Huraian Sukatan Pelajaran Sejarah

Sekolah Menengah Rendah

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN SEJARAH

TINGKATAN 2

 Tema 3: Kemakmuran dan Kekayaan Negara Kita Menarik British

Untuk Menjajah

 Tema 4: Tindak Balas Masyarakat TempatanTerhadap Penjajah British

39
 Huraian Sukatan Pelajaran Sejarah
Sekolah Menengah Rendah

TEMA 3: KEMAKMURAN DAN KEKAYAAN NEGARA KITA MENARIK

KUASA LUAR UNTUK MENJAJAH

Tema ini mengisahkan penapakan, perluasan pengaruh dan penjajahan

British di negara kita. British telah memperkenalkan sistem pentadbirannya
dalam kehidupan masyarakat Melayu yang telah menjejaskan kedudukan
pemimpin tempatan. Bagi tujuan mengeksploitasi kekayaan negara kita,
British memperkenalkan ekonomi dagangan, industri dan penggunaan
teknologi moden. Perubahan ini membawa berbagai-bagai kesan dalam
kehidupan masyarakat sehingga menyebabkan sistem ekonomi tradisional
terpinggir.

40
 Huraian Sukatan Pelajaran Sejarah
Sekolah Menengah Rendah

CARTA ALIRAN

Tema 3: Kemakmuran Dan Kekayaan Negara Kita Menarik British Untuk Menjajah

LATAR FOKUS I FOKUS 2 KESAN

BELAKANG
Penapakan dan Penguasaan
peluasan hasil bumi Tindak balas
Peluasan kuasa pengaruh barat di tokoh tempatan
barat di Asia Tanah Melayu,
Sarawak dan
Sabah

Negeri-Negeri Selat Negeri-Negeri Negeri-Negeri

Melayu Bersekutu Melayu Tidak
Bersekutu

41
 Huraian Sukatan Pelajaran Sejarah
Sekolah Menengah Rendah

TEMA 3: KEMAKMURAN DAN KEKAYAAN NEGARA KITA MENARIK BRITISH UNTUK MENJAJAH

TEMA/TAJUK HASIL KONSEP/ CADANGAN UNSUR DAN

PEMBELAJARAN ISTILAH AKTIVITI TINGKAH LAKU
PEMBELAJARAN PATRIOTISME

3. KEMAKMURAN
DAN KEKAYAAN
NEGARA KITA
MENARIK BRITISH
UNTUK
MENJAJAH

3.1 enapakan dan Memahami pembentukan Negeri-

peluasan Negeri Selat
pengaruh
British Aras 1
 Menceritakan tentang masalah di Kedaulatan Kajian Peta: Memanfaatkan aset
a. Negeri-Negeri Kedah dan Johor yang membawa Laluan perdagangan negara Malaysia
Selat campur tangan British Monopoli antara Eropah dan  Menghargai dan
 Menyatakan sebab-sebab pihak China memanfaatkan
i. Pulau Pinang British mengambil Pulau Pinang, Syarikat Hindia aset-aset negara
- Masalah Kedah Seberang Prai, Singapura dan Timur Inggeris Membina Peta kita
dan hubungan Melaka Minda:
dengan kuasa  Memerihalkan penapakan British di Sistem pewaris Faktor-faktor Kebijaksanaan
luar Pulau Pinang, Seberang Prai, takhta perluasan kuasa menjalinkan
Singapura dan Melaka British ke Pulau hubungan
- Perbincangan  Menyatakan syarat Perjanjian Pinang, Singapura  Bijak berfikir dan
Sultan Kedah Inggeris-Belanda dan Melaka. bertindak
dengan Francis
Light

