Proyecto Gamestar(t) – Actividades con juegos y educación.

ARSGAMES 2010

PROYECTO GAMESTAR(T)

¿Qué es el proyecto Gamestar(t)? Bien, todo comenzó con la convocatoria de Ayudas a la Creación de
Matadero-Madrid perteneciente al Área de Gobierno de las Artes del Ayuntamiento de Madrid. Desde
ARSGAMES siempre hemos estado trabajando con un público maduro en cuanto a la investigación “seria”
de los videojuegos y desde hace cierto tiempo veníamos considerando contactar con el público más juvenil
de forma que pudiéramos desarrollar un espíritu crítico y creativo en jóvenes y adolescentes e intentar
usarlos (los videojuegos) en diversas áreas de la educación de forma experimental. La convocatoria de las
Ayudas a la Creación nos motivó a presentar un proyecto que, en un principio se llamó PlayClub y
Gameteca y que l@s propios niñ@s usuari@s del espacio de Intermedia modificaron por Gamestar(t).

Podemos decir que Gamestar(t) se basa en 3 actividades principalmente:

1. -GAMESTAR(T) – School. 7 Sesiones extraescolares en Colegios.

2. -GAMESTAR(T) – Gameteca. Biblioteca de Recursos Audiovisuales en Intermediae.
3. -GAMESTAR(T) – Club. Club de Juegos en Intermediae.

1. Gamestar(t)-School. 7 Sesiones en Colegios.

Con un formato de actividad extra-escolar y una vez al mes durante 2-3 días se celebrarán talleres
programados en torno al juego y en donde se establezca una estructura de 1) Actividad Lúdica, 2) Uso de
los Recursos, 3) Reflexión y Crítica Posterior y 4) Resultados. Cada taller será impartido por un profesor
especializado en la temática a impartir, siendo éstas de un total de 7:

1. Relaciones en videojuegos Online. Usando la filosofía de las Game Arenas o juegos multiusuario online
se llevarán a cabo “liguillas” por equipos en donde se enseñará a l@s jugadores/as la necesidad de configurar
unas “reglas del juego” y puntuación más allá de las que marcan los propios videojuegos.
2. Chicos y Chicas. ¿hay realmente juegos diseñados para chicos y chicas? ¿Cómo se representa a cada
uno de los géneros en los juegos? Jugaremos para mostrar que cualquier género de videojuego puede ser
utilizado independientemente del género de cada jugador o jugadora poniendo énfasis en las políticas
discriminatorias de algunos videojuegos y proponiendo soluciones.
3. Retro Party. Los videojuegos tienen una historia, estudiar el origen de los videojuegos pero desde los
aspectos relacionados con la estética, la potencia del hardware y la vigencia y evolución de los Gameplay
serán los temas de conocimiento de esta jornada. Vislumbrar el futuro a través del presente y del pasado.
4. Creando Niveles. La creación de niveles forma una parte muy importante en algunos juegos. De hecho,
muchos juegos han sido un éxito más por la capacidad de dejar al jugador opciones para construir sus propias
fases que por el juego en sí. Con esta actividad pretendemos estimular la creatividad de los/as participantes y
generar un deseo de intervención de las herramientas que en un primer momento son dadas como sobre-
entendidas y sólo para su consumo
5. Creando tus Videojuegos. Usando una herramienta de software de creación multimedia para niñ@s
desarrollada por el MIT llamada Scratch ofreceremos la posibilidad de crear pequeños juegos con el objetivo de
potenciar la creatividad, aprender a valorar el videojuego como medio de creación y comprender su lenguaje.
Desarrollar las habilidades de utilizarlo como un medio de expresión y de representación.
6. Historias de la Historia. Uno de los recursos mejor adaptados para enseñar Historia de forma
participativa son los videojuegos. De esta manera se puede ver in situ cómo evolucionó la vida en la Tierra,

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 Proyecto Gamestar(t) – Actividades con juegos y educación. ARSGAMES 2010

cuáles fueron los logros técnicos y políticos de la Humanidad y las Batallas más importantes que configuran
actualmente nuestra geografía política. Como medio interactivo en la enseñanza de la Historia el videojuego no
tiene rival
7. Juegos para la Salud. La idea de esta sesión es acercar los videojuegos relacionados con el ámbito de la
salud desde un contexto no educativo ni hospitalario para comprender diversos procesos de enfermedad-
curación y la importancia que todos, tanto pacientes como personal sanitario, tienen en este proceso.

2. Gamestar(t)-Gameteca.

Una parte importante de Gamestart es la oportunidad de poder seguir disfrutando de los juegos y del
material disponible que se genera de la misma cuando no hay actividades programadas de manera abierta y
gratuita. Los juegos y dispositivos de juego se podrán prestar en sala y se estudiará la viabilidad de hacer
préstamos domésticos. Todo este material será clasificado a través de un dispositivo Web (para que esté
disponible no solo para su uso sino también para su consulta) como Proceso de Archivo del proyecto
Gamestart/Gameteca.

De esta manera gracias a esta forma de planificación de las actividades consolidamos una dinámica de
construcción fluida y de desarrollo de conocimiento, actividades con alta participación del público/jugadores
y un proceso de Archivo tanto de la documentación generada en las tertulias como de los recursos
multimedia adquiridos.

3. Gamestar(t)-Club. Club de Juegos.

A traves del Club de Juegos (llamado Gamestart) se intenta estimular el asociacionismo y el espíritu
colaborativo entre l@s niñ@s del club que deberán mantener reuniones periódicas. Durante estas reuniones
se formará una asamblea en donde se crearán y discutirán las reglas que regulen la Gameteca, es decir: el
sistema de adquisición de recursos, su regulación, posibilidades de préstamo de los mismos y el uso del
espacio. Se identificará a los miembros del futuro club y se establecerá un sistema de comunicación.
Además, se procederá al reparto de los cargos y se establecerán lo estatutos internos de gestión y elección
de cargos.

Se establecen 4 tipos de formas de jugar: juegos físicos (ej. ping pong), juegos de rol (ej. El Señor de los
Anillos), juegos de mesa (ej. Risk) y videojuegos (ej. PacMan, Heavy Rain…) que no pueden contemplarse
como compartimentos estancos, sino que están estrechamente relacionados entre sí. El objetivo de este
club es experimentar, aprender y probar los diferentes tipos de juegos convirtiendo a sus miembros en
pequeños investigadores/disfrutadores de los distintos procesos lúdicos existentes en nuestra sociedad
(recalcando la capacidad del juego como generador de dinámicas de discusión y reflexión).

Para la adquisición de los recursos (tanto físicos como de software) se formará una asamblea de los
miembros del club en la que se discutirá y se plantearán las necesidades e inquietudes de los mismos
tratando de establecer un proceso de compra coherente con las limitaciones económicas del proyecto,
edad, etc. Y se definirá dicho proceso de compra dependiendo del tipo de recurso a adquirir y de las
ventajas en cuanto a calidad y precio según el medio de adquisición (físico, internet, segunda mano…).

Enlaces relacionados:

* http://www.intermediae.es
* http://www.arsgames.net
* http://scratch.mit.edu/

Para más información no dude en contactar a Flavio Escribano flavio.escribano@arsgames.net o Eurídice

Cabañes euridice.cabanes@arsgames.net