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Prova da escola Cícero Dias Recife/PE 2011

Prova da escola Cícero Dias Recife/PE 2011

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prova do processo seletivo para entrar na escola.
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11/23/2013

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 Processo Seletivo – Escolas Técnicas de Educação Profissional do Estado de Pernambuco
/
Ensino Médio INTEGRADO
 
 
NomeAssinaturaIdentidadeÓrgão Exp.:
 
 
 Processo Seletivo – Escolas Técnicas de Educação Profissional do Estado de Pernambuco
/
Ensino Médio INTEGRADO
 
Língua Portuguesa 
 
TEXTO 1Do que gostam os jovens da era digital?
Foram divulgados os resultados de um estudoencomendado a Matthew Robson, um estagiário de 15 anos,na Inglaterra. Ele pesquisou com seus amigos e colegas paradescobrir os hábitos dos adolescentes. Os resultados dapesquisa são bem interessantes e devem ter grudado umapulguinha atrás da orelha dos executivos mais interessadosnos consumidores futuros. Pelo que se vê, os resultados nãoficam longe do padrão adolescente brasileiro – e, de fato, dopadrão mundial, com pequenas variações.Matthew Robson afirma que a galera que tem suaidade nunca consumiu tanta informação dos meios digitaiscomo agora – algo que poderíamos esperar, realmente. Odetalhe é que eles consomem de forma bem diferente dosadultos. Pode esquecer jornais, outros meios impressos erádio. Os nativos digitais usam a internet para tudo.É pela internet que eles ouvem música – algo quefazem com tanta frequência que nem sabem quantificar.Escutam tanto no computador quanto em tocadores e nocelular. A variação aí depende da renda da família: os maisricos têm iPods e os menos ricos usam o celular como tocador.Eles trocam muita música – coisa que os jovensadultos também fazem – e se recusam a pagar por ela. Os queusam iPods ainda compram alguma coisa pelo iTunes, mas,em geral, baixam tudo. Pelo Bluetooth dos celulares, osadolescentes também redistribuem as canções aos amigos.Com isso, ouvem apenas as músicas preferidas – e não as queas rádios querem que eles ouçam.Outro ponto curioso sobre as músicas é que osadolescentes pagam – e sem reclamar tanto – por shows.Muitos podem não ter comprado um único CD na vida, mastopam gastar as economias para ver seus ídolos ao vivo. Faztodo sentido.Algo que me surpreendeu nos resultados da pesquisaé que os adolescentes não baixam tantos filmes. Às vezes elespreferem comprar DVDs piratas em camelôs. A justificativa é a(geralmente ruim) qualidade dos filmes baixados pela web. Senão baixam filmes, vão muito ao cinema, sobretudo enquantopagam menos. No nosso caso brasileiro, a meia-entradapermanece enquanto a pessoa estiver estudando.Os jovens adoram as redes sociais e passam muitotempo navegando por elas. Gostam, principalmente, de trocarmensagens e precisam ver e ser vistos. Por isso mesmo, ointeresse deles pelo Twitter é menor que o dos adultos. Osadolescentes também assistem bastante à TV, especialmentequando encontram um programa mais interessante (como osseriados). Eles também não gostam das propagandastradicionais e não sentem que são o alvo delas. Por isso,mudam de canal ou fazem outras atividades nos intervalos.Os celulares são tudo para essa galera: 99% delestêm telefones. Preferem os de valor intermediário e geralmenteficam dois anos com o aparelho. Só trocam quando ganhamum novo dos pais, geralmente no aniversário. Gostam dos quetocam música, têm tela sensível ao toque e podem se conectarà internet – mas não querem pagar um absurdo por ela, porisso preferem quando o celular tem wi-fi.O que devemos esperar dessa geração que hoje tem 15anos? Estamos diante de uma mudança radical de consumo?Com pessoas que não leem jornais e revistas que não sejamgratuitas, as mudanças na mídia escrita prometem serconsideráveis. E o rádio, tende à falência? Os modelos deentretenimento já estão mudando e não adiantará fincar o pé navelha venda de CDs e DVDs. Pelo jeito, novos tempos vêm por aí.
Texto disponível em: http://www.vooz.com.br/noticias/do-que-gostam-os-jovens-da-era-digital-10192.html. Acesso em 13/01/2011. Adaptado.
01.
O Texto 1 trata, principalmente:A) da vida de Matthew Robson, de 15 anos.B) do consumo dos estagiários ingleses.C) dos gostos e hábitos da nova geração.D) dos hábitos dos jovens executivos.E) da queda na venda de CDs e DVDs.
02.
O Texto 1 foi escrito com a principal finalidade de:A) apresentar os resultados de uma pesquisa e tecerbreves comentários acerca deles.B) criticar o comportamento rebelde dos jovens eadolescentes da Inglaterra.C) comparar o comportamento dos jovens ingleses como de jovens de outros países.D) defender a ideia de que os jovens ingleses são ummodelo que deve ser imitado.E) propagar alguns produtos e redes sociais preferidospelos jovens e adolescentes.
03.
Analise as informações a seguir.1) Se fosse realizada no Brasil, a pesquisa revelaria umperfil de adolescente bastante diferente dos ingleses.2) Os adolescentes de hoje consomem uma grandequantidade de informação, mas priorizam os meiosdigitais como fonte dessa informação.3) O uso exagerado de aparelhos celulares pelosadolescentes tem aumentado bastante as despesasde seus pais.4) As rádios têm enorme influência no gosto musicaldos adolescentes de hoje.Está(ão) presente(s) no Texto 1:A) 1, 2, 3 e 4.B) 2, apenas.C) 3, apenas.D) 2 e 3, apenas.E) 1, 3 e 4, apenas.
04.
Dentre outras possíveis mudanças futuras, o parágrafofinal do Texto 1 aponta para:A) uma queda radical no consumo de celulares.B) um forte incremento na venda de revistas.C) a substituição dos rádios por CDs e DVDs.D) uma escrita conformada a um novo público leitor.E) o surgimento de jornais especializados para jovens.
05.
Assinale a alternativa na qual o locutor do Texto 1 revelasua opinião de maneira explícita.A) “Ele pesquisou com seus amigos e colegas paradescobrir os hábitos dos adolescentes.”B) “É pela internet que eles ouvem música – algo quefazem com tanta frequência que nem sabemquantificar.”C) “A variação aí depende da renda da família: os maisricos têm iPods e os menos ricos usam o celular comotocador.”D) “Os jovens adoram as redes sociais e passam muitotempo navegando por elas. Gostam, principalmente,de trocar mensagens e precisam ver e ser vistos.”E) “Algo que me surpreendeu nos resultados da pesquisaé que os adolescentes não baixam tantos filmes.”
 
