KOMPONEN

INSTRUMEN ME YANG YANG HARUS DIPERSIAPKAN
I. KOMPONEN EDUCATOR (PENDIDIK)

A. ASPEK KEMAMPUAN MENGAJAR/MEMBIMBING SISWA
NO INDIKATOR PILIHAN NILAI BUKTI FISIK
1 Pendidikan terakhir Kepala Sekolah S2 4 Fotocopy ijazah terakhir
2 Pengalaman mengajar lebih dari 13 tahun 5 Fotocopy SK pengangkatan CPNS
3 Mengajar 6 jam sesuai ketentuan 4 pembagian tugas mengajar
4 Mengajar/membimbing sesuai pendidikan Ya 5 pembagian tugas mengajar dan fc
ijazah terakhir
5 Memiliki Silabus dan RPP lengkap (5 hal) Memiliki 5 hal 5 RPP lengkap
6 Memiliki buku nilai min 3 kali Memiliki 4 semester lengkap 5 Buku nilai
7 Memiliki hasil analisis UH Memiliki 4 semester lengkap 5 Hasil analisis
8 Memiliki program remidi Memiliki 4 semester lengkap 5 Hasil remidi
B. KEMAMPUAN MEMBIMBING GURU, KARYAWAN DAN SISWA

1 Memiliki catatan pemberian arahan bimbingan, Memberi 5 kali/tahun 5 Daftar hadir rapat, notulen, buku
kepada guru mapel untuk meningkatkan proses dan agenda kepsek
hasil belajar
2 Melaksanakan pengawasan dan pembinaan dalam Melaksanakan 4 kali/tahun 4 Daftar hadir rapat, notulen, buku
perencanaan dan pelaksanaan program, penilaian agenda kepsek
dan upaya tindak lanjut pelayanan BK
3 Memberikan bimbingan dan arahan kepada Ka Taus Memberi lebih dari 3 kali/thn 5 Daftar hadir rapat, notulen, buku
dalam menyusun program kerja dan mengarahkan agenda kepsek
karyawan melaksanakan tugas
4 Memberikan arahan dan bimbingan kepada siswa Memberi arahan kepada 5 Daftar hadir rapat, notulen, buku
untuk memilih pengurus OSIS secara demokratis pengurus OSIS dan MPK agenda kepsek, bisa foto (laporan
lebih dari 1 kali/tahun pemilihan ketua OSIS)
5 Memberi arahan dan bimbingan kepada pengurus Arahan diberikan 3 - 4 kali/th 4 Daftar hadir rapat, notulen, buku
OSIS dalam menyusun program dan melaksanakan agenda kepsek, bisa foto rapat
kegiatannya
6 Memberi arahan dan bimbingan kepada siswa yang Frek 80% - 100% 5 Materi pengarahan dan foto
mengikuti lomba pelepasan
C. KEMAMPUAN MENGEMBANGKAN STAF
1 Menyediakan bacaan untuk memperluas wawasan disediakan di ruang guru 5 Daftar hadir rapat, notulen, buku
guru/karyawan dan ditempatkan di tempat yang agenda kepsek
layak
2 Memberikan bimbingan pada kegiatan MGMP Frekuensi membimbing 5 daftar hadir peserta MGMP, foto
sekolah 80% - 100% pengarahan
3 Memiliki catatan keikutsertaan guru/TU dalam memiliki, lengkap 5 Surat tugas, catatan keikutsertaan
kegiatan MGMP/MGP/MK TUS tingkat kab
4 Mendokumentasikan STTPL Mencapai 71% - 100% 5 Buku catatan penugasan, fotocopy
5 Melaksanakan studi banding bagi guru program …………, 3 STTPL
proposal, program studi banding
pelaksanaan ………… dalam APBS, foto
6 Memfasilitasi guru/karyawan yang melanjutkan ya 5 surat ijin belajar p ali, kartu
pendidikan formal mahasiswa
7 Memfasilitasi kenaikan pangkat guru/karyawan, ya 5 catatan kenaikan pangkat
seleksi calon KS
D. KEMAMPUAN MENGIKUTI PERKEMBANGAN DI BIDANG PENDIDIKAN

1 Menyediakan buku-buku referensi dan internet di disediakan di ruang guru 5 buku referensi, rak buku, perangkat
tempat yang layak internet
2 Telah atau sedang mengikuti pendidikan S2 ya 5 fc Ijazah

3 Memiliki sertifikasi diklat KS memiliki 5 STTPL, Lokakarya, bukti pernah
dikirim lokakarya
4 Melaksanakan/aktif kegiatan MKKS ya 5 surat undangan, sppd, hasil rapat
5 Melaksanakan/aktif kegiatan studi banding KS ya 5 catatan hasil studi banding, sppd,
II. KEPALA SEKOLAH SEBAGAI MANAGER
A. KEMAMPUAN MENYUSUN PROGRAM
1 Memiliki program kerja sekolah meliputi: program Tiga program saling 4 Program Kerja Sekolah/RPS
jangka panjang (8 tahun), jangka menengah (4 menunjang
tahun), jangka pendek (1 tahun) dan ketiganya
saling menunjang.
2 Visi dan misi sekolah Visi, Indikator dan Misi 3 Visi dan Misi Sekolah terpampang
jelas jelas di tempat-tempat strategis
3 Tujuan sekolah, sasaran/target, dan pentahapannya Jelas 2 Tujuan, Sasaran / Target dan
Pentahapan Pencapaiannya/RPS,
4 Ada analisis materi program memuat kondisi yang Dirumuskan sangat jelas 4 Program Kerja Sekolah/RPS
ingin dicapai dan upaya pencapaiannya
5 Program peningkatan mutu akademik dan non Dirumuskan sangat jelas 4 Program Kerja Sekolah/RPS/Analisis
akademik menyertakan target yang ingin dicapai SWOT dsb
beserta upaya pencapaiannya
6 Jadwal pelaksanaan program disusun jelas dengan Minggu, bulan, smester 4 Program kerja
rincian: dan tahun
B. KEMAMPUAN MENYUSUN ORGANISASI SEKOLAH

