Rancangan Pelajaran Tahunan Tingkatan Dua

Rancangan Tahunan Bahasa Melayu Tingkatan 2
SMK CHERAS JAYA
RANCANGAN
PELAJARAN
TAHUNAN
2011
BAHASA MELAYU
Panitia Bahasa Melayu 1

Pejabat pelajaran daerah Hulu Langat
KANDUNGAN
 Rancangan Pelajaran Tahunan Bahasa Melayu Tingkatan 2, Tahun 2010
 Cadangan Penulisan Rancangan Harian
Rancangan Pelajaran Tahunan Bahasa Melayu Tingkatan 2, tahun 2008 ini dibina berdasarkan Sukatan Pelajaran
dan Huraian Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu KBSM Tingkatan 2 (semakan). Penggubal telah berusaha sebaik mungkin
untuk memasukkan semua Fokus Utama (FU), Fokus Sampingan (FS), Huraian Hasil Pembelajaran (HHP) dan elemen
Penyerapan dan Penggabungjalinan yang terkandung dalam sukatan tersebut.
Rancangan ini hanya sebagai satu panduan untuk kegunaan para guru Bahasa Melayu. Guru-guru hendaklah
mengaplikasikannya mengikut kesesuaian buku teks tingkatan dua yang akan diterima. Guru-guru juga hendaklah
menyesuaikannya dengan takwim sekolah kerana Rancangan Tahunan ini digubal tanpa memasukkan tarikh cuti dan
peperiksaan. Oleh itu, penulis berharap guru-guru dapat menggunakan kemahiran dan kreativiti sendiri untuk membuat
penyesuaian antara HHP yang terdapat dalam rancangan ini dengan HHP yang terdapat dalam buku teks (yang mungkin
berbeza).

MINGGU/ TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN SISTEM PENGISIAN CATATAN/

UNIT/KELOMPOK BAHASA KURIKULUM BBB
PELAJAR CEMERLANG Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan
dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya 4 isi TATABAHASA: ILMU: Teks:
1. Karangan penting untuk menulis karangan. Muka Surat
Pengalaman Fokus Utama: 8.2 Aras 1 (ii,iii,iv,) Kata Sendi, Sejarah 1-10
Tajuk:: ‘Cuti Sekolah’ Fokus Sampingan: 1.1 Aras 1 (i,ii) Kata Adjektif, Sastera
2 Buku teks ms 8 Ayat Inti Pendidikan Jasmani Radio
1 Karangan . Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid a dan Kesihatan.
(Minggu 1 dan Berpandu kan dapat menulis karangan berpandukan gambar Petikan
Minggu 2) Tajuk : Pelajar Buku teks ms 6 Kosa Kata KEMAHIRAN akhbar/
Cemerlang Teks: BERNILAI TAMBAH: majalah/
- Jaguh teks
Minggu 1 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan -Cenderamata Kemahiran Berfikir
3/1/11 -7/1/11 Dialog dengan sahabat’ dapat menggunakan ungkapan bertatasusila. -Sulaman Kajian Masa Depan Kertas
1 Tatabahasa Fokus Utama: 7.3 Aras 1 (iv,v), Konstektual. sebak
Kata Nama Khas Fokus Sampingan: 7.7 Aras 2 (i,), Aras 3 (i) - menceroboh
Kata Nama Am Buku Teks ms 2 - menjajah NILAI: Kad manila
- jurus Keberanian
Buku Teks ms 10 - baka Kasih saying
Minggu 2 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan - berkumis Hormat-menghormati
dapat menyatakan ciri-ciri pantun dan maksud - menyambar Kejujuran
KOMSAS
7/1 -14/1/11 1 Pemahaman Pantun pantun.
Fokus Utama: 10.4 Aras 1 (v) KEMAHIRAN
Fokus Sampingan: 3.3 Aras 1 (i dan ii) BAHASA:
‘Pantun Perpisahan’
Dengar dan tutur
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan
Bacaan dan tulisan
KOMSAS dapat menyatakan sinopsis secara lisan sekurang-
2. Novel. kurangnya dalam 5 ayat tunggal dan majmuk.
- Sinopsis Fokus Utama: 10.1 Aras 1 (ii)
Fokus Sampingan: 7.4 Aras 1 (i,iv,v)
5. Meringkaskan petikan menghasilkan satu perenggan ringkasan yang
mengandungi sekurang-kurangnya 6 isi penting .
Fokus Utama: 7.5 Aras 2 (i),
Fokus Sampingan: 1.4 Aras 1 (i,ii,iv), Aras2(i)

MINGGU/ TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN SISTEM PENGISIAN CATATAN

UNIT/KELOMPOK BAHASA KURIKULUM
7
MERENTAS DESA Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan TATABAHASA: ILMU: Teks:
1. Karangan Gambaran dapat menulis karangan Kejohanan Ollahraga Kesusasteraan Muka Surat
Tajuk: Kejohanan sekurang-kurangnya dalam dua perenggan. Kata Adjektif Sejarah 41-52
2 Olahraga Fokus Utama: 2.1 Aras 1 Kata Terbitan Geografi OHP
Buku Teks ms 17 Sains dan Teknologi
( Minggu 3 dan Kosa Kata:
Minggu 4) 2 Karangan Berpandu (Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid a - Pertiwi KBT: Radio
Tajuk : bebas kan dapat menulis karangan berpandukan gambar. - Harmoni Konstruktiisme
- Permuaf Belajar Cara Belajar Gambar
akatan Kemahiran Berfikir tokoh
- setiakawan Kecerdasan Pelbagai
1 Tatabahasa Fokus Utama: 7.2 Aras 1 (i,ii,iii) - meluncur Konstektual Teks
Kata Ganti Nama Fokus Sampingan: 1.3 Aras 1 (iv) - keruntung keratan
Buku Teks ms 19 - mengkuang NILAI: akhbar
Keberanian
2 Meringkaskan petikan Pada a Pada akhir pengajaran dan pembelajaran Bertanggungjawab
murid akan dapat menulis enam isi penting . Bekerjasama
Fokus Utama: 7.5 Aras 1 (i,iv), Aras 2 (ii) KEMAHIRAN

Fokus Sampingan: 1.4 Aras 1 (ii,iii,iv,v) BAHASA:
Kemahiran
mendengar dan
KOMSAS bertutur
. Novel Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan Kemahiran membaca
1 Tema dan Persoalan dapat menyatakan secara bertulis tema dan Kemahiran menulis
sekurang-kurangnya 4 persoalan berdasarkan novel.
Fokus Utama: 7.3 Aras1(iv,v)
Fokus Sampingan: 7.7 Aras2(i) Aras3(i)
.
2 - Watak dan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan
perwatakan dapat menyatakan sekurang-kurangnya 3 perwatakan
- Watak protagonis watak yang terdapat dalam novel..
- Watak antagonis Fokus Utama: 10.6 Aras 2 iii)
Fokus Sampingan: 2.4 Aras 1 (i ii,iv)

MINGGU/ TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN SISTEM PENGISIAN CATATAN/ BBB

4. Karangan berdasarkan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan
bahan rangsangan dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 isi
‘Kuala Lumpur Sebelum penting secara lisan dan bertulis.
dan Selepas Merdeka’ Fokus Utama: 12.4 Aras 1 (iv,)
Fokus Sampingan: 8.7 Aras 1 ( iii) Aras2 (i)
5. Novel - Plot dan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid –

Teknik murid dapat menyatakan plot novel dan teknik plot
- Permulaan yang digunakan.
- Perkembangan
- Perumitan Fokus Utama: 10.6 Aras 1 (ii,), Aras 3 (ii)
- Puncak Fokus Sampingan: 3.2 Aras 1 (I,ii) Aras2(I,ii)
- Peleraian
SAHABAT REMAJA TATABAHASA ILMU: Teks:

