RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMA : SMA Negeri 4 Tegal

Mata Pelajaran : Seni Rupa
Kelas/Semester : XII/1
Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa
Kompetensi Dasar : 1.1. Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni
rupa modern/kontemporer
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran
siswa mampu untuk:
 menjelaskan definisi dan kecenderungan gagasan dalam proses penciptaan
berbagai karya seni rupa modern
 menjelaskan definisi dan kecenderungan gagasan dalam proses penciptaan
berbagai karya seni rupa kontemporer
 mendeskripsikan dan menjelaskan teknik membuat suatu karya seni rupa modern
 mendeskripsikan dan menjelaskan teknik membuat suatu karya seni rupa
kontemporer

B. Materi Pembelajaran
 Gagasan dalam karya seni rupa modern
 Gagasan dalam karya seni rupa kontemporer
 Teknik membuat karya seni rupa modern
 Teknik membuat karya seni rupa kontemporer

C. Metode Pembelajaran
Pendekatan life skill, pemberian tugas, diskusi, tanya jawab

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama
1. Guru membuka kegiatan belajar dengan menjelaskan konsep seni rupa modern dan
kontemporer, serta perbedaan antara keduanya.
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
3. Siswa mencari informasi di internet tentang berbagai karya seni rupa modern dan
kontemporer, serta gagasan yang melatari proses penciptaannya.
4. Siswa berkumpul dalam kelompok dan bertukar informasi.
5. Siswa berdiskusi dan membuat kesimpulan tentang gagasan dalam proses
penciptaan karya seni rupa modern dan kontemporer.
6. Siswa dan guru mempersiapkan pertemuan selanjutnya. Guru memperingatkan
siswa untuk memperkaya sumber/bahan bacaan tentang berbagai teknik
menciptakan berbagai jenis karya seni rupa modern dan kontemporer.

Pertemuan kedua
1. Siswa menyiapkan hasil temuan informasi tentang teknik membuat berbagai karya
seni modern dan kontemporer.
2. Siswa bertanya-jawab dan diskusi berdasarkan hasil temuan siswa dari internet
3. Siswa berkelompok serta membuat kesimpulan diskusi dan daftar hasil karya seni
modern dan kontemporer.
4. Siswa mengumpulkan hasil diskusi kelompok serta daftar jenis karya seni dan
judulnya.

Perangkat Mengajar Seni Rupa SMA Negeri 4 Tegal 1

Pertemuan ketiga
1. Siswa menyiapkan rencana gambar atau desain seni modern dan kontemporer.
2. Siswa bertanya-jawab dan diskusi berdasarkan hasil rencana gambar atau desain.
3. Siswa berkelompok serta membuat kesimpulan diskusi dan daftar hasil rencana
gambar karya .
4. Siswa mengumpulkan hasil rencana gambar .

C. Sumber Belajar
 Kurikulum KTSP dan perangkatnya
 Buku sumber Seni Rupa SMA & MA kelas XII – Erlangga
 Peta konsep
 LCD
 Buku-buku penunjang yang relevan
 Internet

D. Contoh Penilaian
Format Penilaian

Nilai Nilai
Aspek yang dinilai Kualitatif Kuantitatif
Kekayaan informasi tentang berbagai karya
seni rupa kontemporer
Berbagai contoh tentang karya seni rupa
kontemporer
Kemampuan menyimpulkan definisi dan
kecenderungan gagasan penciptaan karya
seni rupa kontemporer berdasarkan contoh
Jumlah Nilai

Kriteria Penilaian :
Kriteria Indikator Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif
80-100 Memuaskan 4
70-79 Baik 3
60-69 Cukup 2
45-59 Kurang cukup 1

Mengetahui, Tegal, 12 Juli 2010

Kepala SMA Negeri 4 Tegal Guru Mata Pelajaran

Drs Aziz Iqbal, M.Si Joko Sudarmo, S.Sn

NIP 19681019 199412 1 002 NIP. - - -

Perangkat Mengajar Seni Rupa SMA Negeri 4 Tegal 2

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMA . : SMA Negeri 4 Tegal

Mata Pelajaran : Seni Rupa
Kelas/Semester : XII/1
Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa
Kompetensi Dasar : 1.2. Menjelaskan perkembangan seni Rupa Modern / kontemporer
Mancanegara.
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran

siswa mampu untuk:

 Mendeskripsikan segala hal yang terjadi dan berubah dalam seni rupa modern
mancanegara.
 Mendeskripsikan segala hal yang terjadi dan berubah dalam seni rupa kontemporer
mancanegara.