1 Organisasi sekolah Organisasi sekolah 5 Struktur Organisasi Sekolah, Uraian
lengkap unsurnya, ada Tugas, SK Pembagian Tugas
nama penang- gung jawab, (Program Tahunan)
ada rincian tugas, dan
mencantumkan sumber
yang digunakan
2 Susunan organisasi unit Tata usaha, perpustakaan, Memenuhui semua 5 Struktur Organisasi Tiap Unit, U SK
laborat, bimbingan dan konseling, OSIS, Pramuka ketentuan di atas dan Pembagian Tugas (Program
dsb ada struktur organisasi yang lengkap (unsur, lengkap Tahunan)
nama dan rincian tugas)
3 Susunan panitia dan uraian tugasnya untuk Memenuhui semua 5 SK Kepala Sekolah Tentang
kegiatan temporer: PPD, MOS, ulangan semester, ketentuan di atas dan Pembentukan Panitia Pelaksanaan
ujian, peringatan hari besar nasional, hari anak dll lengkap Kegiatan dua tahun lalu, Uraian
Tugas Kepanitiaan
C. KEMAMPUAN MELAKSANAKAN ORGANISASI SEKOLAH

1 Memiliki tata tertib guru dan karyawan berisi Isi Tata Tertib lengkap 5 Tata Tertib Guru Dan Karyawan
tentang : aturan-aturan, larangan-larangan serta
sanksi bilamana dilanggar
2 Memiliki dasar pembagian tugas guru dan karyawan Kesesuaian Pembagian 5 SK Pembagian Tugas Guru Dan
yang sesuai dengan keahliannya tugas 90 % Karyawan Dan Foto Copy Ijazah
3 Kepala sekolah memiliki catatan kinerja guru dan Terdapat semua jenis 5 Buku Merah, Konsep DP3, Buku
karyawan: mengisi buku merah tiap bulan, catatan kinerja Catatan Kelebihan, Buku Catatan
membuat konsep DP3, catatan kelebihan, catatan Pelanggaran, dan. arsip Surat
pelanggaran, teguran bagi guru dan karyawan, Teguran
4 Kepala sekolah memiliki catatan pemberian Format buku cacatan berisi 5 Buku Catatan Pemberian
penghargaan kepada guru dan karyawan yang 5 hal Penghargaan, SK Pemberian
berprestasi, format Buku Catatan Pemberian Penghargaan, Fotokopi Piagam
Penghargaan memuat hal : nama, jabatan, jenis Penghargaan.
prestasi, waktu pemberian penghargaan, dan
bentuk penghargaan.
5 Ada buku catatan pemberian sanksi/hukuman Format buku cacatan berisi 5 Buku Catatan Pemberian Hukuman,
kepada guru dan karyawan yang melanggar tata 5 hal SK Pemberian Hukuman,
tertib/peraturan sekolah, format buku catatan
pemberian hukuman memuat hal: nama, jabatan,
jenis pelanggaran, waktu pemberian hukuman, dan
bentuk hukuman
D. KEMAMPUAN MENGOPTIMALKAN SARANA PENDIDIKAN

1 Buku inventaris bangunan fisik, perabot dan Ketiga buku diisi dengan 5 Buku Inventaris Bangunan Fisik,
perlengkapan benar Perabot Dan Perlengkapan, termasuk
barang habis pakai
2 Semua bangunan fisik, perabot dan perlengkapan Tiga hal tersebut di atas 5 Observasi Lapangan, bersih, kotor,
dirawat dengan baik dirawat dengan baik rapi, teratur dsb
3 Bangunan fisik, perabot dan perlengkapan Ketiga-tiganya 5 Observasi Lapangan, teratur, bersih,
didayagunakan sesuai dengan fungsinya didayagunakan sesuai rapi, terawat dsb
fungsinya
4 Memiliki daftar pendayagunaan alat peraga 70% -79% alat peraga 4 RPP, buku panduan penggunaan alat
diguna kan dalam peraga masing-masing mata
pembelajaran pelajaran
III. KEPALA SEKOLAH SEBAGAI ADMINISTRATOR

