c
  


Nombre del profesor: Región: BLOQUE: 3

NOROESTE
Secundaria: Zona: Grado: 1ro SESION: 1
Propósito de sesión: Promover la comunicación y el trabajo colectivo que propicie la intercomunicación entre los
alumnos, así mismo realizar acciones motrices para analizarlas y poner soluciones

( x ) Integración de la corporeidad

Competencias
( ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos

( x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas
( ) Reconocimiento del cuerpo.   
 Global ± exploración y solución de
( ) Experimentar y expresar.
 
   

problemas
( ) Comunicación y relación
con otros.
     Relaciona la acción motriz con las


Ê
 

  estrategias lógicas de la actividad para percatarse del tipo de
( ) Conozco mi frecuencia reacciones que exige cada una
cardiaca.
c
EL SIGNIFICADO DEL

Revisión de tarea
Presentación del bloque 3
( ) ¿Comprendemos lo que Todos contra todos y en el mismo equipo
      
CUERPO

Qué hacemos? Explicación del propósito del bloque y sesión

( ) ¿Qué ganamos con

 

participar?
( ) Juegos de cancha propia
con implementos. c 

Inicia ST1 cooperación y oposición caras de la misma
Ê
 

 
moneda
( ) Nuestros diferentes ritmos. Defensa de mi casa
Se enfrentan dos equipos mixtos de seis jugadores cada
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

uno.
( x ) ¿Cómo nos relacionamos? Los defensores, colocados a lo largo de la línea tratan de
 !"

 
 

( ) La cooperación en deportes
alternativos. evitar que los atacantes coloquen o depositen un pañuelo
( ) ¿Qué roles desempeñamos o paliacate dentro del marco o zona de casa
INTELIGENTES

durante el juego?
Ê
 

 
( ) A correr se ha dicho.

( ) La estrategia y la táctica.
 #" " 
  #
$

( ) La iniciación deportiva en
actividades de invasión.
( ) Organización de un torneo.

Ê
 

 
( ) Mi condición física.
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

%
CREATIVIDAD

 
 
" 

( ) Planear y organizar un club Reflexionar en torno a la cooperación de los alumnos

de actividad física.
( ) A la conquista de mi Actividad: Respiración
condición física. Encargar pelota de vinil
Análisis de obtención de propósito de sesión
Ê
 

 
( ) El ritmo de mi corazón.

Vo.Bo.
MATERIAL DIDACTICO: Paliacates DIRECTOR (A)
‘ ‘‘‘‘

‘
 ‘
c
  
  ‘
Nombre del profesor: Región: BLOQUE: 3
NOROESTE
Secundaria: Zona: Grado: 1ro SESION: 2
Propósito de sesión: Realizar acciones motrices, analizarlas, proponer y buscar soluciones, a demás organizarse
y trabajar en forma motivante, recreativa y lúdica, con el fin de que los alumnos tomen decisiones en forma libre y
abierta.

( ) Integración de la corporeidad

Competencias
( ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos

( x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas
( ) Reconocimiento del cuerpo.   
 Global ± exploración solución de
        
   

( ) Experimentar y expresar. problemas.

( ) Comunicación y relación
con otros.      Relaciona la acción motriz con las


estrategias lógicas de la actividad para percatarse del tipo de

Ê
 

  reacciones que exige cada uno
( ) Conozco mi frecuencia c
cardiaca.
EL SIGNIFICADO DEL

Revisar tarea
Explicación del propósito de la sesión
( ) ¿Comprendemos lo que Tomar frecuencia cardiaca
CUERPO

qué hacemos?
( ) ¿Qué ganamos con

 

participar?
( ) Juegos de cancha propia
con implementos. c 

Actividad: Pase a gol
Ê
 

 
Consiste en llevar el balón mediante pases, hasta la meta
( ) Nuestros diferentes ritmos. contraria. El juego se inicia cuando los integrantes de un
equipo avanzan mediante pases hacia la zona contraria
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

de gol para conseguir un tanto, este se logra cuando un

( x ) ¿Cómo nos relacionamos? compañero de equipo toma la p elota dentro de la zona de
 !"

