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Mapa Curricular de la Educación Básica 2009 - Santillana

Mapa Curricular de la Educación Básica 2009 - Santillana

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Mapa Curricular de laEducación Básica. 2009
“Juntos en la transformación educativa”
 
Introducción
 
La articulación de la educación básica es requisito fundamental para el cumplimiento del perl de egreso contenido en elúltimo nivel educativo del subsistema. Implica integrar los niveles: preescolar, primaria y secundaria, como un trayecto formativoconsistente con las correspondientes interrelaciones entre conocimientos especícos, las habilidades y las competencias quedemanda la sociedad del siglo XXI, y se logre una vinculación eciente con la educación media.Una de las principales tareas de la articulación curricular es la búsqueda de pertinencia entre las prácticas docentes y el
currículo. 
Para el 2012, se pretende que los tres niveles de educación básica, cuenten y operen con un currículo renovado; que seasensible a los principios, valores y necesidades de las diferentes poblaciones que conforman la sociedad mexicana. Para ellola Articulación Curricular de la Educación Básica requiere la realización de diversos proyectos entre los que destacan:
 
• Seguimiento y monitoreo. Para el inicio del ciclo escolar 2008-2009, se deberá contar con una estrategia de seguimientoy monitoreo que permita obtener información oportuna y válida sobre los acciones de la articulación curricular de la
educación básica.
• Construcción de consensos sociales para el currículo de primaria. Para antes del inicio del ciclo escolar 2009-2010, se deberá
contar con el consenso social del nuevo currículo de primaria.
• Diseño y elaboración del currículos de primaria. Para antes del ciclo escolar 2009-2010, se deberá contar con un currículo deprimaria renovado y articulado con los de los niveles adyacentes: preescolar y secundaria.
 
• Coordinación de programas y proyectos nacionales. Para el inicio del ciclo escolar 2009-2010, se deberá contar con unmecanismo de coordinación de objetivos y operación de los diversos proyectos nacionales que inciden en educación básica.
 
Lo anterior marca dos puntos relevantes, el primero, que para el ciclo escolar 2008-2009 en etapa de prueba se pone en marchael Plan y Programas de Estudio de Primaria, publicado en junio de 2008, en algunas escuelas denominadas “piloto” teniendo unseguimiento y monitoreo constante, lo que implicó recolectar una serie de evidencias acerca de la pertinencia de los mismos;y el segundo que al realizar el consenso se hacen cambios signicativos en algunos puntos del documento para publicarlonuevamente en julio de 2009.Lo anterior queda de maniesto en el Mapa Curricular para la etapa de generalización, el cual, a continuación se transcribe:
 
MAPA CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
CAMPOSFORMATIVOSPARA LAEDUCACIÓN BÁSICA
PREESCOLARPRIMARIASECUNDARIA
1º2º3º1º2º3º4º5º6º1º2º3ºLENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Lenguaje y comunicación EspañolEspañol I, II y IIIAsignaturaEstatal: lengua
adicional
Asignatura Estatal:lengua adicionalLenguas extranjeras I, II y III
PENSAMIENTOMATEMÁTICO
Pensamiento matemático
MatemáticasMatemáticas I, II y III
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓNDEL MUNDONATURAL Y SOCIAL
Exploración y conocimiento
del mundo
Exploración
de laNaturaleza
y la Sociedad*Ciencias Naturales*Ciencias I:(énfasis en Biología)Ciencias II:(énfasis en Física)Ciencias III:(énfasis en Química)Desarrollo físicoy salud
Estudiode laEntidad
donde Vivo*Geografía*Tecnología I, II y IIIGeografía de Méxicoy del MundoHistoria I y IIHistoria*Asignatura
Estatal
DESARROLLOPERSONAL Y PARALA CONVIVENCIA
Desarrollo personaly socialFormación Cívica y Ética**Formación Cívica y Ética I y IIOrientación y TutoríaI, II y IIIEducación Física**
Educación Física
I, II y IIIExpresión y apreciación
artística
Educación Artística**Artes: Música, Danza, Teatro
o Artes Visuales
* Incluyen contenidos del campo de la tecnología. ** Se establecen vínculos formativos con Ciencias Naturales, Geografía e Historia.

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