A. KEMAMPUAN MENGELOLA ADMINISTRASI PBM/BK
1 Memeriksa program pembelajaran dan penilaian Yang telah diperiksa 4 Bukti pemeriksaan Administrasi PBM,
dengan membubuhkan tanda tangan. Kepala Sekolah 80%-89% Program Pembelajaran Dan Daftar
Nilai
2 Memeriksa administrasi layanan dan bimbingan Yang telah diperiksa 4 Bukti pemeriksaan Administrasi
dengan membubuhkan tanda tangan Kepala Sekolah 80%-89% PBM , Program Bimbingan Dan
Layanan Guru BK
3 Memeriksa data administrasi laboratorium dengan Seluruhnya 4(empat) hal 5 Daftar Inventaris, Daftar Alat/Bahan,
membubuhkan tanda tangan antara lain pada: telah diperiksa Jadwal Penggunaan, Jadwal Kegiatan
daftar inventaris, daftar alat/bahan, jadwal
penggunaan laboratorium, dan jurnal kegiatan.
4 Memeriksa data administrasi perpustakaan dengan Seluruhnya 4(empat) hal 5 Daftar Inventaris, buku pengunjung,
membubuhkan tanda tangan antara lain pada daftar telah diperiksa buku peminjam, dan daftar
inventaris, buku pengunjung, buku peminjam, dan penambahan koleksi perpustakaan
penambahan koleksi perpustakaan.
B. KEMAMPUAN MENGELOLA ADMINISTRASI KESISWAAN
1 Memiliki data administrasi penerimaan peserta didik Minimal 6 data 5 SK kepanitiaan, pengumuman
(PPD) tahun terakhir administrasi PPD syarat-syarat PPD dan daya
tampung, jumlah pendaftar, jumlah
diterima, daftar nilai SKHUN/ tes,
berkas pendaftaran, jurnal PPD, dan
pengumuman peserta didik yang
diterima
2 Memiliki data kesiswaan yang diadministrasikan Empat Buku semua diisi 5 Buku Induk, Buku Klaper, Buku
dengan baik lengkap Mutasi, dan Buku Daftar Kelas
3 Memiliki dataOrganisasi Siswa Intra Sekolah(OSIS) Lengkap 6 data 4 Data meliputi; Struktur Organisasi
diadministrasikan dengan baik OSIS, SK Kepengurusan, Program
Tahunan, Program Semester, Buku
Notula Rapat, dan Dokumentasi
kegiatan OSIS
4 Memiliki data kegiatan ekstra kurikuler yang Minimal 6 data 4 Data meliputi: Daftar Jenis Ekstra
diadministrasikan dengan baik Kurikuler, Program ekstrakurikuler,
Nama Pembina, Jadwal Pelaksanaan,
Jurnal Pelaksanaan, Dokumentasi
Kegiatan, Buku Daftar Perolehan
Kejuaraan, Foto Copy Piagam/Piala
5 Memiliki kelengkapan data hubungan sekolah Minimal 6 data 5 SK Pengurus Komite, Uraian Tugas,
dengan orang tua, susunan Pengurus Komite Program Kerja, AD/ART, Notulen
(mempunyai catatan tentang pelaksanaan kegiatan Rapat, Dokumentasi Kegiatan
yang melibatkan orang tua siswa)
C. KEMAMPUAN MENGELOLA ASMINISTRASI KETENAGAAN
NO URAIAN PILIHAN NILAI BUKTI FISIK
1 Memiliki data guru yang lengkap dan akurat Memiliki 3 data diisi 5 Buku Induk Pegawai, DUK, File Tiap
2 Memiliki data karyawan yang lengkap dan akurat lengkap
3 (tiga) data semua 5 Guru
Buku Induk Pegawai, Duk, File Tiap
lengkap Pegawai
3 Memiliki data rata-rata kehadiran guru dan rata-rata kehadiran / 5 Daftar Hadir Guru Dan Karyawan Dua
karyawan setiap bulan dalam dua tahun terakhir: bulan di hitung 4 semester Tahun Terakhir, Rata-Rata Kehadiran
Guru Dan Karyawan Dua Tahun
Terakhir
D. KEMAMPUAN MENGELOLA ADMINISTRASI KEUANGAN

1 Memiliki arsip APBS dua tahun terakhir dan Rencana Tersedia arsip lengkap 5 APBS dan RKA dua tahun terakhir
Kegiatan Anggaran (RKA) satu tahun terakhir selama 2 tahun
2 Administrasi keuangan rutin dibuat tepat waktu ya 5 Buku Tabungan, Buku Bank, Buku
Kas, SPJ Keuangan Rutin
3 Surat pertanggungjawaban (SPJ) dibuat lengkap dan SPJ dana rutin sangat baik 5 SPJ tiap bulan masing-masing dana
sah dan kelengkapan lampirannya
Ket : Dana rutin SMP termasuk BOS,
BPP, dan Sekolah Gratis
4 Memiliki administrasi sumber dana lainnya kecuali Administrasi sangat baik 5 SPJ dari sumber dana lain contoh:
rutin. RSBI, SSN, Grand RKB,Grand
Perpustakaan, Grant Laboratorium,
Kontingensi, Bantuan Sosial, dsb.
E. KEMAMPUAN MENGELOLA ADMINISTRASI SARANA PRASARANA

1 Membuat rencana pengadaan barang dua tahun ya 5 RPS
terakhir
2 Memiliki buku pembelian barang yang diisi dengan Amat baik 4 Buku Pembelian Barang
benar dalam dua tahun terakhir
3 Memiliki buku penerimaan barang yang diisi dengan Amat baik 4 Barang dan Buku Penerimaan Barang
benar dalam dua tahun terakhir
4 Memiliki buku induk barang yang diisi dengan bena Amat baik 4 Buku induk barang
5 Memiliki buku catatan barang non inventaris ya 5 Buku catatan barang non inventaris
6 Memiliki kartu stok barang, kartu perawatan, dan 3 (tiga) data semua 4 Barang dan Buku Penerimaan Barang
daftar penghapusan yang diisi dengan benar: lengkap
F. KEMAMPUAN MENGELOLA ADMINISTRASI PERSURATAN

1 Memiliki buku agenda surat masuk yang diisi Sangat tertib 5 Buku Agenda Surat Masuk
2 Memiliki buku agenda surat keluar yang diisi Sangat tertib 5 Buku Agenda Surat Keluar
3 Memiliki file surat masuk yang disusun Sangat tertib 5 File Surat Masuk
4 Memiliki file surat keluar yang disusun Sangat tertib 5 File Surat Keluar
5 Memiliki file surat keputusan/edaran yang disusun Sangat tertib 5 File Surat Keputusan/Edaran
IV. KEPALA SEKOLAH SEBAGAI SUPERVISOR (PENYELIA)

