Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
48Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Inovasi Kurikulum Full

Inovasi Kurikulum Full

Ratings:

5.0

(1)
|Views: 7,712|Likes:

More info:

Published by: Tyas Adhitya Rimawan on Jan 16, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOCX, TXT or read online from Scribd
See More
See less

04/30/2013

pdf

text

original

 
3
BAB IIISI
2.1 Inovasi Kurikulum dan Pembelajaran
Secara sederhana, inovasi dimaknai sebagal pembaruan atau perubahan dengan ditandaioleh adanya hal yang baru. Upaya untuk mencari hal yang baru itu, mungkin disebabkan oleh beberapa hal, antara lain dalam upaya memecahkan masalah yang dihadapi seseorang ataukelompok. Dengan demikian, suatu ide atau temuan yang baru atau perubahan baru tetapi kurangmembawa dampak kepada upaya pemecahan masalah, tidak dapat diklasifikasikan sebagaiinovasi. Inovasi sebagai suatu ide, gagasan, praktik atau obyek/benda yang disadari dan diterimasebagai suatu hal yang baru oleh seseorang atau kelompok orang untuk ditiru dan diadopsi.Inovasi pada dasarnya merupakan hasil pemikiran yang bercirikan hal baru, baik berupa praktik-praktik tertentu, atau berupa produk dari suatu hasil olah-pikir dan olah-teknologi yangditerapkan melalui tahapan tertentu yang diyakini dan dimaksudkan untuk memecahkan persoalan yang timbul dan memperbaiki suatu keadaan menjadi lebih balk. Dalam bidang pendidikan, misalnya, untuk memecahkan persoalan-persoalan yang dihadapi, telah banyak dilontarkan model-model Inovasi dalam berbagai bidang, antara lain: usaha pemerataan pendidikan, peningkatan mutu, peningkatan efisiensi dan efektifitas pendidikan, dan relevansi pendidikan. Kesemuanya dimaksudkan agar difusi Inovasi yang dilakukan bisa diadopsi dandimanfaatkan untuk perbaikan dan pemerahan persoalan pendidikan di Tanah Air.Beberapa contoh Inovasi, antara lain: program belajar jarak jauh, manajemen berbasissekolah, pengajaran kelas rangkap, pembelajaran konstektual (contextual learning), pembelajaranaktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan (PAKEM). Sedangkan, difusi Inovasi dimaknakansebagai penyebarluasan dari gagasan Inovasi tersebut melalui suatu proses komunikasi yangdilakukan dengan menggunakan saluran tertentu dalam suatu rentang waktu tertentu di antaraanggota sistem sosial masyarakat.Ada keterkaitan erat antara difusi, Inovasi dan komunikasi. Oleh karena difusi adalah proses komunikasi untuk menyebarluaskan gagasan, ide, karya, dan sebagainya sebagai suatu produk Inovasi, maka aspek komunikasi menjadi sangat penting dalam menyebarluaskan
 
