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Tarefa sobre resolução do Conselho de Ministros nº91

Tarefa sobre resolução do Conselho de Ministros nº91

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Categories:Types, School Work
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01/16/2011

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Tarefa sobre resolução do Conselho de Ministros nº91/2010
 
Medidas do plano tecnológico de Educação:1)
 
Adopção de uma rede de banda larga de nova geração de acessouniversal
1.1)
 
Disponibilizar funcionalidades de gestão e produção de conteúdos, decriação de pastas pessoais de conteúdos, de interacção e de colaboração ede e-portfolio;1.2)
 
Disponibilizar conteúdos para aprendizagem autónoma (e-learning), epara apoio educativo dirigidos a alunos, tais como, simuladores emrealidade virtual;1.3)
 
Disponibilizar cadernos de exercícios interactivos, que permitam apoiaros processos de aprendizagens, dentro e fora da sala de aula, e adoptar osconteúdos a diferentes estádios de aprendizagem;1.4)
 
Disponibilização de uma biblioteca digital, com bancos de textosliterários e não literários e bancos de resumos;1.5)
 
Disponibilização de testes interactivos de verificação de leitura e decompreensão;1.6)
 
Disponibilização de exercícios e jogos interactivos;1.7)
 
Disponibilização de notas e dicas de enquadramento teórico dosexercícios e testes;1.8)
 
Disponibilização de glossários e termos de especialidade orientados paraalunos de português como língua não materna.
 
 
2)
 
Criação do Licenciamento Zero
2.1) Criação de um sistema simplificada de registo electrónico, num balcãoúnico virtual, para a instalação e modificação de estabelecimentos derestauração, de medidas, de comércio de bens, de prestação de serviços ou dearmazenagem, bem como de todas as autorizações ou requisitos conexos com oexercício dessas actividades económicas;2.2) Aumento da responsabilização dos agentes económicos, com reforço dafiscalização e agravamento do regime sancionatório.
3)
 
Reforço dos mecanismos de apoio à aprendizagem damatemática através da criação de um «Tutor virtual damatemática»
3.1) Apoio aos alunos na aprendizagem da matemática, através dadisponibilização, de sessões de tutoria virtual;3.2) Apoio aos professores através de disponibilização de objectos deaprendizagem com potencial de utilização com computadores e ou quadrosinteractivos e ferramenta de criatividade digital, que permita aos professorescriarem os seus próprios conteúdos;3.3.)Apoio aos encarregados de educação, permitindo um acompanhamentopermanente do processo de aprendizagem da matemática dos seus educandos;3.4) Prestar apoio técnico a alunos, professores e encarregados de educação,visando esclarecer dúvidas tecnológicas relacionadas com a utilização do tutorvirtual.
 
Medida pedagógica escolhida:
-Disponibilização de uma biblioteca digital, com bancos de textos literários e nãoliterários e bancos de resumos;
Formas de desenvolver esta medida:
 
Cada instituição (desde o 1ºciclo até ao ensino superior) deveria criar asua própria biblioteca digital, que permita aos alunos acederem sempreque quiserem de forma gratuita.
 
Cada instituição deveria escolher uma variedade de livros electrónicos,artigos científicos, resumos, textos literários e não literários, cujos osconteúdos fossem relacionados com as áreas curriculares aí leccionadas ecom a idade dos alunos.
 
Permitir o livre acesso, por parte de outras pessoas interessadas que nãofrequentem a instituição, quer no próprio país ou no estrangeiro, deforma a que haja um intercambio intercultural.
 
O governo deveria apoiar com meios, este tipo de iniciativas.
Dificuldades da implementação das medidas que estão veiculadasna legislação:
 
Por em prática as medidas, por vezes, é muito dispendioso.
 
Falta de formação dos professores e outros profissionais da educação, quanto àconcretização de ideias modernas e inovadoras.

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