42
 Huraian Sukatan Pelajaran Sejarah
Sekolah Menengah Rendah

TEMA/TAJUK HASIL KONSEP/ CADANGAN UNSUR DAN

PEMBELAJARAN ISTILAH AKTIVITI TINGKAH LAKU
PEMBELAJARAN PATRIOTISME

- Pulau Pinang Aras 2

diambil British  Menceritakan usaha-usaha Anak gahara Kajian Peta:
pemimpin Kedah mengambil semula Melakar dan
- Percubaan Kedah Pulau Pinang Laluan kapal- melabel peta
mengambil semula  Membincangkan Perjanjian Inggeris- kapal dagangan kedudukan Negeri-
Pulau Pinang Belanda dan kesannya Negeri Selat
 Menghuraikan proses pembentukan Pusat
-Pengambilan Negeri-negeri Selat pengumpulan Main Peranan:
Seberang Perai Cara British di Pulau
Aras 3 Membuat Pinang, Singapura
ii) Singapura pakatan dan Melaka
- Krisis kerajaan  Membuat justifikasi tindakan Sultan
Johor- Riau Kedah dan Sultan Johor dalam Muslihat Kajian Peta:
Lingga menyelesaikan masalah dalam Menanda Negeri-
negeri Jajahan Mahkota negeri Selat
- Singapura  Membincangkan pembahagian
diambil oleh pengaruh kuasa Barat dalam Negeri-negeri Lawatan:
British Perjanjian Inggeris-Belanda Selat Muzium dan Arkib
memudahkan penguasaan Barat di
iii) Melaka Kepulauan Melayu Pusat
PerjanjianInggeris- perdagangan
Belanda 1824 bebas

- Penubuhan Negeri-
negeri Selat dan
pentadbirannya

43
 Huraian Sukatan Pelajaran Sejarah
Sekolah Menengah Rendah

TEMA/TAJUK HASIL KONSEP/ CADANGAN UNSUR DAN

PEMBELAJARAN ISTILAH AKTIVITI TINGKAH LAKU
PEMBELAJARAN PATRIOTISME

b. Campur tangan Memahami campur tangan British di

British di Perak, Perak, Selangor, Negeri Sembilan dan
Selangor, Negeri Pahang
Sembilan dan
Pahang Aras 1
 Menyenaraikan faktor-faktor yang Perebutan takhta Membina Garis Kebijaksanaan
i. Hubungan Negeri- menyebabkan campur tangan British Masa: menjalinkan
Negeri Selat di Negeri-negeri Melayu Dasar campur Penapakan dan hubungan
dengan Negeri-  Menyatakan maksud Sistem Residen tangan campur tangan  Sentiasa
Negeri Melayu  Mengemukakan tujuan pembentukan British di Perak, berwaspada
sebelum campur Negeri-Negeri Melayu Bersekutu Kongsi gelap Selangor, Negeri terhadap unsur-
tangan British  Menyatakan kesan pembentukan Sembilan dan unsur luar
Negeri-negeri Melayu Bersekutu Sistem Pahang
ii. Faktor campur perwarisan takhta
tangan Aras 2 di Perak Perbincangan
 Menjelaskan keadaan di Perak, Kumpulan:
- Keadaan di Selangor, Negeri Sembilan dan Revolusi Faktor-faktor
Negeri-Negeri Pahang yang membawa kepada Perindustrian campur tangan
Melayu yang campur tangan British British di Negeri-
menyebabkan  Mengupas peranan dan bidang kuasa negeri Melayu
campur tangan sultan, pembesar dan residen dalam Bersekutu
British Sistem Residen

44
 Huraian Sukatan Pelajaran Sejarah
Sekolah Menengah Rendah

TEMA/TAJUK HASIL KONSEP/ CADANGAN UNSUR DAN

PEMBELAJARAN ISTILAH AKTIVITI TINGKAH LAKU
PEMBELAJARAN PATRIOTISME

- Kekayaan hasil  Membincangkan alasan yang Residen Kajian Dokumen: Kewajipan

perlombongan di digunakan oleh British untuk campur Isi kandungan mempertahankan
Perak, Selangor, tangan di Negeri-negeri Melayu Sistem Residen Perjanjian Pangkor ketuanan bangsa
Negeri Sembilan  Menjelaskan kesan Revolusi  Berani
dan Pahang Perindustrian terhadap campur Negeri-negeri Peta Minda: mempertahanka
tangan British di Negeri-negeri Melayu Sebab n hak dan
- Kesan Revolusi Melayu Bersekutu pembentukan kedaulatan
Perindustrian dan Negeri-negeri negara
perubahan dasar Aras 3 Melayu Bersekutu
kerajaan British  Menghubungkait kesan Revolusi
Perindustrian dan dasar kerajaan Kajian Peta:
iii. Pengenalan British dengan perubahan politik, Menanda negeri-
Sistem Residen ekonomi dan sosial di Negeri- negeri Melayu
-Perak Negeri Melayu Bersekutu
-Negeri Sembilan  Membahaskan keberkesanan
-Selangor pentadbiran Negeri-Negeri Melayu
-Pahang Bersekutu.

