1
Raport asupra rezultatelorsondajului de opinie efectuat în cadrul proiectului
Investeşte în educaţia mea
RodicaŢuguiCercetătorŞtiinţific Institutul de Cercetări Socio-Umane Craiova Academia Română
2
Judeţul Gorj,parte componentă a regiunii Oltenia se confruntă cu un fenomenaccentuat de părăsire timpurie a şcolii, acest fenomen datorându-se, cel puţin ipoteticcreşterii şomajului în rândul populaţiei din zonă prin închiderea minelor. O altă cauză aacestui fenomen,se pare că sunt calamităţile naturale (alunecări de teren, inundaţii),având ca efect depopularea zonei, migrarea populaţiei către altelocuri.Proiectul
Investeşte în educaţia mea
desfăşuratîn cadrul
Vasiliadei
-Tg. Jiu,şi-apropus dezvoltarea unor activităţi de
informare şi pregătire educaţională
(educaţiecivică,consiliere privind legislaţia în vigoare cu privire la drepturile educative alecopilului)pentrucel puţin 60 de tineri, elevi în clasele a VII-a şi a VIII-a,cu rezultatebune la învăţătură, proveniţi din familii nevoiaşe. Aceste activităţi au fost derulate încadrul Centrului Social pentru Copii şi Tineri „Sfântul Vasile cel Mare” din localitateaTg-Jiu. Activităţile s-au desfăşurat după un program „After School”.În cadrul proiectului a avutloc un
sondaj de opinie
prin aplicarea unui chestionar în rândul cadrelor didactice şi alelevilor pentru a măsura gradul de cunoaştere adrepturilor copilului, precum şi gradul de incluziune socială a elevilor cu posibilităţimateriale scăzute în rândul celorlalţi tineri.Colectivul proiectului şi-a propus o asemeneaacţiune cunoscând problemele zonei, respectivlipsa resurselor necesare dezvoltăriieducaţionale ca urmare a veniturilor reduse ale familiei şi accesului la informare,în fonddatorită sărăciei,exitenţa unor prejudecăţi manifestate la nivelul comunităţii, practici deintoleranţă faţă de grupurile dezavantajate.Se ştie deja că datorită efectelor pe termen lung, între sărăcieşi accesul la educaţieexistăo relaţie de influenţăreciprocă, lanţul cauzal conducând la transmiterea inter-generaţionalăa stării de săracie, cu efecte atât la nivel individual câtşi colectiv, societal.Cu alte cuvinte, unui copil provenind dintr-o familie aflată în sărăcie extremă, din cauzalipsei de resurse materialeşi a suportului social adecvat, i se va limita accesulla educaţieşi la instruire profesionalăadecvată. Lipsa instruiriişcolareşi profesionale va scădeaşansele sale pe piaţa munciişi va creşte riscul de excludere socială, iar efectul pe termenlung este căderea sa sub pragul de sărăcie, transmiţându-seastfel starea de sărăcie de la ogeneraţie la alta. De aceea, atât statele membre ale Uniunii Europene câtşi Româniaidentificăaccesul la educaţie ca un drept fundamental. Acesta reprezintăatât un modesenţial de prevenire a riscului de sărăcieşi excluziune socială, câtşi o modalitateimportantăde sprijinire a incluziunii sociale a grupurilor vulnerabile.Sărăcia este de asemenea un factor de abandon şcolar care se reflectă la toatenivelurile de vârstă şi învăţare. Există legi care încearcă pe câtposibil atenuareafenomenului.Primele întrebări dinchestionarul aplicat atât elevilor cât şi profesorilorîn cadrulsondajului de opinies-aureferit la cunoaşterea legislaţiei legatăde abandonul copiilor,de drepturilelor.Graficele de maijosredau comparativ raspunsurile obţinute în cazulcelor două categorii, elevi şi profesori.
3
Răspunsuri elevi:
Răspunsuri profesori:
În mod firesc, profesorii, într-o proporţie mai marecomparativ cu elevii ştiaucăexistă prevederi în legislaţie menitesă elimine abandonul şcolar (71%comparativ cu51%).Din păcate, în ceea ce priveşte cunoaşterea concretă a legilor menite să contribuiela eliminarea sau cel puţinlaatenuarea fenomenului de „abandon şcolar”,constatăm că într-oproporţie aproape egală,cea mai mare parte a profesorilor ca şi a elevilor audeclarat că nu le cunosc, respectiv 75%dintre elevi şi 74% dintre profesori auprecizat cănu cunosc care sunt aceste legi.
Search History:
Result 00 of 00
00 results for result for
p.
Raport rezultate sondaj Investeşte în educaţia mea
314
Reads
0
Readcasts
0
Embed Views
More From This User
Notes
Load more
