Nativos Digitales, Inmigrantes Digitales

Para todos los que nacimos antes de la década de los ochenta, crecimos
con libros, revistas y diarios, estos eran en muchas ocasiones la entretención del
día a día. (Ojo que para muchos de los nacidos en décadas anteriores el saber
leer era de las nuevas generaciones).

En la Escuela toda investigación se realizaba a través de las enciclopedias,

diccionarios, atlas u otras revistas que nos podían ayudar en la búsqueda de
nuestros trabajos, recuerdo que un amigo en su casa tenía una biblioteca gigante
con muchos libros, por lo general nos juntábamos en su casa para hacer las
tareas ya que él manejaba más y mejor información.

Con el paso del tiempo y la evolución tecnológica nos hemos ido

adecuando y aprendiendo de esta, desde hace tiempo los niños se han criado con
todos los adelantos que nos asombra la velocidad que tienen para aprender o
mejor dicho para manejar un artefacto como; computadoras, celulares de alta
tecnología, televisores, mp3, etc…

Hoy los niños y jóvenes aprenden más rápido debido a que se les hace
partícipe de todo lo que les rodea, así se familiarizan con todo y todos los
adelantos tecnológicos, cuando el niño es parte activa del aprendizaje todo se
hace más fácil, esto es una de las grandes diferencias con las generaciones que
los anteceden, nunca fueron parte activa de su entorno, todo era;
“DEJA ESO AHÍ”, “NO TOQUE NADA, QUE LO PUEDE ROMPER”, “AVER
CUANDO LOS GRANDES HABLAN LOS NIÑOS NO TIENEN POR QUE
METERSE”, Etc…. Debido a esto nuestros padres e incluso algunos de nuestra
generación aun tienen miedo de tomar o manipular estos elementos.

Lo que tenemos que hacer nosotros los docentes para aprender a

orientarnos en este espacio de Internet es dejarnos llevar, no resistirnos, practicar
y experimentar en conjunto con nuestros estudiantes, aprendiendo de ellos y con
ellos.
Rodrigo Cuevas Muñoz.