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan Muka Surat
3 1. Karangan dapat menulis sekurang-kurangnya 3 perenggan isi Kata ganti nama Sejarah 12-19
penting berserta huraian secara bertulis. tunjuk. Geografi
(Minggu 5 dan ’Kejohanan Olahraga Fokus Utama: 7.4 Aras 2 (i,) Kata ganti nama Sastera Radio
Minggu 6) Tahunan’ Fokus Sampingan: 2.2 Aras1(I,iV) aras2(ii)Aras3(i)) diri orang. Pendidikan Jasmani.
Kata ganti nama Matematik
2. Pemahaman. Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan tanya. Video
dapat mencatat 5 isi penting dan menjawab 3 soalan KEMAHIRAN
‘Perlumbaan Kereta pemahaman. Ayat BERNILAI TAMBAH: Petikan akhbar/
Formula 1 Fokus Utama: 7.4 Aras 2 (i, ii, iv) Berpenerang, majalah
Ttabahasa Fokus Sampingan: 2.2 Aras 1 (i,iv), Aras 2 (ii) Penggandaan Kemahiran Berfikir
Kata Kerja Aras 3 (i) Kata Kerja. Kajian Masa Depan LPG
Konstektual
3. Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan Kecerdasan Pelbagai Bahan grafik
Novel. dapat menyatakan secara bertulis sekurang- Belajar Cara Belajar
kurangnya 1 latar bagi setiap kategori yang diberikan. Teknologi Maklumat
`Pahlawan Pasir Salak’ Fokus Utama: 10.6 Aras 1 (i), Aras 2 (iii) dan Komunikasi
- Latar masa dan Fokus Sampingan: 7.7 Aras 3 (i)
tempat.
- Latar masyarakat.


UNIT/KELOMPOK BAHASA KURIKULUM / BBB
4. Meringkas Karangan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan
dapat melengkapkan lembaran pengurusan grafik Kosa Kata:
’Kegiatan Kokurikulum’ berdasarkan petikan secara bertulis dengan lengkap NILAI:
dalam kumpulan. - Merentas desa
Fokus Utama: 7.5 Aras 1 (iii) Aras 2 (i) - peserta Keberanian,
Fokus Sampingan: 6.2 Aras 1 (i) Aras 2 (ii) - kanopi Hormat menghormati,
5. Pemahaman. Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan - dihembus Kerajinan,
‘Kegiatan KoKurikulum’ dapat menjawab sekurang-kurangnya 5 soalan - bedil pemuras Rasional,
pemahaman secara bertulis dengan ayat yang - meliuk-liuk Kejujuran,
lengkap. - jamung Semangat
Fokus Utama: 7.5 Aras 1 (ii, iv) - tangkas bermasyarakat,
Fokus Sampingan: 1.4 Aras 1 (iii,iv) - telefon mudah Kebebasan.
6. Novel. Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan alih
`Pahlawan Pasir Salak’ dapat melengkapkan lembaran pengurusan grafik - kad prabayar
Gaya bahasa bagi menentukan gaya bahasa berdasarkan teks - teknologi KEMAHIRAN
- Simile secara bertulis. - talian BAHASA:
- Metafora Fokus Utama: 10.6 Aras 1 (iii, v, viii ) , Aras 2 (ii) - sains
- Personifikasi Fokus Sampingan: 7.7 Aras 1 (ii, iv), Aras 3 (i) - internet Kemahiran
7. Novel. Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan mendengar dan
`Pahlawan Pasir Salak’ dapat mencatat 5 nilai dan pengajaran serta contoh bertutur
- nilai dan yang bersesuaian. Kemahiran
pengajaran membaca,
Fokus Utama: 10.6 Aras 1 (iii, v, viii ) , Aras 2 (ii) Kemahiran menulis.
Fokus Sampingan: 7.7 Aras 1 (ii, iv), Aras 3 (i)
’MAKANAN DAN dapat: TATABAHASA: ILMU: Teks:
4 KESIHATAN’ - menyenaraikan sekurang-kurangnya tiga isi penting. Muka Surat
- menulis karangan dengan menggunakan ayat Kata kerja Sastera 32-40
(Minggu 7 dan 1. Karangan Rencana yang tepat. -Transitif pasif Matematik
Minggu 8) ’Usaha-usaha Fokus Utama: 12.2, Aras 1 (iii), - Kata tugas Pendidikan Jasmani Petikan
Memajukan Industri Fokus Sampingan: 8.2 Aras 1 (iv,) dan Kesihatan rencana
CUTI TAHUN Makanan Tradisional’ Pendidikan Seni
BARU CINA Kemahiran Hidup.

2. Pemahaman. Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan Dewan

dapat menjawab sekurang-kurangnya 5 soalan Siswa
‘Makanan dan pemahaman. Kamus
Vitamin’ Fokus Utama: 7.1, Aras 2 (i),
Fokus Sampingan: 1.4 Aras 1 (iv,v,) Aras2(I,ii)

3. Cerpen ‘Tina’. Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan
- Sinopsis dapat menulis sinopsis cerpen dan menulis 3 KEMAHIRAN
- Watak dan perwatakan watak-watak dalam cerpen yang dipelajari. BERNILAI OHP
Perwatakan Fokus Utama: 7.5 Aras 1 (iii,iv), Kosa Kata: TAMBAH: Radio
Fokus Sampingan: 12.1 Aras 1 (i,) Kertas sebak
- Akua Kemahiran Berfikir
4. Puisi Tradisional. Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan - Menyelimuti Kecerdasan
- Perbandingan dapat menyatakan ciri-ciri pantun dan syair serta - Terjelir Pelbagai
Pantun dan Syair. menyatakan maksud ‘Pantun Perpisahan’. - Mengelupur. Kajian Masa Depan
‘Pantun Perpisahan’ Fokus Utama: 10.3 Aras 1 (i) - Berderet- Konstruktisme
Fokus Sampingan: 11.3 Aras 1 (ii, deret
5 Meringkas karangan. Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan - kuurut-urut
dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya 5 isi penting - curiga
‘Makanan dan Vitamin’ mengikut urutan. - mengusung NILAI:
Fokus Utama: 8.2, Aras 1 (ii,iii) - terbujur Kasih sayang
Fokus Sampingan: 9.2 Aras 1 (ii,iv) Pengorbanan
6. Karangan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan Hormat-
Berdasarkan Bahan dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 isi penting menghormati
Rangsangan secara lisan dan bertulis. Kerajinan
Fokus Utama: 12.4 Aras 1 (iv,) Baik hati
‘Makanan Seimbang’ Fokus Sampingan: 8.7 Aras 1 ( iii) Aras2 (i)
KEMAHIRAN
BAHASA:
7. Cerpen ‘Batu’ Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan
- Sinopsis dapat menulis sinopsis cerpen dan menyenaraikan Kemahiran
- Nilai sekurang-kurangnya 3 nilai yang terdapat dalam cerpen. mendengar dan
Fokus Utama: 8.1 Aras 1 (i, ii), Aras 2 (i,), bertutur
Fokus Sampingan: 10.4 Aras 2 (I,ii,) Aras (i)

8. Sajak ’Mata Ayah’ Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan Kemahiran
- Pengenalan sajak dapat mencatat maksud sajak dan menyenaraikan 4 Membaca
- Nilai nilai dalam sejak Kemahiran Menulis
Fokus Utama: 10.2, Aras 2 (i,ii)
Fokus Sampingan: 7.5 Aras 2 (i)

