KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, berkat

rahmat dan karunia-Nya sehingga Dokumen Jaminan Mutu
FMIPA Unhalu dapat diselesaikan. Dokumen ini menjadi
rujukan bagi jurusan, dan program studi untuk membuat
dokumen-dokumen lainnya yang terkait dengan pelaksanaan
penjaminan mutu kegiatan akademik diunitnya masing-
masing.
Ucapan terima kasih kami sampaikan kepada semua pihak
yang telah membantu dalam pembuatan dan penyelesaian
Dokumen Jaminan Mutu FMIPA Unhalu.
Kami mengharapkan dengan adanya dokumen ini, pelaksanaan
penjaminan mutu kegiatan akademik di FMIPA Unhalu segera
dapat dilaksanakan.

Kendari, 10 Februari 2009

Dekan FMIPA Unhalu,

Drs. Pasrun Adam, M.S.

NIP. 131 128 578

1 2
 DAFTAR ISI BAB XII. ORGANISASI DAN MANAJEMEN

LAMPIRAN 3. MANUAL MUTU AKEMIK FMIPA

UNIVERSITAS HALUOLEO
Halaman BAB I. KEBIJAKAN MUTU AKADEMIK 37
FMIPA UNIVERSITAS HALUOLEO
Halaman Judul i A. Kebijakan Umum 38
Kata Pengantar ii B. Penjaminan Mutu Akademik Internal
Daftar Isi iii BAB II. SISTEM PENJAMINAN MUTU AKDEMIK 38
Keputusan Dekan FMIPA Unhalu v FMIPA UNIVERSITAS HALUOLEO 40
A. Konsep 41
LAMPIRAN 1. KEBIJAKAN MUTU AKADEMIK 1 B. Penerapan
FMIPA UNIVERSITAS HALUOLEO BAB III. ORGANISASI PENJAMINAN MUTU 41
BAB I. PENDAHULUAN 2 AKADEMIK FMIPA UNIVERSITAS 42
BAB II. ARAH KEBIJAKAN 3 HALUOLEO 43
- UMUM 3 A. Tingkat Fakultas
- PENDIDIKAN 4 B. Tingkat Jurusan/Program Studi
- PENELITIAN 6 43
- PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT 8 LAMPIRAN IV. MANUAL PROSEDUR 46
IMPLEMENTASI MUTU AKADEMIK
BAB III. ASAS PENYELENGGARAAN 10 FMIPA UNIVERSITAS HALUOLEO 50
BAB IV. PENUTUP 11 BAB I. PENDAHULUAN
BAB II. PROSEDUR IMPLEMENTASI
12 A. Implementasi Sistem Penjaminan Mutu 51
LAMPIRAN 2. STANDAR AKDEMIK FMIPA B. Implementasi Audit Mutu Akademik 52
UNIVERSITAS HALUOLEO 13 Internal 52
BAB I. PENDAHULUAN 15 54
BAB II. VISI, MISI, TUJUAN PENDIDIKAN 17 Referensi
BAB III. KURIKULUM PROGRAM STUDI 19
BAB IV. PROSES PEMBELAJARAN DAN
EVALUASI HASIL STUDI 23
BAB V. PENGEMBANGAN STAF AKADEMIK 25
BAB VI. MAHASISWA 26
BAB VII. STANDAR KEAMANAN DAN
KESEHATAN LINGKUNGAN 27
BAB VIII. FASILITAS PEMBELAJARAN 29
BAB IX. PENELITIAN DAN PENGABDIAN
KEPADA MASYARAKAT 33
BAB X. KODE ETIK AKADEMIK 34
BAB XI. PENINGKATAN MUTU BERKELANJUTAN 35

3 4
 KEPUTUSAN 5. Keputusan Mendiknas R.I.. Nomor
DEKAN FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU : 150/O/2002
PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS HALUOLEO 6. Keputusan Mendiknas R.I. Nomor
NOMOR : 123/SK/H.29.5/PP/2009 : 232/U/2000
7. Keputusan Mendiknas R.I. Nomor
Tentang : 045/U/2002
8. Keputusan Rektor Unhalu Nomor :
DOKUMEN JAMINAN MUTU KEGIATAN AKADEMIK 145/SK/J29/PP/2006
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU 9. Keputusan Rektor Unhalu Nomor :
PENGETAHUAN ALAM 43/SK/J29/KP/2007
UNIVERSITAS HALUOLEO 10. Keputusan Rektor Unhalu Nomor :
89/SK/J29/LL/2007
DEKAN FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU Memperhatikan : 1. Keputusan Rektor Universitas
PENGETAHUAN ALAM Haluoleo Nomor: 89 / SK / J29 /
LL / 2007, tentang Dokumen
Menimbang : a Bahwa untuk meningkatkan mutu Jaminan Mutu Akademik
penyelenggaraan Tridharma Universitas Haluoleo.
Perguruan Tinggi di lingkungan 2. Hasil Lokakarya panduan
Fakultas Matematika dan Ilmu penjaminan mutu FMIPA Unhalu
Pengetahuan Alam maka tanggal 14 s.d. 16 Agustus 2008.
dipandang perlu adanya Dokumen 3. Hasil rapat senat FMIPA Unhalu
Jaminan Mutu Kegiatan Akademik tanggal 19 Januari 2009 dan
sebagai landasan untuk pencapaian tanggal 29 Januari 2009
Visi dan Misi Fakultas Matematika
dan Ilmu Pengetahuan Alam MEMUTUSKAN
Universitas Haluoleo.
b Bahwa untuk maksud tersebut pada Menetapkan :
point (a) perlu ditetapkan melalui Pertama : Menetapkan Dokumen Jaminan Mutu
Surat Keputusan Dekan. Kegiatan Akademik Fakultas
Meningat : 1. Undang-Undang Nomor : 20 Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Tahun 2003 Universitas Haluoleo, seperti tersebut
2. Peraturan Pemerintah Nomor : 60 pada lampiran surat keputusan ini.
Tahun 1999 Kedua : Dokumen Jaminan Mutu Kegiatan
3. Peraturan Pemerintah Nomor : 19 Akademik FMIPA Unhalu yang
Tahun 2005 dimaksud terdiri dari (1) Kebijakan
4. Keputusan Presiden R.I. Nomor : Akademik FMIPA Unhalu, (2) Standar
37 Tahun 1981 Akademik FMIPA Unhalu, (3) Manual
5 6
 Mutu Akademik FMIPA Unhalu, (4)
Manual Prosedur Implementasi Jaminan
Mutu Akademik FMIPA Unhalu,
sebagaimana tercantum pada lampiran I,
II, III, dan IV keputusan ini.
Ketiga : Menyebarluaskan dan memberlakukan
Dokumen Jaminan Mutu Kegiatan
Akademik pada seluruh unit lingkup
FMIPA Unhalu, dalam rangka
menciptakan penyelenggaraan akademik
secara berkualitas
Keempat : Keputusan ini berlaku sejak tanggal
ditetapkan dengan ketentuan apabila
dikemudian hari terdapat kekeliruan
dalam keputusan ini akan diadakan
perbaikan sebagaimana mestinya.

Ditetapkan di : Kendari
Pada Tanggal : 12 Februari 2009 LAMPIRAN 1:
KEBIJAKAN MUTU AKADEMIK FMIPA
Dekan,
UNIVERSITAS HALUOLEO

Drs. Pasrun Adam, M.S.

NIP. 131 128 578

Tembusan :
1. Rektor Universitas Haluoleo
2. Para Pembantu Rektor Unhalu
3. Ketua LJMMEP Unhalu
4. Para Pembantu Dekan FMIPA Unhalu
5. Para Ketua Jurusan lingkup FMIPA Unhalu
6. Kepala Bagian TU FMIPA
7. Kepala Perpustakaan FMIPA Unhalu
8. Para Kepala Laboratorium Jurusan lingkup FMIPA Unhalu
9. Para Ketua Program Studi Lingkup FMIPA Unhalu
10. Para Kepala Sub Bagian FMIPA Unhalu

