Model KTSP SMP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANUNIT : 1PERISTIWA
Sekolah: SMPMata Pelajaran: Bahasa IndonesiaKelas/Semester: VIII/2Standar Kompetensi : 11 Memahami ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif, membacaintensif, dan membaca nyaring.Kopetensi Dasar : 11.1 Menemukan masalah utama dari berbagai berita yang bertopik samamelalui membaca ekstensif Indikator : (1) Siswa mampu mendata masalah-masalah dari tiap-tiap berita;(2) Siswa mampu menentukan masalah utama dari tiap-tiap berita; pendapat dalam diskusi dengan etika yang baik dan argumentatif.Alokasi Waktu: 4 x 40 menit (2 x pertemuan)
1. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menemukan masalah utama dari berbagai berita yang bertopik sama melaluimembaca intensif.
2. Materi Pembelajaran
a.Menemukan masalah utama berita. b.Cara menemukan /mencari masalah utama.
3. Metode Pembelajaran
a. Diskusi b. Tanya jawabc. Inkuiri
4. Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranPertemuan Pertama
a. Kegiatan awal1.Siswa menunjukkan beberapa berita dari media cetak;2.Siswa membacakan satu berita dari media cetak;3.siswa dan guru bertanya jawab tentang isi berita. b. Kegiatan inti1 Siswa mendata masalah-masalah dari tiap-tiap bertia;2. Siswa menentukan masalah dari tiap-tiap berita;3. Siswa menemukan masalah utama yang sama dari beberapa berita;4.Siswa menyimpulkan kesamaan masalah utama dari beberapa berita dengan berdiskusi.c.Kegiatan Akhir 1.Siswa dan guru menyimpulkan masalah utama dalam berita;2.Siswa dan guru melakukan refleksi;
Pertemuan Kedua
a.Kegiatan awal1. Siswa dan guru bertanya jawab tentang isi berita;2. Siswa berkelompok sesuai dengan kegiatan sebelumnya. b.Kegiatan inti1. Siswa menyebutkan beberapa masalah utama dari berita secara individu;2. Siswa bergantian menilai temannya yang membaca dan memberitakn komentar.d.Kegiatan Akhir 1.Siswa dan guru menyimpulkan masalah utama yang terdapatdalam berita;2.Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat ini.
MKKS SMPhalaman 1 dari 28
Model KTSP SMP
5. Sumber Belajar
a.Berita dati beberapa media; b.Buku pelajaran bahasa dan sastra Indonesia.
6. Penilaian
a. Teknik : Tes Tertulis b. Bentuk instrumen: Tes Uraianc. Soal/Instrumen: ..1.Tuliskan 3 permasalahan yang terdapat pada tiga teks berita!Kegiatan* Siswa menentukan 3 permasalahan atau lebihskor (2)* Siswa menemukan 1-2 masalah utamaskor (1)* Siswa tidak menuliskan apa-apaskor (0)2.Tuliskan 3 masalah utama yang terdapat pada tiga teks berita!* Siswa menentukan 3 permasalahan atau lebihskor (2)* Siswa menemukan 1-2 masalah utamaskor (1)* Siswa tidak menuliskan apa-apaskor (0)3.Tuliskan satu kesamaan masalah yang terdapat pada ketiga berita yang kamu baca- Siswa menemukan satu kesamaan masalahskor (1)- Siswa tidak menuliskan skor (0) Nilai akhir = Perolehan skor x skor ideal (100)Skor maksimum (5)...., ……………………..Mengetahui Guru Mata PelajaranKepala Sekolah……………….………………….. NIP. NIP.
MKKS SMPhalaman 2 dari 28
Model KTSP SMP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANUNIT : 1PERISTIWA
Sekolah: SMPMata Pelajaran: Bahasa IndonesiaKelas/Semester: VIII/2Standar Kompetensi: 9. Memahami isi berita radio/televisi.Kopetensi Dasar : 9.1. Menentukan pokok-pokok berita (apa, siapa, mengapa, di mana,kapan, dan bagaiman) yang didengar atau ditonton melaluiradio/televisi.Indikator : (1) Siswa mampu menemukan penyataan-pernyataan yang merupakan jawaban dari pertanyaan pokok-pkok berita;(2) Siswa mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar.Alokasi Waktu: 2 x 40 menit
1.Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menemukan pokok-pokok berita (apa, siapa, mengapa, di mana, kapan, dan bagaimana) yang didengar atau ditonton melalui radio/televisi.
2.Materi Pembelajaran
Menemukan pokokk-pokok berita dan implementasinya.
3.Metode Pembelajaran
a.Tanya Jawab b.Inkuiric.Diskusi
4.Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
a.Kegiatan awal1)Siswa mendengarkan rekaman berita dari tape recorder atau televisi;2)Siswa dan guru bertanya jawab tentang isi berita. b.Kegiatan inti1)Saswa mendiskuiskan pokok-pokok berita yang didengar dari rekaman;2)Siswa menentukan pokok-pokok berita yang didengan dari rekaman;3)Siswa beralatih menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar.c.Kegiatan Akhir Siswa dan guru melakukan refleksi
5.Sumber belajar
a.TV/radio b.Rekaman berita (kaset/VCD berita)c.Buku pelajaran bahasa dan sastra Indonesia.
6.Penilaian
a. Teknik : Tes lisan b. Bentuk instrumen: Tes uraianc. Soal/Instrumen: ..1.Kemukakan secara lisan pokok-pokok berita yang terdapat di dalam berita yang akankamu dengar!
Siswa menemukan poko-pokok berita dengan benar skor (2)
Siswa menemukan pokok-pokok berita kurang tepat skor (1)
Siswa tidak menemukan apa-apaskor (0)2.Tuliskan pokok-pokok berita dengan singkat!
Siswa menuliskan pokok-pokok berita sebanyak 4-5 skor (2)
Siswa menemukan pokok-pokok 1-3skor (1)
MKKS SMPhalaman 3 dari 28
Search History:
Result 00 of 00
00 results for result for
p.
Recommended
More From This User
Notes
Load more