iv. Pembentukan
Negeri-Negeri
Melayu Bersekutu
(1896) dan
kesannya
-Tujuan
-Pentadbiran
Persekutuan
-Kesan

45
 Huraian Sukatan Pelajaran Sejarah
Sekolah Menengah Rendah

TEMA/TAJUK HASIL KONSEP/ CADANGAN UNSUR DAN

PEMBELAJARAN ISTILAH AKTIVITI TINGKAH LAKU
PEMBELAJARAN PATRIOTISME

c. Penerimaan Menganalisis pentadbiran Penasihat

Penasihat British British di Kedah, Kelantan,
di Kedah, Terengganu, Perlis dan Johor
Kelantan,
Terengganu, Perlis Aras 1
dan Johor  Menyatakan cara pihak British Negeri naungan Perbincangan: Berdiplomasi
menyekat perluasan kuasa Barat lain Cara pihak British  Membuat
i. Menyekat di Kedah, Kelantan, Terengganu, Penasihat British menyekat perluasan keputusan yang
penapakan Perlis dan Johor kuasa barat lain bijaksana
kuasa Barat  Memerihalkan hubungan Kedah, Perjanjian Sulit
lain Kelantan, Terengganu, Perlis dengan Membina Carta Kejituan visi dan
Siam dan British Bunga emas Aliran: misi menjamin
- Hubungan  Menyatakan peranan Penasihat Proses penerimaan keunggulan negara
Kedah, Perlis, British di Kedah, Kelantan, Sistem Kangcu Penasihat British  Merealisasikan
Kelantan dan Terengganu dan Perlis pembangunan
Terengganu  Memerihalkan pemodenan Johor dan Surat Sungai Pengurusan negera
dengan British penerimaan Penasihat British Grafik:
dan Siam  Memerihalkan tentang Sistem Kedudukan dan
Kangcu bidang kuasa
 Menyatakan jasa dan sumbangan residen dan
pembesar-pembesar Johor penasihat British

Kajian Peta:
Melakar dan
melabel peta lokasi
negeri-negeri yang
menerima Penasihat
British

46
 Huraian Sukatan Pelajaran Sejarah
Sekolah Menengah Rendah

TEMA/TAJUK HASIL KONSEP/ CADANGAN UNSUR DAN

PEMBELAJARAN ISTILAH AKTIVITI TINGKAH LAKU
PEMBELAJARAN PATRIOTISME

ii. Kedudukan Aras 2

Penasihat  Menghuraikan penerimaan penasihat
British British di Kedah, Kelantan,
Terengganu, Perlis dan Johor
- Kedah,  Menjelaskan kepentingan Surat
Perlis, Sungai
Kelantan
dan Aras 3
Terengganu  Membuat kesimpulan kewibawaan
menerima pemerintah dan pembesar Johor
Penasihat dalam usaha mengekalkan
British kedaulatan negeri Johor
 Membuat perbandingan peranan
- Pemodenan Residen dengan Penasihat British
Johor dan
penerimaan
Penasihat
British

47
 Huraian Sukatan Pelajaran Sejarah
Sekolah Menengah Rendah

TEMA/TAJUK HASIL KONSEP/ CADANGAN UNSUR DAN

PEMBELAJARAN ISTILAH AKTIVITI TINGKAH LAKU
PEMBELAJARAN PATRIOTISME

d. Sarawak di bawah Memahami pemerintahan keluarga

pemerintahan Brooke di Sarawak
keluarga Brooke
Aras 1
i. Penapakan kuasa  Memerihalkan peristiwa yang Kerahan tenaga Membina Carta Karisma
James Brooke membawa kepada pengambilan Aliran: kepemimpinan
Sarawak oleh James Brooke Raja Putih Peringkat perluasan  Bersikap
- Pentadbiran  Menyatakan peringkat perluasan kuasa Brooke kepemimpinan
Sarawak kuasa di bawah pemerintahan Monarki cemerlang
sebelum 1841 keluarga Brooke Perbincangan:
 Menyatakan perubahan yang Perlembagaan Perubahan Membela maruah
- Pengambilan dilakukan oleh pentadbiran Brooke pentadbiran, negara
Sarawak oleh  Menyatakan Kandungan Majlis Tertinggi ekonomi dan sosial  Sedia
James Brooke Perlembagaan 1941 Sarawak di bawah mempertahankan
 Menamakan bandar-bandar baru Majlis Negeri pentadbiran Brooke negara
iaitu Kuching, Miri dan Sibu