‘SAHABAT REMAJA’ Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan
1. Karangan Surat dapat menulis karangan surat tidak rasmi mengikut TATABAHASA: ILMU: Teks:
5 Tidak Rasmi format dengan betul. Muka Surat
Kata Sendi Nama, Pendidikan Islam/ 21 - 25
(Minggu 9 dan Pelancongan Akua Fokus Utama:1 2.2 Aras 1 (i, iv) Frasa Sendi, Moral
Minggu 10) Fokus Sampingan: 2.4 Aras 1 (I,ii), Kata Ganda. PJK
Petikan
2. Pemahaman Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan Kesusasteraan
pemahaman
UJIAN BULAN dapat dapat menjawab 6 soalan pemahaman. Geografi
MAC ’Aktiviti Kelab Sahabat Kosa kata.
Remaja’ Fokus Utama: 3.1 Aras 1 (i) KEMAHIRAN
Fokus Sampingan: 9.4 Aras 2 (ii, BERNILAI TAMBAH: OHP
-Dokumentari
3. Cerpen Buku Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan -Projektor
’Catatan Farid Badrul’. dapat menyatakan sinopsis , plot cerpen dan menjawab -Taubat Kemahiran Berfikir Transparensi
- Sipnosis empat soalan pemahaman yang berkaitan. -Teladan - menjana idea
- Plot -patuh - membuat Radio Tape
Fokus Utama: 8.2, Aras 1 (ii,iii) -mengabdikan diri kesimpulan Lagu
Fokus Sampingan: 10.4 Aras1 (ii,) -sia-sia - membandingkan Pantun
4.’Pantun Joget Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan -menghirup Kecerdasan Pelbagai
Joget
Pahang’ dapat menyatakan maksud pantun dan menyenaraikan -Berseri-seri
- maksud pantun sekurang-kurangnya 3 nilai dan pengajaran yang
Pahang
-toghut
- nilai dan pengajaran terdapat dalam cerpen. -tersentak NILAI:
-terperangkap LPG
Fokus Utama: 8.1 Aras 1 (ii) Baik hati
Fokus Sampingan: 7.1, Aras 1 (I,ii,iii) Hemah tinggi
Hormat-menghormati
Jadual
5. Meringkaskan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan
karangan dapat menulis enam isi penting . Kasih sayang
‘Keluarga Bahagia’ Kejujuran
Fokus Utama: 7.5 Aras 1 (i,iv), Aras 2 (ii) Kesederhanaan
Fokus Sampingan: 1.4 Aras 1 (ii,iii,iv,v)

6. Pemahaman. Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan

dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya 5 nilai
’Keluarga Bahagia’ positif dan dapat menjawab soalan pemahaman.
Fokus Utama: 3.1 Aras 1 (i,) Aras 2 (i,ii).

Fokus Sampingan: 9.4 Aras 2 (ii).

7. Cerpen ’Mama’. Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan
- Sinopsis dapat: KEMAHIRAN
- Tema dan persoalan - menulis sinopsis cerpen dengan lengkap. BAHASA:
- Nilai. - menyenaraikan 3 nilai murni dan persoalan.
Kemahiran
Fokus Utama: 8.4, Aras 1 (i,), Aras 2 (i,), mendengar dan
Fokus Sampingan: 3.2, Aras 1 (I, ii) bertutur
8. Sajak ‘Seuntai Kata Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan Kemahiran Membaca
untuk Dirasa’. dapat menyatakan bentuk, nada dan maksud sajak Kemahiran Menulis
-maksud sajak dengan tepat.
-nada
Fokus Utama: 10.3, Aras 1 (iv, vi),
Fokus Sampingan: 7.2 Aras 1 (I, ii, iii).
TANPA VEKTOR HIDUP Menulis dialog ringkas dengan menyatakan ILMU: Teks:
SIHAT sekurang-kurangnya tiga isi penting . TATABAHASA: Muka Surat
6 Fokus Utama :8.2 Aras 1 (i,ii) Geografi 73-60
1. Karangan Ceramah Fokus Sampingan: 12.3 Aras 1 (i,ii,iii) Aras 3 (iv) Ayat dasar Sejarah
(Minggu 11 dan ‘Kerjaya Sebagai Pakar Ayat Tunggal Pendidikan Seni Risalah
Minggu 12) Jantung’ Kesusasteraan
Petikan
2. Pemahaman. Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan Akhbar
CUTI ’Mengawal Lipas, Lalat dapat membina sekurang-kurangnya 6 soalan KEMAHIRAN
PENGGAL dan Tikus’ berdasarkan teks secara bertulis. BERNILAI TAMBAH: Kad
PERTAMA Fokus Utama: 7.3 Aras 1 (iii,iv) Kosa Kata: imbasan
Fokus Sampingan: 1.4 Aras 1 (iv) Kemahiran Berfikir

3. Cerpen. Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan -Tamadun - menganalisis Radio
Èrti Kasih Makna dapat menulis semula cerita yang dibaca secara -Diempang Kajian Masa Depan
Sayang’ ringkas tidak kurang daripada 50 patah perkataan. -menengok Konstekstual Tape
- sipnosis Murid dapat menyatakan tema dan 4 persoalan. -pemuliharaan Konstruktivisme
- tema dan Fokus Utama: 10.4 Aras 1 (i,iv), Aras 2 (i) -terkejib-kejib Kecerdasan Pelbagai
persoalan Fokus Sampingan: 2.1 Aras (ii, iii, iv) Belajar Cara Belajar

4. ’Pantun Teka-Teki’ Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid
- bentuk akan dapat: Kosa Kata: NILAI:
- nilai - menyatakan jawapan 5 pantun teka-teki
secara bertulis mengherotkan Kasih sayang
- membina serangkap pantun teka-teki dalam bisa Tanggungjawab
kumpulan secara bertulis. menjelajah Kegigihan
Fokus Utama: 10.3 Aras 1 (iv, v) gagah Kebijaksaan
Fokus Sampingan: 1.2 Aras (i, ii, iii) flora fauna
5. Meringkaskan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid
Karangan. akan dapat menulis satu perenggan ringkasan KEMAHIRAN
’Mengawal Lipas, Lalat dengan berdasarkan teks. BAHASA:
dan Tikus’ Fokus Utama: 8.4 Aras 1 (ii,iii,v)
Fokus Sampingan: 12.6 Aras 1 (v, vii) Kemahiran
5. Pemahaman. Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid mendengar dan
‘Penyakit Strok’ akan dapat mencatatkan 5 maklumat tentang bertutur
penyakit strok dan menyampaikan maklumat kepada Kemahiran Membaca
rakan. Kemahiran Menulis
Fokus Utama: 7.3 Aras 1 (iii,iv)
Fokus Sampingan: 1.4 Aras 1 (iv)

KEKELUARGAAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid ILMU: Teks:

akan dapat menulis pendahuluan dan 2 perenggan TATABAHASA: Muka Surat
7 1. Karangan Cereka karangan dengan 2 isi dan huraian yang sesuai. Pendidikan Islam 55 – 59
Tema: Kasih Sayang Fokus Utama: 12.1 Aras 1 (ii,iv), Kata nama, Moral
(Minggu 13 dan Fokus Sampingan: 1.1 Aras 2 (i). Kata adjektif Sejarah
Minggu 14) Kata kerja Geografi
Petikan
PJK Teks –
Kesasteraan, - akhbar
2. Pemahaman Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid Matematik - majalah
Àntara Kasih dengan akan dapat menyatakan sekurang-kurangnya 4 cara Kemahiran Hidup
Pengorbanan’ meningkatkan jati diri remaja dalam menghadapi
kehidupan.
Fokus Utama: 8.7 Aras 1 (i, ii, iii,), Aras 2 (i, ii)
Fokus Sampingan: 1.6, Aras 1 (i, ii, iii.v),
Aras 2 (i, ii)

3. Drama. Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid
- pengenalan drama akan dapat: Kosa kata. KEMAHIRAN
- ciri-ciri drama - menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 ciri BERNILAI TAMBAH Video
drama secara bertulis dalam kumpulan. -diamanahkan
- Membina 1 skrip pendek untuk sketsa -pembahagian Kemahiran berfikir Skrip darma
bertema kekeluargaan. harta Konstruktulisme
- kejutkan Konstektual LPG
Fokus Utama: 10.2 Aras 1 (i, ii, iii,v) - berhingus Kecergasan Pelbagai
Fokus Sampingan: 8.5 Aras 1 (v) Aras 3 (i) - pengerasnya
4. Karangan Berdasarkan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid - menurun
Bahan Rangsangan akan dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 isi - penunggu KEMAHIRAN
penting secara lisan dan bertulis. - terhunus BAHASA:
‘Haiwan Kesayangan’ - tanah pusaka
Fokus Utama: 12.4 Aras 1 (iv,) - tumbesaran Kemahiran
Fokus Sampingan: 8.7 Aras 1 ( iii) Aras2 (i) - pemakanan mendengar dan
bertutur

5. Sajak Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid - penjagaan Kemahiran Membaca
`Mata Ayah’ akan dapat menyatakan maksud sajak dan Kemahiran Menulis
menjawab sekurang-kurangnya 5 soalan
pemahaman secara bertulis.
Fokus Utama: 7.4 Aras 1 (ii,iii, v).