 
 

( ) La cooperación en deportes
alternativos. gol del grupo contrario
( ) ¿Qué roles desempeñamos
INTELIGENTES

durante el juego?
Ê
 

 
( ) A correr se ha dicho.

( ) La estrategia y la táctica.
 #" " 
  #
$

( ) La iniciación deportiva en
actividades de invasión.
( ) Organización de un torneo.

Ê
 

 
( ) Mi condición física.
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

%
CREATIVIDAD

 
 
" 

( ) Planear y organizar un club Análisis de la obtención del propósito

de actividad física.
( ) A la conquista de mi Intercambiar impresiones de las acciones
condición física. Platica con los alumnos ¿qué es defensiva y que es
ofensiva?
Ê
 

  Tarea: De toma de frecuencia cardiaca
( ) El ritmo de mi corazón.
Traer formato de frecuencia cardiaca

Vo.Bo.
MATERIAL DIDACTICO: Pelota de vinil #3, plato volador DIRECTOR (A)

‘ ‘‘‘‘

‘
 ‘
c
  
  ‘
Nombre del profesor: Región: BLOQUE: 3
NOROESTE
Secundaria: Zona: Grado: 1ro SESION: 3
Propósito de sesión: Contribuir a desarrollar la competencia física, tener la capacidad de movilizarse con
eficiencia, seguridad, y sobre todo comprender lo que hacen y como lo hacen

( ) Integración de la corporeidad

Competencias
( x ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos

( x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas
( ) Reconocimiento del cuerpo.   
 designación de tareas en movimiento,
        
   

( ) Experimentar y expresar. exploración y solución de tareas

( ) Comunicación y relación
con otros.      Coopera activamente en pos de un fin


común para resolver situaciones que implican acuerdos y

Ê
 

  decisiones
( ) Conozco mi frecuencia c
cardiaca.
EL SIGNIFICADO DEL

Revisar tarea (formato de frecuencia cardiaca)

Explicación del propósito de la sesión
( ) ¿Comprendemos lo que Explicación de actividad complementaria
CUERPO

qué hacemos?
( ) ¿Qué ganamos con

 

participar?
( ) Juegos de cancha propia
con implementos. c 

Actividad: La carrera continua
Ê
 

 
El grupo se organiza en parejas que se designan A y B. Los A
( ) Nuestros diferentes ritmos. corren 4 vueltas alrededor de una cancha de básquet bol,
tomando en cuenta las siguientes instrucciones.
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

1º vuelta: carrera suave.

( ) ¿Cómo nos relacionamos? 2º vuelta: carrera suave en la parte larga de la cancha y en la
 !"

 
 

( ) La cooperación en deportes
alternativos. parte corta hacer una carrera fuerte y posteriormente hacerla
( ) ¿Qué roles desempeñamos nuevamente ligera.
INTELIGENTES

durante el juego? 3ª vuelta: carrera progresiva en la parte larga de la cancha, el

Ê
 

  resto se realiza suave
( x ) A correr se ha dicho.
4º vuelta: carrera de obstáculos por dentro de la cancha de
( ) La estrategia y la táctica. básquet bol, saltar 8conos con pies juntos, pasar por debajo de 4
 #" " 
  #
$

( ) La iniciación deportiva en vallas, correr en zig ±zag entre los aros, saltar con una cuerda.
actividades de invasión. Intercambian posiciones - propuesta de alumnos.
( ) Organización de un torneo.

Ê
 

 
( ) Mi condición física.
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

%
CREATIVIDAD

 
 
" 

( ) Planear y organizar un club Ay B. se toman frecuencia cardiaca al término de sus

de actividad física.
( ) A la conquista de mi respectivas carreras, graficando resultados en sus tablas.
condición física. 15^^total pulsiones -1 x 4 = total
Tarea: tabla toma de frecuencia cardiaca
Ê
 

 
( ) El ritmo de mi corazón.

Vo.Bo.
MATERIAL DIDACTICO: aros, conos, vallas, cuerdas, toma de frecuencia cardiaca DIRECTOR (A)

‘ ‘‘‘‘

‘
 ‘
c
  
  ‘
Nombre del profesor: Región: BLOQUE: 3
NOROESTE
Secundaria: Zona: Grado: 1ro SESION: 4
Propósito de sesión: Contribuir a desarrollar la competencia física, tener la capacidad de movilizarse con
eficiencia, seguridad, y sobre todo lo que hacen y como lo hacen.