A. KEMAMPUAN MENYUSUN PROGRAM SUPERVISI PENDIDIKAN
1 Memiliki program supervisi PBM dan BK memuat Membuat lengkap 5 (lima) 5 Program Supervisi PBM Dan
hal: (1) tujuan, (2) sasaran, (3) jadwal, (4) hal Bimbingan
pemanfaatan hasil, (5) instrument
2 Memiliki program supervisi ekstra kurikuler memuat Membuat lengkap 5 (lima) 4 Program Supervisi Kegiatan Ekstra
hal: (1) tujuan, (2) sasaran, (3) jadwal, (4) hal Kurikuler
pemanfaatan hasil, (5) instrument
3 Memiliki program supervisi yang lain memuat hal: Membuat lengkap 5 (lima) 4 Program Supervisi Perpustakaan,
(1) tujuan, (2) sasaran, (3) jadwal, (4) pemanfaatan hal Laboratorium, Sarana Prasarana,
hasil, (5) instrument Keuangan, Ketenagaan, dll
B. KEMAMPUAN MELAKSANAKAN SUPERVISI

1 Melaksanakan program supervisi kelas bagi guru 90% - 100% 5 Rekap Hasil Supervisi Guru Mata
mata pelajaran dan supervisi bimbingan konseling Pelajaran Dan Bimbingan Tahun
bagi guru bimbingan pada tahun pelajaran yang lalu pelajaran yang lalu
2 Melaksanakan program supervisi ekstra kurikuler 80% - 89% 4 Rekap Hasil Supervisi Kegiatan
sekurang-kurangnya dua kali pada tahun pelajaran Ekstra Kurikuler
yang lalu
3 Melaksanakan program supervisi kegiatan lain: (1) Lebih dari 5 (lima) bidang 5 Rekap Hasil Supervisi 8 (delapan)
perpustakaan, (2) laboratorium, (3) sarana, (4) bidang di atas
keuangan, (5) ketenagaan, (6) PPD, (7) UASBN/US,
dan (8) administrasi sekolah tahun terakhir
C. KEMAMPUAN MEMANFAATKAN HASIL SUPERVISI

1 Ada catatan pemanfaatan hasil supervisi untuk 3 (tiga) atau lebih temuan 3 Temuan kekurangan kinerja guru
meningkatkan kinerja guru/karyawan dua tahun Pelaksanaan pembinaan
terakhir: Materi pembinaan
2 Ada catatan pemanfaatan hasil supervisi untuk 3 (tiga) atau lebih temuan 3 Temuan kekurangan kinerja
mengembangkan sekolah dua tahun terakhir: karyawan, staf, guru
Program pengembangan
pelaksanaan program
V. KEPALA SEKOLAH SEBAGAI LEADER

A. MEMILIKI KEPRIBADIAAN YANG KUAT
1 Penampilan Kepala sekolah: Sederhana, pantas, 4 Angket Yang Telah Diisi Oleh Guru
berwibawa Dan Karyawan/Hasil Wawancara
2 Sikap kepala sekolah dalam keteladanan Dapat diteladani 4 Angket Yang Telah Diisi Oleh Guru
Dan Karyawan/Hasil Wawancara
3 Kemampuan Kepala Sekolah dalam mengendalikan sangat mampu 5 Angket Yang Telah Diisi Oleh Guru
emosi Dan Karyawan/Hasil Wawancara
4 Sikap Kepala sekolah dalam mengambil keputusan Amat tegas 5 Angket Yang Telah Diisi Oleh Guru
B. KEMAMPUAN MEMBERIKAN LAYANAN BERSIH, TRANSPARAN DAN PROFESIONAL

1 Pelaksanaan sosialisasi visi, misi, dan tujuan Melalui rapat saja dan 5 Observasi Lapangan Dan Wawancara
sekolah dan kebijakan baru kepada stake holder. visualisasi Dengan Warga Sekolah
2 Ada catatan keterlibatan guru, karyawan, dan Lengkap 4 Materi Dan Notulen Rapat Dalam
komite dalam menyusun program sekolah Menyusun Program
3 Menyampaikan laporan penggunaan dana secara Setiap tahun 2 Kegiatan Laporan Dan Bukti
berkala kepada warga sekolah Penggunaan Dana
4 Menyampaikan laporan pencapaian program secara Cukup rinci 4 Arsip Berkas Laporan Pencapaian
berkala kepada stock holder Program
5 Ada kotak saran dan merespon saran yang masuk Ada, selalu direspon bila 5 Arsip Berkas Laporan Pencapaian
ada saran masuk Program
C. Memahami kondisi warga sekolah

1 Mempunyai program dan upaya untuk perbaikan mempunyai 1 - 2 usaha 2 Tempat Usaha
kesejahteraan karyawan (usaha: kantin, wartel, foto
copy, dll)
2 Mengusahakan beasiswa bagi siswa yang kurang 15% - 20% dari siswa yang 4 Daftar Siswa Kurang Mampu, Daftar
mampu kurang mampu Siswa Yang Mendapat Beasiswa
VI. KEPALA SEKOLAH SEBAGAI WIRAUSAHAWAN

