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EL ETERNO DIVORCIO DE LOS SISTEMAS - SALUD & EDUCACIÓN

EL ETERNO DIVORCIO DE LOS SISTEMAS - SALUD & EDUCACIÓN

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 Julio 12, 2008
 
Por:
 Katiuska PachecoFisioterapeuta del Centro de Atención Integral de Deficiencias Visuales del EstadoAragua.
Despejando interrogantes.
A menudo, colegas y amigos sienten extrañeza cuando al preguntarme, les respondodonde trabajo. Muchos desconocen el alcance de nuestro trabajo como fisioterapeutas.Es común que nos confundan con masajistas y he asumido que la confusión proviene dela percepción que se te tiene cuando explicamos que nuestras cnicas esndirectamente ligadas al contacto de las manos con el cuerpo del paciente, es decir:
Mano + Piel = Masaje
Resulta curioso que el desconocimiento -
en ocasiones
- proviene de nosotros mismos.Esa incomodidad que hemos sentido cuando nos llaman “masajistas”, la heexperimentado muchas veces, cada vez que -
inmersos en el desconocimiento
- colegasy amigos, hacen comentarios alusivos sobre el tipo de atención que brindamos losterapeutas a las personas con discapacidad visual (D.V).Solemos encasillar nuestro trabajo en el sector salud, obviando -
muchas veces
- elaspecto socio-educativo del paciente. Nos pasa con frecuencia, que miramos al pacientecomo una patología y no como una persona con una lesión o con una discapacidad, nosconvertimos en terapeutas puramente clínicos. Cuántas veces no hemos conversadoentre colegas y nos referimos a nuestros pacientes con expresiones como: “
en estemomento estoy atendiendo una rodilla
o
 pásame al cubículo el hombro
” y así, nosenfocamos en la patología que estamos tratando y no en el paciente como un todo, comouna persona. De la misma manera como nos expresemos, así mismo internaliza nuestrocerebro las palabras. De allí la importancia de un buen manejo de términos adecuados,ya discutidos por expertos y aprobados por organizaciones de gran proyección mundial,como la OMS, entre otras.
 
Siento el compromiso profesional, de aclarar cual es el rol del fisioterapeuta en el áreade D.V. y ese, es el objetivo de este artículo. Para lograr dicho objetivo, es necesario plantearnos algunas interrogantes.
¿Cuales son los dos principales sectores donde actúa elfisioterapeuta en el área de D.V?
En Venezuela, el profesional de la fisioterapia brinda atencn a la persona condiscapacidad visual dentro del sector salud y educativo, principalmente. La articulaciónde ambos sectores juega un papel muy importante en la re-inserción a la sociedad de la persona con discapacidad, en este caso, visual.Existe un aparente “divorcioentre el sector Salud y Educativo, sin embargo, lanecesidad de profesionales en ambas partes, está presente. La abolición o sustitución delos términos
rehabilitación
-
reeducación
o
paciente
-
educando
, sigue siendo motivode discusn y mientras se discute ¿Qpasa con la atencn de la persona condiscapacidad?El documento de conceptualizacn y poticas del área de Educación Especial,contempla la articulación de un equipo interdisciplinario donde destaca la participacióndel fisioterapeuta, el mismo expresa que cada profesional hará los aportes inherentes asus conocimientos para la construcción de un trabajo integral, aún así, la realidad es otraen muchas instituciones educativas. De la misma manera, hay programas dentro delsector salud que no consideran la participación del personal técnico administrativo(psicólogo, fisioterapeuta, terapista ocupacional, trabajador social, terapista de lenguaje,etc.) que labora en el sector educativo. Pareciera existir un parcelamiento ycondicionamiento de la información y mientras no haya conciliación ¿Dónde quedan loshijos del divorcio?
¿Cual es el camino a seguir?
Como terapeutas o profesionales de la salud, cuando desempeñamos funciones dentrodel sistema educativo (Educación Especial), se nos presentan -
 forzadamente
- dosalternativas:1. Colgar nuestro título y convertirnos en profesionales a merced de los directivos de loscentros educativos que -
en muchas ocasiones
- suelen desconocer los alcances denuestra profesión, y
 
2. Crear estrategias de trabajo que permitan adaptar nuestros conocimientos a lasnecesidades de la población que se atiende en educación especial, con el objetivo defacilitar la integración socio-educativa de la persona con necesidades especiales,respetando los lineamientos establecidos por cada ministerio (salud y educación),siempre que se le de el justo valor que tiene cada profesional que conforma el equipointer-disciplinario.Asumir la primera alternativa, nos aleja de resolver la situación planteada. Escoger lasegunda alternativa, implica una re-estructuración de la visión que se tiene de cual es lafunción del profesional de la salud dentro de la Educación Especial y esto conlleva a ladisposición y disponibilidad al diálogo por parte de las autoridades competentes y profesionales involucrados.Siempre el camino correcto requiere de tiempo, dedicación y compromiso para con lacausa.
Identificando nuestra debilidades
En mi experiencia, durante la formación como fisioterapeuta no existió un espacioadecuado dentro de nuestro pensum académico que abordara el rol del fisioterapeuta enel sector educación, específicamente Educación Especial o sobre la integración social dela persona con discapacidad, a pesar de existir asignaturas que contemplaron el tema yde ser éste, uno de nuestros objetivos como profesionales de la fisioterapia. Esta razón,nos hace contar con pocas herramientas para debatir los argumentos que fijan nuestra posición dentro del sistema educativo.La vocación de servicio y el compromiso con nuestra profesión y hacia la persona condiscapacidad, es lo que nos motiva a documentarnos y formarnos en las diferentes áreasque desempeñados dentro de la educación especial, pero no se puede dejar todo enmanos del interesado, debe existir un mayor compromiso y motivación por parte de lasautoridades que coordinan nuestras casas de estudios, federaciones y colegios que nosrepresentan para promover y definir las funciones del fisioterapeuta en los diferentessectores donde puede ejercer.
¿Cuáles son las funciones del fisioterapeuta en el área deDiscapacidad Visual?

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