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1.2 Tres décadas de atención educativa al medio rural y suburbano (1970-2000)
1.3 Panorama del servicio de Telesecundaria (2000-2006)
1.4 Situación de la Telesecundaria (2006-2007)
2. Marco teórico referencial
2.1 Sustento legal
2.1.1 Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
2.1.2 Ley General de Educación
2.1.3 Plan Nacional de Desarrollo (2007-2012)
2.1.4 Programa Sectorial de Educación (2007-2012)
2.2 Sustento filosófico
2.3 Perspectiva social de la educación
2.4 Sustento técnico-pedagógico
2.4.1 Plan de estudios 2006
2.4.1.1 Mapa curricular
2.4.1.2 Propósitos de los programas de estudio 2006
2.4.1.3 Perfil de egreso
2.4.2 Competencias para la vida
2.4.3 Concepción constructivista de la enseñanza y del aprendizaje
2.4.4 Formación científico-humanística
2.4.5 Uso de las tecnologías de la información y comunicación
3. Características y componentes del modelo educativo fortalecido
3.1 Propósitos
3.2 Características
3.3 Componentes
4.1 Principios
4.2 Elementos
4.3 Diseño instruccional
4.4 Estrategias de reforzamiento a la formación y el aprendizaje
4.4.2 Estrategias para el proceso de enseñanza-aprendizaje (segundo momento)
4.4.3 Estrategias para el mejoramiento del rendimiento escolar (tercer momento)
4.5 Escuela de tiempo completo
4.6 Asignatura de Tecnología
5. Formación docente
5.1 Perfil del docente de Telesecundaria
5.2 Formación para directores y equipos técnicos estatales
6.1 Características de los materiales y medios utilizados
6.1.1 Materiales impresos
6.1.2 Material audiovisual
6.1.3 Material informático e interactivo
6.2 Evaluación, validación y dictaminación de materiales educativos
6.3 Diseño y actualización de materiales educativos
7. Infraestructura y equipamiento tecnológico
7.1 Infraestructura física
7.2 Equipamiento tecnológico
7.2.1 Señal Edusat
8. Gestión, operación y seguimiento
8.1 Gestión educativa a nivel federal
8.2 Gestión educativa a nivel estatal
8.3. Gestión educativa a nivel centro educativo
8.4 Seguimiento a las entidades federativas
9. Evaluación y mejora continua de la gestión, operación y seguimiento
9.1 Definición de evaluación colegiada
9.2 Líneas de acción para la evaluación colegiada
9.3 Características de la evaluación colegiada
Bibliografía
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Modelo pedagogico de telesecundaria

Modelo pedagogico de telesecundaria

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