 Processo Seletivo – Escolas Técnicas de Educação Profissional do Estado de Pernambuco
/
Ensino Médio INTEGRADO
 
06.
“É pela internet que eles ouvem música – algo que fazemcom tanta frequência que nem sabem quantificar.” Nessetrecho, o segmento destacado estabelece com o anterioruma relação semântica de:A) condição.B) comparação.C) conclusão.D) conformidade.E) consequência.
07.
Acerca de aspectos morfossintáticos do Texto 1, analiseas proposições a seguir.1) No trecho:
Foram divulgados os resultados de um estudo encomendado a Matthew Robson, um estagiário de 15 anos, na Inglaterra 
”, não se indica oagente da voz passiva.2) Nos trechos:
Os resultados da pesquisa são bem interessantes 
” e “
O detalhe é que eles consomem de forma bem diferente dos adultos 
”, os termosdestacados têm o mesmo valor, de intensificador.3) No trecho:
Eles também não gostam das propagandas tradicionais e não sentem que são o alvo delas.
”, os verbos destacados têm o mesmosujeito, que está explícito no início do enunciado.4) No trecho:
Gostam dos que tocam música, têm tela sensível ao toque e podem se conectar à internet – mas não querem pagar um absurdo por ela 
”, oreferente do termo destacado é ‘internet’.Estão corretas:A) 1, 2, 3 e 4.B) 2, 3 e 4, apenas.C) 1, 3 e 4, apenas.D) 1, 2 e 4, apenas.E) 1, 2 e 3, apenas.
08.
“Se não baixam filmes, vão muito ao cinema, sobretudoenquanto pagam menos.”. Assinale a alternativa na qual osentido desse trecho está mantido.A) Se não baixam filmes, vão muito ao cinema, por issopagam menos.B) Se não baixam filmes, vão muito ao cinema, devido apagarem menos.C) Se não baixam filmes, vão muito ao cinema,especialmente enquanto pagam menos.D) Se não baixam filmes, vão muito ao cinema, mas sóenquanto pagam menos.E) Se não baixam filmes, vão muito ao cinema, porquepor enquanto pagam menos.
09.
Ao afirmar que “Os resultados da pesquisa [...] devem tergrudado uma pulguinha atrás da orelha dos executivos”, oautor do Texto 1 pretendeu dizer que os resultados dapesquisa:A) motivaram os executivos a trabalharem mais.B) mereceram forte crítica dos executivos.C) foram decepcionantes para os executivos.D) despertaram a curiosidade dos executivos.E) carecem de aprovação por parte dos executivos.
TEXTO 2
Filhos antes da hora
 