7 8
 BAB I
PENDAHULUAN
Perkembangan Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan
Seni (IPTEKS) yang semakin cepat dan bersifat global
mengharuskan FMIPA Unhalu mengembangkan
paradigma akademik baru dalam bentuk kebijakan
akademik yang mampu beradaptasi dan sekaligus
mengantisipasi perubahan yang terjadi. Hal ini berkaitan
erat dengan visi FMIPA Unhalu.
Pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi yang
mencakup pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat didasarkan atas tujuan peningkatan peran
FMIPA dalam menunjang kesejahteraan masyarakat,
serta menjadikan FMIPA sebagai pusat layanan
pendidikan, penelitian, pelatihan, konsultasi, dan jasa
dalam bidang keilmuan MIPA dan terapannya.
Atas dasar pemikiran itu, disusunlah Kebijakan
Mutu Akademik FMIPA Unhalu dengan mengacu pada
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional, Undang-Undang Nomor 18 Tahun
2002 tentang Sistem Nasional Penelitian, Pengembangan
dan Penerapan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi, serta
Kerangka Pengembangan Pendidikan Tinggi Jangka
Panjang (KPPTJP) IV, 2003-2010, untuk mencapai
kompetensi serta kesantunan melalui akreditasi dan
proses evaluasi diri, serta SK Rektor Unhalu No.
89/SK/J29/LL/2007.
9 10
BAB II
ARAH KEBIJAKAN
UMUM
1. FMIPA Unhalu mampu berpartisipasi aktif dalam
pengembangan IPTEKS untuk kesejahteraan
masyarakat.
2. FMIPA Unhalu mampu bersaing secara nasional dan
memiliki citra yang baik di kawasan Asia Pasifik,
menjamin pelaksanaan kebebasan mimbar akademik
dan otonomi keilmuan MIPA dengan memperhatikan
etika dan Hak Atas Kekayaan Intelektual (HAKI)
serta menghindari tindakan yang tercela.
3. FMIPA Unhalu berpartisipasi aktif dalam memelihara
semangat persatuan dan kesatuan Bangsa Indonesia
dalam kemajemukan agama, etnis, dan budaya
nusantara.
4. FMIPA Unhalu melaksanakan Tridharma Perguruan
Tinggi dengan prinsip aksesibilitas, kesetaraan,
keadilan dan keterbukaan di antara sivitas akademika
demi terwujudnya sistem budaya masyarakat yang
berkualitas, harmonis dan sinergis.
5. FMIPA Unhalu secara konsisten melaksanakan
inovasi dan integrasi antar bidang ilmu MIPA dan
kesehatan dalam upaya mengembangkan pendidikan
yang bermutu serta mendukung kegiatan wirausaha
dengan etos kerja yang jujur, santun, dan bertanggung
jawab.
 PENDIDIKAN
Misi dan tujuan
6. Memberikan dorongan dan dukungan dalam
penyusunan dan pengembangan Standar Akademik
menuju Standar Internasional.
7. Menumbuhkembangkan semua program studi di
FMIPA Unhalu untuk mencapai taraf internasional
dalam pengembangan IPTEKS.
8. Menjadikan FMIPA Unhalu sebagai pusat layanan
penelitian, pendidikan dan pelatihan, konsultasi dan
jasa dalam bidang keilmuan MIPA dan terapannya.
9. Meningkatkan peran FMIPA Unhalu dalam
pengembangan ilmu dasar untuk menunjang dunia
industri, teknologi informasi dan komunikasi,
kesehatan, ekonomi dan ilmu-ilmu lain, serta kualitas
lingkungan hidup untuk kesejahteraan masyarakat,
dan Bangsa Indonesia.
10. Menghasilkan lulusan yang unggul dan kompeten
secara intelektual, beretika, serta memiliki semangat
kewirausahaan dengan komitmen dan etos kerja yang
tinggi.
Program Pendidikan
11. Merumuskan usulan sistem penerimaan mahasiswa
baru yang berkualitas dengan selalu mengutamakan
prestasi, kompetensi, transparansi dan akuntabilitas.
12. Meningkatkan kualitas proses pembelajaran melalui
pengembangan kurikulum yang berdasarkan pada
nilai moral dan etika, serta pengembangan softskills
sebagai penunjangnya.
13. Meningkatkan kualitas dan kuantitas sarana prasarana
akademik agar diperoleh kualitas lulusan yang
kompeten dengan nilai tawar dan daya saing yang
11
tinggi serta memiliki semangat kewirausahaan baik
secara mandiri maupun secara kolektif.
Sumberdaya
14. Mendorong staf pengajar untuk meningkatkan
kompetensi dalam penguasaan bahan ajar dan metode
pembelajaran berbasis penelitian secara kreatif dan
inovatif.
15. Mengedepankan konsep keterpaduan antar bidang
ilmu MIPA, kesehatan, dan terapannya.
16. Meningkatkan sarana dan prasarana akademik
terutama yang berbasis teknologi informasi untuk
peningkatan mutu sivitas akademika dan lulusan
FMIPA Unhalu
Evaluasi Program
17. Upaya perbaikan dan peningkatan kualitas secara
berkesinambungan pada seluruh program yang
dikembangkan, selalu dievaluasi dengan baku mutu
yang relevan.
18. Evaluasi dilakukan secara sistematik, terstruktur,
periodik dan berkesinambungan.
19. Dengan memperhatikan asas manfaat dan
perkembangan IPTEKS, suatu program studi dapat
ditutup dan dibuka dalam rangka efisiensi dengan
mengacu pada peraturan yang berlaku.
Kelembagaan
20. Pengembangan program pendidikan di FMIPA
Unhalu lebih diarahkan pada program sarjana,
pascasarjana, profesi, dan vokasi.
12
21. Untuk mencapai standar internasional, kelembagaan
FMIPA Unhalu perlu dikembangkan secara sistematis
dan berkesinambungan.
22. Menjalin kerjasama dengan lembaga pendidikan
tinggi, lembaga non pendidikan, dan industri baik
tingkat nasional maupun internasional.
PENELITIAN
Misi dan Tujuan
23. Menumbuhkembangkan budaya penelitian sebagai
dasar pelaksanaan pendidikan dan pengabdian kepada
masyarakat.
24. Mendorong penelitian multidisiplin-kolaboratif untuk
mengembangkan bidang ilmu dan mengangkat
reputasi FMIPA Unhalu.
Program Penelitian
25. Mendorong penelitian berwawasan global baik secara
perorangan, kelompok atau kelembagaan untuk
mengangkat citra FMIPA Unhalu.
26. Mengembangkan sistem penghargaan bagi sivitas
akademika untuk terciptanya suasana penelitian yang
kompetitif dan kondusif.
27. Meningkatkan keterlibatan mahasiswa dalam
penelitian untuk aktualisasi kompetensi bidang
keilmuan dan pengembangan kepribadian mahasiswa.
28. Penelitian diarahkan untuk kemajuan ilmu
pengetahuan, perolehan hak paten, pengembangan
industri dan kesejahteraan masyarakat dengan
memperhatikan kelestarian lingkungan dan sumber
daya alam.
13
29. Memberdayakan dan memfasilitasi peneliti untuk
mempublikasikan hasil penelitian, baik melalui
diseminasi maupun dalam jurnal nasional
terakreditasi dan internasional.
Sumberdaya
30. Sivitas akademika didorong untuk berpartisipasi aktif
dalam penelitian kolaboratif dan kompetitif baik
nasional maupun internasional dengan memanfaatkan
teknologi informasi dan komunikasi.
31. Mengembangkan jalinan-kerja yang menjamin
kesinambungan proses regenerasi peneliti.
Evaluasi Program
32. Menumbuh-kembangkan standar pengukuran
relevansi dan kualitas hasil penelitian berdasarkan
apresiasi dunia internasional melalui publikasi,
presentasi ilmiah atau pemanfaatan langsung di
masyarakat.
Kelembagaan
33. Penelitian dilakukan secara perorangan atau
kelembagaan oleh unit-unit kerja yang ada, di bawah
koordinasi FMIPA Unhalu.
34. FMIPA Unhalu secara sistematis dan terstruktur
mengembangkan kerjasama dan aliansi strategis, baik
nasional maupun internasional, untuk peningkatan
kualitas, kapasitas, kuantitas dan pendanaan
penelitian.
14
35. Pendanaan, royalti atas HAKI dan pemanfaatan hasil Sumberdaya
penelitian diatur dalam peraturan yang jelas dan 40. Pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat
transparan. mengikutsertakan sivitas akademika, masyarakat dan
lembaga/instansi yang terkait.

PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Evaluasi Program

Misi dan Tujuan 41. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat merupakan
kontribusi nyata dari pelaksanaan tridharma
36. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat merupakan perguruan tinggi yang harus selalu dievaluasi untuk
kegiatan multidisipliner berdasarkan hasil-hasil meningkatkan manfaatnya bagi masyarakat luas.
penelitian untuk menyelesaikan permasalahan aktual
yang bermanfaat bagi masyarakat luas.
Kelembagaan
42. Pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat
Program dikoordinasikan oleh FMIPA dan LPPM Unhalu
37. FMIPA Unhalu memfasilitasi dan mengkoordinasikan melalui pengelolaan yang transparan dan akuntabel.
program pengabdian kepada masyarakat yang
meliputi aspek kegiatan, pendanaan dan jadwal
pelaksanaan.
38. Program pengabdian kepada masyarakat mencakup
penyebarluasan hasil penelitian IPTEKS untuk
kesejahteraan masyarakat, penyelenggaraan
pendidikan dan pelatihan di bidang ilmu MIPA dan
kesehatan serta pelayanan jasa bagi perorangan
maupun kelembagaan.
39. Kuliah Kerja Profesi (KKP) merupakan bagian dari
pelayanan kepada masyarakat oleh mahasiswa
sebagai aktualisasi kompetensi keilmuan,
pembelajaran yang bersifat multidisiplin dan hasilnya
bermanfaat bagi masyarakat luas yang dapat
dikembangkan secara berkelanjutan.