Fokus Sampingan: 1.1 Aras 1 (iii), 10.1 Aras 1 (vii)
6. Drama Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid
’Penunggu Pusaka’. akan dapat menceritakan petikan drama yang dibaca
- sinopsis mengikut urutan cerita.
- latar masa Murid dapat menyatakan 3 latar tempat dan latar
- latar masyarakat masyarakat dalam drama.
Fokus Utama: 12.4 Aras 1 (I, ii, v),

Fokus Sampingan: 8.3 Aras 1 (ii, iii).

PENDIDIKAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid TATABAHASA: ILMU: Teks:
8 akan dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 isi Muka Surat
1. Karangan Laporan. penting berpandukan gambar secara bertulis. Kata tugas Pendidikan 133-139
(Minggu 15 dan “Laporan Lawatan Kata penegas Sejarah
Minggu 16) Sambil Belajar” Fokus Utama: 12.1 Aras 3 (i). Kata nafi LPG
Fokus Sampingan: 7.1 Aras 1 (i, iii), Aras 2 (i)
OHP
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid KEMAHIRAN
2. Pemahaman akan dapat menyusun semula isi-isi penting Kosa Kata. BERNILAI TAMBAH Kad
mengikut keutamaan berdasarkan bahan secara Imbasan
“Indahnya NegaraKu” bertulis. -laman web Kemahiran Berfikir
-Perisian - menjana idea. Petikan
Fokus Utama: 8.2 Aras 1 (i, ii, iii,) -Musafir Kajian Masa Depan Akhbar
Fokus Sampingan: 7.2 Aras 1 (i, ii,iv).

-Fitrah Kecerdasan Pelbagai Televisyen

3. Prosa Tradisional. Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid -Qasar - interpersonal
akan dapat menceritakan semula cerita yang dibaca -Jamak - kata pemeri
’Pak Kaduk ’ dengan ayat sendiri sekurang-kurangnya dalam 6 - kata arah
ayat. Murid dapat menjawab 4 soalan pemahaman. -kecemerlangan
- Sinopsis -Yang Di Pertua
Fokus Utama: 1.3 Aras 1 (ii). -inisiatif NILAI:
Fokus Sampingan: 1.3 Aras 1 (i, ii, iii). -proaktif
Kerajinan
4. Sajak Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid Kegigihan
`Bicara Buat Guru’ akan dapat menyatakan maksud sajak. Tanggungjawab
- Maksud sajak Murid dapat menjawab sekurang-kurangnya 5
- Nilai soalan berdasarkan sajak secara bertulis.
KEMAHIRAN
Fokus Utama: 10.3 Aras 1 (iii, iv). BAHASA:
Fokus Sampingan: 12.5 Aras 1 (ii), Aras 3 (iii, iv).
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid Kemahiran
5. Meringkaskan akan dapat menulis satu perenggan ringkasan mendengar dan
karangan. dengan berdasarkan teks. bertutur,
Kemahiran Membaca
‘Keistimewaan Pulau Fokus Utama: 8.4 Aras 1 (ii,iii,v) Kemahiran Menulis
Tiga’ Fokus Sampingan: 12.6 Aras 1 (v, vii)

6. Pemahaman Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan
dapat membina sekurang-kurangnya 6 soalan
‘Keistimewaan Pulau berdasarkan teks secara bertulis.
Tiga’
Fokus Utama: 7.3 Aras 1 (iii,iv)
Fokus Sampingan: 1.4 Aras 1 (iv)
7. Drama. Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan
‘Angin’ dapat menyatakan sekurang-kurangnya 3 perwatakan
- Sinopsis secara bertulis bagi dua watak drama yang dibaca.
- watak dan perwatakan Murid dapat menyatakan sinopsis drama .
Fokus Utama: 10.6 Aras 1 (ii) , Aras 2 (iii).

Fokus Sampingan: 3.1 Aras 1 (i, ii)

8. Puisi Tradisonal. Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan

`Syair Pesanan Ibu’ dapat menulis tema dan empat persoalan.
- maksud syair Murid dapat menulis 3 nilai dan pengajaran drama.
Fokus Utama: 10.1 Aras 1 (i, ii, iii).

Fokus Sampingan: 7.2 Aras 1 (ii), Aras 3 (i)
ANGKATAN TENTERA Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan TATABAHASA: ILMU: Muka surat:
9 MALAYSIA DI dapat menulis karangan wawancara sekurang- 124, 131
PERSADA kurangnya 3 isi penting seorang tokoh secara bertulis. Geografi
(Minggu 17 dan ANTARABANGSA Fokus Utama: 1.1 Aras 1 (i, iv, ) Kata nama ganda Sejarah Petikan
Minggu 18) Fokus Sampingan: 9.3 Aras 3 (i) - perbilangan.. Bahasa majalah/
1. Karangan. Akhbar /
`Wawancara’ Teks
Radio
2. Pemahaman. Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan KEMAHIRAN

`Gugur Sebagai Wira dapat menjawab sekurang-kurangnya 5 soalan BERNILAI TAMBAH:
Bangsa’ pemahaman dengan betul.
Kemahiran berfikir
Fokus Utama: 7.3 Aras (iii) - menjana idea
Fokus Sampingan: 12.6 Aras (vii) Kecerdasan pelbagai
Belajar cara belajar
5. Meringkaskan Teks Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan NILAI: Video
dapat menghasilkan satu ringkasan karangan Kosa kata.
‘Angkatan Tentera Kita berdasarkan teks dengan ayat yang gramatis. Baik hati Kertas
Gugur Sebagai Wira seturi Hormat–menghormati sebak
Bangsa’ Fokus Utama: 7.1 Aras 1 (i, iii) senteri Kasih sayang
Fokus Sampingan: 12.2 Aras 1 (i, ii) wallah Kerjasama OHP

7. Drama Àngin’ Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan khilaf Kesyukuran
- tema dan dapat menyatakan tema dan 4 persoalan beraksi Rasional
persoalan. Murid dapat menyatakan 3 latar tempat dan latar menghempas
- latar masyarakat dalam drama. mengagah
menjeling
Fokus Utama: 12.4 Aras 1 (I, ii, v), wasiat
Fokus Sampingan: 8.3 Aras 1 (ii, iii). arwah KEMAHIRAN
BAHASA:
8. Puisi Tradisional Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan Kemahiran
`Syair Nur Alam Shah dapat menyatakan mesej daripada syair dan gaya mendengar dan
Lela Putera’ bahasa syair. bertutur
- mesej Kemahiran Membaca
- gaya bahasa Fokus Utama: 10.1 Aras 1 (ii, vii) Kemahiran Menulis
Fokus Sampingan: 3.3 Aras 1 (ii)
9. Karangan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan
Berdasarkan Bahan dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 isi
Rangsangan penting secara lisan dan bertulis.
Fokus Utama: 12.4 Aras 1 (iv,)