A gravidez indesejada na adolescência atrapalha os estudos e pode frustrar os planos para o futuro 
A gravidez na adolescência é um desastre na vida dequalquer menina. Uma jovem que tem seu bebê aos 16 anosse vê com a tremenda responsabilidade de ser mãe numaépoca em que deveria estar se preparando para o vestibular edando os primeiros passos rumo à carreira profissional.Meninas entre 15 e 19 anos deram à luz 1 milhão de bebês noano passado, de acordo com o Ministério da Saúde.Há um paradoxo aí, que só os hormônios em ebuliçãoe a impetuosidade natural da idade podem explicar. Nuncauma geração esteve tão bem informada sobre métodosanticoncepcionais, e consciente da necessidade de se protegercontra doenças sexualmente transmissíveis. O índice de jovensque dizem só transar de camisinha chegou a 90% numapesquisa realizada pela Unesco, que ouviu 16.000 estudantesde catorze capitais brasileiras. Mas essa taxa cai drasticamentequando o namoro fica sério. Só dois em cada dez continuam ausar o preservativo com a assiduidade dos primeiros tempos.Daí à gravidez indesejada basta um vacilo.Os brasilienses Taís Vidal de Oliveira Feijó e ArthurDuarte França começaram a namorar na escola, quando elatinha 14 anos e ele, 15. Um ano depois, Taís descobriu queestava grávida. "Só pensava em como contaria para os meuspais. Só tive coragem de falar quando já estava com setemeses de gravidez", lembra. A filha, Isabella, nasceu em 2001.O namoro acabou um ano depois. Com ajuda de sua mãe, quecuida da criança e paga as contas, Taís pôde continuar aestudar. Ela começa neste semestre a cursar direito e Arthurvai prestar vestibular para o curso de marketing. Os doisnamoram outras pessoas, mas se veem todos os dias porcausa da filha. "A Isabella passa metade do tempo comigo e aoutra metade com o pai", diz Taís.Qual a responsabilidade dos pais dos adolescentesnuma situação como essa? Da mesma forma que não há umafórmula mágica para garantir que os filhos serão pessoasfelizes e bem sucedidas, não há receita de como prepará-lospara a chegada precoce de um bebê. Quando ocorre agravidez inesperada, não adianta pressionar os jovens nempensar em obrigá-los a casar. A decisão de levar adiante ounão o relacionamento deve partir do casal. Mas o apoio dosadultos é um fator decisivo para o jovem assumir ou não acriança.
André Penner. Texto disponível em:http://veja.abril.com.br/especiais/jovens_2003/p_024.html.Acesso em 13/01/2011. Excerto adaptado.
10.
Por suas características, o leitor reconhece o Texto 2como:A) um editorial.B) uma reportagem.C) uma monografia.D) uma entrevista.E) um anúncio.

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Suze Martins added this note
abaixo da prova tem uns quadradinhos o primeiro tem o nome bem grande: Gabarito prova escola Cícero Dias Recife/PE 2011 !!!! :D :D
Bruninha Silva added this note
AiAi t afim de fazer essa prova, se eu for fazer Deus vai mim ajudaar e eu vou passar se deus quiser :D
Gaby Silva added this note
Ai ai vou fazer com certeza, e estudar muito se Deus quiser eu vou passar vou me esforçar muito e muito para conquistar o meu único objetivo que é passar nessa prova pra garantir minha vaga no cicero dias (:
Mylena Silva added this note
tbm gostaria de saber as respostas
Eduarda Franca added this note
Quem poder responder agradeço .:))

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