Sábado 15 de enero, 2011 De Ellos Para Ellas Año 5, Nº 106

CONTENIDO “Si Deseamos ser

Buenos Maestros,
Portada: Empecemos por ser
¡Felicidades
Wikipedia!.......……… Buenos
1 Estudiantes.”
Editorial: Kermin G. Arias G.
No al 4% ¡Así no!....
….2 Visítenos en la Web http://deellosparaellas.blogspot.com/

La Frase Célebre de
la
El 15 de enero se celebrará en todo el
Semana………............. mundo el décimo aniversario
2 de Wikipedia, la enciclopedia libre que
revolucionó el mundo del saber.
Hostos y la
Revolución
¿Quién no ha sido salvado por una tarea
Educativa………3,4 y
5 conseguida en Wikipedia?, ¿cuál profesor no ha
acudido a Wikipedia para preparar una clase?
Efemérides del mes de Wikipedia es un proyecto de la Fundación
enero del año Wikimedia para construir una enciclopedia libre y políglota. Los más de 16 millones
2011…..6 de artículos de Wikipedia han sido redactados conjuntamente por voluntarios de todo
el mundo, y prácticamente todos pueden ser editados por cualquier persona que
La Cultura para pueda acceder a Wikipedia. Iniciada en enero de 2001 por Jimmy Wales y Larry
Todos: Sanger, es actualmente la mayor y más popular obra de consulta en Internet.
Año nuevo chino…..
….7
Wikipedia no es solo una gran y completa enciclopedia, es tal vez uno de los más
La Anécdota de la importantes intentos de la humanidad por reconciliarse, por hacer algo juntos, por
Semana………………. recoger el conocimiento y ponerlo al servicio de todos, de manera desinteresada. Es
8 una filosofía distinta en donde se demuestra que el interés económico de
acumulación del dinero no es la única forma de pensar, y que si todos cooperáramos
La Lectura tal vez ya hubiésemos transformado el mundo.
Motivadora:
¡Vuela más alto!
Ese conocimiento que durante años el hombre ha acumulado, está hoy a disposición
……...8
de todas y todos y si queremos también podemos aportar algo de ese conocimiento
Una nueva que ha llegado hasta cada uno de nosotros, independiente de lo sencillo o complejo
de nuestro saber, sólo se requiere voluntad y dedicación de un poco de tiempo.

Wikipedia es y será un ejemplo de cooperación desinteresada, de solidaridad entre los pueblos, de dar sin
esperar nada a cambio, de ser sociables entregando lo mejor de sí al servicio de todos, porque creemos que
"El conocimiento es patrimonio de la humanidad" y Wikipedia es la forma de compartirlo.

Wikipedia es sinergia, porque ese conocimiento no vale por sí solo, sino por todo el conocimiento nuevo que
ha podido generar, todo el desarrollo que le ha brindado a la humanidad y por los valores de solidaridad,
cooperación y fraternidad que ha desarrollado entre las personas. No basta con que haya mucha información
en internet, se requiere organizarla, validarla, discutirla, compartirla y renovarla y eso podemos hacerlo entre
todos, en todo el mundo, en todos los idiomas. Gracias a Wikipedia.

A Jimmy Wales y a su equipo colaborador gracias por abrir la puerta de lo que la civilización Maya llamó el
fin del mundo actual y el comienzo de una nueva era de paz y cooperación mutua entre los hombres, un
mundo sin rencores, envidias, un mundo construido sobre la base de las manos unidas, la inteligencia
colectiva y de la fraternidad.

¡GRACIAS WIKIPEDIA POR TANTOS CONOCIMIENTOS Y TAN BUEN EJEMPLO!

Editorial
Semanario Estudiantil 1
Sábado 15 de enero, 2011 De Ellos Para Ellas Año 5, Nº 106

NO AL 4%, ¡ASÍ NO!