BUDAYA DAN ADAT Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid TATABAHASA: Teks
RESAM akan dapat menulis karangan rencana tentang ILMU: Muka Surat
kesenian budaya sekurang-kurangnya 3 -Kata kerja 84-91
10 1. Karangan Rencana perenggan tunggal Sastera
Tajuk: - Kata kerja KHB
(MIinggu 19 dan “Kesenian dan Fokus Utama: 9.1 Aras1(i) terbitan Moral Gambar/
Minggu 20) Kebudayaan Malaysia” Fokus Sampingan: 8.1, Aras 1 (ii,iii) Agama poster
8.5 Aras 1 (ii,iii)

2. Pemahaman Petikan
Tajuk: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid KEMAHIRAN BERNILAI akhbar
“Siramik :Jenis dan akan dapat menyatakan sekurang-kurangnya 5 isi TAMBAH:
Motifnya penting dari pambacaan dan menyatakan 10 Kosa Kota: Kamus
maksud perkataan. KB: Dewan
Bidan KP:
Fokus Utama:5.1 Aras 1 (I,ii)) Serata-rata BCB: OHP
Fokus Sampingan: 7.1.Aras 1(i) Aras2(i) Kontekstual
Konstrak Radio
3. Prosa Tradisonal Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid
`Putera Besar Lahir akan dapat menyatakan sinopsis dan menulis NILAI:
ke Dunia’ sekurang-kurangnya 3 watak utama dan
Sinopsis perwatakannya. Semangat
Watak dan bermasyarakat
Perwatakan Fokus Utama:1.1 Aras 2 (i) Hormat-menghormati
Fokus Sampingan: 8.7, Aras 2 (ii) Keadilan
4. Meringkaskan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid Pengorbanan
Karangan akan dapat menghasilkan satu ringkasan karangan
‘Siramik: Jenis dan berdasarkan teks dengan ayat yang gramatis.
Motifnya’
Fokus Utama: 7.1 Aras 1 (i, iii)
Karangan Berdasarkan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid
Bahan Rangsangan akan dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya 3
isi penting secara lisan dan bertulis.
‘Industri Kraftangan’
11 EKONOMI Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid TATABAHASA: ILMU: Petikan
akan dapat menyenaraikan 3 isi utama karangan Geografi akhbar/
(Minggu 21 dan 1. Karangan perbincangan. Ayat seruan, Sains Majalah
Minggu 22 ) perbincangan Fokus Utama 9.2 Aras1(ii, iv) Ayat perintah, Ekonomi Radio
‘Amalan Menabung’ Fokus Sampingan: 8.1 Aras1(ii,iii).
Risalah

PEPERIKSAAN KEMAHIRAN BERNILAI

PERTENGAHAN 2. Ringkasan karangan. Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid Kosa Kata: TAMBAH: Kad
TAHUN Petikan rencana - akan dapat menyatakan sekurang-kurangnya 5 isi KB: imbasan
`Pelabuhan Bebas penting yang terdapat dalam petikan dan Bebas cukai KP:
Cukai’. (m/s 203) menghasilkan ringkasan karangan tentang Pembuatan BCB: Kertas
kelebihan Labuan sebagai destinasi pelancongan. entreport TMK: sebak
Fokus Utama : 7.3 Aras 1 (i, iii), Aras 2 (i) balairong sri Kontekstual
Fokus Sampingan: 12.4 Aras 1 (iii) pacal Buku teks
jampi serapah
3. Pemahaman Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid pancuran
Petikan rencana akan dapat memberi makna rangkai kata dan NILAI:
‘Pelabuhan Bebas menjawab soalan pemahaman.
Cukai. (m/s 203) Fokus Utama : 7.2 Aras I ( i,ii, iii) Kejujuran
Fokus Sampingan: 1.3 Aras 1 (iii dan iv) Kerajinan
Keadilan
4. Drama – “ Buyung” Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid Hemah tinggi Teks:
Nilai dan akan dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya 5 Ketaatan Seuntai Kata
Pengajaran nilai dan pengajaran dalam drama ‘Buyung’. Untuk Dirasa
Fokus Utama : 7.1 Aras1 (i.ii, iii)
Fokus Sampingan: 12..2 Aras 1 (ii, iv)
5. Pemahaman Drama Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid

‘Buyung” akan dapat menjawab 5 soalan pemahaman
berkaitan aspek sastera yang dipelajari dalam
drama
Fokus Utama: 10.4 Aras 1 (iii) , Aras 2 (i)
Fokus Sampingan: 8.4 Aras 1 (ii, iii), Aras 2 (ii)


6. Sajak Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid

`Pesan Tangan kepada akan dapat menyatakan tema dan sekurang- KEMAHIRAN
Jari’ kurangnya 3 persoalan yang terdapat dalam BAHASA:
- tema dan persoalan petikan.
Fokus Utama: 10.3 Aras2 (i) Aras3(i) Kemahiran
Fokus Sampingan: 12.5 Aras 2 (ii). mendengar dan
bertutur,
7. Pemahaman Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid Kemahiran Membaca
Sajak – Pesan Tangan akan dapat mengemukakan 3 jenis gaya bahasa dan Kemahiran Menulis
Kepada Jari menjawab soalan pemahaman. Murid juga dapat
- gaya bahasa menyatakan 3 nilai dan pengajaran .
- nilai dan Fokus Utama: 10.4 Aras 1 (iii) , Aras 2 (i)
pengajaran Fokus Sampingan: 8.4 Aras 1 (ii, iii)
12 SEJARAH Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid TATABAHASA: ILMU: Buku teks
akan dapat menulis karangan bentuk peribahasa Sejarah Muka surat
Minggu 23 dan( 1. Karangan Peribahasa berdasarkan contoh yang dirujuk dalam buku teks. -Kata nama Geografi 171
)Minggu 24 Fokus Utama: 7.2 Aras 1 (i , ii, iii) tunggal Sains
Fokus Sampingan: 8.3 Aras 1 (iii), Aras 2 (ii) - Kata nama Ekonomi OHP
terbitan Sastera
CUTI Radio/Video
PERTENGAHAN
2. Ringkasan karangan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid
PENGGAL Petikan rencana - akan dapat mencari sekurang-kurangnya 5 isi KEMAHIRAN
‘Herba Malaysia’ penting dan dapat menghasilkan ringkasan karangan Kosa kata: BERNILAI TAMBAH Kertas
berdasarkan petikan rencana. Sireh KB: Sebak
Fokus Utama: 8.4 Aras 1 (ii, iii, dan iv) Rebung BCB:
Fokus Sampingan: 12.6 Aras 1 (v, vii) Dimuatkannya KP: Petikan
Berbesan Kontekstual Akhbar/
3 Pemahaman Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid Pemuliharaan Teks
Petikan rencana – dapat memberi makna rangkai kata dan menjawab Warisan
‘Herba Malaysia’ soalan pemahaman berdasarkan teks tersebut NILAI:
Fokus Utama: 7.2 Aras 1 (I, ii, iii) Kesyukuran
Fokus Sampingan: 1.3 Aras 1 (iii, iv) Hemah Tinggi
Kasih Sayang
Baik Hati


4. Prosa Tradisional: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid
‘Puteri Buluh Betung’ akan dapat menyatakan sinopsis prosa secara KEMAHIRAN Teks:
-sinopsis bertulis sekurang-kurangnya 5 ayat tunggal dan BAHASA:
- urutan peristiwa majmuk .
Seuntai
Fokus Utama: 10.1 Aras 1 (ii) Kemahiran
Kata Untuk
Fokus Sampingan: 7.4 Aras 1 (i, iv, v) mendengar dan Dirasa
bertutur
5. ‘Puteri Buluh Betung’ Pada akhir pengajaran dan pembelajaran. Murid Kemahiran Membaca
- Tema akan dapat menulis sekurang-kurangnya 3 tema Kemahiran Menulis
- Persoalan dan persoalan
Fokus Utama: 8.4 Aras 1 (i)
6. Sajak “Ruang” Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid
- maksud akan dapat menjawab sekurang-kurangnya 5
- tema dan persoalan soalan kefahaman secara bertulis berdasarkan teks.
Fokus Utama: 4.2 Aras1 (i)i
Fokus Sampingan: 5.1 Aras1 (i,ii)
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran. Murid