15 16
 BAB III BAB IV
ASAS PENYELENGGARAAN PENUTUP

Asas penyelenggaraan kebijakan akademik di 47. Untuk tahun pertama pelaksanaan Kebijakan
FMIPA Unhalu merupakan prinsip utama yang menjadi Akademik 2009-2014, FMIPA Unhalu melakukan
pedoman dalam perencanaan, pelaksanaan, pemantauan, langkah-langkah persiapan, penyesuaian dan berbagai
dan evaluasi kegiatan akademik yang meliputi: hal yang dianggap perlu.
43. Asas transparansi dan akuntabilitas, yaitu bahwa 48. Kebijakan Akademik 2009-2014, perlu
semua penyelenggaraan kebijakan akdemik bersifat disosialisasikan secara luas untuk menjamin
terbuka dan dapat dipertanggungjawabkan dalam keberhasilan pelaksanaannya.
lingkungan akademik yang kondusif dan dinamis. 49. Penerapan Kebijakan Akademik 2009-2014 untuk
44. Asas kualitas dan kebersamaan, yaitu bahwa mewujudkan visi FMIPA Unhalu dapat dilengkapi
kebijakan akademik diselenggarakan dengan dengan peraturan tambahan yang lebih rinci apabila
mengedepankan kualitas masukan, proses dan dipandang perlu.
keluaran yang terpadu, terarah dan terstruktur sesuai
dengan visi dan misi fakultas.
45. Asas hukum dan kerakyatan, yaitu bahwa
penyelenggaraan kegiatan akademik harus taat pada
hukum dan mampu menjamin terakomodasinya
kepentingan masyarakat luas tanpa harus
mengorbankan idealisme ilmiah.
46. Asas kesetaraan, kemandirian dan manfaat, yaitu
bahwa kebijakan akademik diselenggarakan atas
dasar persamaan hak yang didasarkan pada
kemampuan fakultas untuk memberikan manfaat yang
sebesar-besarnya bagi sivitas akademika, bangsa dan
negara dengan mendayagunakan potensi dan sumber
daya yang tersedia.

17 18
 BAB I
PENDAHULUAN

Perkembangan Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan

Seni (IPTEKS) yang semakin cepat dan bersifat global
mengharuskan FMIPA Unhalu senantiasa mengevaluasi
proses pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada
masyarakat, sehingga mampu beradaptasi dan
mengantisipasi perubahan global yang terjadi. Sesuai
paradigma baru dunia pendidikan yang merupakan
industri jasa, semua kegiatan harus diarahkan untuk
LAMPIRAN 2 memuaskan stakeholders. Dalam menjamin tercapainya
STANDAR AKADEMIK FMIPA kualitas output dan outcome dari proses pendidikan yang
UNIVERSITAS HALUOELO memuaskan stakeholders, evaluasi tingkat keberhasilan
dan audit akademik serta benchmarking akan dapat
ditentukan dengan adanya Standar Akademik fakultas.

Mengacu pada Undang-Undang Nomor 20 Tahun

2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Undang-
Undang Nomor 18 Tahun 2002 tentang Sistem Nasional
Penelitian, Pengembangan dan Penerapan Ilmu
Pengetahuan dan Teknologi, serta Kerangka
Pengembangan Pendidikan Tinggi Jangka Panjang
(KPPTJP IV, 2003-2010), serta Surat Keputusan Rektor
Unhalu Nomor 89/SK/J29/LL/2007 tentang Dokumen
Jaminan Mutu. Standar Akademik ini disusun untuk
dijadikan pedoman dan arah bagi pelaksanaan,
pengembangan serta evaluasi Tridarma Perguruan Tinggi
di FMIPA Unhalu pada jangka waktu tahun 2009-2014.
19 20
Peran FMIPA diharapkan dapat menunjang dan BAB II
meningkatkan kesejahteraan masyarakat secara material VISI, MISI, TUJUAN PENDIDIKAN
dan spiritual, serta menjadikan FMIPA sebagai pusat
layanan penelitian, pendidikan, pelatihan, konsultasi, dan Visi
jasa dalam bidang keilmuan MIPA dan kesehatan serta Pada tahun 2010 FMIPA Unhalu menjadi fakultas yang
terapannya. maju dan berkualitas dalam bidang pendidikan,
penelitian, dan penerapan ilmu-ilmu MIPA dan
kesehatan.

Misi
FMIPA Unhalu :
1. Menyelenggarakan pendidikan untuk menghasilkan
lulusan yang bermoral dan mampu bersaing dalam
pasar kerja.
2. Menyelenggarakan layanan matakuliah ilmu-ilmu
dasar yang berkualitas.
3. Melaksanakan penelitian untuk menghasilkan karya
ilmiah yang bermanfaat pada pengembangan sains
dan kesehatan serta pengelolaan potensi daerah.
4. Menerapkan dan menyebarluaskan hasil-hasil
penelitian yang terkait dengan sumber daya alam
daerah untuk kemaslahatan umat manusia.
5. Menyelenggarakan manajemen yang akuntabel dan
transparan.

Tujuan Pendidikan
FMIPA Unhalu:
6. Menghasilkan lulusan yang bermoral dan mampu
bersaing dalam pasar kerja.
7. Menciptakan suasana akademik yang kondusif.
8. Meningkatkan sarana dan prasarana pendukung.

21 22
9. Meningkatkan kualitas penyelenggaraan kuliah BAB III
layanan. KURIKULUM PROGRAM STUDI
10. Meningkatkan koordinasi dengan fakultas yang
dilayani dan instansi terkait.
11. Meningkatkan kuantitas dan kualitas penelitian 17. Kurikulum harus memuat matakuliah yang sesuai
12. Menghasilkan karya ilmiah yang bermanfaat. dengan ciri khas program studi dan kebutuhan
13. Meningkatkan penerapan hasil-hasil penelitian stakeholder.
kepada masyarakat. 18. Kurikulum harus memuat berbagai matakuliah
14. Meningkatkan akuntabilitas dan transparansi dasar yang merupakan wahana utama terhadap
manajemen. kompetensi program studi sehingga dapat
15. Meningkatkan penggunaan sistem informasi membekali lulusan dengan kemampuan untuk
manajemen. mengikuti pendidikan seumur hidup dan
16. Mengembangkan organisasi fakultas. mengembangkan kemampuan diri.
19. Kurikulum harus memuat berbagai matakuliah
keahlian yang merupakan pendukung kompetensi
program studi sehingga dapat membekali lulusan
dengan kemampuan untuk mengikuti pendidikan
seumur hidup, mengembangkan kemampuan diri,
dan dapat menerapkan keahliannya.
20. Kurikulum harus disusun secara berkesinambungan
dan berimbang antara mata kuliah dasar dan mata
kuliah keahlian.
21. Kurikulum harus dirancang secara efektif untuk
memenuhi minat dan melancarkan studi mahasiswa.
22. Kurikulum harus mengikuti sistem kredit semester
dan dievaluasi paling lama lima tahun sekali.
23. Kurikulum harus bersifat komprehensif dan
fleksibel dalam mengadaptasi perkembangan
IPTEKS.
24. Kurikulum S1 harus menyajikan berbagai
matakuliah dengan jumlah total matakuliah
sekurang-kurangnya setara dengan 160 sks
25. Untuk menyelesaikan program sarjana, mahasiswa
harus lulus semua matakuliah wajib ditambah
23 24
 matakuliah pilihan, sehingga secara keseluruhan BAB IV
minimal setara dengan 144 sks dan maksimal 160 PROSES PEMBELAJARAN DAN EVALUASI
sks dengan indeks prestasi kumulatif minimum 2,0. HASIL STUDI
26. Untuk menyelesaikan program diploma, mahasiswa
harus lulus semua matakuliah wajib yang setara
dengan 110 sks. Proses Pembelajaran
27. Setiap matakuliah harus mempunyai Rencana
29. Proses pembelajaran harus melibatkan mahasiswa
Program Pembelajaran (RPP) yang dapat diakses
Proses pembelajaran harus diarahkan pada
mahasiswa dan evaluator.
pendekatan kompetensi supaya dapat menghasilkan
28. RPP harus disetujui dan disahkan Program Studi
lulusan yang:
serta dievaluasi paling lama 2 tahun sekali.
a. Mudah beradaptasi
b. Memiliki motivasi
c. Kreatif dan inovatif
d. Mandiri
e. Mempunyai etos kerja yang tinggi
f. Memahami arti belajar seumur hidup
g.Berpikir logis dalam menyelesaikan
masalah.secara aktif.
30. Proses pembelajaran harus diarahkan agar
mahasiswa mencapai kematangan akademik dan
kebebasan berpikir sehingga dapat melaksanakan
aktivitas intelektual berupa berpikir,
berargumentasi, mempertanyakan, meneliti dan
memprediksi.
31. Proses pembelajaran harus dipahami sebagai
keterlibatan mahasiswa secara aktif, mendalam dan
bersungguh-sungguh untuk mencapai pemahaman
konsep, tidak terbatas pada materi yang diberikan
oleh pengajar. Mahasiswa harus ikut serta secara
aktif merumuskan tujuan belajarnya dan berupaya
mencapai tujuan pembelajaran tersebut.
32. Proses pembelajaran harus mengarahkan
mahasiswa untuk memahami perkembangan