En los últimos días se desarrolló una campaña muy novedosa, que insistentemente reclama, según
lo manda la ley General de Educación 66´97, que el 4% del PIB sea destinado a la Educación, con
lo cual estamos totalmente de acuerdo, más entendemos que a la vez de exigir debemos mejorar,
pues no estaremos conforme si dicho porcentaje es para continuar:

1- Con maestros que:

a) Con los brazos cruzados, dicen con la boca que debemos aprovechar el tiempo,
b) Hacen muchas exigencias, que luego no utilizan, ni solicitan,
c) Asignan trabajos cuyas calificaciones parecen tomadas de una lotería,
d) Realizando siempre lo mismo, hablan de ser novedosos e innovadores,
e) Nos indican que debemos retroalimentar a los estudiantes deficientes, pero ellos
simplemente promueven (pasan) a sus estudiantes deficientes, sin ninguna
retroalimentación.

2- Con estudiantes formándose para docentes, que:

a) Realizan todo aquello, que se supone, luego deberán exigir que no hagan sus
alumnos, entiéndase, tratar de conseguir copias de los exámenes antes de tomarlos,
entregar trabajos copiados que ni saben lo que dicen, no realizar las asignaciones, leer y
leer mal en las exposiciones, engañarse a sí mismos alegrándose de una nota que no
obtuvieron (pues se fijaron o preguntaron o simplemente tenían una copia llena del
examen), no entiende los mandatos de las asignaciones y se marchan sin aclarar que es
lo que van a traer o realizar,
b) Tienen serias dificultades para expresarse adecuadamente, ya sea de forma oral o
escrita, lo que les impide la producción literaria,
c) Tienen deficiencia en lo que se refiere a conceptualizar, narrar y describir.

3- Instituciones Educativas que:

a) No supervisan las labores docentes,

b) No les llama la atención el alto porcentaje de aprobación de los estudiantes, mientras la
calidad de la educación es cada vez peor.

4- Un sistema educativo, que basado en la flexibilidad y apertura, permite todo lo antes

expuesto.

Si usted, estimado lector, en cualquiera de dichos roles, actúa distinto a lo que describimos,
sencillamente no se dé por aludido y MUCHAS FELICIDADES, POR USTED PODEMOS
SEGUIR EXIGIENDO EL 4%.

La Frase Célebre de la Semana:

"Cuesta más responder con gracia y mansedumbre, que callar con
desprecio. El silencio es a veces una mala respuesta, una respuesta
amarguísima”.
Gar Mar

LECTURAS CONVERSANDO CON EL TIEMPO POR JOSÉ DEL CASTILLO PICHARDO

Semanario Estudiantil 2
Sábado 15 de enero, 2011 De Ellos Para Ellas Año 5, Nº 106

Hostos y la Revolución Educativa

El balance de las contribuciones de Eugenio María de
Hostos a la sociedad dominicana -en su múltiple
calidad de pedagogo innovador, político liberal que
militó en las causas más avanzadas de su época y
sociólogo que auscultó con agudo sentido observador
los problemas de nuestra organización socioeconómica
para aportar soluciones prácticas- nos remite a la
actualidad quemante de su pensamiento. Su influencia
a finales del siglo XIX e inicios del XX fue palpable
en la enseñanza normalista y universitaria, en las
asignaturas Moral Social, Sociología y Derecho Constitucional, cuyas lecciones sirviera en
la Escuela Normal que fundara en 1880, así como en la cátedra en el Instituto Profesional,
nuestra universidad de entonces. Se halla en métodos de enseñanza apoyados en el
razonamiento reflexivo del conocimiento ejercitado entre profesor y alumno, en vez del
tradicional "embotellamiento" de textos y su recitación mecánica. Está en la prensa y la
tribuna pública, beneficiarias de su eficaz prosa modernista y su oratoria electrizante.