7. Sajak “Ruang” akan dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya 3
- gaya bahasa unsur gaya bahasa , nilai dan pengajaran secara
- nilai dan pengajaran bertulis dalam sajak.
Fokus Utama: 7.2 Aras 1 (i. ii, iii)
Fokus Sampingan: 12.2 Aras 1 (iii)

13 SAINS DAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid TATABAHASA: ILMU: Muka surat
TEKNOLOGI akan dapat menulis sekurang-kurangnya 3 isi 152
(Minggu 25 dan penting dengan huraian lengkap. Kata kerja tak Sains Keratan
Minggu 26) 1. Karangan Rencana Fokus utama: 12.4 Aras 1 (iv, v), Aras 2 (i) transitif akhbar
Fokus Sampingan: 2.1 Aras 1 (i, ii, iii), Aras 2 (i) ICT
‘Teknologi makllumat Geografi
tonggak kemakmuran
negara’

2. Ringkasan Karangan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid
Petikan Rencana – ‘ akan dapat mengemukakan 5 isi tersurat tentang Kosa kata: KEMAHIRAN BERNILAI Gambar
‘Industri Pelancongan khasiat makanan kepada tubuh kita. TAMBAH
menyumbang ke Fokus Utama: 3.1 Aras 1 (i, iii, iv)
arah pembangunan Fokus Sampingan: 12.6 Aras 1 (v, vii)
1. vandalisme - Kemahiran berfikir: Poster
negara.’ 2. tersohor - Membanding dan
3. bertandang Membeza LPG
4. disangkal -Kontekstual
3. Pemahaman: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid -Kecergasan Pelbagai
‘Mengembalikan akan dapat memberi makna rangkai kata dan
Kamus
Keseimbangan menjawab soalan pemahaman berdasarkan
Penjodoh
Ekosistem di Kuala petikan. bilangan
Lumpur’ Fokus Utama: 8.2 Aras 1 (ii, iii) NILAI:
Fokus Sampingan: 10.1 Aras 1 (i) Peribahasa - Kebersihan fizikal
dan mental
- kerjasama
4. Prosa Tradisional Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid - kasih saying
‘Cerita Kera Dengan akan dapat menceritakan semula cerita - berdikari
Buaya’ berdasarkan isi penting daripada teks prosa dan
- Sinopsis menyatakan sekurang-kurang 3 nilai dan
- Nilai dan pengajaran yang diperoleh.
pengajaran Fokus Utama: 10.1 Aras 1 (i, ii), 10.4 Aras 1 (ii, iii)
Fokus sampingan: 1.2 Aras 1 (iii), 12.5 Aras 1 (v)
KEMAHIRAN BAHASA
5. Sajak ‘Cinta ‘ Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid - kemahiran

-maksud akan dapat menyatakan maksud, tema dan 4 mendengar dan
-tema dan persoalan persoalan sajak serta menjawab 5 soalan bertutur
-gaya bahasa pemahaman berdasarkan puisi. - kemahiran menulis
-nilai dan pengajaran Fokus Utama: 10.5 Aras (vi) - kemahiran membaca
Fokus Sampingan: 12.5 Aras 1 (ii) Aras 3 (iii, iv)

ISU SEMASA TATABAHASA: ILMU: Buku Teks:

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid
1. Karangan Jenis akan dapat menulis sekurang-kurangnya 4 - Kata Pra Klosa Geografi
m/s 63 dan
14 Syarahan perenggan syarahan . - Kata Seru Sains dan Teknologi m/s 181
- Kata Tanya Kesusasteraan
(Minggu 27 dan ‘Kepentingan Sungai’ Fokus Utama: 7.1 Aras 1 (I, iii) - Kata Perintah Risalah
Minggu 28) Fokus Sampingan: 8.2 Aras 1 (ii, iii), Aras 2 (ii) - Kata pengikat
ayat

KEMAHIRAN Majalah
2. Ringkasan Karangan – Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid BERNILAI TAMBAH:
‘Sungai Khazanah akan dapat menyenaraikan 5 isi penting Kosa kata:
Berharga’ (m/s 181) berdasarkan sungai sebagai sumber rezeki. - Kemahiran berfikir
OHP
Fokus Utama: 8.4 Aras 1 (ii, iii) - Khazanah - menghubungkait
Kemahiran menulis Fokus Sampingan: 12.6 Aras 1 (v, vii) - Tamadun - kontekstual Rakaman
- diempang
- rekreasi
- belajar cara
3. Pemahaman – ‘Sungai Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid - tinggalan sejarah belajar
Khazanah Berharga’ akan dapat menyatakan makna rangkai kata dan
Syair
menjawab soalan pemahaman berkaitan petikan. NILAI:
Fokus Utama: 8.4 Aras 1 (ii, iii) Kertas
Fokus Sampingan: 12.6 Aras 1 (v, vii) Kasih sayang sebak
Berhemah tinggi
4. Puisi Tradisional Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid Mematuhi peraturan
‘Syair Mungkir Janji’ akan dapat menerangkan 3 bait maksud syair
LPG
- Maksud secara lisan. Murid mencatat 4 nilai dan
- Nilai dan pengajaran pengajaran. KEMAHIRAN
Fokus Utama: 10.1 Aras 1 (ii, iii) BAHASA:
Fokus Sampingan: 8.2 Aras 1 (ii, iii), Aras 2 (ii)
Aras 3 (i) -Kemahiran
mendengar dan
5. Pemahaman Komsas: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid bertutur
Syair Mungkir Janji akan dapat menjawab sekurang-kurangnya 5 -Kemahiran membaca
soalan berdasarkan aspek sastera yang dipelajari -Kemahiran menulis
dalam puisi

6. Pengukuhan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid
Sajak “Ruang” akan dapat menyatakan maksud dan tema serta
- maksud persoalan sajak.
- tema dan persoalan Fokus Utama: 10.5 Aras 1 (vi)
Fokus Sampingan: 12.5 Aras 1 (ii), Aras 3 (iii, iv)

Pengukuhan
7. Sajak “Mata Ayah” Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid
- gaya bahasa akan dapat menyatakan 3 contoh gaya bahasa
- nilai dan dan 3 nilai serta 3 pengajaran yang terdapat dalam
pengajaran sajak.
Fokus Utama: 10.4 Aras 1 (i, iv), Aras 2 (i)
Fokus Sampingan: 8.2 Aras 1 (ii, iii)
PERINDUSTRIAN ILMU:
TATABAHASA: Buku teks:
15 m/s 192 –
1. Karangan Pendapat Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid - Sejarah
- Ayat Pasif m/s 199
akan dapat menulis 3 isi penting dengan huraian - Ekonomi
- Penjodoh
(Minggu 29 dan ‘Malaysia Boleh’ dan contoh yang bernas secara bertulis. - Pendidikan Jasmani
Bilangan Gambar
Minggu 30) Fokus Utama: 2.1 Aras 1 (i, ii) dan Kesihatan
Fokus Sampingan: 2.4 Aras 3 (ii) - Kesusasteraan Alatan
Sukan
2. Ringkasan Karangan: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid
Petikan rencana m/s akan dapat menghasilkan ringkasan karangan KEMAHIRAN BERNILAI Video
192 – ‘Industri dengan menggunakan sekurang-kurangnya 5 isi TAMBAH:
Pembuatan Bot dan penting
Keratan
Perahu’ Fokus Utama :Aras 1 (iii, iv), Aras 3 (i) - Kemahiran berfikir akhbar
Fokus Sampingan: 3.3 Aras 1 (ii), Aras 2 (ii, iii) - mengenal pasti
sebab dan akibat
- Kecerdasan
3. Pemahaman – Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid pelbagai
‘Industri Pembuatan Bot akan dapat menjawab 3 soalan pemahaman - Kontekstual
dan Perahu’ berdasarkan petikan dengan ayat yang gramatis. - KMD
Fokus Utama: 7.3 Aras 1 (iii, iv). Aras 2 (i)
Fokus Sampingan: 6.1 Aras 3 (i)
MINGGU/ TEMA/TAJUK SISTEM PENGISIAN CATATAN

