Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
4Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
APRESIASI SENI

APRESIASI SENI

Ratings: (0)|Views: 518|Likes:
Published by Siti Nabila Azman

More info:

Published by: Siti Nabila Azman on Jan 20, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOCX, TXT or read online from Scribd
See More
See less

06/17/2013

pdf

text

original

 
 
ISL 11 PSV 3104
1
PISMP SEM 3 PK(BM) 2010
APRESIASI SENI
DEFINISI
Apresiasi bolehlah didefinisikan sebagai kajian mengenai pelukis-pelukis atau pandaitukang mengenai hasil-hasil seni mereka, faktor yang mempengaruhi mereka, caramereka bekerja, bagaimana mereka memilih tema dan µsubject matter¶ serta gaya danstail mereka .Semua ini berkait rapat dengan aspek pemahaman mereka dari aspek-aspek kognitif. Ianya juga sebagai satu penghargaan terhadap penilaian dan perasaan terhadapsesuatu hasil seni itu. Ia boleh dikatakan sebagai pembentukan sikap, minat dankebolehan membuat pilihan dan ini berkait rapat dengan aspek-aspek afektif.Menurut Smith (1966), apresiasi seni ini memerlukan³logical operation such as defining, valuing and explaining´Pendidikan seni harus dilihat dalam skop yang lebih luas. Umumya, para pendidik seni beranggapan Pendidikan Seni di sekolah bukan sekadar meningkatkan kemahiran danteknik menghasilkan karya seni sahaja.Menurut Chapman (1978)³if treatart ifit were only a matter of learning acts an mastering technique, we deny its value andcharacter´Kebanyakan pendidik seni percaya bahawa melalui apresiasi karya seni, pelajar- pelajar dapat memahami adat, tradisi dan nilai sesuatu masyarakat.
 Macfee (1961) menegaskan bahawa³«every culture, differences in value and belief are expressed through language an art  forms such as dress, architecture an decoration«´
Apresiasi seni melibatkan sepenuhnya deria rasa/sentuh dan deria pandang. Karyaseni seperti catan, lukisan, cetakan dipandang sementara acra dan binaan disentuh.Apresiasi seni secara aktif melibatkan penggunaan bahasa untuk berkomunikasidengan orang lain apa yang difikirkan dan dirasakan. Dalam konteks ini pengetahuanmengenai seni serta perbendaharaan kata yang cukup mengenai seni yang diperlukan.
 
 
ISL 11 PSV 3104
2
PISMP SEM 3 PK(BM) 2010
OBJ
EKTIF APRESIASI
a) Memahami dan bertindak terhadap aspek seni b) Mengetahui pentingnya nilai seni dalam kehidupanc) Menghasilkan karya (produk seni)d) Memahami seni dan hubungannyae) Membuat dan menggunakan pertimbangan estetik dan kualiti karya seni
TU
J
UAN APRESIASI DAN KRITIKAN SENI
 Apresiasi seni membolehkan pelajar memahami aspek-aspek nilai estetika, pengertianunsur-unsur seni dan nilai-nilai sosio budaya yang terkandung dalam hasil seni dankraf. Ianya juga dapat menghubungkaitkan diri dan hasil sendiri dengan hasil-hasil lain berdasarkan persepsi visual.Begitu juga dengan aktiviti apresiasi seni, kita dapat melihat perhubungan antara kerjasendiri dengan kerja-kerja orang lain di mana kita dapat membentuk keyakinan dankefahaman penghargaan terhadap bidang seniPendekatan apresiasi dan kritikan seni:Mengikut John A. Michael dalam bukunya ³art and adolescence´ ada dua pendekatandalam apresiasi seni iaitu:a) Pendekatan secara logik  b) Pendekatan secara psiklogiPENDEKATAN SECARA LOGIK Pendekatan ini adalah berbentuk tradisional dan memerlukan pemahaman intelek semata-mata dan banyak berfaktakan kepada aspek andaian dan munasabah padayang melihat sesuatu karya seni tersebut:Cadangan aktiviti pendekatan secara logik:Secara penerangan - Membaca, mengkaji, bila dihasilkan,tujuan/teknik pelukis, media, proses, nilai-nilai estetika dan pengaruhSecara pemerhatian - Balai seni, pameran, filem, slaid,mengumpul dan menyusun gambar-gambar Secara perbandingan - Analisa, penilaian, perbandingan antarasatu dengan yang lain serta menimbulkan kesedaran
 
 
ISL 11 PSV 3104
3
PISMP SEM 3 PK(BM) 2010
Secara penghasilan - Membuat mengikut gaya artis/stail,menimbulkan kefahaman masalah nilai-nilai khas, kepuasan, menghubungkan diridengan pelukis/pandai tukang gayakonsep dan zaman.PENDEKATAN SECARA PSIKOLOGIPendekatan ini merangkumi perkara-perkara yang lebih menjurus kepada perasaan peribadi, lebih bersifat emosi dan perasaan dalaman kepada penghasilan dan penghayatan sesuati karya seni.Pendekatan ini akan dapat meninggalkan satu pengalaman yang amat berkesan danmendalam. Secara ini akan lebih realistik dan dapat menerima µresponse¶ dan pendapatorang lain. Kesan tindakbalas akan lebih terserlah terhadap bahan serta alat yangdigunakan.Cadangan aktiviti pendekatan secara psikologi:1. Secara perbincangan dan perbandingan2. Secara proses inkuiri penemuan (discovery)3. Secara kritikan mengenai lukisan/hasil kerja seni4. Secara menyediakansetting/set induksi5. Secara membesarkan gambar 6. Secara mengolah bahan-bahan sebenar 7. Secara aktiviti permainan seni8. Secara lawatan/pameran9. Secara koleksi buku-buku skrap dan lakaranKAEDAH MELIHAT SENIKaedah-kaedah melihat seni terdiri daripada kaedah:a) Hedonistic b) Kontekstualistik c) Organistik d) Normistik e) Elektik a. KAEDAH HEDONISTICKaedah ini hanya satu luahann perasaan secara spontan seperti kesukaan, pernyataan perasaan, gemar, menarik dan benci.Penilaian dibuat secara serta merta iaitu:

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->