A. KEMAMPUAN MENCIPTAKAN INOVASI YANG BERGUNA BAGI PENGEMBANGAN SEKOLAH'
1 Kepala Sekolah memiliki gagasan baru (inovasi) lebih dari 3 bidang 5 Buku agenda Kepala Sekolah, notula
dalam bidang: akademik, non akademik, sarana- rapat,
prasarana, ketenagaan, keuangan, administrasi, Dilakukan wawancara dengan
budaya/lingkungan sekolah Kepala Sekolah
2 Gagasan baru yang dipilih untuk diterapkan relevan strategis dan merupakan 5 analisis SWOT
utama sekolah
3 Dalam mengimplementasikan gagasan baru, kepala hanya 80 % langkah 4 Buku agenda Kepala Sekolah, notula
sekolah melakukan langkah-langkah: sosialisasi, dilaksanakan rapat, pedoman pelaksanaan,
membuat petunjuk pelaksanaan, memonitor secara catatan monitoring, evaluasi, dan
kontinu, melakukan evaluasi pelaksanaan, dan perbaikan program
perbaikan-perbaikan
B. KEMAMPUAN MENCAPAI KEBERHASILAN SEKOLAH SEBAGAI ORGANISASI PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF

1 Melaksanakan pembaharuan bidang akademik Terpenuhi lebih dari 61% - 4 Jadwal pelajaran, jurnal kelas, daftar
sehingga terdapat peningkatan: kualitas 80% hadir siswa, daftar hadir guru,
pembelajaran, pelayanan kepada peserta didik yang program remidial/pengayaan,
mengalami kesulitan belajar, program remidial notulen KKG, statistik nilai prestasi
teaching/pengayaan, kegiatan KKG, dan rerata nilai belajar.
ulangan harian, ulangan akhir semester, ulangan
kenaikan kelas, serta UASBN/US
2 Melaksananakan pembaharuan bidang capaian 51 sampai dengan 4 Administrasi kegiatan ekstra
ekstrakurikuler sehingga terdapat peningkatan: 75% kurikuler, peningkatan jumlah
jumlah program yang ditawarkan, minat peserta sertifikat/piagam hasil lomba
setiap program, kualitas pelaksanaan setiap
program, dan prestasi non akademik
3 Mampu memperoleh prestasi dalam kegiatan tingkat kabupaten 2 sertifikat/piagam, piala, medali, dari
ekstrakurikuler (LPIR, IMO, IFO, ICO, IBO, hasil lomba
mengarang, keagamaan, Pramuka, dll.)
C. KEMAMPUAN UNTUK BERHASIL DALAM MELAKSANAKAN TUGAS POKOK DAN FUNGSINYA SEBAGAI PEMIMPIN SEKOLAH
1 Langkah-langkah Kepala Sekolah dalam upaya terpenuhi lebih dari 80% 5 Wawancara dengan guru, tenaga
mencapai keberhasilan, dilandasi dengan percaya kependidikan, dan peserta didik
diri, jujur, disiplin, bertanggung jawab, dan dapat
mengendalikan emosi
2 Dalam upaya mencapai keberhasilan, Kepala lebih dari 75% 5 Notula rapat
Sekolah menjaring masukan usul dan saran, dari
stake holder sekolah. (guru, tenaga kependidikan,
peserta didik, orang tua siswa, komite sekolah, dan
masyarakat
D. KEMAMPUAN MENDAPATKAN SOLUSI TERBAIK DALAM MENGHADAPI KENDALA DI SEKOLAH

1 Kepala Sekolah mampu mengubah tantangan Peluang menguntungkan 4 Buku agenda Kepala Sekolah, notula
menjadi peluang sebagai sumber belajar. (akademik rapat, sertifikat mou, foto kegiatan,
dan non akademik) dll
2 Untuk mendapatkan solusi terbaik dalam Lebih dari 3 komponen 5 Buku agenda Kepala Sekolah, Surat
menghadapi kendala di sekolah, Kepala Sekolah masyarakat menyurat, undangan, notula rapat,
berkomunikasi dengan berbagai lapisan masyarakat sertifikat mou, foto kegiatan, dll
(Pejabat-pejabat pemerintah, Pejabat-pejabat
lingkungan, LSM, Organisasi Sosial Kemasyarakatan,
Komite Sekolah, Orangtua siswa)
E. KEMAMPUAN MENGELOLA KEGIATAN PRODUKSI/JASA SEBAGAI SUMBER BELAJAR PESERTA DIDIK

1 Kepala Sekolah mampu mengidentifikasi membina 3 kelompok life 4 Program kegiatan life skill
keunggulan sekolah, membina secara khusus skill
kelompok peserta didik dengan memberikan life
skill. (kegiatan koperasi siswa, kantin kejujuran,
keterampilan, kesenian, dll.)
2 Kepala Sekolah mampu mempromosikan dukungan 1 sponsor 2 Proposal kerjasama, Surat menyurat,
keunggulan sekolah, sehingga menarik minat undangan,notula rapat, sertifikat
investor/sponsor/masyarakat peduli pendidikan mou, foto kegiatan, dll
mendukung kegiatan-kegiatan yang memberikan
life skill kepada peserta didik
VII.KEPALA
KOMPONEN
SEKOLAH
KS SEBAGAI
SEBAGAI IKLIM
PENCIPTA
KERJA IKLIM KERJA
A. KEMAMPUAN MENGATUR LINGKUNGAN FISIK
1 Mampu mengatur ruang kantor Kepala Sekolah Baik 4 Ruang Kepsek : Keadaan tata ruang,
yang kondusif untuk bekerja tata letak mebelair dan
perlengkapan kantor, pencahayaan,
ventilasi, dan kebersihan tembok,
lantai dan langit-langit (plafon)
2 Mampu mengatur ruang guru yang kondusif untuk bekerja
Cukup baik 3 Ruang guru : idem
3 Mampu mengatur ruang Tata Usaha yang kondusif Baik 4 Ruang Kantor TU : idem
untuk bekerja
4 Mampu mengatur ruang kelas yang kondusif untuk Baik 4 Ruang Kelas : idem
belajar
5 Mampu mengatur ruang laboratorium yang kondusif Baik 4 Ruang laboratorium: idem
untuk belajar/praktikum
6 Mampu mengatur ruang perpustakaan yang Baik 4 Ruang perpustakaan: idem
kondusif untuk belajar/membaca
7 Mampu mengatur halaman lingkungan yang Baik 4 halaman/lingkungan sekolah:
kondusif dalam menunjang kegiatan belajar keadaan tata halaman sehingga
mengajar memenuhi 7K(keaman, kebersihan,
ketertiban, keindahan, kekeluargaan,
kerindangan, dan kesehatan
B. KEMAMPUAN MENGATUR SUASANA KERJA (NON FISIK)