48
 Huraian Sukatan Pelajaran Sejarah
Sekolah Menengah Rendah

TEMA/TAJUK HASIL KONSEP/ CADANGAN UNSUR DAN

PEMBELAJARAN ISTILAH AKTIVITI TINGKAH LAKU
PEMBELAJARAN PATRIOTISME

ii. Perubahan di Aras 2

bawah  Menghuraikan peranan pemimpin- Kajian Peta:
pemerintahan pemimpin tempatan dalam Melakar dan
keluarga Brooke pentadbiran di Sarawak melabelkan
(1841 –1941)  Membincangkan perubahan kawasan
pentadbiran, ekonomi dan sosial pemerintahan
- Sistem Sarawak di bawah pentadbiran keluarga Brooke di
pentadbiran keluarga Brooke Sarawak

- Perubahan Aras 3 Carta Organisasi:

sosial dan  Mencerakinkan peranan Majlis Membina carta
ekonomi Tertinggi dan Majlis Negeri pentadbiran
 Membuat inferens tentang keluarga Brooke di
- Perlembagaan Perlembagaan 1941 ke arah Sarawak
1941 berkerajaan sendiri
Peta Minda:
Perubahan
pentadbiran
ekonomi dan social
Sarawak di bawah
pemerintahan
Brooke

49
 Huraian Sukatan Pelajaran Sejarah
Sekolah Menengah Rendah

TEMA/TAJUK HASIL KONSEP/ CADANGAN UNSUR DAN

PEMBELAJARAN ISTILAH AKTIVITI TINGKAH LAKU
PEMBELAJARAN PATRIOTISME

e. Sabah di bawah Memahami pemerintahan Syarikat

pemerintahan Borneo Utara British di Sabah
Syarikat Borneo
Utara British Aras 1
(SBUB)  Menyatakan nama-nama lain bagi Orang Tua Membina Carta Perjuangan
Sabah Aliran: mempertahankan
i. Penapakan kuasa  Menceritakan penapakan dan Ketua Anak Penapakan kuasa maruah negara
Barat di Sabah peluasan kuasa barat sehingga Negeri Barat di Sabah Malaysia
pengambilan Sabah oleh Syarikat  Sedia
- Pentadbiran Borneo Utara British Residensi Kajian Carta: mempertahanka
Sabah sebelum  Menyenaraikan syarat-syarat yang Organisasi n negara kita
1860 diberikan oleh kerajaan British untuk Mahkamah Anak pentadbiran Syarikat
menubuhkan Syarikat Borneo Utara Negeri Borneo Utara British Kebijaksanaan
- Pengambilan British dalam membuat
Sabah oleh  Menyatakan perubahan yang Mahkamah Kajian Gambar: keputusan
Syarikat Borneo dilakukan oleh Syarikat Borneo Utara Majistret Tamu Besar di menguntungkan
Utara British British Sabah negara
 Menamakan bandar-bandar baru Majlis Penasihat  Berfikiran
iaitu Kudat, Sandakan, Tawau, Lahat Kajian Peta: strategik dalam
Datu dan Jesselton Piagam Diraja Menanda dan perancangan
melabel residensi-
residensi
pentadbiran di
Sabah

