Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword or section
Like this
1Activity
P. 1
Kunsten å ile langsomt

Kunsten å ile langsomt

Ratings: (0)|Views: 21 |Likes:
Om organisering av pedagosik bruk av IKT i norsk høyere utdanning
Om organisering av pedagosik bruk av IKT i norsk høyere utdanning

More info:

Published by: Stein Tore Sønsteli on Feb 01, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/14/2011

pdf

text

original

 
 
Kunsten å ile langsomt
Et problemnotat om organisering av pedagogisk brukav IKT i norsk høyere utdanning
Norgesuniversitetets skriftserie nr. 2/2010
 
2Utgiver:
Norgesuniversitetet
N-9037 TromsøTlf. 400 04 189www.norgesuniversitetet.noLayout: NorgesuniversitetetOmslagsdesign: NorgesuniversitetetTrykk: Lundblad Media AS, TromsøDet må ikke kopieres fra denne boka i strid med åndsverkloven og fotografiloveneller i strid med avtaler inngått med KOPINOR, interesseorgan for rettighets-havere til åndsverk.Norgesuniversitetets skriftserie nr. 2/2010 ISBN nr. 978-82-91308-52-4
 
Innholdsfortegnelse 3
Innholdsfortegnelse
Innholdsfortegnelse..................................................................................................3Forord......................................................................................................................5Sammendrag............................................................................................................71 Innledning......................................................................................................112.0 Hva sier tidligere undersøkelser om hvordan lærere og studenter brukerpedagogisk IKT?....................................................................................................132.1 Digital tilstand I og II..................................................................................132.2. Norgesuniversitetets IKT-monitor: Hva er hovedfunnene om studenters ogansattes bruk av IKT og hvilke kontaktpunkter har dette til vår viten omhvordan institusjoner bringer feltet framover....................................................153.0 Strategier og organisasjoner: finnes det en organisk utviklingsvei?...............17Organisering ved Universitetet i Tromsø..........................................................17Organisering ved NTNU....................................................................................19Organisering ved Universitetet i Oslo...............................................................223.1. Ulikheter i organisasjoner...........................................................................243.1.1 Teori om oversettelse................................................................................253.1.2 Hvorfor blir organisasjonsoppskrifter oversatt?.......................................253.1.3 Hvordan oversettes organisasjonsoppskrifter?.........................................263.2 Om akademiske organisasjoner, oversettingsvirksomhet og styrbarhet......303.3. Kan høyere utdanningsinstitusjoner lære?..................................................323.4. Hvor finner vi den viktige endringskompetansen?.....................................334.0 Mellomledere, strategier og handlingsrom......................................................354.1. Har pedagogisk bruk av IKT støtte i strategiske planer og handlingsplaner?...........................................................................................................................364.2 Hensikten med pedagogisk bruk av IKT.....................................................374.3. Hvordan befatter man seg med pedagogisk bruk av IKT?.........................384.4. Arbeid med Learning Management System...............................................424.5. De gode løsninger.......................................................................................434.6. Hvorfor går det ikke raskere?.....................................................................455.0 Anbefalinger....................................................................................................495.1 Finnes det ideelle måter å organisere arbeidet på?......................................495.2. Steder å starte for de enkelte institusjoner..................................................515.3. En nasjonal strategi?...................................................................................535.4. Web 2.0, LMS og Digitale læremidler.......................................................555.5. Helhetlig utdanningsledelse........................................................................576.0. Avslutning.......................................................................................................59Litteraturliste:....................................................................................................61

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->