( ) Integración de la corporeidad

Competencias
( ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos

( x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas
( ) Reconocimiento del cuerpo.   
 Designación de tareas en movimiento.
        
   

( ) Experimentar y expresar. Exploración y solución de problemas

( ) Comunicación y relación
con otros.      Copera activamente en pos de un fin


común para resolver situaciones que implican acuerdos y

Ê
 

  decisiones
( ) Conozco mi frecuencia c
EL SIGNIFICADO DEL

cardiaca.
Revisar tarea
Explicar propósito de sesión
( ) ¿Comprendemos lo que
CUERPO

qué hacemos?
( ) ¿Qué ganamos con

 

participar?
( ) Juegos de cancha propia
con implementos. c 

Actividad La carrera continua (variabilidad de la práctica,
Ê
 

 
alumnos)
( ) Nuestros diferentes ritmos.
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

( ) ¿Cómo nos relacionamos?

 !"

 
 

( ) La cooperación en deportes
alternativos.
( ) ¿Qué roles desempeñamos
INTELIGENTES

durante el juego?
Ê
 

 
( x ) A correr se ha dicho.

( ) La estrategia y la táctica.
 #" " 
  #
$

( ) La iniciación deportiva en
actividades de invasión.
( ) Organización de un torneo.

Ê
 

 
( ) Mi condición física.
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

%
CREATIVIDAD

 
 
" 

( ) Planear y organizar un club A y B se toman frecuencia cardiaca al término de sus

de actividad física.
( ) A la conquista de mi respectivas carreras, graficando resultados en sus tablas.
condición física. 6´´ total de pulsiones x 10 = total
Tarea: pelota de vinil #8
Ê
 

 
( ) El ritmo de mi corazón.

Vo.Bo.
MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)
‘
‘ ‘‘‘‘
‘
‘
 ‘
c
  
  ‘
Nombre del profesor: Región: BLOQUE: 3
NOROESTE
Secundaria: Zona: Grado: 1ro SESION: 5
Propósito de sesión: A través del juego, buscar la comprensión de la lógica y sus posibles estrategias, manejando
y diferenciando defensa y ataque trabajando en forma conjunta y en un ambiente de compañerismo.

( ) Integración de la corporeidad

Competencias
( x ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos

( ) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas
( ) Reconocimiento del cuerpo.   
 exploración y solución de problemas.
        
   

( ) Experimentar y expresar. Asignación de tareas en movimiento

( ) Comunicación y relación
con otros.      Relaciona la acción motriz con las


estrategias lógicas de la actividad para percatarse del tipo de

Ê
 

  realizaciones que exige cada uno
( ) Conozco mi frecuencia c
cardiaca.
EL SIGNIFICADO DEL

Revisión de tarea
Explicación del propósito de la sesión
( ) ¿Comprendemos lo que
CUERPO

qué hacemos?
( ) ¿Qué ganamos con

 

participar?
( ) Juegos de cancha propia
con implementos. c 

Actividad Del baúl de los recuerdos
Ê
 

 
Balón interior
( ) Nuestros diferentes ritmos. Dentro del un circulo se coloca un jugador al que sus
compañeros (que se encuentran fuera) deben evitarle un
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

pase picado, esto se logra engañando a los defensivos.

( x ) ¿Cómo nos relacionamos? Los defensivos cierran los espacios y obstruyen el paso
 !"

 
 

( ) La cooperación en deportes
alternativos. de la pelota.
( ) ¿Qué roles desempeñamos Si se intercepta, hay cambio de funciones: los atacantes
INTELIGENTES

durante el juego? se convierten en d efensivos y viceversa.

Ê
 

  Participan dos equipos mixtos de 3 a 6 jugadores. Se
( ) A correr se ha dicho.
desarrolla ocupando la mitad de cancha de vóley bol o
( ) La estrategia y la táctica. básquet bol y se utiliza una pelota de vinil del #8
 #" " 
  #
$

( ) La iniciación deportiva en
actividades de invasión.
( ) Organización de un torneo.