UNIT/KELOMPOK
HASIL PEMBELAJARAN BAHASA KURIKULUM

4. Pengukuhan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid NILAI:

Cerpen: ‘TINA’ akan dapat menyatakan sinopsis, tema dan
- sinopsis persoalan serta dapat membuat perbandingan - Patriotisme
- tema dan persoalan watak dan perwatakan utama dan sampingan yang - Kerjasama
- perbandingan terdapat dalam cerpen. - Berani
watak dan Fokus Utama: 10.6 Aras 1 (i, iii ), Aras 2 (iii))
perwatakan Fokus Sampingan: 3.4 Aras 3 (i)
KEMAHIRAN BAHASA:
- Kemahiran mendengar
5. Pengukuhan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dan bertutur
Cerpen: ‘ BATU” akan dapat menyatakan latar, nilai dan pengajaran - Kemahiran membaca
- latar serta aspek sastera lain yang dipelajari.
- nilai dan pengajaran Fokus Utama: 12.4 Aras 1 (i, iii, v) , Aras 2 (i)
Fokus Sampingan: 7.1 Aras 1 (i, ii, iii)
MASYARAKAT Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid TATABAHASA: ILMU:

PENYAYANG akan dapat menghasilkan karangan jenis ucapan Buku Teks:
- Sejarah
16 dengan mengemukakan isi yang bernas. m/s 157-158
- Kata Nama - Kesusasteraan
1. Karangan Jenis Fokus Utama: 9.2 Aras 1 (i, ii, iii) m/s 234
Majmuk - Kemasyarakatan
(Minggu 31 dan Ucapan Fokus Sampingan: 9.3 Aras 1 (iv), Aras 2 (i) - Pembentukan
Minggu 32) ‘Majlis Perpisahan’ Kad manila
perkataan KEMAHIRAN BERNILAI
2. Meringkas Karangan: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid baru TAMBAH:
UJIAN 2 Gambar
akan dapat menyenaraikan 5 isi penting - kemahiran berfikir
‘Keistimewaan Sarawak’ berdasarkan bahan rangsangan. - mereka cipta
Pita
Fokus Utama :8.4 Aras 1 (ii, iii) Kosa Kata: - belajar Cara Belajar
rakaman
Fokus Sampingan:12.6 Aras 1 (v dan vii) - Kajian masa Depan
- pembangunan - ICT
Radio
3. Pemahaman Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid - rasmi
akan dapat menjawab sekurang-kurangnya 6 - mencakar NILAI:
Kamus
‘Keistimewaan soalan berdasarkan buku teks . langit - Menghargai Masa
sastera
Sarawak’ Fokus Utama :4.2.Aras 1 (i)Aras 2(i) Aras 3 (i) - metropolitan - bertanggungjawab
Fokus Sampingan:5.1. Aras 1 (I,ii) Aras 2(i) Aras 3 - bandar raya - Rasional
(ii) - berjejai-jejai - Kesederhanaan

4. Pengukuhan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid KEMAHIRAN

Perbandingan akan dapat menyebut aspek-aspek sastera yang BAHASA:
Aspek sastera – dipelajari. - Kemahiran
Cerpen ‘Buku Fokus Utama :10.5 Aras 1 (vi) mendengar dan
Catatan Farid Fokus Sampingan:12.5 Aras 1 (ii) Aras 3 (iii dan iv) bertutur
Badrul’ - Kemahiran
5. Pemahaman Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid membaca
Komsas: Cerpen – akan dapat menyatakan aspek-aspek sastera yang - Kemahiran menulis
‘MAMA’ dipelajari dan menjawab 5 soalan pemahaman
yang berkaitan.
Fokus Utama: 7.1 Aras 1 (i, iv)
KESELAMATAN BukuTeks
NEGARA Pada akhir pelajaran murid-murid dapat menulis 3 TATABAHASA: ILMU: Muka surat
17 isi penting berserta dengan huraian dan contoh 124 – 127
1 Karangan Perbahasan yang bernas secara bertulis . - Ayat Majmuk - Keselamatan dan 161
(Minggu 33 dan ‘Ilmu Angkasa Raya’ Fokus Utama :2.1 Aras 1(i,ii) Gabungan - Ekonomi
Minggu 34) Fokus Sampingan:2.4. Aras 3 (ii) - Ayat Majmuk - Kemanusiaan Televisyen
Pancangan
PUASA 2. Ringkasan Karangan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid- - Ayat Campuran KEMAHIRAN BERNILAI Cakera
murid dapat menyenaraikan 5 isi penting daripada - Imbuhan Kata TAMBAH: padat
‘Pelabuhan Melaka’ bahan rangsangan Kerja
Fokus Utama : 7.1 Aras 1 (i) (pengukuhan) KB – membanding dan Petikan
Fokus Sampingan: 8.1 Aras 1 (ii) membeza akhbar
Kecerdasan Pelbagai
3. Pengukuhan Cerpen- Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid- Kosa kata: Konstruktivisme Kamus
‘Erti Kasih Makna murid dapat menyenaraikan 3 contoh watak - cakera padat ICT
Sayang’ berdasarkan cerpen. - cakera liut
- perbandingan watak Fokus Utama :10.6 Aras 1 (I,iii)Aras 2 (iii) - memerangi
dan perwatakan Fokus Sampingan:3.4 Aras 3 (i) NILAI:
4. Pemahaman Petikan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid- - Semangat

rencana ‘Pelabuhan murid dapat memberi makna rangkai kata dan bermasyarakat
Melaka’ menjawab 3 soalan pemahaman berdasarkan - Berhemah tinggi
teks. - Keadilan
Fokus Utama :7.6. Aras 1 (iii,v) Aras 3 (i) - Kebersihan
Fokus Sampingan: 7.2 Aras 1 (ii, v)

5. Pengukuhan Cerpen: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid KEMAHIRAN BAHASA:
akan dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya 5
Gaya bahasa contoh gaya bahasa yang terdapat dalam teks. Kemahiran mendengar
Fokus Utama: 10.6 Aras 1 (vii) , Aras 2 (ii) dan bertutur
Fokus Sampingan: 7.2 Aras 1 (ii, vi), Aras 3 (i) Kemahiran Membaca
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid

6. Karangan akan dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya 3
Berdasarkan Bahan isi penting secara lisan dan bertulis.
Rangsangan
‘Tempat-tempat Fokus Utama: 12.4 Aras 1 (iv,)
Bersejarah’ Fokus Sampingan: 8.7 Aras 1 ( iii) Aras2 (i)
18 PELANCONGAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid TATABAHASA: ILMU: Buku Teks:
1. Karangan Jenis akan dapat menghuraikan 3 isi penting secara - Pelancongan m/s 132 –
(Minggu 35 dan Surat Kiriman Rasmi bertulis. - Kata adjektif - Geografi 136
Minggu 36) - Kata adjektif - Ekonomi m/s 143
‘Tempat-tempat Menarik Fokus Utama: 7.5 Aras 1 (i, iv, v) Aras 3 (i) tunggal
PUASA di Malaysia’ Fokus Sampingan: 1.6 Aras 3 (i). - Kata adjektif Risalah
Ganda KEMAHIRAN BERNILAI
- Kata adjektif Gambar
TAMBAH:
2. Ringkasan karangan. Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid Majmuk - KB
Petikan rencana akan dapat mencari sekurang-kurangnya 7 isi Kad manila
- menilai,
‘Amalan membaca’ penting dan boleh menghasilkan ringkasan dengan menyelesaikan
baik. Petikan
masalah
Fokus Utama: 7.1 Aras 1 (i) akhbar
- KMD
Fokus Sampingan: 8.1 Aras 1 (ii) - Kontekstual
8.2 Aras 1 (iii)
8.3 Aras 2 (i)