1 Mampu menciptakan hubungan kerja yang Harmonis 4 suasana hubungan: senyum, salam,
harmonis sesama guru sapa, piket guru, transparansi,
Hubungan kerja sesama guru di sekolah kerjasama.
Dilakukan wawancara dengan guru
harmonis sesama staf pegawai. sapa, piket guru, transparansi,
Hubungan kerja sesama staf pegawai di sekolah kerjasama.
Dilakukan wawancara dengan staf
pegawai.
harmonis antara guru dan staf pegawai. sapa, transparansi, kerjasama.
Hubungan kerja antara guru dan staf pegawai di Dilakukan wawancara dengan guru
sekolah dan staf pegawai.
C. KEMAMPUAN MENERAPKAN PRINSIP PENGHARGAAN DAN HUKUMAN

1 Mampu menerapkan prinsip penghargaaan Terlaksana 5 peraturan penghargaan, penilaian
terukur, pencatatan prestasi,
sosialisasi, realisasi penghargaan
kepada: siswa, guru, dan staf
pegawai
2 Mampu menerapkan prinsip hukuman Terlaksana 5 peraturan sanksi, penilaian terukur,

pencatatan pelanggaran,
3 Mampu menerapkan/mengembangkan motivasi Sangat Adil 5 SK pembagian tugas, realisasi
internal/eksternal kepada warga sekolah dalam penghargaan/hukuman.
penugasan, penghargaan,/hukuman, dan pemberian
kesejahteraan
KAN
KETERANGAN BOBOT SKOR INDSK. ASPSas X BasSK. KOMPKMP X BBT

TU 4 16 4.77 19.07 4.79 9.58
TU 3 15
TU 3 12
TU 4 20
Kurikulum 4 20
Kurikulum 4 20
Kurikulum 4 20
Kurikulum 4 20
30 143
KETERANGAN
TU dan KS 4 20 4.65 18.60
TU dan KS 4 16
TU dan KS 3 15
KS dan Pembina 3 15
OSIS
KS dan Pembina 3 12
OSIS
KS dan Pemb. 3 15
OSIS/
PMR/Pramuka
20 93
KETERANGAN
almari ruang guru 2 10 4.80 19.20
Kurikulum 4 20
TU 4 20
TU 2 10
TU 2 6
TU 3 15
TU 3 15
20 96
KETERANGAN
almari ruang 4 20 5.00 15.00
guru, ruang
komputer guru
TU dan KS 4 20
TU dan KS 3 15
TU dan KS 2 10
TU dan KS 2 10
15 75
KETERANGAN
KS 4 16 3.65 10.95 4.34 8.69
SARPRAS 3 9
KS 2 4
KS 4 16
KS 4 16
KS 3 12
20 73
KETERANGAN
TU dan KS 4 20 5.00 15.00
Guru, TU dan KS 3 15
TU dan Guru 3 15
10 50
KETERANGAN
Urusan dan TU 4 20 5.00 20.00
TU 4 20
TU 4 20
TU 4 20
TU 4 20
20 100
KETERANGAN
Sarpras 4 20 4.80 19.20
Sarpras 4 20
Sarpras 4 20
Kurikulum 3 12
15 72
KETERANGAN
Guru BK 4 16 4.47 13.40 4.51 4.51
Guru BK 4 16
Laboran 4 20
Pustakawan 3 15
15 67
KETERANGAN
Kesiswaan 4 20 4.60 13.80
TU/Kesiswaan 5 25
Pembina OSIS / 4 16
Kesiswaan
Kesiswaan 4 16
TU 3 15
20 92
KETERANGAN
TU 4 20 5.00 15.00
TU 3 15
TU 3 15
10 50
KETERANGAN
Sarpras 4 20 5.00 20.00
Bendaharawan 4 20
Bendaharawan 4 20
Bendaharawan 3 15
15 75
KETERANGAN
Sarpras 4 20 4.35 13.05
Sarpras 3 12
Sarpras 3 12
Sarpras 4 16
Sarpras 3 15
Sarpras 3 12
20 87
KETERANGAN
TU 2 10 5.00 15.00
TU 2 10
TU 2 10
TU 2 10
TU 2 10
10 50
KETERANGAN
Kurikulum 4 20 4.40 22.00 4.03 4.03
Kesiswaan 3 12
TU 3 12
10 44
KETERANGAN
Kurikulum 4 20 4.70 23.50
Kesiswaan 3 12
TU 3 15
10 47
KETERANGAN
Guru/Staf 5 15 3.00 15.00
Guru/Staf 5 15
10 30
KETERANGAN
4 16 4.40 22.00 3.75 7.50
5 20
3 15
3 15
15 66
KETERANGAN
Foto, Papan 3 15 3.85 19.25
TU 4 16
Bendahara 5 10
TU 4 16
TU 4 20
20 77
KETERANGAN
5 10 3.00 15.00
5 20
10 30
KETERANGAN
5 25 4.67 18.67 4.10 4.10
5 25
5 20
15 70
KETERANGAN
5 20 3.33 13.33
5 20
5 10
15 50
KETERANGAN
5 25 5.00 20.00
5 25
10 50
KETERANGAN
5 20 4.50 18.00
5 25
10 45
KETERANGAN
5 20 3.00 12.00
5 10
10 30
KETERANGAN
TU 4 16 3.84 19.20 4.28 4.28
Guru 4 12
TU 3 12
Wali Kelas 4 16
Laboran 4 16
Pustakawan 4 16
TU 2 8
25 96
KETERANGAN
Guru dan KS 5 20 4.00 20.00
Guru, TU dan KS 5 20
TU dan Guru 5 20
15 60
KETERANGAN
KS 5 25 5.00 25.00
Kurikulum 5 25
TU 5 25
15 75
INSTRUMEN PKS YANG YANG HARUS DIPERSIA