50
 Huraian Sukatan Pelajaran Sejarah
Sekolah Menengah Rendah

TEMA/TAJUK HASIL KONSEP/ CADANGAN UNSUR DAN

PEMBELAJARAN ISTILAH AKTIVITI TINGKAH LAKU
PEMBELAJARAN PATRIOTISME

ii. Perubahan di Aras 2

bawah pentadbiran  Menghuraikan peranan pemimpin-
Syarikat Borneo pemimpin tempatan dalam
Utara British pentadbiran Sabah
 Membincangkan perubahan
- Sistem pentadbiran, ekonomi dan sosial
pentadbiran Sabah di bawah pentadbiran Syarikat
Borneo Utara British
- Penyertaan  Menjelaskan peranan Ketua Anak
penduduk Negeri dan Orang Tua di Sabah
tempatan  Menjelaskan bidang kuasa
Mahkamah Majistret dan Mahkamah
- Perubahan Anak Negeri di Sabah
sosial dan
ekonomi Aras 3
 Mentafsir syarat-syarat piagam yang
diberikan oleh kerajaan British untuk
menubuhkan Syarikat Borneo Utara
British
 Menjustifikasikan usaha-usaha
Syarikat Borneo Utara British untuk
melicinkan pentadbiran di Sabah
 Menilai keberkesanan pentadbiran
Syarikat Borneo Utara British kepada
penduduk tempatan

51
 Huraian Sukatan Pelajaran Sejarah
Sekolah Menengah Rendah

CARTA ALIRAN

Tajuk 3.2: Penguasaan Hasil Bumi Dan Kesannya

FOKUS KESAN
LATAR BELAKANG SEBAB DAN AKIBAT

Keperluan bahan Penguasaan Perubahan sosio-

Kegiatan ekonomi
mentah hasil bumi dan ekonomi
tradisional di Tanah
Melayu, Sarawak dan kesan ekonomi
Sabah dagangan

52
 Huraian Sukatan Pelajaran Sejarah
Sekolah Menengah Rendah

TEMA/TAJUK HASIL KONSEP/ CADANGAN UNSUR DAN

PEMBELAJARAN ISTILAH AKTIVITI TINGKAH LAKU
PEMBELAJARAN PATRIOTISME

3.2 Penguasaan Mengetahui perkembangan pertanian,

hasil bumi dan perlombongan dan perdagangan
kesannya
Aras 1
a. Perkembangan  Menyatakan bentuk pertanian yang Sara diri Projek Membuat Memanfaatkan
ekonomi dijalankan di negara kita Buku Skrap: kepelbagaian
dagangan  Menyenaraikan jenis pertanian sara Ekonomi Kegiatan ekonomi khazanah negara
diri dan pertanian dagangan di tradisional dagangan Malaysia
i. Pengenalan negara kita  Memelihara dan
sistem  Menceritakan latar belakang Ekonomi Kajian Peta: memanfaatkan
perladangan penanaman getah di negara kita dagangan Kawasan pertanian khazanah
 Menyatakan faktor yang dan kawasan negara kita
- Pertanian mempengaruhi perkembangan getah Dwiekonomi perlombongan
dagangan (sagu,  Menyatakan tujuan Rancangan
lada hitam, Sekatan Stevenson (1922) dan Modal Mengumpul
gambir, tebu, ubi Rancangan Peraturan Getah Bahan:
kayu, kopi, getah Antarabangsa (1934) Bahan relia yang
dan lain-lain)  Menyenaraikan hasil galian di negara berkaitan ekonomi
kita dagangan
 Menceritakan latar belakang
perusahaan bijih timah di negara kita
 Menyenaraikan faktor perkembangan
perusahaan bijih timah

53
 Huraian Sukatan Pelajaran Sejarah
Sekolah Menengah Rendah

TEMA/TAJUK HASIL KONSEP/ CADANGAN UNSUR DAN

PEMBELAJARAN ISTILAH AKTIVITI TINGKAH LAKU
PEMBELAJARAN PATRIOTISME

- Perkembangan  Menyatakan tujuan Rancangan Cari gali minyak

perusahaan getah Peraturan Bijih Timah Antarabangsa
(1931) dan Majlis Bijih Timah Kemudahan
ii. Perusahaan Antarabangsa (1934) kredit
perlombongan  Menyatakan hasil hutan dan hasil laut
Meramu
- Aktiviti Aras 2
perlombongan  Mengklasifikasikan kegiatan-kegiatan
(bijih timah, bijih ekonomi yang terdapat di negara kita
besi, emas,  Membincangkan keberkesanan
bauksit, ilmanit, Rancangan Sekatan Stevenson dan
petroleum dan Rancangan Peraturan Getah
lain-lain) Antarabangsa dalam menstabilkan
harga getah
 Membincangkan keberkesanan
Rancangan Peraturan Bijih Timah
Antarabangsa dalam menstabilkan
harga bijih timah