Ê
 

 
( ) Mi condición física.
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

%
CREATIVIDAD

 
 
" 

( ) Planear y organizar un club Análisis de la obtención del propósito

de actividad física.
( ) A la conquista de mi Tarea: hojas de maquina y/o cartulinas y marcadores
condición física.

Ê
 

 
( ) El ritmo de mi corazón.

Vo.Bo.
MATERIAL DIDACTICO: Balones de vinil #8 DIRECTOR (A)
‘ ‘‘‘‘

‘
 ‘
c
  
  ‘
Nombre del profesor: Región: BLOQUE: 3
NOROESTE
Secundaria: Zona: Grado: 1ro SESION: 6
Propósito de sesión: Iniciar en la comprensión de la lógica del juego y de sus posibles estrategias, el
desplazamiento, la dinámica de los cambios y sobre todo su carácter cooperativo y de compañerismo

( ) Integración de la corporeidad

Competencias
( ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos

( x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas
( ) Reconocimiento del cuerpo.   
 Exploración y solución de problemas.
        
   

( ) Experimentar y expresar. Designación de tareas en movimiento

( ) Comunicación y relación
con otros.      Participa en actividades de juego


limpio, colaboración y ayuda mutua y así disfruta los desempeños

Ê
 

  motrices individuales y de conjunto
( ) Conozco mi frecuencia c
EL SIGNIFICADO DEL

cardiaca.
Revisión de tarea
Explicación del propósito de la sesión (korffbal)
( ) ¿Comprendemos lo que Formación de equipos
CUERPO

qué hacemos? Inicia ST2

( ) ¿Qué ganamos con

 

participar?
( ) Juegos de cancha propia
con implementos. c 

Explicar reglas de juego
Ê
 

 
El terreno
( ) Nuestros diferentes ritmos. El material
El juego
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

Los jugadores
( ) ¿Cómo nos relacionamos? Duración
 !"

 
 

( x ) La cooperación en
deportes alternativos. Faltas al reglamento
( ) ¿Qué roles desempeñamos Por equipo se elaborar un reglamento de juego en sus
INTELIGENTES

durante el juego? hojas y/o cartulinas.

Ê
 

  Demostración del juego (korffbal)
( ) A correr se ha dicho.

( ) La estrategia y la táctica.
 #" " 
  #
$

( ) La iniciación deportiva en
actividades de invasión.
( ) Organización de un torneo.

Ê
 

 
( ) Mi condición física.
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

%
CREATIVIDAD

 
 
" 

( ) Planear y organizar un club Comentar el nuevo juego

de actividad física.
( ) A la conquista de mi Tarea: equipos (2)
condición física. Elaboración de canastas o cestos para jugar (korffbal)
Elaboración de una convocatoria para torneo korffbal
Ê
 

 
( ) El ritmo de mi corazón.

Vo.Bo.
MATERIAL DIDACTICO: hojas y/o cartulinas, marcadores DIRECTOR (A)

‘ ‘‘‘‘
 ‘
‘
c
  
  ‘
Nombre del profesor: Región: BLOQUE: 3
NOROESTE
Secundaria: Zona: Grado: 1ro SESION: 7
Propósito de sesión: propicia el trabajo cooperativo, la interacción y el pensamiento estratégico, como forma de
solucionar problemas, al participar en juegos de cancha de invasión, así mismo promover el trato igualitario entre
los alumnos

( ) Integración de la corporeidad

Competencias
( ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos

( x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas
( ) Reconocimiento del cuerpo.   
 Exploración y solución de problemas.
        
   

( ) Experimentar y expresar. Asignación de tareas en movimiento

( ) Comunicación y relación
con otros.      coopera activamente en pos de un fin


común para resolver situaciones que implican acuerdos y

Ê
 

  decisiones
( ) Conozco mi frecuencia c
cardiaca.
EL SIGNIFICADO DEL

Revisión de tarea
Explicación del propósito de la sesión
( ) ¿Comprendemos lo que Formación de equipos
CUERPO

qué hacemos?
( ) ¿Qué ganamos con

 

participar?
( ) Juegos de cancha propia
con implementos. c 

Actividad: Las zonas prohibidas
Ê
 

 
Se organiza el grupo en equipos de 10 jugadores
( ) Nuestros diferentes ritmos. subdivididos a su vez en otros dos, uno en defensa y otro
atacante. Cada equipo juega dentro de su área. En los
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

pasillos del fondo se coloca un guardameta de cada

( ) ¿Cómo nos relacionamos? equipo. Inicia un equipo defensor de uno de sus campos:
 !"

