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Plan Nacional de Ciencia Tecnologia e Innovacion

Plan Nacional de Ciencia Tecnologia e Innovacion

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República Bolivariana De VenezuelaMinisterio Del Poder Popular Para La Educación SuperiorAldea Universitaria Ciudad AngosturaMateria: Socio PolíticaProfesora: Bachiller:Manaure Ingris Guzmán NailethCiudad Bolívar, 08 De Enero Del 2011.
 
 
 
Introducción:
“El Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación contribuirá con
hacer posible un desarrollo endógeno, sustentable y humano a través delincentivo y desarrollo de procesos de investigación, producción ytransferencia de conocimiento de calidad y pertinente a los problemas ydemandas fundamentales que afectan actualmente a la sociedad venezolanay los que potencialmente (mediano y largo plazos), pudieran impactar lasáreas económicas, sociales y culturales donde la ciencia, tecnología e
innovación desempeñan un rol fundamental”.
 En concreto, la idea fue estructurar los resultados de la investigación deacuerdo con el enfoque de la planificación estratégica situacional:
Un primer aspecto en esta introducción está referido al marcofilosófico del Plan 2005-2030, donde se expone la opinión concertadade los actores consultados acerca de la misión-visión, principios yvalores que deben guiar el SNCTI.
Un segundo aspecto, contiene el análisis del momento analítico-explicativo dirigido a iniciar el diagnóstico a través de un recorrido porlos tiempos y espacios de la ciencia y la tecnología (1936- 1998), conla finalidad de entender el contexto global y nacional que describe lasituación actual de la ciencia, tecnología e innovación venezolana y elmodelo que lo representa.
 
Análisis situacional:
 
Universidad de Oriente (UDO) y reabriéndose la Universidad de Valencia(luego denominada Universidad de Carabobo). Paralelamente a este procesode estímulo de la actividad científica nacional, también se promovieronpolíticas de masificación de la educación básica. (Freites, 2002). presidentesdel Conicit fueron dos sociólogos: Dulce Arnao e Ignacio Avalos, quienes enel pasado habían formado parte de los cuadros profesionales de laorganización y, en palabras de Avalos y cols. (2004: 100).se resume la evolución histórica del aparato institucional de la ciencia y latecnología enVenezuela, entre 1959 y el año 2005, tomando como hitos lacreación del IVIC
como expresión de la concreción de un organismoemblemático del quehacer científico nacional
y la presentación de estenuevo Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación, período en el cualel contexto ha estado signado por tres visiones distintas del desarrollo: elmodelo de sustitución de importaciones, el modelo neoliberal y el actualmodelo de desarrollo endógeno
 
Sin embargo, los discursos que apologizaban este modelo como el “ideal”
para lograr mayores índices de bienestar y progreso de la humanidad,
difícilmente pueden obviar “la otra globalización”, la de los indicadores de
aumento exponencial de la pobreza asociada a males que implican laviolación de los derechos humanos básicos como la salud, la educación y laslibertades públicas. Patologías sociales que ya se creían erradicadas, tal esel caso de la esclavitud y el racismo,han emergido con mayor fuerza en este
contexto globalizado en el que la lógica instrumental de la “mayor ganancia”
prevalece por encima de consideraciones éticas de cualquier orden.Las características de la evolución institucional de l ciencia en Venezuela,explica, en buena medida, la cultura científica en el seno de la sociedadvenezolana.Los aportes o misiones de la ciencia y la tecnología en el proceso deconstrucción de una imagen de país, se vincula al tipo de cultura científica

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