REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA
UNEFA
NÚCLEO MIRANDA

SISTEMA DE APRENDIZAJE AUTOGESTIONADO

ASISTIDO (TRIPLE A)

Participantes:
Castañeda Yorcely
Contreras Nancy
De Lira Marlene
Mármol Durlayn
Rojas Osmery
 SISTEMA DE APRENDIZAJE AUTOGESTIONADO
ASISTIDO (TRIPLE A)

Modelo educativo

Principios educativos

Educación Holística Educación a Distancia

 CONCEPCIÓN DE LA EDUCACIÓN

* Holistica desarrollo
sustentabe (económico, político y social)

* Es una educación para la vida y a lo

largo de la vida

* Crecimiento personal
 PRINCIPIOS DEL SISTEMA TRIPLE A

1.Los materiales didácticos atenderán a la concepción

de inteligencias múltiples.

2.Podrá generar posibilidades de aprendizaje (en

forma permanente).
3.Promover en forma creciente la autonomía de los
estudiantes.

4.No desvincular al estudiante de su contexto.

5.Permitir extender la educación (nacional e

internacional).

6.No existir trabas para el acceso a la

Educación.
 CONCEPCION DEL ESTUDIANTE

Aprender a
Aprender a ser
conocer

Aprender a Aprender a hacer

convivir juntos
 CONCEPCIÓN DE EDUCAR

“… Es universalizar, abrazar un interés transcultural por el

bienestar de todos sin distinciones de ninguna clase, aprender a
honrar la vida en todas sus manifestaciones...” (Gallegos,2001,p.v)
 SISTEMA DE APRENDIZAJE AUTOGESTIONADO Y
ASISTIDO

EL APRENDIZAJE

 Concibe el aprendizaje para toda la vida

 Acepta que el ser humano aprende con todo el cerebro

 Concibe al estudiante como un sistema abierto

 Fomenta la autonomía y el estudio independiente

 PROCESO DE APRENDIZAJE

Se realiza a través del Dialogo Didáctico Real y

puede realizarse a través de 3 modalidades:

 Comunidades de aprendizaje

 Tutorías

Actividades electrónicas
 COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

Son espacios tanto físicos como virtuales

en el cual estudiantes, profesores,
administradores y miembro de la comunidad en
general, se interconectan en una red de
relaciones, para trabajar juntos y facilitar el
aprendizaje del estudiante.
 TUTORÍAS

Es el nexo interactuante entre la

organización general del sistema y los
alumnos, e implica la generación de un
espacio (virtual o físico) de encuentro entre el
tutor y el estudiante
 TIPOS DE TUTORÍAS

 PRESENCIALES

 A DISTANCIA
 FUNCIONES DEL TUTOR

Motivar
Controlar el rendimiento académico
Estimular la autogestión y la reflexión
Orientar el aprendizaje
Estimular el aprendizaje colaborativo
Atender las necesidades de los estudiantes
Evaluar el rendimiento de los alumnos
 FORMAS DE TUTORÍAS

 INDIVIDUALES

 GRUPALES

 OBLIGATORIAS

 OPTATIVA
 SISTEMA TRIPLE A APLICADO
AL SEMESTRES

1. Modalidad Mixta
2. Proveer al estudiante Unefista una plataforma de
herramientas básicas de aprendizaje
3. El estudiante aplicará valores, normas académicas y
disciplinarias de la universidad
 Duración del Semestre
Primer Semestre

Teórico-práctico Período Febrero-Julio

↓ ↓
Actividades de Aprendizaje Cada año académico
teóricas-prácticas
↓ ↓
Desarrollo del estudiante Veinte (20)semanas

↓
Comprensión lectora, reflexión, construcción
de su propio aprendizaje, ampliación de
conocimientos, aprendizaje colaborativo
 OBJETIVO DE APRENDIZAJE

El estudiante será capaz de consolidar la aplicación

de herramientas de aprendizaje
↓
que le fortalezcan su capacidad de autogestión
personal, académica y comunitaria

↓
en función de pautas de identidad social, nacional
y ciudadanas y reglamentos disciplinarios y
normativos de la universidad
EJES DEL CURSO DE INDUCCIÓN
UNIVESITARIA
Cinco ejes curriculares

1. Normativo
2. Axiológico
3. Instrumental
4. Autogestión-Autoestima
5. Inducción al servicio comunitario

EJE DE INICIACIÓN AL SERVICIO COMUNITARIO

Ley de Servicio Comunitario Art. 4, 2005

ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES Y
COMUNITARIAS

Actividades Extracurriculares
Deportes:
Baseball
Basketball (entre otros)
Aeróbic, Teatro, Música, Grupos de
rescatistas, Conservación ambiental

Actividades Comunitarias
Contribución del estudiante a su comunidad
 MATERIAL DIDACTICO

CARACTERISTICAS DEL MATERIAL

DIDÁCTICO
 El material didáctico del Sistema de
Aprendizaje Autogestionado Asistido se
caracteriza por:

1. Cumplir las funciones de motivación

2. Favorecer la autonomía del
aprendizaje
3. Presentar información adecuada,
pertinente y actualizada.
4. Incluir actividades cognitivas
diversas
 CONFORMACIÓN DEL MATERIAL
DIDÁCTICO

1. COMPONENTE IMPRESO DEL MATERIAL

DIDÁCTICO

2. COMPONENTE ELECTRÓNICO
 RECOMENDACIONES PARA LOS
ESTUDIANTES.

1.Ubicar su sección.
2.Acudir al núcleo de la universidad y solicitar
información.
3. Consultar al profesor dudas.
4.Estar atento a las diversas informaciones con
respecto al semestre.
5.Presentar evaluaciones puntualmente.
6.Realizar servicio a la comunidad.
¿Cómo iniciar el proceso de Aprendizaje ?
LOS SERVICIOS DE APOYO PERMANENTE
SISTEMA DE APRENDIZAJE AUTOGESTIONADO
ASISTIDO

1. Servicios de acompañamiento en la Autogestión y el

estudio Independiente.
2. Sistema de atención Apoyo y Refuerzo Integral al
Estudiantes.
3. Sistema de comunicación.
4. Ambiente de Aprendizaje.
5. Centro de Recursos Didácticas.(Presénciales y
Virtuales).
6. Centros de Comunicación, suministros y Logística de
materiales. Didácticos.(presénciales y virtuales).
 INDICAR AL ESTUDIANTE UNEFISTA:

Que la consideración de las

disposiciones del gobierno nacional en
materia de educación superior, además de
los principios filosóficos particulares de la
educación integral, andragógica, y a
distancia continúan sirviendo de sustento
para la consolidación del sistema de
aprendizaje autogestionado asistido el cual
permitió abrirle las puertas al pueblo!!!!!!!!!!!!!