NO INDIKATOR PILIHAN JAWABAN NILAI
1 Pendidikan terakhir Kepala Sekolah S2 4
2 Pengalaman mengajar lebih dari 13 tahun 5
3 Mengajar 6 jam sesuai ketentuan 4
4 Mengajar/membimbing sesuai pendidikan Ya 5
5 Memiliki Silabus dan RPP lengkap (5 hal) Memiliki 5 hal 5

6 Memiliki buku nilai min 3 kali Memiliki 4 semester lengkap
5
7 Memiliki hasil analisis UH Memiliki 4 semester lengkap
5
8 Memiliki program remidi Memiliki 4 semester lengkap
5

1 Memiliki catatan pemberian arahan bimbingan, kepada guru mapel Memberi 4 kali/tahun 4
untuk meningkatkan proses dan hasil belajar
2 Melaksanakan pengawasan dan pembinaan dalam perencanaan Melaksanakan 4 kali/tahun4
dan pelaksanaan program, penilaian dan upaya tindak lanjut
pelayanan BK
3 Memberikan bimbingan dan arahan kepada Ka Taus dalam Memberi lebih dari 3 kali/thn
5
menyusun program kerja dan mengarahkan karyawan
melaksanakan tugas
4 Memberikan arahan dan bimbingan kepada siswa untuk memilih Memberi arahan 5
pengurus OSIS secara demokratis kepada pengurus
OSIS dan MPK lebih
dari 1 kali/tahun
5 Memberi arahan dan bimbingan kepada pengurus OSIS dalam Arahan diberikan 3-4 kali/th
4
menyusun program dan melaksanakan kegiatannya
6 Memberi arahan dan bimbingan kepada siswa yang mengikuti Frek 80% - 100% 5
lomba
1 Menyediakan bacaan untuk memperluas wawasan guru/karyawan disediakan di ruang guru 4
dan ditempatkan di tempat yang layak
2 Memberikan bimbingan pada kegiatan MGMP sekolah Frekuensi 4
membimbing 60% -
79%
3 Memiliki catatan keikutsertaan guru/TU dalam kegiatan memiliki, lengkap 5
MGMP/MGP/MK TUS tingkat kab
4 Mendokumentasikan STTPL Mencapai 71% - 100% 5
5 Melaksanakan studi banding bagi guru tidak ada program, 4
melaksanakan
6 Memfasilitasi guru/karyawan yang melanjutkan pendidikan formal ya 5
7 Memfasilitasi kenaikan pangkat guru/karyawan, seleksi calon KS ya 4

1 Menyediakan buku-buku referensi dan internet di tempat yang disediakan di ruang guru 4
2 layak
Telah atau sedang mengikuti pendidikan S2 ya 5
3 Memiliki sertifikasi diklat KS memiliki 5
4 Melaksanakan/aktif kegiatan MKKS ya 5
5 Melaksanakan/aktif kegiatan studi banding KS ya 5
1 Memiliki program kerja sekolah meliputi: program jangka panjang Dua program saling 4
(8 tahun), jangka menengah (4 tahun), jangka pendek (1 tahun) menunjang
dan ketiganya saling menunjang.
2 Visi dan misi sekolah Visi, Indikator dan 5
Misi jelas
3 Tujuan sekolah, sasaran/target, dan pentahapannya Jelas 5
4 Ada analisis materi program memuat kondisi yang ingin dicapai dan Dirumuskan sangat 5
upaya pencapaiannya jelas
5 Program peningkatan mutu akademik dan non akademik Dirumuskan sangat 5
menyertakan target yang ingin dicapai beserta upaya jelas
pencapaiannya
6 Jadwal pelaksanaan program disusun jelas dengan rincian: Minggu, bulan, 5
smester dan tahun

1 Organisasi sekolah Organisasi sekolah 5
lengkap unsurnya,
ada nama penang-
gung jawab, ada
rincian tugas, dan
mencantumkan
sumber yang
digunakan
2 Susunan organisasi unit Tata usaha, perpustakaan, laborat, Memenuhui semua 5
bimbingan dan konseling, OSIS, Pramuka dsb ada struktur ketentuan di atas dan
organisasi yang lengkap (unsur, nama dan rincian tugas) lengkap
3 Susunan panitia dan uraian tugasnya untuk kegiatan temporer: Memenuhui semua 5
PPD, MOS, ulangan semester, ujian, peringatan hari besar nasional, ketentuan di atas dan
hari anak dll lengkap