25 26
 IPTEKS dan mencari informasi langsung ke sebelumnya yang bervariasi serta kebutuhan khusus
sumbernya. bagi mahasiswa dari yang mampu belajar dengan
33. Proses pembelajaran harus mengarahkan cepat sampai yang lambat.
mahasiswa agar mampu mengolah informasi 43. Proses pembelajaran seharusnya diperkaya melalui
menjadi pengetahuan. lintas kurikulum, hasil-hasil penelitian dan
34. Proses pembelajaran harus mengarahkan penerapannya.
mahasiswa agar mampu menggunakan pengetahuan
untuk menyelesaikan masalah.
35. Proses pembelajaran harus mengarahkan Evaluasi Hasil Studi
mahasiswa agar mampu mengkomunikasi-kan
44. Fakultas/Jurusan/Program Studi harus mempunyai
pengetahuan kepada pihak lain.
suatu kebijakan yang adil, bertanggung jawab dan
36. Proses pembelajaran harus meningkatkan rasa
berkesinambungan tentang evaluasi hasil studi.
ingin tahu mahasiswa.
45. Seluruh kebijakan evaluasi hasil studi harus
37. Proses pembelajaran harus diarahkan pada
disosialisasikan kepada seluruh staf akademik.
keberhasilan belajar mahasiswa secara konsisten
46. Kebijakan tentang evaluasi hasil studi harus
dan bertanggungjawab sesuai dengan tujuan
ditinjau secara periodik, didasarkan pada data
pendidikan.
keberhasilan dan kegagalan selama
38. Proses pembelajaran harus direncanakan secara
pengimplementasian kebijakan sebelumnya
sistematis dengan merujuk pada perkembangan
termasuk temuan dari penguji eksternal dalam
mutakhir metode pembelajaran.
rangka mendapatkan kebijakan baru yang lebih adil
39. Proses pembelajaran harus dilakukan secara efektif,
dan bertanggung jawab.
dengan memperhatikan semua kelompok
47. Fakultas/Jurusan/Program Studi harus mempunyai
mahasiswa, termasuk yang cacat fisik.
prosedur yang mengatur tentang transparansi sistem
40. Proses pembelajaran harus diarahkan agar
evaluasi hasil studi, baik untuk penilaian formal
mahasiswa dapat mengembangkan belajar mandiri
(ujian tengah semester, ujian akhir semester,
dan belajar kelompok dengan proporsi yang wajar.
responsi dll) maupun penilaian berkesinambungan
41. Metode pembelajaran seharusnya bervariasi,
(Pekerjaan Rumah, kuis, tugas kelas/kelompok,
inovatif dan tepat untuk mencapai tujuan
antusiasme dalam diskusi kelas/kelompok maupun
perkuliahan, dengan menggunakan fasilitas,
dalam menjawab pertanyaan di kelas/kelompok dll).
peralatan, dan alat bantu yang tersedia secara efektif
48. Semua staf akademik harus mengembalikan hasil
dan efisien.
penilaian tepat waktu, untuk memperoleh umpan
42. Irama proses pembelajaran seharusnya
balik dan harus didokumentasikan secara baik.
memperhatikan sifat alamiah kurikulum,
kemampuan mahasiswa dan pengalaman belajar
27 28
49. Fakultas/Jurusan/Program Studi harus mempunyai
prosedur yang mengatur tentang mekanisme
penyampaian ketidakpuasan mahasiswa.
50. Pengaturan penilaian harus meliputi semua tujuan
dan aspek kurikulum yang diajarkan.
51. Seperangkat metode penilaian harus disiapkan dan
dipakai secara terrencana untuk tujuan diagnostik,
formatif dan sumatif, sesuai dengan metode/strategi
pembelajaran yang digunakan.
52. Prosedur yang dipakai secara berkala untuk
memastikan skema-skema penilaian harus sahih,
dapat diandalkan dan diterapkan dengan adil.
53. Kemajuan yang dicapai oleh mahasiswa harus
dipantau dan direkam secara sistematis, konsisten,
serta diumpanbalikkan kepada mahasiswa dan
diperbaiki secara berkala.
54. Kehandalan dan kesahihan metode penilaian harus
didokumentasikan dan dievaluasi secara periodik.
55. Metode penilaian yang baru harus dikembangkan
dan diuji kehandalan dan kesahihannya.
29
BAB V
PENGEMBANGAN STAF AKADEMIK
56. Pengembangan staf akademik harus mengacu pada
kebutuhan penyelenggaraan kurikulum.
57. Komposisi staf akademik harus sesuai dengan
kebutuhan kurikulum dalam hal kualifikasi staf,
pengalaman, bakat, umur, status dan sebagainya.
58. Penerimaan dan promosi staf akademik harus
dilakukan berdasarkan asas kemanfaatan, moralitas,
integritas dan kesesuaian dengan peraturan yang
berlaku.
59. Pengembangan staf harus diidentifikasi secara
sistematis sesuai dengan aspirasi individu dalam
kerangka kebutuhan kurikulum dan kelembagaan.
60. Pengembangan staf akademik harus
memperhatikan rasio dosen terhadap mahasiswa
yang dilayani.
61. Staf akademik harus difungsikan secara efektif:
a. Peran dan hubungan kelembagaan harus
didefinisikan dan dimengerti dengan baik.
b. Tugas-tugas yang diberikan kepada staf harus
sesuai dengan kualifikasi, pengalaman dan bakat
yang dimiliki. Proses kaji-ulang, konsultasi dan
pemenuhan kebutuhan kelembagaan harus
dilaksanakan.
62. Kinerja dosen harus dievaluasi secara periodik
berdasarkan Full Time Equivalence (FTE).
63. Staf akademik dan staf pendukung harus diberi
kesempatan untuk melakukan aktivitas untuk
kepentingan pengembangan diri sesuai dengan
kebutuhan yang ada.
30
64. Staf akademik harus mampu mengidentifikasi
kebutuhan dan rencana untuk pengembangan yang
berkelanjutan.
65. Staf akademik harus mampu menggunakan
berbagai metode pengajaran dan pembelajaran serta
memilih yang paling cocok untuk mencapai
outcome pembelajaran yang dikehendaki.
66. Manajemen waktu dan sistem insentif harus
dikaitkan dengan kualitas pengajaran dan
pembelajaran
67. Staf akademik seharusnya mampu merancang dan
melaksanakan program pembelajaran yang efektif,
sesuai dengan tuntutan kebutuhan lokal, nasional,
regional dan internasional.
68. Staf akademik seharusnya mampu
mengembangkan dan menggunakan berbagai
macam media untuk pengajaran.
69. Staf akademik seharusnya mampu menggunakan
berbagai teknik untuk menilai kerja mahasiswa dan
mengaitkannya dengan outcome pembelajaran yang
dikehendaki.
70. Staf akademik seharusnya mampu memonitor dan
mengevaluasi kinerja pengajaran dan mengevaluasi
program yang dilakukan.
31
BAB VI
MAHASISWA
71. Fakultas bersama universitas harus mempunyai
kebijakan tentang penerimaan mahasiswa baru
berdasarkan kesempatan yang sama.
72. Fakultas/jurusan/program studi harus mempunyai
prosedur seleksi di tingkat program studi yang
memastikan bahwa calon mahasiswa memenuhi
syarat-syarat spesifik yang ditentukan.
73. Fakultas/jurusan/program studi harus menentukan
jumlah mahasiswa baru yang dapat diterima
disesuaikan dengan kapasitas dan fasilitas yang ada
untuk semua tahap pendidikan.
74. Kebijakan tentang penerimaan mahasiswa baru
harus terus-menerus dievaluasi secara reguler agar
sesuai dengan kepentingan stakeholders.
75. Fakultas/jurusan/program studi harus mempunyai
program pembimbingan akademik untuk
mahasiswa.
76. Fakultas/jurusan/program studi harus memotivasi
mahasiswa agar melakukan evaluasi diri untuk
mencapai kompetensi lulusan program studi.
77. Fakultas/jurusan/program studi seharusnya
mempunyai program konseling untuk mahasiswa.
78. Program pembimbingan akademik dan konseling
untuk mahasiswa seharusnya mempertimbangkan
latar belakang sosial dan ekonomi mahasiswa serta
permasalahan individu.
79. Fakultas/jurusan/program studi seharusnya
mendorong mahasiswa untuk berpartisipasi aktif
dalam organisasi mahasiswa dan kegiatan
ekstrakurikuler.
32
 BAB VII BAB VIII
STANDAR KEAMANAN DAN KESEHATAN FASILITAS PEMBELAJARAN
LINGKUNGAN
87. Fasilitas pembelajaran harus dituangkan dalam
80. Fakultas harus memiliki fasilitas umum yang rencana strategis (renstra) yang meliputi sarana dan