La estancia de Hostos durante 13 años en el país se divide en tres períodos: 1875-76, 1879-
88 y 1900-03. Aquí le sorprendió la muerte el 11 de agosto de 1903 a los 64 años, rodeado
de reconocimiento y cariño cívico, designado Director General de Enseñanza, función que
ejerció junto a la dirección de la Escuela Normal. "Dejó publicados diez y ocho volúmenes
e inédito un enorme material de escritos literarios y científicos. Sólo dos de sus grandes
obras doctrinales publicó en vida: la Moral social y el Derecho constitucional. El Tratado
de Sociología inicia la serie póstuma que se completará con otros trabajos monumentales:
la Psicología, la Moral individual, la Ciencia y la Historia de la Pedagogía, el Derecho
penal, y tantos más", nos dice Pedro Henríquez Ureña. Buena parte de esa vigorosa
producción intelectual la realizó en la casona que le sirvió de albergue durante diez años en
San Carlos, en la cual se escenificaban obras teatrales, sita en la esquina Norte formada por
las hoy 30 de Marzo y Benigno del Castillo. La cual pasó a manos de sus amigos y
colaboradores, mis abuelos paternos Luis Temístocles del Castillo y Dolores Rodríguez
Objío, educadora esta última directora del colegio de niñas El Amparo, quienes se la
rentaron durante su estancia en Chile y luego la adquirieron. Destruida por el ciclón de San
Zenón, la vieja casona hostosiana dio paso a una sólida construcción de concreto armado
que hoy se conserva.

Pero su mayor influencia se registró en las aulas. El impacto en la generación que recibió
directamente su savia académica fue definitivo. El historiador Américo Lugo así lo
testimonia: "Soy un discípulo de Hostos; él fue quien me formó espiritualmente después de
mi padre. Él me ha enseñado que sólo y únicamente en la virtud estriban el honor, la
integridad y la nobleza. El contribuyó a constituir mi carácter. Mi conducta se inspira en él.
Su enseñanza y su ejemplo son mis guías; los sigo cuanto puedo, aunque sé cuán
inalcanzable es la pureza de mi modelo. Me arredran aquellas temibles palabras con que el
Dr. Francisco Henríquez y Carvajal, para quien Hostos era un coloso, termina su perfil
sobre éste: 'Seguidle, si podéis'."
Con el desarrollo de la primera guerra de independencia de Cuba (1868-1878) y de las
Semanario Estudiantil 3
Sábado 15 de enero, 2011 De Ellos Para Ellas Año 5, Nº 106

luchas anticoloniales libradas en Puerto Rico, llegó al país una importante corriente
migratoria de cubanos y puertorriqueños, cuyo influjo en la sociedad dominicana
finisecular fue determinante en diversos órdenes. Las motivaciones políticas de esta
inmigración se reflejaron en el activismo que caracterizó a sus miembros, quienes tomaron
inicialmente a Puerto Plata como bastión. Allí Hostos y otros ilustres inmigrantes formaron
asociaciones patrióticas, editaron periódicos y realizaron una vasta labor cívica, en
consonancia con líderes liberales dominicanos como Gregorio Luperón, quienes concebían
la independencia de Cuba y Puerto Rico mancomunada a la preservación y desarrollo de la
soberanía dominicana.

Cubanos como Federico García Copley (padre del escritor y educador Federico García
Godoy) y puertorriqueños como Hostos figuraron en la Liga de la Paz, que bajo el liderazgo
de Luperón dirigió la lucha contra el gobierno dominicano de entonces, receloso de dichas
actividades. En esas jornadas, Hostos colaboraría con el periódico Las Antillas, que al ser
clausurado por el gobierno de Ignacio María González resurgiría como Las Tres Antillas,
seguido por Los Antillanos, editado bajo su dirección. En esos días fundaría la sociedad-
escuela La Educadora, orientada a "popularizar las ideas del derecho individual y público,
el conocimiento de las constituciones, dominicana, norteamericana, latinoamericana, y los
principios económicos-sociales, en resumen: educar al pueblo".

Pero la labor pedagógica de Hostos en Santo Domingo cobraría cuerpo definitivo a partir de
1879, en su segunda estancia en el país, bajo la égida de los gobiernos del partido azul
liderado por Luperón. Luego de un período de año y medio en Venezuela, donde contrajo
matrimonio con Belinda Ayala, inició su vasto plan para implantar los contenidos de una
enseñanza normada por los principios positivistas y por un rol más dinámico del Estado en
el proceso educativo. Durante nueve años de trabajo continuo, Hostos fundaría la Escuela
Normal (1880), cuya "instalación se hizo como se hacen las cosas de conciencia: sin ruido
ni discurso. Se abrieron las puertas y se empezó a trabajar. Eso fue todo". Iniciativa llamada
a formar "un ejército de maestros que, en toda la República, militara contra la ignorancia,
contra la superstición, contra el cretinismo, contra la barbarie".

