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Zona de desenvolvimento Proximal

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Zona de desenvolvimento Proximal
Qualquer situação de aprendizagem com a qual a criança se defronta na escola temsempre uma historia prévia.O aprendizado tal como ocorre na idade pré-escolar difere nitidamente do aprendizado,o qual esta voltado para a assimilação de fundamentos de conhecimento científico.O aprendizado pré-escolar e o escolar está no fato de o primeiro ser um aprendizado nãosistematizado e o último um aprendizado sistemático .O aprendizado deve ser combinado de alguma maneira com nível de desenvolvimentoda criança. O primeiro nível pode ser chamado de nível de desenvolvimento real. Azona de desenvolvimento é a distância entre o nível de desenvolvimento real, que secostuma determinar através da solução independente da criança, e o vel dedesenvolvimento potencial, determinado através de solução de problemas soborientação de algum adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes.A zona de desenvolvimento proximal, determina atras de problemas que a criaa o pode resolver independentemente, fazendo-o somente com assistência. A zona de desenvolvimento proximal, define aquelas funções que a crianças não amadureceram, mas que estão em processo de maturação. O nível de desenvolvimento real, caracteriza o desenvolvimentomental retrospectivamente, enquanto a zona de desenvolvimento proximal caracteriza odesenvolvimento mental prospectivamente. Usando esse método podemos dar conta nãosomente dos ciclos e processos de maturação que já foram contemplados como tambémdaqueles processos que eso em estado de formação, ou seja, que estão apenascomeçando a amadurecer e se desenvolver.Assim a zona de desenvolvimento proximal permite-nos delinear o futuro imediato dacriança e seu estado dinâmico de desenvolvimento, propiciando o acesso não somenteao que já foi atingido através do desenvolvimento, como também aquilo que está em processo de maturação. O estado de desenvolvimento mental de uma criança só pode ser determinado se forem relevados os seus dois níveis: o nível de desenvolvimento real e azona de desenvolvimento proximal.O que é a zona de desenvolvimento proximal hoje, será o nível de desenvolvimento realamanhã, ou seja, aquilo que a criança pode fazer com assistência hoje, ela será capaz defazer sozinha amanhã.Ao avaliar-se o desenvolvimento mental, consideram-se somente aquelas soluções de problemas que a criaa consegue realizar sem a assistência de outros semdemonstração e sem o fornecimento de pistas. Pensa-se na imitação e o aprendizadocomo processo duramente mecânico. As crianças podem imitar uma variedade de açõesque vão muito além dos limites de suas próprias capacidades.A aquisição da linguagem pode ser um paradigma para o problema da relação entreaprendizagem e desenvolvimento. A linguagem surge inicialmente como um meio decomunicação entre a criança e as pessoas em seu ambiente. Somente depois quando daconversão em fala interior, ela vem a organizar o pensamento da criança, ou seja, torna-se uma função mental interna.Da mesma maneira que as interações entre a criança e as pessoas no seu ambientedesenvolvem fala interior e o pensamento reflexivo, essas interações propiciam odesenvolvimento do comportamento voluntário da criança.Um aspecto essencial do aprendizado é o fato de ele criar a zona de desenvolvimento proximal; ou seja, o aprendizado desperta rios processos internos dedesenvolvimento, que são capazes de operar somente quando a criança interage com pessoas em seu ambiente e quando em cooperação com seus companheiros. Uma vez
 
internalizados, esses processos tornam-se parte das aquisições do desenvolvimentoindependente da criança.Por o processo de desenvolvimento progride de forma mais lenta e atrás do processo deaprendizado desta aquisição resultam, então na zona de desenvolvimento proximal.
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