4
 
gagasan, Ide, ataupun produk tersebut. Sebagal contoh, ide pembelajaran kelas rangkap (multigrade instruction), dapat dipandang sebagai suatu ide atau gagasan dalam mengatasi keterbatasan jumlah guru di sekolah. Untuk menyebarluaskan gagasan Itu, maka perlu difusi Inovasi tentang pembelajaran kelas rangkap di sekolah. Biasanya ada pilot proyek yang dilakukan,disosialisasikan, dibina, dan kemudian disebarluaskan kepada sekolah lain. Hal inilah yangdisebut difusi inovasi, yaitu penyebarluasan suatu inovasi untuk kemudian diadopsi olehkelompok masyarakat tertentu.Dalam bidang pendidikan, banyak usaha yang dilakukan untuk kegiatan yang sifatnya pembaruan atau inovasi pendidikan. Inovasi pendidikan tersebut antara lain dalam halmanajemen pendidikan, metodologi pengajaran, media, sumber belajar, pelatihan guru,implementasi kurikulum, pembelajaran dan sebagainya. Dalam kajian unsur inovasi, paling tidak ada empat unsur Inovasi yang akan dibahas yaitu: Inovasi, saluran komunikasi, waktu dan prosesInovasi, serta sistem sosial.Satu hal yang tidak diharapkan muncul dalam pikiran-pikiran seseorang untuk melakukaninovasi yaitu: salah persepsi atau asumsi (a) cenderung berpikir negatif; (b) dihantui olehkecemasan dan kegagalan; (c) tidak mau mengambil resiko terlalu dalam; (d) malas; (e) saat mni berada pada daerah "nyaman dan aman"; (f)cenderung resisten/menolak terhadap setiap perubahan.Pada bagian awal akan dibahas tentang pengertian inovasi dan difusi inovasi, dengan berbagai sudut pandang yang berbeda dengan para ahli. Sedangkan bagian kedua, akandiperdalam ragam unsur inovasi yang mencakup empat hal utama, yaitu: teknologi inovasi,Informasi dan ketidakpastian, ciri Inovasi dan konsep reinovasi dalam kajian pendidikan (salurankomunikasi, dimensi waktu tentang proses keputusan inovasi dan keinovatifan), serta sistemsosial dalam dimensi inovasi yang mencakup norma sosial dalam difusi Inovasi pendidikan, danmenganalis dampak atas keputusan pengambilan keputusan inovasi yang dilakukan.
 
5
 
2.2 Hakikat, Unsur dan Ciri Inovasi Pendidikana. Hakikat dan Batasan Inovasi
Secara sederhana inovasi adalah perubahan ke arah yang baru, sedangkan difusi adalah proses penyerapan sesuatu yang baru dengan menekankan pada aspek filterisasi. Dengandemikian Difusi Inovasi dimaknakan sebagai penyebarluasan dari gagasan inovasi tersebutmelalui suatu proses komunikasi yang dilakukan dengan mengunakan saluran tertentu dalamsuatu rentang waktu tertentu di antara anggota sistem sosial masyarakat.Jika kita analisa bahwa suatu hasil olah pikir, olah Ide, dan olah teknologi hinggamenghasilkan suatu inovasi tertentu, maka selanjutnya kita perlu memikirkan mengenai batasanwaktu. Khusus dalam dunia pendidikan, seperti dalam kurikulum dan pembelajaran yang setiapsaat selalu ada upaya Inovasi, maka untuk aspek batasan waktu ini, kita dapat menjadikannyasebagai indikator bahwa hasil inovasi tersebut Justru sudah tidak dikatakan inovasi lagi. Sebagaiilustrasi, misalnya temuan hasil inovasi yang sudah dipakai orang banyak seperti contohnya duluada kurikulum Sistem Ganda (PSG). Hasil inovasi ini Jika dibicarakan dan dianalisa saat inimaka sebetulnya sudah tidak bisa lagi bahwa itu adalah kurikulum yang inovasi:Dengan demikian, aspek batasan waktu ini merupakan suatu indikator penting dalam,membicarakan suatu hasil inovasi tertentu. Artinya bahwa suatu hasil olah pikir, olah ide, danolah teknologi yang menghasilkan sesuatu yang inovatif, maka salah satunya harus memenuhisyarat batas waktu. Sebagai contoh berapa lama, kapan, dan sudahkan hasil inovasi ini diadopsioleh pihak lain yang memerlukannya. Sebagal misal hasil inovasi Dual Modus, yang telah dicobadikembangkan oleh Program Studi Kurikulum dan Pembelajaran, sampai saat ini boleh dikatakanmasih baru dalam waktu Implementasinya. Maka Dual Modus, ini bisa dikatakan sebagai suatuinovasi dalam dunia pembelajaran yang memang masih bisa dikatakan sebagai produk Inovasiterbaru yang memenuhi indikator batas waktu yang dimaksud.Para ahli sebenarya telah banyak melakukan analisa berkenaan dengan hal ikhwal inovasidalam bidang pendidikan. Adanya keragaman pemahaman definisi inovasi tersebut adalah

Activity (48)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Bustan Firda liked this
Afzah Intifadah liked this
Nawang Wulan liked this
Kohan Farhan liked this
Ria Agus Riyanti liked this
Ary Jumroh liked this
Falid Ikhsanudin liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->