B. Materi Pembelajaran
 Perkembangan seni rupa modern mancanegara
 Perkembangan seni rupa kontemporer mancanegara

C. Metode Pembelajaran
Pendekatan life skill, pemberian tugas, diskusi, tanya jawab

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama
1. Guru membuka kegiatan belajar dengan menjelaskan perkembangan seni rupa
modern dan kontemporer, serta perbedaan antara keduanya.
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
3. Siswa mencari informasi di internet tentang perkembangan berbagai karya seni
rupa modern dan kontemporer, serta gagasan yang melatari proses penciptaannya.
4. Siswa berkumpul dalam kelompok dan bertukar informasi.
5. Siswa dan guru mempersiapkan pertemuan selanjutnya. Guru memperingatkan
siswa untuk memperkaya sumber/bahan bacaan tentang berbagai teknik
menciptakan berbagai jenis karya seni rupa modern dan kontemporer.

Pertemuan kedua
1. Siswa menyiapkan hasil temuan informasi tentang perkembangan berbagai karya
seni modern dan kontemporer.
2. Siswa bertanya-jawab dan diskusi berdasarkan hasil temuan siswa dari internet
3. Siswa berkelompok serta membuat kesimpulan diskusi dari daftar perkembangan
karya seni modern dan kontemporer.
4. Siswa mengumpulkan hasil diskusi kelompok serta daftar perkembangan jenis
karya seni dan judulnya.

Pertemuan ketiga
1. Siswa menyiapkan rencana gambar atau desain perkembangan seni modern dan
kontemporer.
2. Siswa bertanya-jawab dan diskusi berdasarkan hasil rencana gambar atau desain.
3. Siswa secara individu membuat rencana gambar karya .
4. Siswa mengumpulkan hasil karya .

Perangkat Mengajar Seni Rupa SMA Negeri 4 Tegal 3

C. Sumber Belajar
 Kurikulum KTSP dan perangkatnya
 Buku sumber Seni Rupa SMA & MA kelas XII – Erlangga
 Peta konsep
 LCD
 Buku-buku penunjang yang relevan
 Internet

D. Contoh Penilaian
Format Penilaian

Nilai Nilai
Aspek yang dinilai Kualitatif Kuantitatif
Kekayaan informasi tentang perkembangan
berbagai karya seni rupa kontemporer
Rencana karya seni rupa kontemporer
Kemampuan membuat karya seni rupa
kontemporer berdasarkan contoh
Jumlah Nilai

Kriteria Penilaian :
Kriteria Indikator Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif
80-100 Memuaskan 4
70-79 Baik 3
60-69 Cukup 2
45-59 Kurang cukup 1

Mengetahui, Tegal, 12 Juli 2010

Kepala SMA Negeri 4 Tegal Guru Mata Pelajaran

Drs Aziz Iqbal, M.Si Joko Sudarmo, S.Sn

NIP 19681019 199412 1 002 NIP. - - -

Perangkat Mengajar Seni Rupa SMA Negeri 4 Tegal 4

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMA : SMA Negeri 4 Tegal

Mata Pelajaran : Seni Rupa
Kelas/Semester : XII/1
Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa
Kompetensi Dasar : 1.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan
teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran
siswa mampu untuk:
 Menjelaskan kecenderungan yang unik dalam karya seni rupa
modern/kontemporer
 Menjelaskan kecenderungan gagasan dalam karya seni rupa modern/kontemporer
 Menjelaskan berbagai teknik yang digunakan dalam karya seni rupa
modern/kontemporer

B. Materi Pembelajaran
 Keunikan hasil karya seni rupa modern/kontemporer
 Gagasan dalam karya seni rupa modern/kontemporer
 Teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer

C. Metode Pembelajaran
Pendekatan life skill, pemberian tugas, diskusi, tanya jawab

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama
1. Guru membuka kegiatan belajar dengan menjelaskan keunikan, gagasan dan tehnik
yang digunakan pada seni rupa modern dan kontemporer, serta perbedaan antara
keduanya.
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
3. Siswa mencari informasi di internet tentang berbagai karya seni rupa modern dan
kontemporer, serta gagasan yang melatari proses penciptaannya.
4. Siswa berkumpul dalam kelompok dan bertukar informasi.
5. Siswa berdiskusi dan membuat kesimpulan tentang keunikan karya seni rupa
modern dan kontemporer.
6. Siswa dan guru mempersiapkan pertemuan selanjutnya. Guru memperingatkan
siswa untuk memperkaya sumber/bahan bacaan tentang berbagai teknik
menciptakan berbagai jenis karya seni rupa modern dan kontemporer.

