Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
21Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
ILMU PENDIDIKAN ISLAM

ILMU PENDIDIKAN ISLAM

Ratings: (0)|Views: 1,521 |Likes:
Published by Dadan Rusmana
Konstruk Ilmu Pendidikan Islam menurut A. Tafsir
Konstruk Ilmu Pendidikan Islam menurut A. Tafsir

More info:

Categories:Types, Resumes & CVs
Published by: Dadan Rusmana on Jan 31, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/14/2014

pdf

text

original

 
1
RESUME BUKU
 ILMU PENDIDIKAN DALAM PERSPEKTIF ISLAM 
KARYA PROF. DR. H. A. TAFSIR Oleh: Dadan Rusmana
Judul:
 Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam
Penulis:
 Dr. Ahmad Tafsir 
Halaman:208 +viiiPenerbit:PT Remaja Rosda KaryaTahun :2008 Cetakan ke 8Menurut Ahmad Tafsir, yang dimaksud dengan ilmu pendidikanIslam (selanjutnya disingkat IPI) adalah ilmu pendidikan yang berdasarkanIslam (halaman 12). Islam dimaksud adalah nama agama yang dibawa Nabi Muhammad saw. yang berisi seperangkat ajaran tentang kehidupanmanusia dan bersumber pada al-Qur’an, hadits, dan akal. Dengandemikian, dapat dikatakan bahwa IPI adalah ilmu pendidikan yang berdasarkan pada al-Qur’an, Hadits, dan akal. Penggunaan dasar IPIharuslah berurutan, yakni al-Qur’an lebih dahulu; Apabila tidak ada atautidak jelas dalam al-Qur’an, maka harus dicari dalam Hadits; Apabila tidak ada atau tidak jelas dalam Hadits, maka baru dipikirkan oleh akal (halaman22).Isi dari IPI adalah sekumpulan teori tentang pendidikan berdasarkanajaran Islam. Selain dari teori, isi dari IPI adalah penjelasan teori dan datayang mendukung penjelasan teori itu. Teori secara umum adalah pendapat(proposisi) yang logis dan bekerja. Misalnya pendapat Muhammad Abduhmengenai “kurikulum perguruan tinggi Islami haruslah mencakup juga pengetahuan-pengetahuan yang ditemukan“ dapat disebut sebagai sebuatteori Pendidikan Islam. Teori ini dipergunakan Abduh untuk mendesain
 
2
kurikulum Universitas al-Azhar yang berusaha mengintegrasikan“pengetahuan Islam” dan beberapa pengetahuan yang dikembangkan diBarat. IPI ini harus dibedakan dari Filsafat Pendidikan dan Teknik Pendidikan. Filsafat pendidikan merupakan pemikiran filosofis mengenai pendidikan, sedangkan teknik pendidikan adalah juklak (petunju pelaksanaan) dari ilmu pendidikan (halaman 16-17).Pendidikan Islam adalah bimbingan yang diberikan oleh seseorangkepada seseorang agar ia berkembang secara maksimal sesuai denganajaran Islam; atau dengan rumusan lain, pendidikan Islam adalah bimbingan terhadap seseorang agar ia menjadi muslim semaksimalmungkin. Definisi pendidikan Islam di sini merupakan definisi pendidikandalam arti sempit, yakni menyangkut pendidikan seseorang terhadap oranglain, yang diselenggarakan di dalam keluarga, amsyarakat, dan sekolah,yang menyangkut pembinaan aspek jasmani, aspek akal, dan aspek hati.Pendidikan dalam aspek sempit di sini juga terkait dengan aspek tujuan, pendidik, anak didik, bahan, metode, alat, dan evaluasi (halaman 32).Kompleksitas masalah (wilayah) kajian pendidikan Islam ini dapat dilihatdalam skema 1, yakni sekitar 63 masalah.
Skema 1: Masalah Ilmu Pendidikan Islam
(Halaman 33)
Pendidikanaspek jasmaniPendidikanaspek akalPendidikanaspek hatiDalamKeluargaDalamMasyarakatDi Sekolah TujuanAlatMetodeEvaluasiPendidikAnak DidikBahan
 
3
Karena subjek dan objek pendidikan adalah manusia, maka tujuan pendidikan dalam Islam dirumuskan berdasarkan kriteria manusiasempurna. Untuk mengetahui criteria manusia sempurna tersebut, harusdiketahui terlebih dahulu hakikat manusia menurut Islam.
 Apa hakikat manusia menurut Islam?
Menurut Islam, manusia adalah makhluk ciptaanAllah (halaman 34), yang terdiri dari jasmani, akal, dan hati, yang tumbuh berkembang dipengaruhi oleh pembawaan dan lingkungannya; ia berkecendrungan beragama (halaman 37). Sedangkan karekteristik muslimyang sempurna itu ialah manusia yang memiliki 1) jasmani yang sehatserta kuat, 2) akalnya cerdas serta pandai, dan 3) hatinya takwa kepadaAllah. Adapun ciri-ciri jasmani yang sehat dan kuat adalah 1) sehat, 2)kuat, dan 3) berketerampilan. Ciri-ciri akal yang cerdas dan pandai adalah1) memiliki kemampuan menyelesaikan masalah secara secara tepat dancepat, 2) memiliki kemampuan menyelesaikan masalah secara ilmiah danfilosofis, 3) memiliki dan mengembangkan sains, 4) memiliki danmengembangkan filsafat. Sedangkan ciri-ciri hati yang takwa kepada Allahadalah 1) dengan sukarela melakasanakan perintah Allah dan menjauhilarangan-Nya, dan 2) hati yang berkemampuan berhubungan dengan alamghaib. Dengan demikian, berdasarkan rumusan hakikat manusia di atas,maka tujuan umum pendidikan Islam adalah
muslim sempurna
atau
manusia yang takwa
atau
manusia beriman
atau
manusia yang beribadah
kepada Allah (halaman 51). Muslim sempurna adalah manusia yangmemiliki 9 ciri-ciri tersebut.Untuk mencapai tujuan tersebut, maka diperlukan desain kurikulum pendidikan Islam yang terpadu. Kerangka desain kurikulum tersebut secaraumum adalah sebagai berikut: 1) untuk membentuk jasmani yang sehat dankuat disediakan mata pelajaran dan kegiatan olah raga dan kesehatan, 2)Untuk menciptakan akal yang cerdas dan pandai, disediakan mata

Activity (21)

You've already reviewed this. Edit your review.
Ahmad Cagur added this note
SUSAH AMAT DONLOAD NYA,,,,,,,,
1 thousand reads
1 hundred reads
Istiqama Abdi liked this
Dwi An Niswah liked this
Kang Iman liked this
Dini Rusardani liked this
Dak Adah liked this
Marlenny Arista liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->