En su discurso de graduación de los primeros maestros normalistas, el señor Hostos -como

se le llamaba en Santo Domingo- daba la nota de la significación de ese evento germinal, al
señalar: "Todas las revoluciones se habían intentado en la República, menos la única que
podía devolverle la salud. Estaba muriéndose de falta de razón en sus propósitos, de falta de
conciencia en su conducta, y no se le había ocurrido restablecer su conciencia y su razón.
Para que la República convaleciera, era absolutamente indispensable establecer un orden
racional en los estudios, un método razonado en la enseñanza, la influencia de un principio
armonizador en el profesorado, y el ideal de un sistema, superior a todo otro, en el
propósito mismo de la educación común."

En el Instituto Profesional Hostos inauguró las cátedras de Derecho Público (Constitucional

e Internacional), en 1880 y de Economía Política, en 1883. Publicó en 1887 su obra
Lecciones de Derecho Constitucional, que recoge las notas de la cátedra universitaria
tomadas por sus alumnos. Al año siguiente dio a la estampa su Moral social, que sirvió de
texto a varias generaciones de dominicanos en la forja de "ciudadanos para el Estado,
patriotas para la patria, valedores para la civilización, hombres para la humanidad", como
Semanario Estudiantil 4
Sábado 15 de enero, 2011 De Ellos Para Ellas Año 5, Nº 106

gustaba decir el Maestro. En su obra Las ideas pedagógicas de Hostos, Camila Henríquez
Ureña afirma que para éste "la educación tiene un valor disciplinario: desarrollar los
poderes del educando, y un valor ideal: perfeccionar al hombre para que sirva, a los ideales
sociales de justicia y a los universales de bien y de verdad". Pero cubre también una
finalidad práctica, ya que conforme al propio Hostos, la vida "es un combate por el pan, por
el principio, por el puesto".

Con su partida en 1888 de Santo Domingo Hostos iniciaría su fecunda etapa en Chile,
donde sembraría su semilla pedagógica y colaboraría en la reforma educativa impulsada por
el presidente liberal José Manuel Balmaceda. Allí ocupó la rectoría de los liceos de Chillán
(1889) y de Santiago, el prestigioso Miguel Luis Amunátegui (1890-1898), impartiendo
docencia en la Universidad de Chile. En enero de 1900 retorna a tierra dominicana tras el
ajusticiamiento de Lilís, llamado a finales de 1899 por el joven presidente provisional
Horacio Vásquez y por la generación que conformó su discipulado normalista en la década
del 80. Así como por caros amigos y compañeros de propósitos liberales como Federico
Henríquez y Carvajal.

A pocas semanas reanudó sus faenas el Colegio Central (nueva designación de la Escuela
Normal) bajo la dirección de Hostos, seleccionado a unanimidad por el Consejo de
Gobierno. Con un cuerpo de 16 profesores encabezado por su director y su vicedirector
Federico Henríquez y Carvajal y con más de 100 alumnos, el Maestro impartiría Geografía
Patria, Derecho Constitucional, Historia e Inglés. En esta su tercera y definitiva estancia
dominicana, fundó la Escuela Normal Nocturna, dirigida por sus discípulos Francisco J.
Peynado y Félix Evaristo Mejía, anexa al Colegio Central. Así como otra similar en la Villa
de San Carlos. Seis meses después fue designado Inspector General de Enseñanza Pública y
en 1902 Director General de Enseñanza. La muerte le sorprendió, en 1903, "poseído ya
también del fastidio de la vida", como escribiera en su Diario, cinco días antes. Afectado de
"asfixia moral", al decir de Pedro Henríquez Ureña. Contrariado por el estallido de una
guerra civil estéril que arrastró a algunos de sus apreciados discípulos, en quienes cifró
esperanzas como portaestandartes de lo que llamó la Escuela de Constitucionalismo
dominicano.