Pertemuan kedua
1. Siswa menyiapkan hasil temuan informasi tentang teknik membuat berbagai karya
seni modern dan kontemporer.
2. Siswa bertanya-jawab dan diskusi berdasarkan hasil temuan siswa dari internet

Pertemuan ketiga
1. Siswa menyiapkan rencana gambar atau desain seni modern dan kontemporer.
2. Siswa bertanya-jawab dan diskusi berdasarkan hasil rencana gambar atau desain.
3. Siswa berkelompok serta membuat kesimpulan diskusi dan daftar hasil rencana
gambar karya .

Perangkat Mengajar Seni Rupa SMA Negeri 4 Tegal 5

 4. Siswa mengumpulkan hasil rencana gambar .

C. Sumber Belajar
 Kurikulum KTSP dan perangkatnya
 Buku sumber Seni Rupa SMA & MA kelas XII – Erlangga
 Peta konsep
 LCD
 Buku-buku penunjang yang relevan
 Internet

D. Contoh Penilaian
Format Penilaian

Nilai Nilai
Aspek yang dinilai Kualitatif Kuantitatif
Kekayaan informasi tentang keunikan karya
seni rupa modern dan kontemporer
Berbagai contoh tentang keunikan karya seni
rupa modern dan kontemporer
Kemampuan menyimpulkan definisi dan
keunikan karya seni rupa modern dan
kontemporer
Jumlah Nilai

Kriteria Penilaian :
Kriteria Indikator Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif
80-100 Memuaskan 4
70-79 Baik 3
60-69 Cukup 2
45-59 Kurang cukup 1

Mengetahui, Tegal, 12 Juli 2010

Kepala SMA Negeri 4 Tegal Guru Mata Pelajaran

Drs Aziz Iqbal, M.Si Joko Sudarmo, S.Sn

NIP 19681019 199412 1 002 NIP. - - -

Perangkat Mengajar Seni Rupa SMA Negeri 4 Tegal 6

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMA : SMA Negeri 4 Tegal

Mata Pelajaran : Seni Rupa
Kelas/Semester : XII/1
Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kompetensi Dasar : 2.1. Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang
dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran
siswa mampu untuk:
 Mengidentifikasi gambar karya seni murni dan terapan Nusantara
 Mempresentasikan seni murni dan terapan dengan beragam corak dan teknik yang
digali dari seni rupa Nusantara
 Mendesain gambar seni murni dan terapan yang digali dari seni rupa Nusantara

B. Materi Pembelajaran
 Menjelaskan karya seni murni dan terapan Nusantara
 Merancang Motif salah satu corak seni rupa murni dan terapan Nusantara
 Membuat sketsa atau mendesain karya seni murni dan terapan Nusantara

C. Metode Pembelajaran
Pendekatan life skill, pemberian tugas, diskusi, tanya jawab

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama
1. Guru membuka kegiatan belajar dengan menjelaskan karya seni rupa murni dan
terapan.
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
3. Siswa mencari informasi di internet tentang berbagai karya seni rupa murni dan
terapan yang melatari proses penciptaannya.
4. Siswa berkumpul dalam kelompok dan bertukar informasi.
5. Siswa berdiskusi dan membuat kesimpulan tentang keunikan karya seni rupa
murni dan terapan.
6. Siswa dan guru mempersiapkan pertemuan selanjutnya. Guru memperingatkan
siswa untuk memperkaya sumber/bahan bacaan tentang berbagai teknik
menciptakan berbagai jenis karya seni rupa murni dan terapan.

Pertemuan kedua
1. Siswa menyiapkan hasil temuan informasi tentang teknik membuat berbagai karya
seni murni dan terapan.
2. Siswa bertanya-jawab dan diskusi berdasarkan hasil temuan siswa dari internet

Pertemuan ketiga
1. Siswa menyiapkan rencana gambar atau desain seni murni dan terapan.
2. Siswa bertanya-jawab dan diskusi berdasarkan hasil rencana gambar atau desain.
3. Siswa berkelompok serta membuat kesimpulan diskusi dan daftar hasil rencana
gambar karya .
4. Siswa mengumpulkan hasil rencana gambar .

