cLA ADOLESCENCIA

cETAPAS DE LA
ADOLESCENCIA

cDESARROLLO
COGNITIVO, SOCIAL Y
MORAL
Lorena Gómez Martínez 2ºc
Bachiller
 LA ADOLESCENCIA
‡ La adolescencia es una etapa de la vida que se caracteriza por un
continuo crecimiento, pues es la transición entre la infancia o edad
escolar y la edad adulta. Esta transición de cuerpo y mente proviene no
solamente del individuo mismo, sino que se conjuga con su entorno, el
cual es trascendental para que los grandes cambios psicológicos que se
producen lo hagan llegar a la edad adulta. La adolescencia es un
fenómeno biológico, cultural y social y, por lo tanto, sus límites no se
asocian a las características puramente físicas.
‡ A diferencia de la pubertad, que comienza a una edad determinada a
los doce o trece debido a cambios hormonales, la adolescencia puede
variar mucho en edad y en duración en cada individuo pues está
relacionada no solamente con la maduración de la psiquis del individuo,
sino que depende de factores psicosociales más amplios y complejos,
originados principalmente en el seno familiar
ETAPAS DE LA ADOLESCENCIA
‡ Se suele dividir las etapas de la adolescencia en
tres. Cada etapa tiene sus propios cambios físicos,
emocionales, psicológicos y de comportamiento. El
desarrollo de los niños entre 8 y 18 años no está
solamente determinado por el crecimiento y los
cambios biológicos que experimentan su cuerpo,
sino también por su propio temperamento y
personalidad, las expectativas puestas en ellos por
los adultos con los que conviven, y las influencias
sociales.
= Desde las 8 hasta los 11 años. Supone el inicio de la
pubertad para la mayoría.
‡ Eligen amigos con mismos gustos y aficiones. Niñas
tienden a tener menos amigas más íntimas que
niños. En esta etapa se forman pandillas de amigos
que pueden excluir a otros niños.
 Segunda etapa de la adolescencia

‡ Desde las 11 hasta los 15 años

‡ Llegada de la pubertad de diferente forma cada adolescente.
Desarrollo de nuevas capacidades para ver las cosas en
términos relativos y abstractos y para pensar. Sentido de
humor puede estar más centrado en la ironía y el sexo. Época
de mayor conflicto con padres. Tendencia hacia el
egocentrismo. Tendencia a olvidar todo. Los cambios de la
pubertad y cómo reaccionan los compañeros pueden
condicionar las amistades. Mayor tendencia a compartir
confidencialidades y formar grupos de 2 a 6 amigos. Se
despierta el deseo sexual y algunos empiezan ya a formar
parejas.
 Tercera etapa de la adolescencia

‡ Desde las 15 hasta las 18 años

‡ Mayor homogeneidad entre sus compañeros porque la
mayoría ya ha pasado por la pubertad y durante esta
etapa llega a su altura y peso de adulto. Mayor
capacidad para pensar de forma abstracta e
hipotética sobre el presente y el futuro. Menos
egocentrismo y mayor énfasis sobre valores abstractos
y principios morales. Concepto de si mismo. Es la
etapa en la que los adolescentes forman su propia
identidad. Experimentan con distintos aspectos,
papeles, valores, amigos, aficiones....
DESARROLLO
COGNITIVO,
MORAL Y SOCIAL
 Desarrollo cognitivo
Inhelder y Piaget describen en su obra |


 






 
 
cómo en la adolescencia se pasa del
estadio de la operaciones concretas al estadio formal. Mientras
que el niño solo es capaz de pensar, manipular información sobre
contenidos concretos y utilizar una lógica elementa, el
adolescente alcanza el último estadio de la inteligencia, el
pensamiento abstracto.

Son los esfuerzos del niño por comprender y actuar en su mundo.

Se inicia con una capacidad innata de adaptación al ambiente.
Consta de una serie de etapas que representan los patrones
universales del desarrollo. En cada etapa la mente del niño
desarrolla una nueva forma de comprender el mundo. Este
desarrollo sucede por medio de unos principios interrelacionados:
la organización, la adaptación y el equilibrio
 Desarrollo social
No es lo mismo en hombres y mujeres porque hay
diferencias biológicas y porque la educación suele
ser distinta. También es diferente según las
oportunidades que las personas tienen, y que
pueden ser distintas, por ejemplo, si se es el mayor
o menor en una familia, si se vive en una ciudad o
en el campo, si se pertenece a una familia con más
o con menos medios económicos, o si se pertenece a
un cierto grupo étnico o cultural.
 Desarrollo moral
El ambiente que rodea a los adolescentes
ejerce una influencia sobre su desarrollo
moral. La moralidad tiene al menos dos
dimensiones: justicia en relación con los
derechos del individuo, y cuidado derivado
de un sentido de responsabilidad hacia sí
mismo y hacia los demás.