La revolución de los paraguas amarillos, desatada por la Coalición por una Educación
Digna, es una campanada hostosiana de una parte militante de la sociedad dominicana que
se resiste a perecer, al igual que el Maestro, de asfixia moral. Y que apuesta su suerte al
futuro de un país posible, dotado de educación de calidad, para todos.

"Todas las revoluciones se habían intentado en la República, menos la única que podía
devolverle la salud."

De Ellos Para Ellas:

Kermin Gustavo Arias Germán - Marcos Báez - Escolástico Difo
- Elisprader Sánchez y Patrocinador El Sr. Darío Batista
Encarnación, Próspero empresario de la zona Oriental

EFEMÉRIDES DEL MES DE ENERO DEL AÑO 2011

Semanario Estudiantil 5
Sábado 15 de enero, 2011 De Ellos Para Ellas Año 5, Nº 106

RECORDAR que, Tanto en la vida cotidiana como en el mundo de las aulas, se celebran diferentes fechas en recuerdo de
acontecimientos del pasado y se conmemoran hechos y personas que se convirtieron en héroes, heroínas o paradigmas
para la posteridad. El recuerdo de los sucesos y próceres del ayer, nos dan la oportunidad de rescatar y exaltar las
virtudes, hazañas y proezas realizadas y dignas de ser cultivadas. Por lo tanto, hacer un homenaje y celebración, debe
servir para apoyar la actividad docente actual en una educación en valores. Veamos los días más relevantes y sus hechos:

4 de Enero: 1905 - Charles Perrine anunciaba el descubrimiento de Elara, el 7mo.

Satélite de Júpiter.

5 de Enero: 1940 - Se realizó la primera demostración de radio FM.

11 - Natalicio de Eugenio María de Hostos, gran educador y sociólogo

puertorriqueño que reformó la educación en república Dominica y Chile. Fue el creador
de las Escuelas Normales. Invitamos a conocer sus obras y su pensamiento a favor de
la educación y el respeto a las leyes y a la dignidad humana.

11 de Enero: 1628 - Nace Charles Perrault. ¿Qué sabes de este autor? Escritor de
cuentos y doctor en Derecho francés, escribió cuentos infantiles clásicos como
"Pulgarcito", "Caperucita", el Gato Con Botas, entre otros. En 1746 - Nace el educador
Johann Heinrich Pestalozzi.1923 - Aparece el primer número de la revista
estadounidense "Time", de gran difusión actualmente.

13 de Enero: Día Nacional de la Alfabetización. Estar alfabetizado es haber salido de

la oscuridad e ignorancia y pasas al mundo de las luces. 1898 - Fallece Lewis Carroll
(Charles Lutwidge Dodgson), escritor inglés, autor de "Alicia en el país de las
maravillas".

15 de Enero: 1929 - Nace Martín Luther King, dirigente negro estadounidense,

defensor de los derechos humanos. Autor del famoso discurso: “YO TENGO UN
SUEÑO:” ¿Cuál es tu sueño como estudiante y ser humano progresista?

16 de Enero: 600 - Nació el dramaturgo español, Pedro Calderón de la Barca,

perteneciente al barroco literario, autor de "La Vida es Sueño".

21 - Día de Nuestra Señora de la Altagracia

26 de enero de 1813 - Nacimiento del Prócer Juan Pablo Duarte. Conoce sus frases y
su legado. ¿Qué estamos siguiendo del pensamiento duartiano? Si fuéramos a
realizar un juicio histórico, ¿qué mensaje nos queda claro?, ¿Cuáles ideales
de Duarte siguen los dominicanos de hoy? En 1801 - La revolución de los
esclavos haitianos provoca en Santo Domingo el pavor entre los colonos blancos, y un
antiguo esclavo, Toussaint Louverture, se convierte en dictador de la isla. Y en 1880 -
Thomas Alva, científico norteamericano, después de miles de pruebas éste patentó la
lámpara incandescente o bombilla eléctrica que usamos en todos los lugares del
planeta.

