Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
13Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
exercitiI-SOCIOLOGIA PROFESIILOR

exercitiI-SOCIOLOGIA PROFESIILOR

Ratings: (0)|Views: 192 |Likes:
SNSPA
SNSPA

More info:

Published by: nicoletacristeaflorentina on Jan 29, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/19/2012

pdf

text

original

 
SOCIOLOGIA PROFESIILOR 
EXERCIŢIILE
MANAGEMENT EDUCAŢIONAL ŞI COMUNICARE INSTITUŢIONALĂ
Masterand: Gustea C. Loredana, Ploieşti, online, an I,
prof. limba şi literatura românăŞcoala cu cls. I-VIII „Sf. Nicolae”, Mizil, Prahova
1.
Agenţia Naţională de Ocupare a Foei de Muncă organizează un rg allocurilor de muncă. Să se elaboreze un plan de participare a şcolii la acest târg.
-obiectivele participării şcolii la acţiune
1. elevii să-şi pună în evidenţă abilităţile specifice marketingului personal (să completezecorespunzător un CV, să redacteze corect ca formă şi conţinut o scrisoare de intenţie, săaplice pentru diferite joburi selectând firmele angajatoare, să facă faţă unui interviu)2. şcoala să semneze un contract cu cel puţin o firmă, pentru ca elevii să poată face practică în condiţii similare viitorului loc de muncă, nu numai în atelierele şcolii3. la absolvirea şcolii, cel puţin o treime dintre elevi să aibă asigurat un loc de muncă(semnarea unui contract pe un an, cu posibilitatea prelungirii acestuia, de către cei mai buni dintre absolvenţi, care să le permită cel puţin să aibă vechimea minimă necesară-experienţa-cerută la angajare de către majoritatea firmelor)
-stabilirea de contacte cu organizatorii 
1. direcţiunea şcolii să trimită în termen util o scrisoare de intenţie către organizatori, princare să anunţe intenţia de a participa şi să dea detalii cu privire la numărul de elevi participanţi, la specificul şcolii, la posibilităţile de colaborare şi adaptare la cerinţelefirmelor angajatoare2. întâlniri cu organizatorii în cadrul unor şedinţe de lucru organizate de către aceştia
-acţiuni promoţionale în şcoală
1. expunerea unor afişe primite de la organizatori sau realizate de către elevi2. discutarea în cadrul orelor de consiliere despre condiţiile şi termenii participării
-sondarea elevilor care doresc să participe la acţiune
1. completarea unor chestionare şi interpretarea datelor obţinute2. recapitularea noţiunilor de marketing personal3. completarea portofoliului personal4. simularea unui târg de joburi (joc de rol)
2.Dificultăţi în procesul de angajare al absolvenţilor şcolii dvs.
-descrieţi motivele care îi fac pe absolvenţii şcolii dvs. să îşi dorească schimbarealocului de muncă
Absolvenţii şcolii noastre doresc să îşi schimbe locul de muncă deoarece după ce terminăcele opt clase ale şcolii noastre nu au foarte multe opţiuni în ceea ce priveşte pregătirea profesională şi de cele mai multe ori locul de muncă nu are foarte multe în comun cu ceeace şi-au propus ei să devină, în plus pentru o muncă comună, fără calificare, salariul este pe măsură.În oraş există două posibilităţi de continuare a studiilor:-Liceul Teoretic Grigore Tocilescu, cu o clade filologie şi una de matematică-informatică-Grupul Şcolar Agricol Tase DumitrescuLa aceste şcoli vin elevi nu numai din cele trei şcoli din oraş ci şi din satele dinîmprejurimi. Pe de altă parte, absolvenţii noştri nu pun niciodată pe lista de opţiuni pentruadmitere alte şcoli decât cele din localitate întrucât nu îşi pot permite din punct de vedere1
 