54
 Huraian Sukatan Pelajaran Sejarah
Sekolah Menengah Rendah

TEMA/TAJUK HASIL KONSEP/ CADANGAN UNSUR DAN

PEMBELAJARAN ISTILAH AKTIVITI TINGKAH LAKU
PEMBELAJARAN PATRIOTISME

Aras 3
 Menghubungkaitkan kekayaan hasil
- Perkembangan bumi negara kita dengan
perusahaan bijih pendudukan British di Tanah Melayu
timah  Menjana idea tentang cara
menstabilkan harga bahan mentah
iii. Pengeluaran hasil sekarang
hutan

- Meramu

iiv. Pembalakan

55
 Huraian Sukatan Pelajaran Sejarah
Sekolah Menengah Rendah

TEMA/TAJUK HASIL KONSEP/ CADANGAN UNSUR DAN

PEMBELAJARAN ISTILAH AKTIVITI TINGKAH LAKU
PEMBELAJARAN PATRIOTISME

b. Perubahan Memahami perubahan sosioekonomi

sosioekonomi
Aras 1
i. Penggunaan  Menyatakan keistimewaan Tanah Masyarakat Perbincangan:
Kemajuan diri
tenaga Melayu yang menyebabkan berbilang kaum Kemasukan tenaga
mengukuhkan
buruh luar kedatangan imigran Cina dan India buruh secara
negara
 Menyatakan cara kedatangan imigran Imigran terancang
 Memperkasakan
- Kemasukan Cina dan India ke Tanah Melayu diri untuk
tenaga buruh  Mengemukakan kesan-kesan Sistem Kangani Kajian Peta:
kemajuan
secara kedatangan imigran Cina dan India - Rangkaian jalan
negara kita
terancang (cara- Sistem Kontrak kereta api dan
 Memerihalkan perkembangan sistem
cara dan dasar jalan raya
pengangkutan dan perhubungan
imigrasi British) Infrasfruktur
 Menyenaraikan perkembangan
- Kemunculan
kemudahan infrastruktur
- Kesan ke atas bandar baru
masyarakat  Memerihalkan perkembangan sistem
(wujudnya pendidikan hingga Perang Dunia Pengurusan
pengenalan kaum Kedua Grafik:
mengikut fungsi Jadual menunjukkan
ekonomi, Aras 2 Sistem Pendidikan
petempatan  Membandingkan cara kemasukan di Tanah Melayu
mengikut kaum, imigran melalui sistem Kangani dan hingga Perang
kewujudan sistem Kontrak Dunia Kedua
masyarakat  Membandingkan sistem pendidikan
berbilang kaum Melayu, Inggeris, Cina dan Tamil
dan  Mengumpul maklumat tentang
pertumbuhan pembentukan bandar Kuala Lumpur,
bandar baru) Ipoh dan Taiping

56
 Huraian Sukatan Pelajaran Sejarah
Sekolah Menengah Rendah

TEMA/TAJUK HASIL KONSEP/ CADANGAN UNSUR DAN

PEMBELAJARAN ISTILAH AKTIVITI TINGKAH LAKU
PEMBELAJARAN PATRIOTISME

ii. Infrastruktur / Aras 3

kemudahan  Menghubungkaitkan perkembangan
Masyarakat
sosial ekonomi dengan infrastruktur dan Sekolah Perbincangan:
berbilang kaum asas
- sistem kemudahan sosial vernakular Menghubung kait
kekuatan bangsa
pengangkutan  Mewajarkan tindakan British “sebab dan akibat”:
Malaysia
(darat, udara, mengukuhkan kuasanya melalui Sekolah mubaligh
 Bertoleransi
laut) dasar pengenalan kaum mengikut - pertumbuhan
dalam
fungsi ekonomi bandar
bermasyarakat
- sistem - perkembangan
perhubungan sistem
(telegraf, telefon, perhubungan
radio dan dan
perkhidmatan pos) pengangkutan
- perkembangan
- Kemudahan sistem
sosial pendidikan
(kesihatan,
bekalan
elektrik, saliran)

iii. Sistem pendidikan

sehingga Perang
Dunia Kedua
- Pendidikan
Melayu
- Pendidikan
Inggeris, Cina dan
Tamil

57
 Huraian Sukatan Pelajaran Sejarah
Sekolah Menengah Rendah

TEMA 4: TINDAK BALAS MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP

PENJAJAH BRITISH

Tema ini menumpukan kepada kebangkitan semangat kebangsaan

secara tersusun bagi membebaskan negara daripada belenggu
penjajahan. Perjuangan bermula dengan kebangkitan tokoh-tokoh
setempat, badan-badan dan kesatuan-kesatuan yang mempunyai
corak perjuangan dan matlamat yang tertentu. Pemupukan kesedaran
semangat kebangsaan juga disalurkan melalui pendidikan, karya
penulisan, akhbar, dan majalah.