3. Pemahaman – petikan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan

‘Amalan Membaca’ dapat memberi makna rangkai kata dan menjawab Kosa Kata:
soalan pemahaman daripada petikan. KEMAHIRAN
Fokus Utama: 8.2 Aras 1 ( ii, iii) - hinggap BAHASA:
Fokus Sampingan: 10.1 Aras 1 (i) - kacau bilau
- gembur Kemahiran
5. Pengukuhan – ‘Syair Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan - getis mendengar dan
Nur Alam Syah Lela dapat mengemukakan maksud setiap rangkap syair bertutur
Putera’ dan nada yang terdapat dalam puisi tersebut. Kemahiran Membaca
- maksud Fokus Utama: 11.2 Aras 1 (ii) Kemahiran Menulis
- nada Fokus Sampingan: 10.2 Aras 1 (iii, iv, v)
6. Pengukuhan –Istilah- Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan

istilah Sastera dapat menyebut maksud istilah-istilah sastera yang
dipelajari dan boleh memberi contoh yang sesuai.
Fokus Utama: 10.1 Aras 1 ( ii) Aras 3 (ii)
SAINS DAN
TEKNOLOGI TATABAHASA: ILMU: Buku Teks:
19 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan m/s 215
1. Karangan Jenis dapat menulis karya fiksyen sains sekurang- - Kata Penegas -Kepenggunaan m/s 222
(Minggu 37 dan Fisyen sains kurangnya 150 patah kata. - Kata Nafi - Ekonomi
Minggu 38) (kemahiran menulis) Fokus Utama: 11.3 Aras 2 (i), Aras 3 (i) - Ayat Majmuk Komputer
Fokus Sampingan: 12.4 Aras 1 (v) Gabungan KEMAHIRAN
CUTI HARI BERNILAI TAMBAH Internet
RAYA PUASA
2. Ringkasan karangan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan Kemahiran berfikir: Akhbar
dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya 5 isi - mencirikan
penting berdasarkan teks secara bertulis. Kontekstual
Fokus Utama: 5.2 Aras1 (i) Aras 2 (i) Aras 3 (ii) TMK
Fokus Sampingan: 7.3 Aras 1 (iii, iv)


3. Pemahaman – Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan Kosa Kata: NILAI:
Minggu 39 hingga Berdasarkan dapat menjawab soalan pemahaman berdasarkan
41 petikan ringkasan petikan - pantas - Kejujuran
Fokus Utama: 2.5 Aras 2 (i) , Aras 3 (i) - kelam - Keadilan
PEPERIKSAAN Fokus Sampingan: 8.1 Aras 1 (ii, iii) - hormat-
PENILAIAN
- cuak
MENENGAH - gayat menghormati
RENDAH 4. Pengukuhan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan
Novel - plot dapat melakar lembaran grafik plot untuk menyususn
LATIHAN maklumat yang didengar.
ULANGKAJI Fokus Utama: 10.6 Aras 1( i, ii, iii), Aras 3 (ii) KEMAHIRAN
Fokus Sampingan: 9.1 Aras 1 (i) BAHASA:
Minggu 42 Kemahiran
5. Karangan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan mendengar dan
PEPERIKSAAN
AKHIR TAHUN Berdasarkan Bahan dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 isi bertutur
Rangsangan penting secara lisan dan bertulis. Kemahiran Membaca
Kemahiran Menulis



Rancangan Pelajaran Tahunan Tingkatan Dua

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Rancangan Pelajaran Tahunan Tingkatan Dua

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Rancangan Tahunan Bahasa Melayu Tingkatan 2

SMK CHERAS JAYA

Panitia Bahasa Melayu 1

 Rancangan Pelajaran Tahunan Bahasa Melayu Tingkatan 2, Tahun 2010

 Cadangan Penulisan Rancangan Harian

Panitia Bahasa Melayu 2

MINGGU/ TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN SISTEM PENGISIAN CATATAN/

Panitia Bahasa Melayu 3

MINGGU/ TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN SISTEM PENGISIAN CATATAN

Fokus Utama: 7.5 Aras 1 (i,iv), Aras 2 (ii) KEMAHIRAN

Panitia Bahasa Melayu 4

MINGGU/ TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN SISTEM PENGISIAN CATATAN/ BBB

5. Novel - Plot dan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid –

SAHABAT REMAJA TATABAHASA ILMU: Teks:

Panitia Bahasa Melayu 5

MINGGU/ TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN SISTEM PENGISIAN CATATAN

Panitia Bahasa Melayu 6

2. Pemahaman. Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan Dewan

MINGGU/ TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN SISTEM PENGISIAN CATATAN/

Panitia Bahasa Melayu 7

MINGGU/ TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN SISTEM PENGISIAN CATATAN/

Panitia Bahasa Melayu 8

6. Pemahaman. Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan

Fokus Utama: 3.1 Aras 1 (i,) Aras 2 (i,ii).

MINGGU/ TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN SISTEM PENGISIAN CATATAN/

Panitia Bahasa Melayu 9

MINGGU/ TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN SISTEM PENGISIAN CATATAN/

Panitia Bahasa Melayu 10

KEKELUARGAAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid ILMU: Teks:

MINGGU/ TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN SISTEM PENGISIAN CATATAN/

Panitia Bahasa Melayu 11

Fokus Utama: 7.4 Aras 1 (ii,iii, v).

Fokus Utama: 12.4 Aras 1 (I, ii, v),

MINGGU/ TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN SISTEM PENGISIAN CATATAN/

Panitia Bahasa Melayu 12

-Fitrah Kecerdasan Pelbagai Televisyen

MINGGU/ TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN SISTEM PENGISIAN CATATAN/

Fokus Utama: 10.6 Aras 1 (ii) , Aras 2 (iii).

Panitia Bahasa Melayu 13

8. Puisi Tradisonal. Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan

Fokus Utama: 10.1 Aras 1 (i, ii, iii).

2. Pemahaman. Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan KEMAHIRAN

Panitia Bahasa Melayu 14

Fokus Utama: 12.4 Aras 1 (iv,)

MINGGU/ TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN SISTEM PENGISIAN CATATAN/

Panitia Bahasa Melayu 15

Panitia Bahasa Melayu 16

PEPERIKSAAN KEMAHIRAN BERNILAI

5. Pemahaman Drama Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid

MINGGU/ TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN SISTEM PENGISIAN CATATAN/

Panitia Bahasa Melayu 17

6. Sajak Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid

Panitia Bahasa Melayu 18

MINGGU/ TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN SISTEM PENGISIAN CATATAN/

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran. Murid

Panitia Bahasa Melayu 19

MINGGU/ TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN SISTEM PENGISIAN CATATAN/

5. Sajak ‘Cinta ‘ Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid - kemahiran

MINGGU/ TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN SISTEM PENGISIAN CATATAN/

ISU SEMASA TATABAHASA: ILMU: Buku Teks:

Panitia Bahasa Melayu 21

MINGGU/ TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN SISTEM PENGISIAN CATATAN/

Panitia Bahasa Melayu 22

MINGGU/ TEMA/TAJUK SISTEM PENGISIAN CATATAN