UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS

DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA CELULAR Y GENÉTICA

SUGERENCIAS PARA LA ELABORACIÓN DE REPORTES

Dra. Libertad Leal Lozano.

En la investigación es
incluso más importante el
proceso que el logro del mismo.
Emilio Muñoz (1937)
Científico español

Nada es perfecto
pero tampoco imposible
Io

El reporte de las prácticas representa un modelo de la exposición y publicación del producto de su

actividad intelectual, ya que como futuro profesionista su labor estará enfocada precisamente en
éste sentido. La importancia de la elaboración de un reporte consiste en que adquiera las
habilidades necesarias para manejar información por escrito, ya que por la naturaleza científica de
nuestra profesión, frecuentemente se enfrentará a la necesidad de elaborar un informe de índole
científica. Para la ciencia un trabajo no publicado es inexistente.

Las siguientes sugerencias, son sólo criterios básicos (no incluyen nada sobre puntos obvios como
el cuidado de las reglas gramaticales y ortográficas, buena presentación, escribir en tercera
persona y con seriedad, etc.). La evaluación del reporte está sujeta a ésta normatividad, por lo que
si se aspira a una buena puntuación, ponga de su parte un buen esfuerzo.

Es necesario consultar el significado de los términos: objetivo, introducción, material, método,

discusión, conclusiones, literatura consultada, etc.; en libros que aborden el tema del método
científico o de elaboración de reportes o tesis.

OBJETIVO (5 puntos)
¿Qué finalidad tiene la práctica? ¿A qué se pretende llegar?

 Útil para enfocar la búsqueda de la información necesaria para fundamentar la práctica.

 Útil planearlo antes de la sesión de laboratorio, para conocer a qué se pretende llegar,
cuál es la meta.
 No es un resumen de lo que se hizo en la práctica (es lo que se pretende hacer).
 No copiarlo de la práctica.
 No copiarlo de compañeros (es un plagio).

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Sugerencias para la elaboración de reportes Dra. Libertad Leal Lozano.

INTRODUCCIÓN (10 puntos)

¿Qué importancia y fundamentos tiene el tema de la práctica?

 Razonar y comprender la información para exponerla con palabras propias.

 Exponer en una cuartilla o dos la importancia, utilidad y fundamentos de la práctica.
 Para una buena introducción, es necesario consultar varios autores.
 No copiarla de la práctica.
 No copiarla de compañeros.
 No copiarla textualmente del libro (usted puede hacer las cosas por si mismo).
 No olvidar lo anterior cuando se hace cada reporte.

MATERIAL Y MÉTODO (5 puntos)

¿Qué se hizo en la práctica? ¿Qué material se utilizó?

 Es necesario leer ésta sección en la práctica antes de ejecutarla, para no perder el tiempo
en: repetir pasos equivocados, esperar a ver qué hacen los otros, conseguir el material a
última hora, preguntas repetitivas o innecesarias, etc.
 Mencionar en orden de ejecución el procedimiento y el material utilizado, de manera que
otra persona pueda repetir la práctica al leer esta sección.
 Mencionar solo los pasos y el material importante para lograr el objetivo.
 Se puede hacer durante la sesión una bitácora de laboratorio, y evitar que pase el tiempo
y se olviden cosas importantes (entre más tiempo pasa más se olvida).
 No copiar de la práctica.
 No copiar de compañeros
 No mencionar pasos y material obvio como: lápices, libreta, mesa, bancos, etc.

RESULTADOS (5 puntos)
¿Qué se obtuvo?

 Exponer de manera precisa y entendible los resultados. Una buena exposición de los
mismos ayudará a comprender la información obtenida y facilitará la obtención de
conclusiones.
 Hacer ésta sección y todo el reporte con tiempo (evitar hacerlo a la carrera y a última
hora).
 Utilizar: gráficas, dibujos, tablas, diagramas, colores, etc., donde sea necesario (si no se
apoyan en esto, será más difícil su interpretación).
 Los resultados no son malos o equivocados, son inesperados (el procedimiento puede ser
el erróneo).
 Los resultados esperados o inesperados, no deben de alterarse por ningún motivo.
 No copiar de otros equipos.

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Sugerencias para la elaboración de reportes Dra. Libertad Leal Lozano.

DISCUSION (30 puntos)

¿Qué hubo de anormal o diferente? ¿Qué se deduce?

 Si algo en la práctica es diferente a lo explicado en clase, manual, libro, o a lo que se

entendió, expóngalo en esta sección fundamentándolo y razonándolo.
 Importante razonar, para poder comprender la práctica (olvídese de memorizar).
 Si los resultados no fueron los esperados hay que pensar, cavilar, deducir, intuir, suponer,
reflexionar o meditar fundamentándose sobre la posible causa, origen, razón o
circunstancia que lo produjo.
 No copiar de compañeros (acertar o equivocarse por uno mismo).
 No negarse a pensar.