58
 Huraian Sukatan Pelajaran Sejarah
Sekolah Menengah Rendah

CARTA ALIRAN

Tema 4: Tindak Balas Masyarakat Tempatan Terhadap Penjajah British

Tajuk 4.1: Perjuangan Pemimpin-Pemimpin Setempat

LATAR BELAKANG SEBAB DAN FOKUS KESAN

AKIBAT

Campur tangan Perjuangan Pemimpin Kesedaran

British dalam politik Kemerosotan Setempat tentang
dan ekonomi kewibawaan dan pembelaan
kekuasaan  Corak dan matlamat maruah bangsa
pemerintahan  Reaksi British
tempatan  Keberkesanan
perjuangan

59
 Huraian Sukatan Pelajaran Sejarah
Sekolah Menengah Rendah

TEMA 4: TINDAKBALAS MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PENJAJAH BRITISH

TEMA/TAJUK HASIL KONSEP/ CADANGAN UNSUR DAN

PEMBELAJARAN ISTILAH AKTIVITI TINGKAH LAKU
PEMBELAJARAN PATRIOTISME

4.1 Perjuangan
pemimpin
setempat

a. Corak dan Memahami perjuangan pemimpin

matlamat tempatan
perjuangan
(Dol Said, Aras 1
Rentap,Syarif  Memerihalkan perjuangan pemimpin Pejuang Kajian Peta: Semangat patriotik
Masahor, setempat menentang penjajah Menandakan lokasi  Sanggup
Dato’Maharaja  Menyenaraikan sebab pemimpin Pemimpin kebangkitan berjuang
Lela, Yamtuan setempat menentang British setempat perjuangan mempertahanka
Antah,  Mengemukakan matlamat dan corak menentang penjajah n negara
Dato’Bahaman, perjuangan pemimpin setempat Hak tradisi
Mat Salleh, Tok menentang penjajah Peta Minda: Kejituan iltizam
Janggut, Antanom,  Menyatakan kesan perjuangan Matlamat, tujuan perjuangan
Abdul Rahman pemimpin setempat dan corak  Gigih
Limbong)  Mengemukakan langkah-langkah perjuangan tokoh merealisasikan
British menangani kebangkitan visi
- Penentangan pemimpin setempat
bersenjata

60
 Huraian Sukatan Pelajaran Sejarah
Sekolah Menengah Rendah

TEMA/TAJUK HASIL KONSEP/ CADANGAN UNSUR DAN

PEMBELAJARAN ISTILAH AKTIVITI TINGKAH LAKU
PEMBELAJARAN PATRIOTISME

- Tujuan Aras 2
perjuangan:  Mengklasifikasi mengikut lokasi, Lakonan: Mendaulatkan hak
 Pengusiran kuasa sebab, tujuan, cara dan kesan Perjuangan tokoh dan kewibawaan
penjajah perjuangan menentang British bangsa
 Membuat inferens tentang  Sentiasa
 Pengekalan keberkesanan perjuangan pemimpin Membuat Buku memelihara
sistem setempat Skrap: maruah bangsa
pentadbiran Biodata tokoh
Aras 3 Memartabatkan
b. Reaksi British  Menjana idea tentang strategi Lawatan: perjuangan tokoh-
perjuangan yang berkesan Tempat bersejarah tokoh negara
c. Keberkesanan  Mencirikan keistimewaan perjuangan  Kepemimpinan
perjuangan tokoh-tokoh setempat cemerlang
 Membuat kesimpulan tentang
keistimewaan tokoh-tokoh setempat Kepemimpinan
yang menentang British berkarisma
 Menghargai jasa
dan tokoh-tokoh
negara kita