financiar să meargă în alte localităţi. Astfel se ajunge la situaţia în care elevi buni ajung laSAM ci nu la liceu sau elevii se pregătesc pentru meserii care nu îi atrag şi nu li se potrivesc. Absolvenţii liceului teoretic nu merg să studieze mai departe fie din motivefinanciare, fie din pricina mentalităţilor (etnia rromă este majoritară în zonă). Cei care vor să studieze preferă formele de învăţământ la distanţă tocmai pentru a munci în acelaşitimp, desigur că nu într-un loc de muncă care să le placă, oferta locurilor de muncă fiindextrem de săracă. Absolvenţii liceului agricol trec cam prin aceleaşi probleme, zonaneoferindu-le posibilităţi de a aplica ceea ce au învăţat. Oferta fiind limitată, angajatorii îşi permit să limiteze şi salariile.
-analizaţi ce vor absolvenţii şcolii dvs. de la viitorul loc de muncă
Absolvenţii şcolii noastre doresc un loc de muncă sigur şi întotdeauna lângă casă, nefiinddispuşi să locuiască în cursul săptămânii în altă localitate şi nici nu acceptă să facă navetă.Sunt dispuşi să accepte orice tip de loc de muncă, pe salarii mici. Nu sunt interesaţi de promovare ci mai degrabă îşi doresc un program convenabil, fără să fie nevoiţi să facă oresuplimantare; aceste dorinţe sunt oarecum moştenite căci ei sunt învăţaţi să trăiască însărăcie şi să nu preţuiască şcoala/ştiinţa iar fetele se căsătoresc de la vârste fragede, unelenereuşind să termine nici măcar cele opt clase, ele ocupându-se de gospodărie, nici pe de parte nu se gândesc la un loc de muncă.
-elaboraţi un plan de pregătire a absolvenţilor şcolii dvs. în vederea angajării 
1) exerciţii de autocunoaştere elevii vor lucra sub supravegherea unor consilieri psihologici; activităţile vor fi sub forma unor jocuri, lucru în echipă, expunerea produselor activităţii şi nu neapărat teste psihologice care să eticheteze ci se vor face analize de tipswot, gap, hărţi personale, se vor aplica chestionare, interviuri etc ; acestea au ca scopdezvoltarea personală, autocunoaşterea, stimularea stimei de sine, căpătarea unor abilităţide comunicare asertivă, dezvoltarea capacităţii de ascultare activă, stimularea inteligenţeiemoţionale, dezvoltarea capacităţii gestionării eficiente a timpului, etc.- (2 ore săptămânal,timp de două luni).2) marketingul personal – elevii vor învăţa şi exersa să îşi facă un portofoliu personal, săredacteze un curriculum vitae, o scrisoare de intenţie, să poată face faţă unui interviu învederea angajării; în acelaşi timp se vor organiza seminarii de diseminare a informaţiilor  privind reţeaua şcolară, se vor analiza posibilităţile de admitere ale fiecărui elev, se vor analiza alternativele, se vor trasa „paşii” pe care fiecare trebuie să îi urmeze pentru ocarieră de succes; elevii vor fi învăţaţi cum să caute informaţia, se vor face exerciţii decăutare a unor site-uri ale unor licee, universităţi, firme autorizate să organizeze cursuri decalificare şi recalificare - (2 ore săptămânal, timp de o lună).3) poveşti de succes – pe toată perioada desfăşurării acestor activităţi vor fi invitaţioameni de succes, foşti elevi ai şcolii sau oameni din localitate care să le spună cum auizbândit.4) târgul de joburi – se va simula un târg de joburi unde angajatori reali vor fi prezenţi,elevii vor aplica în urma unei scurte analize a ofertei pentru joburile de care sunt interesaţişi vor susţine un interviu în urma căruia angajatorii vor alege elevii pe care doresc să îiangajeze pentru o zi, astfel că în acea zi elevii vor merge la lucru ca un angajat autentic iar cei angajaţi de către administraţia locală pot semna şi un contract de voluntariat pentru omai lungă colaborare - (acţiunea se va finaliza cu completarea listei de opţiuni pentruadmiterea la liceu sau SAM). 3.
Cum concep un chestionar care să ofere informaţii despre opţiunile profesionaleale elevilor?
Ca profesor sunteţi interesat de cunoaşterea opţiunilor profesionale ale elevilor din şcoaladvs. şi în acest scop faceţi o anchetă sociologică.Tipuri de informaţii ce urmează să fie analizate prin ancheta sociologică-motivele ce au determinat frecventarea acestei şcoli-calificarea pentru care se pregăteşte elevul2
 
-concordanţa calificării cu opţiunea elevului-posibilitatea alegerii din nou a şcolii şi a calificării-rolul instruirii practice în formarea profesională a elevuluiVă informăm că acest chestionar va fi aplicat pe toţi elevii claselor a VIII-a din Şcoala„Sntul Nicolae”, Mizil pentru a ajuta colectivul profesoral în evaluarea opţiunilor  profesionale ale elevilor şi organizarea unui program de consiliere corespunzător, în raport denevoile particulare ale elevilor.Completarea lui solicită câteva minute din timpul voastru, dar este foarte important pentru noi toţi.Chestionarul este anonim.Vă rugăm să completaţi cu sinceritate toate rubricile din chestionarul de mai jos.Bifaţi căsuţa corespunzătoare opiniei voastre, întrebările având o singură variantă derăspuns!Vă mulţumim pentru completarea lui.Vârsta:Sexul:Familia voastră are un număr de............. copii1.Mai sunt câteva luni şi veţi finaliza studiile în această şcoală. Unde v-aţi dori săcontinuaţi studiile?la liceul teoreticla liceul agricolla SAMnu ştiuDacă răspunsul la această întrebare este
nu ştiu
, atunci treceţi direct la întrebarea cunumărul 3.2.Cunoteţi exact specializarea pe care doriţi să o urmi?da, asta îmi doresc să fac de când mă ştiuda dar nu ştiu foarte multe despre aceastaimportant este să fiu admis, nu contează specializarea3.nd ndi la viitoarea profesie aveţi în vedere:să fie o profesie căutată pe piaţa munciisă fie o profesie foarte bine plătităsă ofere posibilităţi de promovarenu m-am gândit la asta4.După terminarea liceului/SAM-ului, doriţi:să găsiţi un loc de muncăsă continuaţi studiilesă continuaţi studiile şi să munciţi în acelaşi timpnu m-am gândit la asta5.Cum puti oine informaţii despre şcoli, profile şi specializări:întreb părinţiiutilizez internetuldiscut cu dirigintelenu m-am gândit la asta3

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->