memenuhi standar keamanan dan kesehatan prasarana yang ada serta rencana
lingkungan. pengembangannya.
81. Infrastruktur fakultas harus memenuhi persyaratan 88. Fasilitas pembelajaran harus direncanakan secara
teknis, keselamatan dan kesehatan lingkungan yang sistematis agar selaras dengan pertumbuhan
ditentukan oleh UNHALU dan departemen teknis kegiatan akademik.
terkait dengan memperhatikan akses penyandang 89. Ruang kuliah seharusnya dilengkapi dengan sarana
cacat. multimedia.
82. Fakultas bersama jurusan harus merancang fasilitas 90. Laboratorium harus mempunyai fasilitas yang
pembelajaran dengan mengacu standar sejalan dengan perkembangan IPTEKS dan fasilitas
internasional. kesehatan, keselamatan, dan keamanan kerja.
83. Fakultas bersama jurusan harus menyusun 91. Peralatan di ruang laboratorium harus dilengkapi
prioritas pengembangan fasilitas sesuai dengan dengan instruksi kerja yang jelas sehingga tidak
kompetensi masing-masing dengan memperhatikan terjadi kekeliruan yang dapat menimbulkan bahaya
aspek keamanan dan kesehatan lingkungan. atau kerusakan.
84. Dosen dan staf pendukung harus berusaha 92. Fakultas harus mempunyai ruang kuliah,
maksimal menciptakan lingkungan kerja yang laboratorium dan perpustakaan yang dilengkapi
kondusif . dengan fasilitas teknologi informasi dan komunikasi
85. Dosen dan staf pendukung harus berusaha untuk mendukung kemajuan proses pembelajaran.
maksimal untuk menciptakan lingkungan psikologis 93. Perpustakaan fakultas harus membuka pelayanan
yang mendukung proses pembelajaran efektif dan minimal 8 jam pada setiap hari kerja.
efisien. 94. Perpustakaan fakultas seharusnya dilengkapi
86. Dosen harus berusaha maksimal untuk dengan fasilitas peminjaman antar perpustakaan,
mengembangkan intelektualitas, perasaan, sikap, baik internal maupun eksternal.
dan nilai-nilai kemanusiaan yang 95. Perpustakaan fakultas seharusnya memiliki dewan
bertanggungjawab. penasehat yang memberi masukan tentang
perencanaan pengembangan perpustakaan.
96. Fasilitas fisik untuk aktivitas pembelajaran ekstra-
kurikuler mahasiswa seharusnya disediakan sesuai
33 34
 dengan perkembangan kegiatan dan kebutuhan
mahasiswa.
97. Semua fasilitas fisik dan peralatan pembelajaran
harus dipelihara secara baik dan teratur.
98. Fakultas seharusnya memiliki pusat komputer yang
dilengkapi dengan sistem jaringan intranet dan
internet.
35
BAB IX
PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA
MASYARAKAT
Penelitian
99. Penelitian harus dilakukan untuk menunjang dan
menjadi bagian terpadu dari kegiatan pendidikan,
pengajaran, dan pengabdian pada masyarakat sesuai
dengan program universitas penelitian.
100. Strategi, kebijakan, dan prioritas penelitian harus
ditetapkan sesuai dengan misi dan tujuan UNHALU
dengan memperhatikan masukan dari pihakpihak
terkait.
101. Penelitian harus dilakukan sesuai dengan standar
mutu yang telah ditentukan oleh UNHALU dan
kaidah-kaidah serta etika dalam bidang keilmuan
masing-masing.
102. Hasil penelitian harus disebarluaskan dalam media
cetak dan elektronik yang mudah diakses oleh
masyarakat luas. Penelitian seharusnya melibatkan
peran serta mahasiswa.
103. Penelitian seharusnya meliputi penelitian dasar,
terapan, dan rancangan percobaan sesuai dengan
perkembangan IPTEKS.
104. Penelitian seharusnya dilakukan secara lintas ilmu
(interdisciplinary).
105. Penelitian seharusnya dilakukan sesuai dengan
baku mutu penelitian nasional maupun
internasional.
106. Fakultas seharusnya mendukung dana dan fasilitas
untuk diseminasi hasil penelitian, baik di tingkat
nasional maupun internasional.
36
107. Fakultas seharusnya mendukung para peneliti
untuk meningkatkan kegiatan penelitian yang
berkualitas.
108. Fakultas seharusnya menciptakan sistem
penghargaan bagi para peneliti yang berhasil.
109. Dosen harus dapat menegakkan dan menjaga etika,
moral, dan kualitas ilmiah dalam melakukan dan
mempublikasikan penelitian secara
bertanggungjawab.
110. Dosen harus aktif mengajukan usulan penelitian
untuk mendapatkan sumber dana penelitian melalui
prosedur institusional.
111. Fakultas seharusnya dapat menciptakan hubungan
kerjasama penelitian dengan universitas dan
lembaga lain di dalam dan luar negeri untuk
meningkatkan kualitas dan kuantitas hasil
penelitian.
112. Fakultas seharusnya proaktif dalam menjalin
kerjasama penelitian dengan dunia industri sebagai
landasan kerjasama yang saling menguntungkan.
113. Fakultas seharusnya menyelenggarakan pelatihan,
seminar, lokakarya, dan aktivitas lain guna
meningkatkan kemampuan dan kualitas penelitian.
114. Fakultas seharusnya berusaha untuk mendapatkan
paten hasil penelitian dan membangun kerjasama
dengan industri untuk memperoleh sumber dana
penelitian lebih lanjut.
37
Pengabdian Kepada Masyarakat
115. Pengabdian kepada masyarakat harus dilakukan
dalam rangka pemanfaatan, pendayagunaan, dan
pengembangan serta penyebarluasan IPTEKS.
116. Strategi, kebijakan, dan prioritas pengabdian kepada
masyarakat harus ditetapkan sesuai dengan misi
dan tujuan lembaga dengan memperhatikan
masukan dari pihak-pihak terkait.
117. Pengabdian kepada masyarakat harus dilakukan
sesuai dengan baku mutu yang telah ditentukan oleh
Lembaga Pengabdian kepada Masyarakat
UNHALU.
118. Pengabdian kepada masyarakat harus dilakukan
sesuai atau dengan merujuk pada kebutuhan nyata
dalam masyarakat.
119. Pengabdian kepada masyarakat seharusnya
melibatkan peran serta mahasiswa.
120. Pengabdian kepada masyarakat seharusnya dapat
memberikan pencerahan dan peningkatan
kesejahteraan masyarakat.
121. Pengabdian kepada masyarakat seharusnya dapat
memberikan umpan balik untuk kegiatan
pendidikan dan pengajaran maupun penelitian.
122. Fakultas seharusnya menjalin hubungan dengan
instansi dan praktisi lain dalam meningkatkan
kinerja dan manajemen pengabdian kepada
masyarakat.
123. Fakultas seharusnya menyediakan unit pelayanan
yang mampu menampung kegiatan antar disiplin
untuk secara bersama melakukan pengabdian
kepada masyarakat dengan sumber dana bersama.
124. Fakultas harus dapat memotivasi sivitas akademika
dalam melakukan pengabdian kepada masyarakat
38
 untuk mentransfer pengetahuan, inovasi serta BAB X
memfasilitasi proses pengembangan sumberdaya KODE ETIK AKADEMIK
manusia.
125. Fakultas seharusnya dapat menciptakan program
kegiatan pelayanan kepada masyarakat. 129. FMIPA menggunakan Kode Etik Akademik
126. Fakultas seharusnya dapat membantu mencarikan Universitas Haluoleo.
informasi pekerjaan yang sesuai bagi mahasiswa, 130. Fakultas harus mensosialisasikan Kode Etik
dan meyakinkan kepada stakeholders tentang Akademik kepada dosen, tenaga administrasi,
kebutuhan ketrampilan untuk bidang tertentu. tenaga penunjang dan mahasiswa untuk
127. Fakultas seharusnya dapat menawarkan jasa dilaksanakan.
pelayanan konsultasi kepada masyarakat dengan 131. Fakultas harus mengembangkan sistem yang dapat
melibatkan mitrakerja yang sesuai. memberikan penghargaan bagi yang patuh dan
128. Fakultas seharusnya dapat menyebarluaskan hasil- sanksi bagi yang melanggar Kode Etik Akademik
hasil pengabdian dalam media cetak/elektronik 132. Fakultas dan jurusan harus mempunyai program
yang mudah diakses oleh masyarakat luas. yang jelas untuk meningkatkan kesadaran
melaksanakan Kode Etik Akademik bagi semua
sivitas akademika.

