BAB IPENDAHULUANA. Latar Belakang
Ilmu pengetahuan Alam (IPA) merupakan Ilmu yang mempelajari tentangkejadian-kejadian atau fenomena yang terjadi di alam. Dimana ilmu inidiperoleh melalui proses penyelidikan/ penelitian dengan menggunakanmetode ilmiah. Metode ilmiah merupakan langkah-langkah yang digunakandalam mengumpulkan informasi untuk menyelesaikan masalah, yang meliputi :1) kemampuan menemukan masalah, 2) mencari alternatif pemecahanmasalah, 3) membuat hipotesis, 4) merancang penelitian atau percobaan, 5)mengontrol variabel, 6) melakukan pengukuran, 7) mengorganisasi danmemaknakan data, 8) membuat kesimpulan, 9) mengkomunikasikan hasilpenelitian atau percobaan baik secara lisan maupun tertulis (Anonim, 2003)Oleh karena itu, dalam pembelajaran IPA perlu diterapkan metodeilmiah sehingga siswa akan mempunyai sikap ilmiah dalam bidang IPA. Selainitu dalam mengembangkan pembelajaran IPA, guru seharusnya menyadaribahwa IPA bukan hanya kumpulan fakta ataupun konsep, tetapi juga terdapatkumpulan proses dan nilai yang dapat diaplikasikan serta dikembangkan dalamkehidupan nyata.Salah satu kegiatan yang menerapkan metode ilmiah dalampembelajaran IPA adalah dengan melaksanakan kegiatan praktikum dilaboratorium. Melalui kegiatan praktikum siswa akan melakukan kerja ilmiahsehingga dapat mengembangkan kemampuan menemukan masalah, mencarialternatif pemecahan masalah, membuat hipotesis, merancang penelitian ataupercobaan, mengontrol variabel, melakukan pengukuran, mengorganisasi danmemaknakan data, membuat kesimpulan, dan mengkomunikasikan hasilpenelitian atau percobaan baik secara lisan maupun tertulis.Dalam pembelajaran IPA (Fisika, Biologi dan Kimia) pemanfaatanlaboratorium atau kegiatan praktikum merupakan bagian dari proses belajarmengajar. Melalui kegiatan praktikum siswa akan membuktikan konsep atauteori yang sudah ada dan dapat mengalami proses atau percobaan itu sendiri,kemudian mengambil kesimpulan sehingga dapat menunjang pemahaman siswaterhadap materi pelajaran. Dalam hal ini jika siswa lebih paham terhadap
Program Pengelolaan LAB IPA SMP N 2 KERSAMANAH (PPLI)
hal 1 dari 27
materi pelajaran diharapkan hasil bela jarnya dapat meningkat.Namun, Pembelajaran dengan metode praktikum tidak akan berjalandengan lancar jika pengelolaan laboratorium tidak teratur.Pengelolaan laboratorium merupakan suatu proses pendayagunaansumber daya secara efektif dan efisien untuk mencapai suatu sasaran yangdiharapkan secara optimal dengan memperhatikan keberlanjutan fungsisumber daya. Pendapat Henri Fayol (1996: 86) menyatakan bahwa pengelolaanhendaknya dijalankan berkaitan dengan unsur atau fungsi-fungsi manajer,yakni perencanaan, pengorganisasian, pemberian komando, pengkoordinasian,dan pengendalian. Sementara Luther M. Gullick (1993:31) menyatakan fungsi-fungsi manajemen yang penting adalah perencanaan, pengorganisasian,pengadaan tenaga kerja, pemberian bimbingan, pengkoordinasian, pelaporan,dan penganggaran. Dalam pengelolaan laboratorium meliputi beberapa aspekyaitu sebagai berikut :1. Perencanaan2. Penataan3. Pengadministrasian4. Pengamanan, perawatan, dan pengawasanPengelolaan laboratorium berkaitan dengan pengelola dan pengguna,fasilitas laboratorium (bangunan, peralatan laboratorium, spesimen , bahankimia), dan aktivitas yang dilaksanakan di laboratorium yang menjagakeberlanjutan fungsinya.Pada dasarnya pengelolaan laboratorium merupakan tanggung jawabbersama baik pengelola maupun pengguna (siswa). Oleh karena itu, setiaporang yang terlibat harus memiliki kesadaran dan merasa terpanggil untukmengatur, memelihara, dan mengusahakan keselamatan kerja. Mengatur danmemelihara laboratorium merupakan upaya agar laboratorium selalu tetapberfungsi sebagaimana mestinya. Sedangkan upaya menjaga keselamatan kerjamencakup usaha untuk selalu mencegah kemungkinan terjadinya kecelakaansewaktu bekerja di laboratorium dan penangannya bila terjadi kecelakaan.Para pengelola laboratorium hendaknya memiliki pemahaman dan
Program Pengelolaan LAB IPA SMP N 2 KERSAMANAH (PPLI)
hal 2 dari 27
keterampilan kerja di laboratorium, bekerja sesuai tugas dan tanggungjawabnya, dan mengikuti peraturan. Pengelola laboratorium di SMP Negeri 2Kersamanah Khususnya dan di sekolah umumnya sebagai berikut :1. Kepala Sekolah2. Wakil Kepala Sekolah3. Wakasek Kurikulum4. Koordinator Laboratorium5. Penanggung Jawab Laboratorium.Struktur organisasi, tugas dan tanggungjawab, dan matriks kompetensimasing-masing komponen pengelola laboratorium diuraikan pada Bab II. Tatatertib kerja di laboratorium merupakan pedoman umum yang dirumuskandirumuskan untuk menjaga keselamatan kerja dan memelihara fasilitaslaboratorium.
B. Tujuan1. Tujuan umum
Program Laboratorium ini secara umum dimaksudkan untuk memberikanwawasan, pengetahuan dan pedoman kepada para pengelola laboratorium .
2. Tujuan Khusus
Secara khusus, Program laboratorium ini memberikan pengetahuan danketerampilan kepada pengelola laboratorium agar dapat:1) Mendeskripsikan aspek-aspek pengelolaan laboratorium;2) Menjelaskan pengertian dan fungsi laboratorium;3) Mendeskripsikan peranan laboratorium dalam pembelajaran;4)Mengetahui standar minimal sarana dan prasarana laboratorium sertaalat/bahan yang harus ada di dalamnya;5)Menjelaskan fungsi masing-masing alat di laboratorium;6)Mengusai standar prosedur operasional bekerja di laboratorium;7)Mendeskripsikan aspek-aspek keamanan dan keselamatan kerja dilaboratorium;8)Menguasai cara-cara menangani kecelakaan di laboratorium;
Program Pengelolaan LAB IPA SMP N 2 KERSAMANAH (PPLI)
hal 3 dari 27
Search History:
Result 00 of 00
00 results for result for
p.
Recommended
More From This User
Notes
Load more
