RANCANGAN PENGAJARAN SLOT

SLOT PENGAJARAN BERTEMA - INDIVIDU

(BAHASA MALAYSIA)

Kelas : Prasekolah SKKG

Tarikh : 21 Julai 2010
Masa : 10:50 – 12:20 pagi
Bilangan pelajar : 25 orang
Modul : Bertema
Tema/topik : Sayur-sayuran
Tunjang Utama : Komunikasi : Bahasa Malaysia

Standard Kandungan : BM 3.2 Mengenal huruf vokal.

Standard Pembelajaran : BM 3.2.3 Mengenal pasti huruf vokal yang terdapat dalam perkataan.

Kesepaduan Tunjang : i) PSE 2.3.4 Bertutur dengan penuh keyakinan.

Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :

1. Mengecam dan mengenali huruf vokal.
2. Mengenal pasti huruf-huruf vokal dalam mana-mana perkataan yang
dijumpai.

Pengetahuan Sedia Ada Murid : Murid sudah mengetahui dan mengenali huruf A-Z.
Kemahiran Berfikir (KB) : Menjana idea, menghubung kait.
Penerapan Nilai : Bersopan-santun, berani memberi pendapat, bersopan semasa
berkomunikasi.
Bahan Bantu Mengajar (BBM) : Kad huruf vokal, lembaran kerja.
Fokus Kecedasan Pelbagai (MI) : Kecerdasan bahasa, visual ruang.
Kosa Kata : Huruf vokal.

LANGKAH/MA BAHAN/
ISI PELAJARAN AKTIVITI
SA CATATAN

Sesi soal jawab. Guru menunjukkan huruf-huruf KB : Menjana

vokal dan meminta murid idea
mengecam dan menyebutnya.
Set Induksi
(5 minit)
Murid mengikut guru
membunyikan huruf-huruf vokal
tersebut.

Perkembangan
P&P Langkah 1 : Beberapa orang murid diminta BBM :
Mengenal dan mengingat huruf ke depan untuk menulis kembali Kad perkataan.
Langkah 1 vokal. huruf-huruf vokal yang telah di

1
 ajar. Strategi :
Berpusatkan
Langkah 2 : murid
(20 minit) Mengecam huruf vokal dalam Setelah itu, guru memberikan
perkataan. contoh beberapa perkataan.
Beberapa orang murid lagi
dipanggil untuk mengecam dan
menyebut huruf-huruf vokal
yang terdapat dalam perkataan
tersebut.

Langkah 3 :
Latihan pengukuhan. Murid menyelesaikan lembaran
kerja yang diberi.
BBM :
Penutup
Nyanyian lagu a – e – i – o – u Murid-murid menyanyikan lagu Laptop
vokal sebagai mengukuhkan lagi
(5 minit)
kefahaman mereka.

Refleksi Guru Pelatih :

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________