 
 

( x ) La cooperación en
deportes alternativos. tratan de pasar la pelota a sus compañeros situados en el
( ) ¿Qué roles desempeñamos campo contrario (atacantes) que intentan pasar al
INTELIGENTES

durante el juego? compañero situado en el fondo. De esta manera la pelota

Ê
 

  puede pasar de un campo a otro, no así los jugadores
( ) A correr se ha dicho.

( ) La estrategia y la táctica.
 #" " 
  #
$

( ) La iniciación deportiva en
actividades de invasión.
( ) Organización de un torneo.

Ê
 

 
( ) Mi condición física.
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

%
CREATIVIDAD

 
 
" 

( ) Planear y organizar un club Análisis de la obtención del propósito

de actividad física.
( ) A la conquista de mi Tarea. Pelotas de vinil
condición física.

Ê
 

 
( ) El ritmo de mi corazón.

Vo.Bo.
MATERIAL DIDACTICO: pelotas DIRECTOR (A)

‘ ‘‘‘‘
 ‘

‘
c
  
  ‘
Nombre del profesor: Región: BLOQUE: 3
NOROESTE
Secundaria: Zona: Grado: 1ro SESION: 8
Propósito de sesión: Fomentar el compañerismo y el trabajo en equipo el uso de estrategias como una forma de
solucionar problemas, al participar en juegos de cancha de invasión

( ) Integración de la corporeidad

Competencias
( ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos

( x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas
( ) Reconocimiento del cuerpo.   
 Exploración y solución de problemas.
        
   

( ) Experimentar y expresar. Asignación de tareas en movimiento

( ) Comunicación y relación
con otros.      Coopera activamente en pos de un fin


común para resolver situaciones que implican acuerdos y

Ê
 

  decisiones.
( ) Conozco mi frecuencia c
EL SIGNIFICADO DEL

cardiaca.
Revisión de tarea
Explicación del propósito de la sesión
( ) ¿Comprendemos lo que
CUERPO

qué hacemos?
( ) ¿Qué ganamos con

 

participar?
( ) Juegos de cancha propia
con implementos. c 

Actividad: Ataque de balones
Ê
 

 
Se divide el grupo en dos equipos mixtos de igual número
( ) Nuestros diferentes ritmos. de integrantes. En un área de 10x30mts dividida por la
mitad, se trazan dos círculos de 3 mts de diámetro donde
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

se colocan los alumnos que se desempeñaran como

( ) ¿Cómo nos relacionamos? porteros. Se distribuyen tres pelotas a cada equipo, uno
 !"

 
 

( x ) La cooperación en
deportes alternativos. de ellos, mediante pases hace llegar la pelota a sus
( ) ¿Qué roles desempeñamos compañeros que se encuentran fuera del círculo, los del
INTELIGENTES

durante el juego? equipo contrario tratan de evitarlo mientras los demás

Ê
 

  hacen llegar las pelotas a su portero correspondiente.
( ) A correr se ha dicho.
Gana el equipo que logra tener lo más rápido posible las
( ) La estrategia y la táctica. tres pelotas dentro del círculo.
 #" " 
  #
$

( ) La iniciación deportiva en
actividades de invasión.
( ) Organización de un torneo.

Ê
 

 
( ) Mi condición física.
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

%
CREATIVIDAD

 
 
" 

( ) Planear y organizar un club Análisis de la obtención de propósito

de actividad física.
( ) A la conquista de mi Platica a cerca de la realización de un torneo.
condición física. Tarea por equipos mixtos:
Formato de estadísticas, hoja de inscripción de equipos,
Ê
 

  formato de ludograma
( ) El ritmo de mi corazón.

Vo.Bo.
MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)

‘ ‘‘‘‘
 ‘
‘
c
  
  ‘
Nombre del profesor: Región: BLOQUE: 3
NOROESTE
Secundaria: Zona: Grado: 1ro SESION: 9
Propósito de sesión: Que los alumnos y equipos analicen sus estrategias tanto de defensa como ataque y
progresivamente mejoren sus desempeño individual y de grupo esto lograrlo con el sistema de competencia round
robin.