39 40
 BAB XI
PENINGKATAN MUTU BERKELANJUTAN
133. Fakultas/Jurusan/Laboratorium/Program Studi
harus meningkatkan mutu akademik secara
berkelanjutan.
134. Fakultas bersama Jurusan dan Program Studi
seharusnya memotivasi, mendukung dan
menghargai kontribusi sivitas akademika dan
stakeholders lain, serta menumbuhkan
kesalingpercayaan dan kebebasan dalam
meningkatkan mutu akademik dengan penuh
tanggung jawab.
135. Fakultas bersama Jurusan dan Program Studi harus
memiliki komitmen terhadap peningkatan mutu
akademik yang diimplementasikan melalui
pengukuran, pemantauan, analisis dan peningkatan
kinerja secara terus-menerus.
136. Komitmen mahasiswa terhadap upaya peningkatan
mutu proses pembelajaran harus disalurkan melalui
lembaga-lembaga kemahasiswaan.
137. Fakultas harus melaksanakan audit akademik
secara periodik dan berkelanjutan.
138. Fakultas, Jurusan dan Program Studi harus
melakukan evaluasi diri secara periodik dan
berkelanjutan berdasarkan data dan informasi yang
sahih, dari berbagai pihak yang terkait.
139. Program Studi harus diakreditasi oleh lembaga lain
yang bersifat independen secara periodik sesuai
dengan masa berlakunya status akreditasi.
41
BAB XII
ORGANISASI DAN MANAJEMEN
140. Fakultas/Jurusan/Laboratorium/Program Studi
harus mengelola administrasi organisasi yang
terdefinisikan secara jelas dan transparan, termasuk
lintas hubungan antara program studi, jurusan dan
fakultas.
141. Pihak yang ditugaskan secara khusus untuk
melaksanakan penjaminan mutu akademik harus
dimasukkan ke dalam struktur organisasi
Fakultas/Jurusan/ Program Studi.
142. Pimpinan Fakultas/Jurusan/Laboratorium/Program
Studi harus mampu memerankan kepemimpinan
akademik sesuai wewenang masing-masing.
143. Fakultas/Jurusan/Laboratorium/Program Studi
harus memiliki kejelasan wewenang dan
tanggungjawab dalam mengelola program
pembelajaran serta menyediakan anggaran yang
memadai untuk pengembangan program tersebut.
144. Fakultas/Jurusan/Laboratorium/Program Studi
harus didukung oleh staf yang berkualitas baik
untuk menyelenggarakan program pendidikan
secara optimal.
145. Kepemimpinan akademik harus dievaluasi secara
berkala untuk melihat sejauh mana visi, misi dan
tujuan dari Fakultas/Jurusan/Laboratorium/Program
Studi telah tercapai.
146. Fakultas/Jurusan/Laboratorium/Program Studi
harus diberi wewenang untuk membelanjakan
anggaran pendidikan sesuai kebutuhan masing-
masing, termasuk memberi insentif tambahan
42
 kepada staf akademik yang aktif dalam
pengembangan pendidikan dan penjaminan mutu.
147. Fakultas/Jurusan/Laboratorium/Program Studi
harus memiliki program audit mutu akademik,
audit keuangan dan audit sumber daya manusia.
148. Fakultas/Jurusan/Laboratorium/Program Studi
harus memiliki sistem manajemen informasi untuk
mendukung administrasi pendidikan yang efektif,
efisien dan akuntabel.
149. Perencanaan pengembangan program studi harus
didasarkan pada evaluasi diri dengan mengacu pada
visi-misi dan tujuan universitas, fakultas, jurusan,
laboratorium, dan program studi, serta kemajuan LAMPIRAN 3
IPTEKS dan tuntutan kebutuhan masyarakat. MANUAL MUTU AKADEMIK FMIPA
150. Perencanaan pengembangan program studi harus
dituangkan dalam dokumen yang mudah dibaca,
UNIVERSITAS HALUOLEO
dimengerti dan diakses oleh pihak-pihak yang
berkepentingan.