31 - Día Nacional de la Juventud en honor a Juan Bosco: El Ministerio de la

Juventud premia a los jóvenes destacados y talentosos del país en las distintas
actividades humanas. Recuerda al poeta Rubén Darío cuando dijo: JUVENTUD DIVINO
TESORO/, YA TE VAS PARA NO VOLVER/, CUANDO QUIERO LLORAR NO LLORO/, Y A
VECES LLORO SIN QUERER”. “Acuérdate de tu creador en los días de tu
juventud… (Eclesiastés 12:1) POR: Daniel Martínez.

Semanario Estudiantil 6
Sábado 15 de enero, 2011 De Ellos Para Ellas Año 5, Nº 106

¡La Cultura para Todos!

Por Luis Ventura H.
Año Nuevo chino
El Año Nuevo Chino está basado en el calendario lunar utilizado
tradicionalmente en China. Según el calendario chino, la celebración
de un nuevo año cae, en general, a la segunda luna nueva después del
solsticio de invierno boreal (21 de diciembre). Debido a su carácter
lunar, el Año Nuevo Chino no puede convertirse en una fecha exacta del
calendario gregoriano y, en realidad, puede ocurrir entre el 21 de enero o el 21
de febrero.
Para saber la fecha de comienzo del año, debemos restar de 29.5 los días que tiene la luna
menguante en el solsticio y sumar al resultado ese mismo número. Este nuevo resultado deberá
sumarse al día del solsticio. Por ejemplo, en el solsticio de invierno de 2001 la Luna tenía una
"edad" aproximada de 7 días. Así pues: (29.5 – 7) + 29,5 = 52. Contamos 52 días a partir del 22
de diciembre y obtenemos la fecha de 12 de febrero, que es cuando comenzó el Año Nuevo
Chino en 2001.
El Año Nuevo, más conocido en China como la Fiesta de la Primavera o Año Nuevo Lunar
(esto último especialmente fuera del país), es la festividad tradicional más importante del año
calendario chino, celebrada también en otros países del este de Oceanía.

Basado en el calendario lunisolar utilizado tradicionalmente en China, las celebraciones

comienzan el primer día del primer mes lunar (zhēng yuè) y terminan el día quince, cuando se
celebra el Festival de los faroles (yuánxiāojié). Durante este periodo se produce la mayor
migración humana del planeta, el "movimiento de primavera" (chūnyùn), con millones de
personas viajando a sus lugares de origen para celebrar las fiestas con sus familias. El día 14 de
febrero de 2010 dio comienzo el año 4708 según el calendario chino. El próximo año comienza
el 3 de febrero de 2011.

La víspera del Año Nuevo, el equivalente a la Nochevieja occidental, se llama en chino "chuxi"
(chu significa pasar y xi víspera).

El origen del Festival del Año Nuevo chino puede ser remontado a miles de años a través de
una serie de coloridas leyendas y tradiciones que evolucionan continuamente. Una de las
leyendas más famosas es la de Nien, una bestia extremadamente cruel y feroz, que según la
creencia de los chinos, comía personas en la víspera del Año Nuevo. Para mantener a Nien
lejos, se pegaban coplas en papel rojo en las puertas, se iluminaba con antorchas y se encendían
petardos durante toda la noche; ya que se dice que Nien temía el color rojo, la luz del fuego y
los ruidos muy fuertes. A inicios de la mañana siguiente, al impregnarse el aire con los
sentimientos de triunfo y renovación por haber mantenido alejado a Nien por otro año, el
saludo más popularmente escuchado era kung-hsi o "felicitaciones".
Cada año, el año nuevo chino es dedicado a uno de los signos zodiacales, identificados con el
animal o símbolo que este representa: caballo, cabra u oveja, mono, gallo, perro, cerdo, rata,
buey, tigre, conejo o liebre, dragón y serpiente.

Semanario Estudiantil 7
Sábado 15 de enero, 2011 De Ellos Para Ellas Año 5, Nº 106

El próximo 02 de febrero del 2011 (del calendario gregoriano) iniciará el año 4709 (del
calendario chino). Será llamado el año del Conejo.

