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Vemos como seVemos como setrataban a los niñostrataban a los niños
EL NIÑO A TRAVEZ DE LAEL NIÑO A TRAVEZ DE LAHISTORIAHISTORIA
 
 
Niño como adultopequeño
•Siglos XVI y XVII. Se consideraba que los niños son capaces de adoptar la misma conducta de losadultos en la sociedad, la diferencia se refería al tamaño físico y a su nivel de experiencia, no sealejaban de su casa para ir a la escuela .•En Inglaterra o Francia, los niños dormían junto con los adultos, usaban la misma ropa, trabajaban enlas mismas faenas y hasta se divertían con los mismos juegos.•En esas existencias demasiado densas, demasiado colectivas, no quedaba espacio para un sectorprivado.•La familia cumplía una función: la transmisión de la vida, de los bienes y de los apellidos, pero apenaspenetraba en la sensibilidad.•La civilización medieval no tenia idea de la educación
 
 
Los niños son unestorbo
•Años 354-430. Se acuña desde las confesiones de San Agustín, cuyateología refiere que el hombre nace de el pecado, por eso el niño es laimagen viva del desliz.•Esto ocasionó que mucho niños no tuvieran el calor del hogar, cariñomaternal y que fueran considerados por su familia como algo molesto.•El infanticidio, el aborto, el exilio el abandono y la crianza por nodrizasfueron costumbres de la época.•El aspecto religioso provocaba el desprecio hacia la infancia, expresaba quecarecían de alma.
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