43 44
 BAB I
KEBIJAKAN MUTU AKADEMIK
FMIPA UNIVERSITAS HALUOLEO
A. Kebijakan Umum
1. Pendidikan di Fakultas Matematika dan Ilmu
Pengetahuan Alam (FMIPA) Universitas Haluoleo
(Unhalu) ditujukan untuk menghasilkan lulusan
yang bermoral, unggul secara intelektual, adaptif
terhadap perkembangan ilmu pengetahuan,
teknologi, dan seni (IPTEKS), kompeten, serta
mempunyai komitmen dan etos kerja yang tinggi.
2. Pengelolaan pendidikan di FMIPA Unhalu
didorong oleh kesadaran internal (internally
driven) untuk mencapai peningkatan mutu yang
berkesinambungan.
3. Pengembangan program pendidikan mengacu
pada rencana strategis FMIPA Unhalu dan selalu
disertai dengan inovasi metode dan substansi
pembelajaran serta peningkatan infrastruktur,
perangkat lunak, dan perangkat keras yang
diperlukan. Pengembangan dalam jangka
menengah dan panjang diarahkan untuk menjadi
trend setter di tingkat nasional dan memberikan
kontribusi pada standar akademik program sejenis
di tingkat regional.
4. Pelaksanaan pendidikan di FMIPA Unhalu
dirancang dengan mempertimbangkan pergeseran
paradigma pendidikan dari pengajaran yang
berpusat pada dosen menuju pengajaran yang
berorientasi pada terbangkitnya aktivitas
mahasiswa melalui pengayaan dan pemanfaatan
teknologi informasi.
45
5. Evaluasi terhadap program pendidikan harus
dilakukan secara sistematik, terstruktur, periodik,
dan berkesinambungan dengan menggunakan alat
ukur yang dapat diterima masyarakat secara
nasional dan dikembangkan dalam kerangka
percepatan Unhalu menjadi universitas yang maju
dan mandiri di Indonesia.
6. Peningkatan mutu pendidikan di FMIPA Unhalu
didasarkan pada 5 pilar kebijakan pengembangan
proses pembelajaran, yaitu:
a. materi pembelajaran lebih didekatkan pada
persoalan nyata, melatih identifikasi
persoalan, dan strategi penyelesaian;
b. integrasi antara ilmu dasar dan ilmu terapan
yang saling mendukung untuk pemahaman
implementasinya;
c. perspektif lokal, regional, dan nasional yang
berbasis pemahaman keunggulan lokal,
regional, dan nasional dalam rangka persiapan
kerjasama jejaring kepakaran;
d. pemanfaatan teknologi informasi dan
komunikasi yang tersedia;
e. inovasi yang membuka akses peningkatan
kreativitas.
7. Dalam rangka efisiensi, suatu program studi dapat
ditutup sementara dan dibuka kembali sesuai
dengan tingkat kebutuhan yang ada. Keputusan
pembukaan dan penutupan tersebut harus
ditempuh melalui langkah evaluasi yang mampu
mengelompokkan secara objektif program studi
yang potensial untuk dikembangkan ke taraf mutu
nasional dan yang perlu ditutup karena
keberadaannya justru akan memberikan beban
moral, finansial, dan institusional.
46
 8. Pengembangan dan pemeliharaan fasilitas
penunjang pembelajaran dilakukan secara
sistematik dan periodik sesuai dengan
perkembangan kebutuhan jaminan mutu
akademik.
A. Konsep
B. Penjaminan Mutu Akademik Internal
1. Penjaminan mutu akademik internal di tingkat
fakultas, jurusan, program studi, dan unit
pelaksana lainnya dilakukan untuk menjamin:
a. kepatuhan terhadap kebijakan mutu akademik,
standar akademik, peraturan akademik,
manual mutu akademik, serta manual
prosedur;
b. kepastian bahwa lulusan memiliki kompetensi
sesuai dengan program studinya;
c. kepastian bahwa setiap mahasiswa memiliki
pengalaman belajar sesuai dengan spesifikasi
program studi;
d. relevansi program pendidikan, penelitian, dan
pengabdian kepada masyarakat sesuai dengan
kebutuhan stakeholders.
2. Penjaminan mutu akademik internal FMIPA
Unhalu merupakan tanggung jawab pimpinan
fakultas, jurusan, program studi, dosen, dan unsur
penunjang akademik lainnya sesuai dengan
tupoksinya. Sasaran penerapan sistem penjaminan
mutu akademik harus ditetapkan dan dituangkan
dalam Rencana Strategis dan Rencana Program,
Kegiatan, dan Anggaran Tahunan masing-masing
unit kerja.
47
BAB II
SISTEM PENJAMINAN MUTU AKADEMIK
FMIPA UNIVERSITAS HALUOLEO
1. Pengertian mutu secara umum adalah kesesuaian
dengan standar, kesesuaian dengan harapan
stakeholders, atau pemenuhan janji yang telah
diberikan. Mutu pendidikan di Unhalu dipahami
sebagai pencapaian tujuan pendidikan dan
kompetensi lulusan yang telah ditetapkan sesuai
rencana strategis dan standar akademik.
Pencapaian tujuan ini menyangkut aspek
masukan, proses, keluaran, serta nilai dan derajat
kebaikan, keutamaan, dan kesempurnaan (degree
of excellence). Untuk FMIPA Unhalu, pencapaian
tujuan ini diutamakan pada tercapainya mutu
lulusan yang unggul dalam pemahaman konsep
dan implementasinya dalam penelitian sains dasar
untuk mendukung pengembangan IPTEKS.
2. Mutu pendidikan FMIPA Unhalu bersifat proaktif
dalam arti lulusan Unhalu mampu secara terus-
menerus menyesuaikan diri dengan perkembangan
ilmu dan teknologi serta realitas sosial-budaya
yang terus berkembang secara dinamis. Mutu
pendidikan di FMIPA Unhalu juga menyangkut
aspek pelayanan administratif, sarana/prasarana,
organisasi, dan manajemen yang dapat memenuhi
harapan sivitas akademika serta masyarakat
(orang tua mahasiswa, pengguna lulusan, dan
masyarakat luas).
3. Sistem penjaminan mutu akademik di FMIPA
Unhalu dirancang dan dilaksanakan untuk
48
 menjamin mutu lulusan yang memiliki
kompetensi sesuai dengan spesifikasi program
studi.
B. Penerapan
1. FMIPA Unhalu menerapkan penjaminan mutu
akademik secara berjenjang.
a. Pada tingkat fakultas dirumuskan kebijakan
mutu akademik, standar akademik, manual
mutu akademik, manual prosedur, dan
panduan akademik, serta dilakukan audit mutu
akademik jurusan/program studi.
b. Pada tingkat program studi dirumuskan
kompetensi lulusan dan spesifikasi program
studi serta dilakukan evaluasi diri berdasarkan
pendekatan Outcome Based Education.
2. Dalam pengembangan dan penerapan sistem
penjaminan mutu, FMIPA Unhalu memilih
pendekatan fasilitating, empowering, and
enabling, seperti tercantum dalam Pedoman
Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi Departemen
Pendidikan Nasional, DIKTI 2003. Unit Jaminan
Mutu bertugas membantu fakultas dalam
mengembangkan sistem penjaminan mutu di
semua unit pelaksana kegiatan dan dikoordinir
oleh Pembantu Dekan I.
3. Pelaksanaan penjaminan mutu akademik FMIPA
Unhalu dijelaskan lebih rinci dalam Manual
Prosedur Implementasi Penjaminan Mutu.
49
BAB III
ORGANISASI PENJAMINAN MUTU AKADEMIK
FMIPA UNIVERSITAS HALUOLEO
A. Tingkat Fakultas
1. Organisasi jaminan mutu akademik di tingkat
fakultas terdiri atas Senat Fakultas, Dekan,
Pembantu Dekan I, dan Unit Jaminan Mutu
(UJM).
2. Senat Fakultas merupakan badan normatif
tertinggi di lingkungan fakultas yang memiliki
wewenang untuk menjabarkan kebijakan dan
peraturan universitas untuk fakultas. Senat
fakultas terdiri atas Guru Besar, Dekan, Pembantu
Dekan, Ketua Jurusan, dosen perwakilan jurusan,
Kepala Perpustakaan Fakultas, dan Kepala
Laboratorium Jurusan. Tugas Senat Fakultas
adalah:
a. merumuskan rencana dan kebijakan akademik
fakultas;
b. melakukan penilaian prestasi dan etika
akademik, kecakapan, serta integritas
kepribadian dosen di lingkungan fakultas;
c. merumuskan norma dan tolok ukur bagi
penyelenggaraan fakultas, serta menilai
pelaksanaan tugas pimpinan fakultas;
d. memberikan pendapat dan saran untuk
kelancaran pengelolaan fakultas.
3. Dekan bertanggung jawab atas:
a. penyelenggaraan pendidikan, penelitian, dan
pengabdian kepada masyarakat;
b. pembinaan tenaga akademik, tenaga
administrasi, dan mahasiswa;
50
 c. terjaminnya mutu akademik di fakultas.
Dalam mengemban tanggung jawab akademik,
Dekan dibantu oleh Pembantu Dekan I.
4. Pembantu Dekan I bertanggung jawab atas
terlaksananya:
a. Standar akademik fakultas;
b. Manual mutu akademik fakultas, dan
c. Manual prosedur implementasi penjaminan
mutu akademik fakultas yang selaras dengan
standar akademik, manual mutu akademik,
dan manual prosedur di tingkat Universitas.
5. Pembantu Dekan I bersama UJM bertugas untuk
melaksanakan kegiatan penjaminan mutu
akademik di tingkat fakultas.
6. Dalam melaksanakan tugasnya, UJM dibantu oleh
Kelompok Kerja Jaminan Mutu (K2JM) pada tiap
jurusan serta Tim Monev Jaminan Mutu (TMJM)
pada tiap program studi.
7. UJM beranggotakan: Pembantu Dekan I sebagai
penanggung jawab, ketua dan sekretaris, serta
anggota yang terdiri atas para Ketua Jurusan dan
para Ketua Program Studi.
8. Pembantu Dekan I mengusulkan Ketua dan
Sekretaris UJM kepada Dekan untuk ditetapkan
dengan Surat Keputusan.
9. UJM bertugas untuk:
a. membahas dan menindaklanjuti laporan
K2JM;
b. mengakumulasikan dan mengkoordinasikan
hasil evaluasi diri Jurusan/Program Studi ke
LJMMEP dan LKPP;
c. mengusulkan perbaikan proses belajar
mengajar.
51
10. UJM mengadakan rapat minimal dua kali dalam
satu semester;
11. UJM membantu Pembantu Dekan I dalam
pengembangan sistem penjaminan mutu akademik
yang mencakup:
a. penjabaran Standar Akademik Unhalu ke
dalam Standar Akademik FMIPA;
b. penjabaran Manual Mutu Akademik Unhalu
ke dalam Manual Mutu Akademik FMIPA;
c. sosialisasi sistem jaminan mutu ke semua
sivitas akademika FMIPA;
d. pelatihan dan konsultasi kepada sivitas
akademika FMIPA tentang pelaksanaan
jaminan mutu.
Dalam melaksanakan tugasnya, UJM melakukan
konsultasi dan koordinasi dengan K2JM FMIPA
dan LJMMEP Unhalu.
12. Ketua UJM mengusulkan calon Manajer Audit
Mutu Akademik Internal (MA-MAI) FMIPA
kepada Dekan untuk ditetapkan dengan Surat
Keputusan.
13. Tugas MA-MAI adalah:
a. membentuk tim audit mutu akademik internal;
b. melaksanakan pelatihan audit untuk anggota
tim audit mutu akademik internal;
c. melakukan koordinasi audit mutu akademik
internal terhadap Jurusan/Program Studi.
14. Dekan menerima laporan audit mutu akademik
termasuk Permintaan Tindakan Koreksi (PTK)
dari MA-MAI FMIPA. Dekan melakukan
koordinasi tindak lanjut atas PTK, membuat
keputusan dalam batas kewenangannya, serta
52
 memobilisasi sumberdaya di fakultas untuk
melaksanakan keputusan tersebut.
15. Setiap tahun Senat Fakultas menerima laporan
evaluasi diri serta laporan audit mutu akademik
internal dari Dekan. Senat Fakultas mempelajari
kedua laporan tersebut dan menentukan kebijakan
dan peraturan baru di tingkat fakultas untuk
peningkatan mutu pendidikan.
B. Tingkat Jurusan/Program Studi
1. Ketua Jurusan/Program Studi bertanggung jawab
atas tersusunnya:
a. Spesifikasi Program Studi (SPS);
b. Manual Prosedur, dan
c. Instruksi Kerja (IK) yang sesuai dengan
Standar Akademik, Manual Mutu, dan Manual
Prosedur FMIPA.
2. Ketua Jurusan/Program Studi bertanggung jawab
atas terlaksananya:
a. proses pembelajaran yang bermutu sesuai
dengan SPS, Manual Prosedur, dan IK;
b. evaluasi pelaksanaan proses pembelajaran;
c. evaluasi hasil proses pembelajaran;
d. tindakan perbaikan proses pembelajaran;
e. penyempurnaan SPS, Manual Prosedur, dan
IK secara berkelanjutan.
3. Dalam melaksanakan tanggung jawabnya, Ketua
Jurusan dibantu oleh K2JM dan Ketua Program
Studi dibantu oleh TMJM.
4. K2JM dibentuk pada tingkat jurusan dan dipimpin
oleh Sekretaris Jurusan.
53
5. K2JM beranggotakan Sekretaris Jurusan, Ketua
Program Studi, dan beberapa dosen (sesuai
dengan jumlah program studi).
6. K2JM bertugas untuk:
a. melakukan evaluasi proses pembelajaran
semester;
b. menyusun laporan hasil evaluasi proses
pembelajaran.
7. K2JM mengadakan rapat minimal dua kali dalam
satu semester. Laporan evaluasi disampaikan
kepada Ketua Jurusan dan diteruskan kepada
Dekan untuk dibahas dalam UJM.
8. TMJM dibentuk pada tingkat program studi yang
merupakan kelompok kerja dosen.
9. Ketua TMJM dipilih di antara dosen yang
anggotanya minimal 3 orang dosen terlatih.
10. TMJM bertugas untuk:
a. membantu Ketua Program Studi dalam
kelancaran kegiatan akademik semester;
b. memonitor dan mengevaluasi proses belajar
mengajar yang sedang berlangsung;
c. membuat laporan tentang penilaian program
studi dan kegiatan program studi.
11. TMJM mengadakan rapat minimal dua kali dalam
satu semester. Laporan evaluasi disampaikan
kepada Ketua Program Studi dan diteruskan
kepada Ketua Jurusan untuk dibahas dalam
K2JM.
12. Ringkasan mengenai tanggung jawab dan
wewenang dalam sistem penjaminan mutu
akademik di tingkat universitas, fakultas, dan
jurusan/program studi disajikan dalam Tabel 1.
54
 Daftar Singkatan:
Tabel 1. Tanggung jawab dan wewenang dalam
sistem penjaminan mutu akademik 1. FMIPA = Fakultas Matematika dan Ilmu
Pengetahuan Alam
tingkat universitas, fakultas, dan
2 K2JM = Kelompok Kerja Jaminan Mutu
jurusan/program studi. 3. LJMMEP = Lembaga Jaminan Mutu dan Monitoring
Penanggung
Penanggung Evaluasi Pendidikan
Jawab Sistem 4. MA-MAI = Manajer Audit Mutu Akademik Internal
Tingkat Dokumen yang Unit Jawab Sistem
Penjaminan
Dihasilkan Kerja
Mutu Akademik
Audit Mutu 5. PD I = Pembantu Dekan I (Bidang Akademik)
Akademik 6. PR I = Pembantu Rektor I (Bidang Akademik)
Internal
Universitas
Kebijakan Mutu LJMMEP PR I dan Ketua MA-MAI
7. TMJM = Tim Monev Jaminan Mutu
Akademik Unhalu Unhalu LJMMEP Unhalu 8. UJM = Unit Jaminan Mutu