( ) Integración de la corporeidad

Competencias
( ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos

( x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas
( ) Reconocimiento del cuerpo.   
 exploración y solución de problemas.
        
   

( ) Experimentar y expresar. Aprendizaje a través de la experiencia

( ) Comunicación y relación
con otros.      participa con actividades de juego


limpio, colaboración y ayuda mutua y así disfruta los desempeños

Ê
 

  motrices individuales y de conjunto
( ) Conozco mi frecuencia c
cardiaca.
EL SIGNIFICADO DEL

Revisión de tarea
Explicación de propósito de sesión
( ) ¿Comprendemos lo que Sorteo de equipos para torneo (round robin)
CUERPO

qué hacemos?
( ) ¿Qué ganamos con

 

participar?
( ) Juegos de cancha propia
con implementos. c 

Iniciación torneo de korffbal
Ê
 

 
Sistema del torneo round - robin
( ) Nuestros diferentes ritmos.
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

( ) ¿Cómo nos relacionamos?

 !"

 
 

( ) La cooperación en deportes
alternativos.
( x ) ¿Qué roles desempeñamos
INTELIGENTES

durante el juego?
Ê
 

 
( ) A correr se ha dicho.

( ) La estrategia y la táctica.
 #" " 
  #
$

( ) La iniciación deportiva en
actividades de invasión.
( ) Organización de un torneo.

Ê
 

 
( ) Mi condición física.
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

%
CREATIVIDAD

 
 
" 

( ) Planear y organizar un club Análisis de la obtención del propósito

de actividad física.
( ) A la conquista de mi Algunas dudas del juego
condición física. Tarea: formato de ludograma y formato del frecuencia
cardiaca
Ê
 

 
( ) El ritmo de mi corazón.

Vo.Bo.
MATERIAL DIDACTICO: pelotas DIRECTOR (A)

‘ ‘‘‘‘
 ‘

‘
c
  
  ‘
Nombre del profesor: Región: BLOQUE: 3
NOROESTE
Secundaria: Zona: Grado: 1ro SESION: 10
Propósito de sesión: Que los alumnos y equipos analicen sus estrategias tanto de defensa como ataque y
progresivamente mejoren sus desempeño individual y de grupo esto lograrlo con el sistema de competencia round
robin.

( ) Integración de la corporeidad

Competencias
( ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos

( x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas
( ) Reconocimiento del cuerpo.   
 exploración y solución de problemas.
        
   

( ) Experimentar y expresar. Aprendizaje a través de la experiencia

( ) Comunicación y relación
con otros.      participa con actividades de juego


limpio, colaboración y ayuda mutua y así disfruta los desempeños

Ê
 

  motrices individuales y de conjunto
( ) Conozco mi frecuencia c
cardiaca.
EL SIGNIFICADO DEL

Revisión de tarea
Explicación de propósito de sesión
( ) ¿Comprendemos lo que
CUERPO

qué hacemos?
( ) ¿Qué ganamos con

 

participar?
( ) Juegos de cancha propia
con implementos. c 

Continua con el torneo de korffbal
Ê
 

 

( ) Nuestros diferentes ritmos.

EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

( ) ¿Cómo nos relacionamos?

 !"

 
 

( x ) La cooperación en
deportes alternativos.
( ) ¿Qué roles desempeñamos
INTELIGENTES

durante el juego?
Ê
 

 
( ) A correr se ha dicho.

( ) La estrategia y la táctica.
 #" " 
  #
$

( ) La iniciación deportiva en
actividades de invasión.
( ) Organización de un torneo.

Ê
 

 
( ) Mi condición física.
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

%
CREATIVIDAD

 
 
" 

( ) Planear y organizar un club Revisar registro de resultados

de actividad física.
( ) A la conquista de mi Dudas sobre el juego
condición física.

Ê
 

 
( ) El ritmo de mi corazón.