LA ANÉCDOTA DE LA SEMANA

La Muerte del Presidente James Abram Garfield

El 2 de julio de 1881 en la estación de tren de Washington, un

abogado a quien no se había concedido un puesto consular que
había solicitado disparó contra el Presidente dos balas que no
llegaron a herir ningún órgano vital.

Herido, Garfield estuvo tendido en la Casa Blanca durante 70 días.

Los médicos, con el pretexto de encontrar una de las balas que no
podían hallar fueron transformando una herida de unos milímetros
en una herida grave. Alexander Graham Bell intentó sin éxito encontrar la bala con un
detector de metales que había inventado Edison, pero la cama donde estaba recostado era
de metal y eso imposibilitó que se encontrara la bala. El 6 de septiembre, Garfield fue
llevado a la costa de New Jersey. Por unos días parecía haberse recuperado, pero el 19 del
mismo mes murió por culpa de la infección y de la hemorragia interna que le causaron los
médicos.

Sin duda, su muerte no fue causada por el tirador, sino por los médicos. Esto se debe a que
Garfield había reincorporado los impuestos a los productos que venían de Londres. Generó
una gran discusión interna en su partido intentando poner al descubierto las comisiones que
recibía su antecesor por elevar los impuestos a la correspondencia oficial y beneficiar a la
compañía de correos, que era también la dueña del ferrocarril. Se cree que el hecho de que
el tiroteo fuera en la estación de Washington fue una clara señal mafiosa para sus sucesores
de no entrometerse en los asuntos del ferrocarril.

¡Vuela más alto!

Después de la Segunda Guerra Mundial, un joven piloto inglés probaba un frágil avión
monomotor, en una peligrosa aventura alrededor del mundo. Poco después de despegar de
un improvisado aeródromo de la India, oyó un ruido extraño que venía de atrás de su
asiento….
Se dio cuenta de que había una rata a bordo, que si roía la cobertura de lona, podía destruir
su frágil avión. Podía volver al aeropuerto para librarse de su incómodo, peligroso e
inesperado pasajero….Pero su misión se frustraría…. De repente recordó que las ratas no
resisten las grandes alturas. Volando cada vez más alto, poco a poco cesaron los ruidos.

Moraleja:
Semanario Estudiantil 8
Sábado 15 de enero, 2011 De Ellos Para Ellas Año 5, Nº 106

Si amenazan destruirte por envidia o calumnia...Sólo VUELA MÁS ALTO

Si te critican…Sólo VUELA MÁS ALTO
Si sufres alguna injusticia….Sólo VUELA MÁS ALTO
ACUÉRDATE SIEMPRE: LAS RATAS NO RESISTEN LAS GRANDES ALTURAS
Recuerda que estás demasiado bendecido como para preocuparte por las RATAS…
Una nueva oportunidad

El tiempo pasó vertiginosamente y al iniciar hoy una nueva jornada nos

detenemos a reflexionar sobre nuestra práctica, en este proceso de
aprendizaje como maestros(as) ya tenemos 5 años.

¿Será este nuevo año portador de buena nueva? ¿Alcanzaremos un desarrollo mayor en
nuestra experiencia como profesionales de la educación? ¿Triunfaremos sobre nuestra
deficiencia como docentes?

El nuevo año llega como una criatura, lleno de esperanza, de posibilidades, y de promesas,
pero depende de nosotros(as) el que esa esperanza se convierta en realidad, que los sueños
se concreten, y que las promesas se cumplan.

El maestro(a) vive en una crisis profunda, luchando por un 4% que no llega, el seguro de
los maestros, que cuando va no lo atienden y encima de eso el señor Ministro Melanio
Paredes dice que los maestros han dejado las aulas solas y que han tomado el 4% como un
deporte.

Vivimos en una época marcada por inmensas contradicciones, se proclama una ley y luego
no se cumple, se habla de amor y de paz, pero se cultiva el odio y la guerra, se predica la
unión de la solidaridad, sin embargo, se multiplica la competitividad y la rivalidad.