Standar (diusulkan 9. Unhalu = Universitas Haluoleo
Akademik Unhalu Ketua

Manual Mutu LJMMEP)
Akademik Unhalu

Manual Prosedur

Peraturan
Akademik Unhalu
Fakultas
Kebijakan Mutu UJM PD I dan Ketua MA-MAI
Akademik FMIPA UJM FMIPA
FMIPA (diusulkan

Standar Ketua UJM)
Akademik
FMIPA

Manual Mutu
Akademik
FMIPA

Manual Prosedur

Panduan
Akademik
FMIPA
Jurusan/
Kompetensi K2JM Ketua Jurusan
Program Lulusan Jurusan dan Ketua
Studi
Spesifikasi K2JM
Program Studi

Manual Prosedur

Instruksi Kerja
Kelompok
Laporan dan TMJM Ketua TMJM
Dosen Evaluasi Kegiatan Program
Program Studi Studi

55 56
 BAB I
PENDAHULUAN

1. Sistem penjaminan mutu akademik di FMIPA Unhalu

dilaksanakan di tingkat fakultas, jurusan, dan program
studi;

2. Manual Prosedur ini merupakan satu kesatuan dengan

LAMPIRAN 4
MANUAL PROSEDUR IMPLEMENTASI
JAMINAN MUTU AKADEMIK FMIPA
UNIVERSITAS HALUOLEO
Manual Mutu Akademik FMIPA Unhalu. Manual
Prosedur ini merupakan panduan bagi jurusan dan
program studi dalam melaksanakan sistem
penjaminan mutu akademik di FMIPA Unhalu;
3. Setiap jurusan dan program studi harus memiliki
Manual Prosedur untuk ruang lingkup tugas dan
fungsinya. Jurusan dan program studi memiliki
fleksibilitas dan kebebasan untuk melakukan
penyesuaian dan pengembangan Manual Prosedur
dengan mengacu pada:
a. Kebijakan Mutu Akademik FMIPA Unhalu;
b. Standar Akademik FMIPA Unhalu; dan
c. Manual Mutu Akademik FMIPA Unhalu.

57 58
 BAB II
PROSEDUR IMPLEMENTASI
A. Implementasi Sistem Penjaminan Mutu
Pembentukan Unit 1. Pembantu Dekan I FMIPA
Jaminan Mutu (UJM) mengajukan calon Ketua dan
FMIPA Sekretaris UJM kepada
Dekan.
Dekan menetapkan dan
mengeluarkan Surat
Keputusan pengangkatan: (a)
penanggung jawab
pelaksanaan sistem jaminan
mutu akademik FMIPA; (b)
Ketua, Sekretaris, dan
Anggota UJM FMIPA.
Pengesahan 2. Senat FMIPA mengesahkan:
Kebijakan Mutu (a) Kebijakan Mutu Akademik
Akademik dan FMIPA; (b) Standar
Standar Akademik Akademik FMIPA.
FMIPA
Penyusunan Manual 3. UJM dan PD I sebagai
Mutu Akademik dan penanggung jawab
Manual Prosedur pelaksanaan Sistem Jaminan
FMIPA Mutu menyusun : Manual
Mutu Akademik dan Manual
Prosedur FMIPA.
Penyusunan 4. Ketua Program Studi
Kompetensi Lulusan menyusun Kompetensi
dan Spesifikasi Lulusan dan Spesifikasi
Program Studi Program Studi. UJM
memberikan bantuan teknis
dalam penyusunan tersebut.
59
Pembentukan K2JM 5. Ketua Jurusan mengajukan
Jurusan calon anggota K2JM. Dekan
menetapkan dan
mengeluarkan Surat
Keputusan pengangkatan: (a)
Ketua K2JM Jurusan; (b)
Anggota K2JM berdasarkan
jumlah program studi yang
ada.
Pembentukan TMJM 6. Ketua Program Studi
Program Studi mengajukan calon anggota
TMJM minimal 3 orang dosen
terlatih. Dekan menetapkan
dan mengeluarkan Surat
Keputusan pengangkatan: (a)
Ketua TMJM; (b) Anggota
TMJM.
Evaluasi Proses 7. TMJM melakukan
Pembelajaran pemantauan dan evaluasi
Semester proses pembelajaran semester
di tingkat program studi;
K2JM melakukan pemantauan
dan evaluasi proses
pembelajaran semester di
tingkat jurusan.
Penyusunan Evaluasi 8. UJM menyusun laporan
Diri evaluasi diri dan rencana
tindak lanjut untuk
peningkatan mutu proses
pembelajaran serta
melaporkannya kepada
Dekan.
Perencanaan yang 9. Dekan mempelajari laporan
60
berorientasi pada UJM dan mencantumkan
outcomes rencana tindak lanjut untuk
peningkatan proses
pembelajaran kedalam
Rencana Kegiatan dan
Anggaran Tahunan (RKAT)
Peningkatan Mutu 10. UJM, K2JM, dan TMJM
Proses Pembelajaran melaksanakan peningkatan
mutu proses pembelajaran.
B. Implementasi Audit Mutu Akademik Internal
Pengangkatan 11. Ketua UJM FMIPA
Manajer Audit Mutu mengajukan calon Manajer
Akademik Internal Audit Mutu Akademik
(MA-MAI) FMIPA Internal kepada PD I sebagai
penanggung jawab Sistem
Penjaminan Mutu, dan
selanjutnya PD I
mengusulkannya kepada
Dekan.
Dekan menetapkan dan
mengeluarkan Surat
Keputusan pengangkatan
Manajer Audit Mutu
Akademik Internal.
kepada Auditor Mutu
Akademik Unhalu melalui
LJMMEP.
Perencanaan Audit 13. MA-MAI bersama TA-MAI
Mutu Akademik FMIPA merencanakan
pelaksanaan audit mutu
akademik.
Pelaksanaan Audit 14. TA-MAI FMIPA
Mutu Akademik melaksanakan audit mutu
akademik sesuai siklus audit.
Penyerahan Laporan 15. TA-MAI menyerahkan
Audit dan Permintaan Laporan Audit dan PTK
Tindakan Koreksi kepada MA-MAI FMIPA
(PTK) yang akan diteruskan kepada
Dekan dengan tembusan
LJMMEP.
Pelaksanaan Tindakan 16. Dekan FMIPA melakukan
Koreksi oleh Dekan tindakan koreksi sesuai
dengan PTK dan melaporkan
hasil tindakan koreksi kepada
PR I Unhalu.
Daftar Singkatan :

Pembentukan Tim 12. MA-MAI membentuk Tim 1. FMIPA = Fakultas Matematika dan Ilmu
Audit Mutu Audit Mutu Akademik Pengetahuan Alam
Akademik Internal Internal FMIPA dan 2. LJMMEP = Lembaga Jaminan Mutu dan Monitoring
(TA-MAI) FMIPA mengkoordinasi pelatihan Evaluasi Pendidikan
audit mutu akademik. MA- 3. MA-MAI = Manajer Audit Mutu Akademik Internal
MAI meminta bantuan teknis 4. PD I = Pembantu Dekan I (Bidang Akademik)
untuk pelatihan tersebut 5. PR I = Pembantu Rektor I (Bidang Akademik)
61 62
6 PTK = Permintaan Tindakan Koreksi
7 TA-MAI = Tim Audit Mutu Akademik Internal
8. TMJM = Tim Monev Jaminan Mutu
9. UJM = Unit Jaminan Mutu
10. Unhalu = Universitas Haluoleo

Referensi :
Dokumen Jaminan Mutu Kegiatan Akademik Universitas
Haluoleo, 2007.

63