61
 Huraian Sukatan Pelajaran Sejarah
Sekolah Menengah Rendah

TEMA/TAJUK HASIL KONSEP/ CADANGAN UNSUR DAN

PEMBELAJARAN ISTILAH AKTIVITI TINGKAH LAKU
PEMBELAJARAN PATRIOTISME

4.2 Pembelaan Memahami perkembangan

maruah bangsa kebangkitan semangat kebangsaan

a. Kebangkitan Aras 1
semangat  Mentakrifkan semangat kebangsaan Gerakan Pengurusan Kepekaan terhadap
kebangsaan  Menyatakan pengaruh luar yang pemulihan Islam Grafik: perkembangan
untuk mempengaruhi kebangkitan Pengaruh dunia luar
membebaskan semangat kebangsaan Gerakan Pan- nasionalisme luar  Bersatu dalam
tanah air  Memerihalkan pengaruh dan kesan Islam terhadap usaha untuk
pendidikan Agama, Melayu, Inggeris, kebangkitan kepentingan
i. Pengaruh luar Cina dan Tamil dalam kebangkitan Kesatuan semangat negara
(Turki, Mesir, semangat kebangsaan kebangsaan
Indonesia, India,  Menyenaraikan tajuk, tujuan Semangat Kepentingan
China, Jepun penulisan, puisi, cerpen, novel, kebangsaan Kajian Peta: berorganisasi
dan Filipina) majalah dan akhbar yang Lokasi gerakan  Bersefahaman
menyalurkan idea perjuangan Kaum Tua kebangsaan negara dan muafakat
ii. Perkembangan  Mengemukakan nama, tujuan, bentuk luar yang dalam organisasi
dalam negeri dan kesan penubuhan badan dan Kaum Muda mempengaruhi
kesatuan sebelum Perang Dunia semangat Penjanaan
– Pendidikan Kedua Penulisan kreatif kebangsaan di semangat
(Agama, Melayu,  Menyenaraikan nama penulis dan negara kita nasionalisme
Inggeris, Cina pemimpin kesatuan yang  Membestarikan
dan Tamil) mempengaruhi kebangkitan Carta Aliran: diri
semangat kebangsaan sebelum Perjuangan Badan
Perang Dunia Kedua dan Kesatuan dalam 
memperjuangkan
semangat
kebangsaan

62
 Huraian Sukatan Pelajaran Sejarah
Sekolah Menengah Rendah

TEMA/TAJUK HASIL KONSEP/ CADANGAN UNSUR DAN

PEMBELAJARAN ISTILAH AKTIVITI TINGKAH LAKU
PEMBELAJARAN PATRIOTISME

– Penulisan Aras 2
(novel, cerpen,  Membandingkan prinsip perjuangan Emansipasi Peta Minda: Pendidikan
puisi, majalah Kaum Muda dan Kaum Tua wanita Perkaitan pemangkin
dan akhbar  Membandingkan bentuk pergerakan pendidikan dengan kematangan
sebelum Perang nasionalis golongan sederhana Kongres perkembangan perjuangan bangsa
Dunia Kedua) dengan golongan radikal semangat  Membudayakan
 Mengumpul maklumat tentang Gerakan radikal kebangsaan di ilmu dalam
iii. Peranan badan- pengaruh luar yang mempengaruhi Tanah Melayu kehidupan
badan dan kebangkitan semangat kebangsaan Golongan
kesatuan- sederhana Pengurusan Kepelbagaian
kesatuan Aras 3 Grafik: strategi untuk
sebelum  Menjana idea ungkapan “mata pena Melayu Raya Asas, tujuan dan mencapai matlamat
Perang lebih tajam daripada mata pedang” kegiatan perjuangan yang satu.
Dunia Kedua  Membahaskan pengaruh luar sebagai badan dan kesatuan Berfikiran strategik
pencetus semangat kebangsaan Bulat air kerana
- Tujuan  Membuat inferens keberkesanan Kajian Teks: pembentung, bulat
perjuangan pergerakan nasionalis awal Badan dan kesatuan manusia kerana
yang menentang muafakat
- Bentuk penjajah  Bersatu teguh
perjuangan bercerai roboh
Perbincangan:
- Kesan Kejayaan badan dan Berani demi maruah
perjuangan kesatuan mencapai bangsa dan negara
matlamat  Berani kerana
perjuangan benar

63