Professional Documents
Culture Documents
PENGKAEDAHAN SUKAN
(SPORT METHODOLOGY)
TEORI PEMBELAJARAN MOTOR
PENGENALAN
Jurulatih dikehendaki mengajar
kemahiran. Jika apa yg diajarnya
berasaskan konsep,prinsip atau fakta,
tentang bagaimana pembelajaran berlaku
(teori), pemain seharusnya belajar dengan
lebih berkesan dan cepat.
Banyak teori pembelajaran kemahiran
sukan disesuaikan dari……
.
1.Pembelajaran Kognitif
2.Pembelajaran motor halus (pergerakan
otot kecil)
Ada beberapa teori pembelajaran motor
yg berasaskan pembelajaran motor
dinamik (pergerakan otot besar) yg lebih
relevan dengan pembelajaran kemahiran
sukan.
Teori Gentile telah dipilih sebagai panduan
kepada pengajaran kemahiran-kemahiran
sukan.
OBJEKTIF:
Jurulatih akan memahami konsep-konsep
utama dalam Teori Pembelajaran Motor
Gentile, terutamanya Matlamat,
Rangsangan Regulatori & Bukan
Regulatori, Maklumbalas, Tumpuan dan
Kepelbagaian.
TEORI GENTILE melibatkan 2 peringkat:-
PROSES
DAPATKAN LAKSANAKAN
MEMBUAT
MAKLUM BALAS RESPONS
KEPUTUSAN
MATLAMAT
Semua pergerakan berorientasikan
matlamat.
Manusia mengelolakan satu corak motor
dengan tujuan menyelesaikan masalah
atau untuk mendapatkan sesuatu.Ia itu
(kita merancang pergerakan untuk
berbuat sesuatu)
POPULASI RANGSANGAN
Manusia menyesuaikan diri dengan
persekitarannya untuk mencapai
matlamatnya/ memenuhi kehendaknya
Corak motor atau kemahiran akan
ditentukan/dikawal oleh persekitaran.
Keadaan/suasana persekitaran ada DUA
jenis:-
1. suasana Regulatori
2. suasana Bukan Regulatori
#Suasana Rangsangan Regulatori
Suasana regulatori adalah yang berkait
terus dengan matlamat , contoh dalam
badminton, reket, bulu tangkis, net,
gelanggang dan ukurannya serta pemain
lawan.
#Suasana Rangsangan Bukan Regulatori
Semua yang lain adalah bukan
regulatori, contohnya cahaya, bunyi,
cuaca, penonton dan pengadil.
TUMPUAN PEMILIHAN
Pemain/atlet hendaklah memilih dan
memproses maklumat mengenai
persekitaran sebelum dia merangka pelan
motor/kemahirannya.
Pemain/atlet terpaksa menajamkan
fokusnya kepada suasana rangsangan
regulatori
KEMAHIRAN TERBUKA/TERTUTUP
GENTILE mengklasifikasikan semua
kemahiran sukan sebagai:-
1. KEMAHIRAN TERTUTUP
- Suasananya tetap,tidak berubah-ubah &
pemain mudah meramal/mejangka
pergerakan/kemahirannya bagi mencapai
matlamat. Contoh; kemahiran-kemahiran
dalam gimnastik, terjun,menembak
memanah dan beberapa acara olahraga.
2. KEMAHIRAN TERBUKA
Suasana dan persekitaran yang
berubah-ubah, sukar diramal hingga atlet
terpaksa mengenalpasti perubahannya
sentiasa dan menyesuaikan tindakannya
mengikut perubahan. Contohnya,
kemahiran-kemahiran dalam sukan hoki,
badminton, sepak takraw, ragbi, tenis,
ping pong, bola tampar dll.
MERANGKA PELAN TINDAKAN
Sebelum melaksanakan pergerakan, imej
atau gambaran kemahiran atau pelan
tindakan secara am akan muncul. Pelan
dari minda ini adalah hasil dari himpunan
corak-corak pergerakan lampau yang
tersimpan dalam otak.
RESPONS/LAKSANAKAN TINDAKAN
Pergerakan berdasarkan pelan minda.
Rehat Aktif
Penekanan kepada kualiti
Penekanan kepada
Kuantiti & kualiti
Penekanan kepada (Transisi)
kuantiti [Isipadu] sama berat
(Transisi)
kuantiti & kualiti
ulihan &
Tambahan Pem [Puncak 1] [Puncak 2]
nerasi
Tekanan Rege
Bagi atlet kelab yg berlatih 2 bulan untuk
pembinaan/persediaan, program asasnya
dikuncupkan. Oleh itu, musim-musimnya
menjadi pendek.Contoh;
Musim Pembinaan (Ogos – Oktober)
Pra-pertandingan (Nov. - Disember)
Musim Pertandingan (Januari & Feb.)
Jika pemuncakan 2 kali diperlukan, tiga
fasa latihan itu perlu dikuncupkan menjadi
pendek. Contoh program;
#Contoh program yg sasaran puncaknya di
awal Ogos :-
Mac - Kemuncak
1 atau 2 minggu rehat
April hingga Mei Pembinaan
Jun hingga Julai Pertandingan
Ogos - Kemuncak
September - Rehat
Oktober hingga November Pembinaan
Disember hingga Feb. Pra-pertand.
PENETAPAN MATLAMAT LATIHAN
Menetapkan matlamat latihan adalah satu
keperluan penting dan elok dilakukan
bersama-sama atlet.
Cuba dapatkan matlamat-matlamat
perlakuan (performance goals); Contoh,
800m dalam masa 2:06 minit.
Kenalpasti matlamat-matlamat jangka
panjang dan pendek.
#JURULATIH mesti memahami dan rancang
secara rasional :
Persediaan Fizikal
Teknikal
Taktikal &
Psikologikal