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La Gerencia y el Gerente educativo

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La Gerencia y el Gerente educativoIntroducción
La práctica gerencial educativa está íntimamente ligada con la forma en que el gerente odirector dirige e involucra a las personas que tiene a su alrededor. Por supuesto, todas estas prácticas están dentro de lo que se conoce como el proceso administrativo: planear,organizar, integrar al personal, es decir, todo lo relacionado con la contratación y laadministración de los recursos humanos, o sea, dirigir y controlar las actividades de lainstitución educativa.La administración moderna aporta a la gerencia educativa todos los conceptos del procesoadministrativo, a saber: planeación, organización, dirección, integración de personal ycontrol, pero, también, conceptos relevantes que se integran en el proceso administrativo. La planeación es el primer paso dentro de este proceso. Chiavenato la define como: lo que pretende realizar la organización en el futuro y cómo debe realizarlo. Por esta razón, la planeación es la primera función administrativa, y se encarga de definir los objetivos para elfuturo desempeño organizacional y decide sobre los recursos y tareas necesarios paraalcanzarlos de manera adecuada.La dirección de la institución educativa, por medio de la planeación, es la encargada de hacer que la misión y la visión se cumplan; establece los objetivos estratégicos y las acciones paralograrlos y, además, toma las decisiones que guiarán el rumbo de mediano y largo plazo de lainstitucn educativa. Para esto, las habilidades de tipo conceptual y de diseño sonfundamentales. Una habilidad de tipo conceptual, de acuerdo con Villalta “es la facultad dereconocer los elementos importantes en una situación y comprender la relación entre ellos,ver la imagen de conjunto”, mientras que una habilidad de diseño “es la aptitud parasolucionar problemas de forma que la empresa se beneficie. El arreglo ha de ser factible deacuerdo con la realidad enfrentada”.Es importante que en la fase de planeación se informe a los docentes y al personaladministrativo sobre lo que se está diseñando, y se busquen estrategias para involucrarlos enla formulación del Plan Estratégico Institucional.En cuanto a la organización como función administrativa, el gerente educativo o director,ordena y distribuye el trabajo, es la autoridad y decide los recursos por asignar. En estecampo, debe quedar claro el rol que cada uno de los integrantes de la organización tendrádentro de ella, y el ligamen que pueda existir con los demás integrantes de los diferentesequipos de trabajo que existan. Debe existir concordancia con lo establecido en los planesinstitucionales, ya que no debe haber divorcio entre estas dos funciones.
 
I.- Marco Conceptual
La Gerencia EducativaEspecialmente nos preocupa el desarrollo de estas ideas:
o
La gerencia, como labor gravitante en todo tipo deorganizacionesactuales.
o
La gerencia educativa, como una posibilidad que aprovechan los centroseducativos, para lograr sólidos resultados prácticos que ayudan a una tarea planificada,dinámicay con espíritu de cambio.
o
Las perspectivas del liderazgo, la innovación y la búsqueda de un alto nivel decalidad en el servicio.Desde luego, entendemos que la gerencia moderna no es cumplimiento de una persona sinode toda unaorganizacióndebidamente fortalecida y dinamizada alrededor de los conductores proyectados aléxito.
1.CONCEPTODE GERENCIA.
LA GERENCIA INTEGRAL.Una primeraresponsabilidad, en lainvestigaciónde todo tipo, consiste en aspirar a la máxima claridad de los conceptos.En un contexto de dinamismo y afán productivo de laadministraciónde todo tipo deorganizaciones, Peter Drucker establece de manera escueta este concepto: "La gerencia es elórgano específico y distintivo de toda organización." Aunque es un concepto formal, sirvecomo punto de partida para que cada cual establezca oportunamente los cambios necesarios ysuficientes, a fin de que el funcionamiento dela organizaciónsea adecuado a las exigenciasde la realidad y en concordancia con los principiosde la gerencia moderna.A su vez, Konosuke Matsushita considera que la gerencia siempre debe desenvolverse conunapolíticade "direcciónabierta", a la que describe de la siguiente manera: "La dirección abierta significa confianza en los empleados,comunicaciónfácil dentro de la empresa, altamoralde los trabajadores y, sobre todo,solidaridadempresarial. El principio de dirección abierta también se deberá aplicar al nivel de sección o división.Cada miembro deberá informarse exactamente de lo que está sucediendo en su sección odivisión. El jefe degrupodeberá exponer claramente su política y losobjetivosa corto y
 
largo alcance a los que se espera que aspiren todos. Sólo cuando elempresarioponga todassuscartassobre la mesa, sus empleados cooperarán de buena gana para llegar a las metas quese les ha propuesto."Jean-Paul Sallenave considera fundamental orientarnos hacia una
 gerencia integral 
, queconsiste en "relacionar todas las fuerzas del manejo de una organización en busca de unamayor competitividad:
La estrategia: Para saber a dónde vamos y cómo lograrlo.
La organización: Para llevar a cabo laestrategiaeficientemente.
La cultura: Para dinamizar la organización y animar a su gente."En el ámbito de ladocencia, se suele hablar con frecuencia, como en otros ámbitos, de
 gerencia,gerente , gerencial 
y términos similares, no siempre con la correspondiente precisión del significado. Como todo en lasociedad, también el término gerencia tieneunaevoluciónconstante. Y entre nosotros, su incorporación ha sido gradual y de una profundidad relativa.Juan Manuel Manes nos trae un concepto sobre lo que denomina gerenciamientoinstitucional educativo de este modo: "Procesode conducción de una institucneducativa por medio del ejercicio de un conjunto de habilidades directivas orientadas a
 planificar, organizar, coordinar y evaluar 
lagestiónestratégica de aquellas actividadesnecesarias para alcanzaeficacia pedagógica,eficienciaadministrativa, efectividad comunitaria y trascendencia cultural."Como puede apreciarse, la gestión pedagógica y la gestión administrativa se proyectan avincularse con lacomunidad, con una dimensión cultural que debe alcanzar frutosduraderos en las personas y en losgruposhumanos.A su vez, Otoniel Alvarado Oyarce sostiene que "la gerencia básicamente, es unafunción administrativa, denaturalezaprofesional, inherente a un cargo directivo. Por tanto, elejercicio de dicho cargo implica una serie de cualidades y exigencias personales, sobre

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