CONCLUSIONES (25 puntos)

¿A qué se llegó? ¿Qué se concluye? (con base en los objetivos).

 Al llegar a ésta parte del reporte es importante haber comprendido la práctica.

 Exponer conclusiones propias de lo que se entiende o comprende con base en objetivos y
con fundamento real.
 Aunque existan dudas sobre la práctica, algo se puede concluir, se pueden incluir
recomendaciones.
 No copiar de compañeros (ellos piensan a su manera).

CUESTIONARIO (15 puntos)

Cada práctica incluye al final una serie de preguntas importantes para una mejor comprensión del
tema.

Algunas preguntas deben de razonarse, y en otras es indispensable el apoyo de literatura.

 Las respuestas deben ser directas, claras y completas.

 En ocasiones un solo libro no basta, y es necesario consultar otros autores para contestar
las preguntas.
 Contestar las preguntas concretamente.
 No copiarlo de compañeros (ellos cometen sus propios errores, confíe en sí mismo).
 No omitir preguntas.

LITERATURA CONSULTADA (5 puntos)

 En ocasiones es necesario consultar de nuevo los libros en los que se apoya el reporte,
para resolver dudas, conseguir más información, contestar preguntas, etc.
 Los datos importantes en orden son: autor (es); año del Copyright (los derechos de la
edición); título del libro; edición; casa editorial; país donde se imprimió y páginas
consultadas (pp:).
 Se recomienda consultar en por lo menos cinco fuentes bibliográficas (mínimo 3 de ellas
deberán ser libros); el maestro o los instructores lo orientaran sobre títulos más

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Sugerencias para la elaboración de reportes Dra. Libertad Leal Lozano.

relacionados a la práctica, la consulta se hará en libros que hablen específicamente del

tema, si es de genética, pues se hará mejor en un libro de genética (no use libros de
niveles básicos de escolaridad).

Todas las fichas bibliográficas y citas se deberán presentar en el siguiente formato

Artículos en revistas: Dawson TM, Snyder SH. 1991. Epidemiology of heart failure. Journal of
Neuroscience 14:5147-5149.
Libros: Strunk W, White EB. 1979. The Book of Knowledge. MacMillan: New York, pp. 106-195.
Capítulos de Libros: Strunk W, White EB. 1979. The Elements of Style. In: The Book of Knowledge,
Strunk W and Fisher L (eds). MacMillan: New York, pp. 133-142.
Congresos: Angers S, Salahpour A, Bouvier M. 2001. Biochemical and biophysical demonstration of
GPCR oligomerization in mammalian cells. In: Nagao T, Urushidani T, Yamamura HI (eds). The Third
International Symposium on Membrane Receptors, Signal Transduction and Drug Action,
Yokohama, Japan, March 25-26.
Conferencias: Bohrer S, Zielke T, Freiburg V. 1995. Integrated obstacle detection framework for
intelligent cruise control on motorways. IEEE Intelligent Vehicles Symposium, Detroit, MI,
Piscataway, pp. 276-281.
Artículo de periódico: Simpson L. 1997, Tasmania's railway goes private. Australian Financial
Review, 13 Oct., p. 10.

Material de multimedios (videos, programas de computación, etc.):

Get the Facts (And Get Them Organized) (video).1990.Williamstown, Vic., Appleseed Productions.

CDATA 91 With Supermap: Data For Australia 1995, 2.1 rev.,

Hawthorne East, Vic., Space-Time Research.

Material electrónico:

Weibel S. 1995. Metadata : the foundations of resource description. D-lib

Magazine, [Online]. Disponible en: http://www.dlib.org/dlib/July95/ 07weibel.html

Citas en el Texto
Un autor: (Smith, 2003)
Dos autores: (Smith and Thompson, 2003)
Tres o más autores: (Smith et al., 2003)
Citas múltiples: (Smith et al., 2003; Jones et al., 2003)
Mismo autor, mismo año: (Smith and Thompson, 2000a,b,c)
Mismo autor, diferentes años (Smith et al., 1999, 2001).

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EJEMPLO DE HOJA DE PORTADA

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FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS

DEPARTAMENTO

NOMBRE DE LA MATERIA

Nombre del profesor.

Fecha de entrega

Título de la práctica
Número de práctica

Grupo:

Nombre del estudiante. No. de Matricula.

Cd. Universitaria, San Nicolás de los Garza, N.L.

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