Vo.Bo.
MATERIAL DIDACTICO: Ludograma, pelotas, formato de resultados y frec. Card DIRECTOR (A)

‘ ‘‘‘‘
 ‘
c
  
  ‘
Nombre del profesor: Región: BLOQUE: 3
NOROESTE
Secundaria: Zona: Grado: 1ro SESION: 11
Propósito de sesión: Que los alumnos y equipos analicen sus estrategias tanto de defensa y ataque y
progresivamente mejoren su desempeño individual y de grupo

( ) Integración de la corporeidad

Competencias
( ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos

( x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas
( ) Reconocimiento del cuerpo.   
 Aprendizaje a través de la experiencia.
        
   

( ) Experimentar y expresar. Exploración y solución de problemas

( ) Comunicación y relación
con otros.      Participa con actitudes de juego


limpio, colaboración y ayuda mutua y así disfrutar los

Ê
 

  desempeños motrices individuales y de conjunto
( ) Conozco mi frecuencia c
EL SIGNIFICADO DEL

cardiaca.
Torneo de korffbal

( ) ¿Comprendemos lo que
CUERPO

qué hacemos?
( ) ¿Qué ganamos con

 

participar?
( ) Juegos de cancha propia
con implementos. c 

Torneo de korffbal
Ê
 

 

( ) Nuestros diferentes ritmos.

EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

( ) ¿Cómo nos relacionamos?

 !"

 
 

(x ) La cooperación en deportes
alternativos.
( ) ¿Qué roles desempeñamos
INTELIGENTES

durante el juego?
Ê
 

 
( ) A correr se ha dicho.

( ) La estrategia y la táctica.
 #" " 
  #
$

( ) La iniciación deportiva en
actividades de invasión.
( ) Organización de un torneo.

Ê
 

 
( ) Mi condición física.
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

%
CREATIVIDAD

 
 
" 

( ) Planear y organizar un club Revisar resultados

de actividad física.
( ) A la conquista de mi Tarea: formato de ludograma
condición física.

Ê
 

 
( ) El ritmo de mi corazón.

Vo.Bo.
MATERIAL DIDACTICO: Pelotas, ludograma, formato de resultados, frec. Card DIRECTOR (A)

‘ ‘‘‘‘
 ‘
‘
c
  
  ‘
Nombre del profesor: Región: BLOQUE: 3
NOROESTE
Secundaria: Zona: Grado: 1ro SESION: 12
Propósito de sesión: Que los equipos y alumnos analicen sus estrategias tanto de defensa y ataque y
progresivamente mejoren su desempeño individual y de grupo

( ) Integración de la corporeidad

Competencias
( ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos

( x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas
( ) Reconocimiento del cuerpo.   
 Aprendizaje a través de la experiencia.
        
   

( ) Experimentar y expresar. Exploración y solución de problemas

( ) Comunicación y relación
con otros.      Participa con actitudes de juego


limpio, colaboración y ayuda mutua y así disfrutar los

Ê
 

  desempeños motrices individuales y de conjunto
( ) Conozco mi frecuencia c
cardiaca.
EL SIGNIFICADO DEL

Revisar tarea
Revisar ludogramas llenos
( ) ¿Comprendemos lo que Revisar resultados del da anterior
CUERPO

qué hacemos?
( ) ¿Qué ganamos con

 

participar?
( ) Juegos de cancha propia
con implementos. c 

Torneo de korffbal
Ê
 

 

( ) Nuestros diferentes ritmos.

EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

( ) ¿Cómo nos relacionamos?

 !"

 
 

( x ) La cooperación en
deportes alternativos.
( ) ¿Qué roles desempeñamos
INTELIGENTES

durante el juego?
Ê
 

 
( ) A correr se ha dicho.

( ) La estrategia y la táctica.
 #" " 
  #
$

( ) La iniciación deportiva en
actividades de invasión.
( ) Organización de un torneo.

Ê
 

 
( ) Mi condición física.
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

%
CREATIVIDAD

 
 
" 

( ) Planear y organizar un club Final del torneo

de actividad física.
( ) A la conquista de mi Resultados
condición física. Tarea: pelota de vinil

Ê
 

 
( ) El ritmo de mi corazón.

Vo.Bo.
MATERIAL DIDACTICO: ludogramas, pelota, canastas, hoja de resultado., frec. Card. DIRECTOR (A)
‘