Perangkat Mengajar Seni Rupa SMA Negeri 4 Tegal 7

C. Sumber Belajar
 Kurikulum KTSP dan perangkatnya
 Buku sumber Seni Rupa SMA & MA kelas XII – Erlangga
 Peta konsep
 LCD
 Buku-buku penunjang yang relevan
 Internet

D. Contoh Penilaian
Format Penilaian

Nilai Nilai
Aspek yang dinilai Kualitatif Kuantitatif
Kekayaan informasi tentang keunikan karya
seni rupa murni dan terapan
Berbagai contoh tentang keunikan karya seni
rupa murni dan terapan
Kemampuan menyimpulkan definisi dan
keunikan karya seni rupa murni dan terapan
Jumlah Nilai

Kriteria Penilaian :
Kriteria Indikator Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif
80-100 Memuaskan 4
70-79 Baik 3
60-69 Cukup 2
45-59 Kurang cukup 1

Mengetahui, Tegal, 12 Juli 2010

Kepala SMA Negeri 4 Tegal Guru Mata Pelajaran

Drs Aziz Iqbal, M.Si Joko Sudarmo, S.Sn

NIP 19681019 199412 1 002 NIP. - - -

Perangkat Mengajar Seni Rupa SMA Negeri 4 Tegal 8

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMA : SMA Negeri 4 Tegal

Mata Pelajaran : Seni Rupa
Kelas/Semester : XII/1
Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kompetensi Dasar : 2.2. Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang
dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran

siswa mampu untuk:

 Mendesain karya seni rupa murni dengan beragam teknik
 Menentukan alat dan bahan
 Membuat karya seni rupa terapan yang digali dari beragam corak seni Nusantara

B. Materi Pembelajaran
 Pameran dan kreasi seni rupa murni dan terapan Nusantara

C. Metode Pembelajaran
Pendekatan life skill, pemberian tugas, diskusi, tanya jawab

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama
1. Guru membuka kegiatan belajar dengan menjelaskan persiapan pembuatan karya
seni rupa murni dan terapan.
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
3. Siswa mencari informasi di internet tentang berbagai karya seni rupa murni dan
terapan yang melatari proses penciptaannya.
4. Siswa berkumpul dalam kelompok dan bertukar informasi.
5. Siswa berdiskusi dan membuat kesimpulan tentang alat dan bahan karya seni rupa
murni dan terapan.
6. Siswa dan guru mempersiapkan pertemuan selanjutnya. Guru memperingatkan
siswa untuk memperkaya sumber/bahan bacaan tentang berbagai teknik
menciptakan berbagai jenis karya seni rupa murni dan terapan.

Pertemuan kedua
1. Siswa menyiapkan hasil karya seni murni dan terapan.
2. Siswa merencanakan pameran sendiri.

Pertemuan ketiga
1. Siswa menyiapkan sarana dan prasarana pameran.
2. Siswa bertanya-jawab dan diskusi berdasarkan hasil rencana pameran.
3. Siswa berkelompok serta membuat kesimpulan diskusi dan daftar hasil rencana
pameran.
4. Siswa mengumpulkan hasil rencana pameran.

Perangkat Mengajar Seni Rupa SMA Negeri 4 Tegal 9

C. Sumber Belajar
 Kurikulum KTSP dan perangkatnya
 Buku sumber Seni Rupa SMA & MA kelas XII – Erlangga
 Peta konsep
 LCD
 Buku-buku penunjang yang relevan
 Internet

D. Contoh Penilaian
Format Penilaian

Nilai Nilai
Aspek yang dinilai Kualitatif Kuantitatif
Proses pembuatan karya seni rupa murni dan
terapan
Karya yang dibuat kelompok
Kemampuan menyimpulkan apresiasi
pameran karya seni rupa murni dan terapan
Jumlah Nilai

Kriteria Penilaian :
Kriteria Indikator Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif
80-100 Memuaskan 4
70-79 Baik 3
60-69 Cukup 2
45-59 Kurang cukup 1

Mengetahui, Tegal, 12 Juli 2010

Kepala SMA Negeri 4 Tegal Guru Mata Pelajaran

Drs Aziz Iqbal, M.Si Joko Sudarmo, S.Sn

NIP 19681019 199412 1 002 NIP. - - -

Perangkat Mengajar Seni Rupa SMA Negeri 4 Tegal 10