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Universidad Veracruzana

Facultad de Administración

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

“

USO DEL BLOG COMO HERRAMIENTA DE APOYO A LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DE SISTEMAS COMPUTACIONALES ADMINISTRATIVOS DE LAUV

”

QUE PARA ACREDITAR LA EXPERIENCIARECEPCIONAL DEL PROGRAMA EDUCATIVO DE:LICENCIADO EN SISTEMASCOMPUTACIONALES ADMINISTRATIVOSPRESENTA:

DALILA PRIETO VERAGARA

ASESOR:

MA. TOMAS CARMONA CUERVO

H. Veracruz, Ver. 2010

II

Resumen

El presente trabajo tiene la finalidad de valorar el Blog como unaherramienta de apoyo a la enseñanza-aprendizaje universitaria, en la Lic. DeSistemas Computacionales Administrativos.Se explicaran de forma cronológica varios aspectos para tener una imagende lo que conlleva la utilización del Blog en el aula, como un ejemplo: losambientes virtuales de aprendizaje para familiarizarnos con estos elementos ypoder entender el entorno en el cual interactúa el docente y alumno.También se describen las oportunidades y desafíos que presenta laeducación en la red, el papel que debe representar el docente frente ha estosnuevos retos de aprendizaje-enseñanza en la era del conocimiento y algunasactividades de enseñanza-aprendizaje que se pueden aplicar en la red, condescripción detallada.Así como la utilización del Internet en la enseñanza universitaria, lasdimensiones pedagógicas del uso de la tecnología de comunicación e informacióny lo que consiste ser un estudiante en líneaPara finalizar se hará una interpretación de la valoración mediante los gráficosobtenidos de la encuesta aplicada a los alumnos.

IIIRESUMEN .............................................................................................................. II

DEDICATORIA ...................................................................................................... VII

AGRADECIMIENTOS .......................................................................................... VIII

INDICE ........................................................

¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.

INTRODUCCIÓN ................................................................................................... IX

CAPÍTULO I METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ..................................... 11

LANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

...................................................................... 111.2O

..................................................................................................... 111.2.1

O

G

.................................................................................... 111.2.2

O

E

............................................................................. 121.3J

USTIFICACIÓN DEL

P

: ....................................................................... 121.4

A

L

: ............................................................................ 131.4.1

A

: ................................................................................................. 131.4.2L

: ............................................................................................. 131.5

M

ÉTODO DE DESARROLLO DE LA PROPUESTA

................................................... 14CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO .......................................................................... 16

I

NTERNET COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA

...................................................... 162.2

N

UEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN

S

) ............................................................................................................. 162.2.1

C

ARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE Y LOS ALUMNOS QUE UTILIZAN LAS NUEVASTECNOLOGÍAS

...................................................................................................... 192.2.2

R

ETOS QUE ESTABLECEN LAS

N

T

ECNOLOGÍAS DE LA

I

NFORMACIÓN Y LAS

C

OMUNICACIONES EN LA PRÁCTICA DOCENTE ACTUAL

. ............................................ 202.3.

A

A

......................................................................... 262.3.1.

D

................................................................................................ 262.4

U

N

A

V

A

................................................ 282.4.1

D

................................................................................................. 282.4.2

E

................................................................................................ 302.4.3

E

A

V

A

. ................................ 322.4.4

F

ASES DE CREACIÓN DE UN

AVA .................................................................. 342.4.5

C

ONSIDERACIONES PARA UN AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE

................... 352.4.6

N

I

NTERACCIÓN EN UN

A

V

A

............ 372.4.7

M

ODELO DE COMUNICACIÓN INTERMEDIA

....................................................... 392.4.8

I

......................................................................................... 412.4.9

L

ENGUAJES DE COMUNICACIÓN EN LOS

AVA ................................................. 422.4.10

H

ERRAMIENTAS DE APOYO DE LOS GRUPOS VIRTUALES

................................ 452.4.11

U

N ENTORNO VIRTUAL DE ENSEÑANZA

-

................................... 482.4.11.1

E

............................................................................................ 492.4.11.2

L

A COMUNICACIÓN ENTRE LOS PARTICIPANTES

.......................................... 492.5

I

NTERNET COMO FUENTE DE INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO

............................. 512.5.1

I

NTERNET COMO SOPORTE DIDÁCTICO PARA EL APRENDIZAJE

.......................... 512.5.2

E

L NUEVO ROL DEL DOCENTE

....................................................................... 52

of 00

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