El documento describe cuatro aspectos del proceso de aprendizaje: Aprender a conocer, que incluye contenidos conceptuales como ideas y teorías; Aprender a hacer, que comprende contenidos procedimentales como capacidades y destrezas; Aprender a ser, que abarca contenidos actitudinales como actitudes personales; y Aprender a convivir, que supone contenidos actitudinales como valores sociales.
El documento describe cuatro aspectos del proceso de aprendizaje: Aprender a conocer, que incluye contenidos conceptuales como ideas y teorías; Aprender a hacer, que comprende contenidos procedimentales como capacidades y destrezas; Aprender a ser, que abarca contenidos actitudinales como actitudes personales; y Aprender a convivir, que supone contenidos actitudinales como valores sociales.
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Brubacher, J.W., Case, C.W. y Reagan, T.G. (2000) - Cómo Ser Un Docente Reflexivo. La Construcción de Una Cultura de La Indagación en Las Escuelas. Barcelona Gedi.