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Reforma Integral de la Educación Básica - Acciones para la Articulación Curricular

Reforma Integral de la Educación Básica - Acciones para la Articulación Curricular

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Reforma Integral de la Educación Básica
1
SUBSECRETARÍA
 
DE
 
EDUCACIÓN
 
BÁSICA
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
 
A
CCIONES PARA LA ARTICULACIÓN CURRICULAR
2007-2012
Marzo 2008
 
Reforma Integral de la Educación Básica
2
NOTA INTRODUCTORIA
 
Este texto es una versión revisada del documento
Acciones para la 
 
Articulación Curricular de la Educación Básica 
que, con un título semejante, se presentó en la 9ª Reunión Plenaria Ordinaria delConsejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU), llevada a cabo el día 20 de julio de 2007en la ciudad de Puebla, Puebla. Aunque la actual versión conserva la orientación general de suantecedente, ha sido reelaborado en función de las revisiones a las que se sometió y a su alineacióncon el Programa Sectorial de Educación 2007-2012.Así, el actual texto exhibe un punteo sobre los aspectos más relevantes de la articulación curricular;y, sobre todo, una descripción más acabada de las tareas genéricas (proyectos) y actividades arealizar; que se organizan en cuatro apartados que se refieren a:I. La descripción sintética de los actuales retos para la educación básica, surgidos de las nuevasexigencias de las sociedades modernas y de un diagnóstico sobre el estado que guarda estenivel educativo.II. Un breve resumen de las principales estrategias y líneas de acción que la Subsecretaría deEducación Básica (SEB) se ha planteado como mecanismo para afrontar dichos retos.
 
Reforma Integral de la Educación Básica
3
III. La exposición de los principios pedagógicos que sustentan el desarrollo curricular en este niveleducativo, su articulación, sus propósitos y sus metas.IV. Una descripción de los proyectos y actividades concretas que deberán realizarse.
Aclaramos que este texto sigue siendo un
Documento de trabajo 
1
; que seguirá siendo corregido yenriquecido con los comentarios derivados de los análisis a los que está siendo sometido.
1
En su elaboración se han consultado diversas fuentes y documentos referenciales; entre los que destacan el Programa Nacional de Desarrollo2007-2012, el Programa Sectorial de Educación 2007-2012, el Informe de resultados PISA 2006, los Resultados de la prueba Enlace 2007, elAcuerdo Secretarial 384 y otras referencias de circulación interna en la Subsecretaría de Educación Básica; algunas de ellas han sidopresentadas en reuniones del Consejo Nacional de Autoridades Educativas, “Retos y Desafíos de la Educación Básica en México”, “Laobligatoriedad de la educación preescolar: diagnóstico, implicaciones y perspectivas” y “La Reforma de la Educación Secundaria”.

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