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reseña

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Reseña de "En busca del público" y "Los empirismos del nuevo mundo"
Reseña de "En busca del público" y "Los empirismos del nuevo mundo"

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Published by: José Luis Hernández González on Aug 11, 2008
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Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas (MCyTE)Módulo de investigación
MAESTRÍA EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS MAESTRÍA EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS  EDUCATIVAS (MCyTE)EDUCATIVAS (MCyTE)
Módulo:
Módulo de comunicación
Sesión:
1
Tarea:
Reseña “En busca del público” 
Coordinador:Tutor
: Manuel de Jesús Molina De Ávila
Grupo:
1
Sede:Estudiante:
M. en C. José Luis Hernández González
Instituto Tecnológico de ApizacoDepartamento de Ciencias BásicasWeb:www.itapizaco.edu.mx/~joseluis Correo: jhernandez1010@cecte.ilce.edu.mxBlog:http://www.blogger.com/profile/00212514738148665177
Apizaco, Tlax., 06 de agosto de 2008
Nombre: José Luis Hernández González
M. en C. José Luis Hernández GonzálezDGEST - Instituto Tecnológico de ApizacoPágina. 1 de 6
 
Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas (MCyTE)Módulo de investigación
Maestría: Maestría en Comunicación y Tecnologías EducativaModulo: Módulo de ComunicaciónGrupo: 01Sede:Tutor: Manuel de Jesús Molina De Ávila
Reseña “En busca del público” Reseña “En busca del público” .
Es indudable que el aspecto mercadológico de los consumidores ha influenciado lainvestigación en la comunicación, sin embargo los estudios tradicionalmente hanestudiado la articulación de los medios de masa y sus públicos. Existen variosenfoques:Investigación sobre los efectosInvestigación sobre los usos y las gratificacionesEl análisis literarioEl enfoque culturalistaLos análisis de recepciónEn lo personal tales enfoques pueden ser considerados (en mi poca percepciónactual del tema ya que hasta este momento me considero un espectador televisivo yno un analizador de contenidos) multiculturales y pueden cambiar de una zonageográfica a otra, quizás cambian de un país a otro, en lo particular desde el puntode vista docente, se ha considerado valido que en el inicio de cursos, se debe deconocer a los integrantes del mismo, sin embargo siempre desde la ópticaacadémica, es decir que requiere el educando, que tanto sabe del tema, en algunoscasos hábitos de estudio, pero ahora se redescubre que es necesario conocer otrosfactores importantes con los que se pueden identificar un posible espectador de loscontenidos, tal como lo menciona el texto el aspecto cultural, social, etc.Prácticamente el documento presenta los siguientes aspectos:Desarrollo histórico.La investigacn sobre los
usos y gratificaciones
enraizada en lasinvestigaciones de los años 20 sobre el cine según lo describen Lowery y DeFleur en1988. Sin embargo se considera el nacimiento en los años 40. Herzog manifiesta elproceso de la gratificación en los radioescuchas, en las novelas o emisiones de juegos, (recuerdo con nostalgia una serie llamada Kalimán que se trasmitía por la
M. en C. José Luis Hernández GonzálezDGEST - Instituto Tecnológico de ApizacoPágina. 2 de 6
 
Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas (MCyTE)Módulo de investigación
radio y según pláticas de mis padres las llamadas radionovelas, donde la radioservía como punto de reunión de la familia). En otras aún se da el caso sobre todoen el aspecto deportivo la televisión en la calle es punto de reunión durante los juegos olímpicos, la luchas cada ocho días o el mundial (entre algunos otros eventosfutbolísticos).
El análisis literario
, según el desarrollo de las artes y lasciencias basado en lo escrito. En lo particular considero que hay poblaciones dondeel nivel cultural es bajo, y en especial la parte literaria, sin embargo de momento sepodría considerar al concepto “cultural” como actividades de una elite de clase alta,sin embargo se puede observar que aún la parte literaria es válida para toda laaudiencias, es decir hay conceptos clásicos culturales como la revista del MemínPingüín u otro clásico mexicano “El Pantera”, que ha rescatado una empresatelevisiva y lo ha convertido en serie de televisión, por otro algunas instituciones(educativas principalmente) esn rescatando conceptos
educativos yculturales
propiamente, que es la tercera concepción que se reseña, basada enaspectos de las prácticas cotidianas. Se menciona la influencia de algunos escritoreso investigadores clásicos y pioneros modernos norteamericanos y europeos(Durkheim, Weber, Marx, Adorno y Horkheimer, Hoggart, Williams, Carey y Gans).También se describen las teorías y los todos, basada principalmente en lasteorías de las ciencias sociales y teorías literarias. Que recurren a modelos gráficos yestadísticos, así como al análisis textual y en enfoque culturalista respectivamente,tratando de aprehender el proceso de comunicación de masas según la articulacióndel mensaje y el público, con varios componentes: el mensaje, el público y el sistemasocial.Particularmente el área de intes para trabajar en la práctica educativa esconsiderada compleja y de momento es difícil apreciar un posible uso, ya que loscursos que imparto son de las ciencias exactas (matemáticas, física, estadística,entre otras), sin embargo considero que es un área de oportunidad para trabajar desde la óptica de la comunicación.Dayan Daniel. En busca del público. Colección el mamífero parlante. Edit. Gedisa.1997.
M. en C. José Luis Hernández GonzálezDGEST - Instituto Tecnológico de ApizacoPágina. 3 de 6

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