Pero aunque estemos rodeados de contradicciones, no permitamos que este nuevo año sea
vivido en tensiones o angustias, esfuérzate y se valiente, no temas ni desmayes, porque
Dios esta contigo donde quiera que vallas, este mensaje fue dirigido a Josué por medio de
Dios.

Con esta alentadora promesa en mente, recorramos con coraje el nuevo año, seguro que
Dios nos tiene una nueva oportunidad de crecimiento espiritual, intelectual y social

Yolanda Mercado Ureña

Aula experimental 13

Presidente juramenta comisión que revisará textos integrados

La comisión estará encabezada por la ex ministra de Educación, Jacqueline Malagón

SANTO DOMINGO.- El presidente Leonel Fernández juramentó este jueves la comisión que
revisará el texto integrado que ya se está aplicando en las escuelas públicas del país.
La comisión estará encabezada por la ex ministra de Educación, Jacqueline Malagón, quien
garantizó que éstos serían adecuados para que los alumnos salgan mejor preparados de las escuelas.
Además de Malagón, la comisión está integrada por Andrés L. Mateo, Evarista Bruno Rosario
Candelier, presidenta de la Academia Dominicana de la Lengua; Ivelisse Díaz Sosa, Lily
Semanario Estudiantil 9
Sábado 15 de enero, 2011 De Ellos Para Ellas Año 5, Nº 106

Rodríguez, entre otros.

La comisión fue creada mediante la resolución 50-10 sobre el modelo pedagógico centrado en el
aprendizaje con convergencia de los medios y los textos integrados.
Malagón aseguró que en mayo espera terminar el estudio para entregarlo a las autoridades.
El acto se desarrolló en el Salón Embajadores del Palacio Nacional. De Ronny Mateo
JUICIO INJUSTO

Juan Wesley, fundador del metodismo cuenta en su diario la historia

de un hombre, contra el cual sintió durante muchos años un
profundo desprecio, pues lo creía un avaro, egocéntrico e
individualista.

En una ocasión, al saber que había contribuido con una suma de

dinero insignificante para una obra que Wesley patrocinaba, su
desdén explotó en palabras y censura, pero el hombre imperturbable
respondió “conozco a un hombre que al principio de la semana va al
mercado a comprar legumbres, las hierve en agua y con eso se alimenta de lunes a domingo
y ese es su único sustento.

- ¿Por qué me cuenta esa historia? Preguntó Wesley impaciente.

- Ese hombre soy yo.

Y Wesley supo después que ganaba solamente doscientas libras por año y que gastaba para
sí una milésima fracción, con fin de poder pagar la deuda contraída cuando todavía no se
había convertido y este era el hermano al que él llamaba avaro, egocéntrico e individualista.

Jesús dijo: “No juzguéis y no seréis juzgados, porque Dios no nos constituyó juez de nadie,
porque cuando juzgamos a alguien manifestamos desconsideración y falta de amor.

Debemos ser lentos en emitir juicios y no condenar sin pruebas, únicamente aquel que ve
los corazones, puede juzgar rectamente.

Yolanda Mercado Ureña

Aula experimental 13

DE
ELLA, PARA NOSOTROS
Por la Lic. Lourdes Polanco

Iniciamos esta columna bendiciendo sus vidas, que cada lector, en este nuevo año, sea
lleno de la luz de Dios Padre, mucha salud física y espíritu para todos.
Recomendarle para este nuevo año que cuidemos nuestros pasos, ya que Dios es celoso de
sus hijos y criaturas.
Dice Zacarías Cap. 8 Versículo 3 “Así dice Jehová, yo he restaurado a Sión y moraré en
medio de Jerusalén y esta se llamara Ciudad de la Verdad”, sé tú también una ciudad de
Semanario Estudiantil 10
Sábado 15 de enero, 2011 De Ellos Para Ellas Año 5, Nº 106

verdad.

¡Exprésate! Haz tuyo este medio E-Mail: kermin_arias@hotmail.com

Teléfonos: 809-255-0665 Cel. (829) 973-7279

Semanario Estudiantil 11