1 Memiliki tata tertib guru dan karyawan berisi tentang : aturan- Isi Tata Tertib lengkap 5
aturan, larangan-larangan serta sanksi bilamana dilanggar
2 Memiliki dasar pembagian tugas guru dan karyawan yang sesuai Kesesuaian 5
dengan keahliannya Pembagian tugas 90
%
3 Kepala sekolah memiliki catatan kinerja guru dan karyawan: Terdapat semua jenis 5
mengisi buku merah tiap bulan, membuat konsep DP3, catatan catatan kinerja
kelebihan, catatan pelanggaran, teguran bagi guru dan karyawan,
4 Kepala sekolah memiliki catatan pemberian penghargaan kepada Format buku cacatan 5
guru dan karyawan yang berprestasi, format Buku Catatan berisi 5 hal
Pemberian Penghargaan memuat hal : nama, jabatan, jenis
prestasi, waktu pemberian penghargaan, dan bentuk penghargaan.
5 Ada buku catatan pemberian sanksi/hukuman kepada guru dan Format buku cacatan 5
karyawan yang melanggar tata tertib/peraturan sekolah, format berisi 5 hal
buku catatan pemberian hukuman memuat hal: nama, jabatan,
jenis pelanggaran, waktu pemberian hukuman, dan bentuk
hukuman

1 Buku inventaris bangunan fisik, perabot dan perlengkapan hanya dua buku diisi 5
dengan benar
2 Semua bangunan fisik, perabot dan perlengkapan dirawat dengan dua dari Tiga hal 4
baik tersebut di atas
dirawat dengan baik
3 Bangunan fisik, perabot dan perlengkapan didayagunakan sesuai dua dari tiga buku 4
dengan fungsinya didayagunakan sesuai
fungsinya
4 Memiliki daftar pendayagunaan alat peraga 70% -79% alat peraga 4
diguna kan dalam
pembelajaran

1 Memeriksa program pembelajaran dan penilaian dengan Yang telah diperiksa 5
membubuhkan tanda tangan. Kepala Sekolah 90%-
100%
2 Memeriksa administrasi layanan dan bimbingan dengan Yang telah diperiksa 5
membubuhkan tanda tangan Kepala Sekolah 90%-
100%
3 Memeriksa data administrasi laboratorium dengan membubuhkan Seluruhnya 3(tiga) hal 4
tanda tangan antara lain pada: daftar inventaris, daftar alat/bahan, telah diperiksa
jadwal penggunaan laboratorium, dan jurnal kegiatan.
4 Memeriksa data administrasi perpustakaan dengan membubuhkan Seluruhnya 3(tiga) hal 4
tanda tangan antara lain pada daftar inventaris, buku pengunjung, telah diperiksa
buku peminjam, dan penambahan koleksi perpustakaan.

1 Memiliki data administrasi penerimaan peserta didik (PPD) tahun Minimal 6 data 5
terakhir administrasi PPD
2 Memiliki data kesiswaan yang diadministrasikan dengan baik Empat Buku semua 5
diisi lengkap
3 Memiliki dataOrganisasi Siswa Intra Sekolah(OSIS) Lengkap 5 data 5
diadministrasikan dengan baik
4 Memiliki data kegiatan ekstra kurikuler yang diadministrasikan Lengkap 5 data 5

dengan baik
5 Memiliki kelengkapan data hubungan sekolah dengan orang tua, Lengkap 5 data 4
susunan Pengurus Komite (mempunyai catatan tentang
pelaksanaan kegiatan yang melibatkan orang tua siswa)

1 Memiliki data guru yang lengkap dan akurat Memiliki 3 data diisi 5
lengkap
2 Memiliki data karyawan yang lengkap dan akurat 3 (tiga) data semua 5
3 Memiliki data rata-rata kehadiran guru dan karyawan setiap bulan lengkap
rata-rata kehadiran / 5
dalam dua tahun terakhir: bulan di hitung 4
semester

1 Memiliki arsip APBS dua tahun terakhir dan Rencana Kegiatan Tersedia arsip 5
Anggaran (RKA) satu tahun terakhir lengkap selama 2
tahun
2 Administrasi keuangan rutin dibuat tepat waktu ya 5
3 Surat pertanggungjawaban (SPJ) dibuat lengkap dan sah SPJ dana rutin sangat 5
4 Memiliki administrasi sumber dana lainnya kecuali rutin. baik
Administrasi sangat 5
baik
1 Membuat rencana pengadaan barang dua tahun terakhir ya 5
2 Memiliki buku pembelian barang yg diisi dengan benar dalam 2 baik 4
3 tahun terakhir
Memiliki buku penerimaan barang yg diisi dengan benar dalam 2 baik 4
4 tahun terakhir
Memiliki buku induk barang yang diisi dengan bena baik 4
5 Memiliki buku catatan barang non inventaris ya 4
6 Memiliki kartu stok barang, kartu perawatan, dan daftar 1 (satu) data lengkap 3
penghapusan yang diisi dengan benar: 2 (dua) data kurang
lengkap

1 Memiliki buku agenda surat masuk yang diisi Sangat tertib 5
2 Memiliki buku agenda surat keluar yang diisi Sangat tertib 5
3 Memiliki file surat masuk yang disusun Sangat tertib 5
4 Memiliki file surat keluar yang disusun Sangat tertib 5
5 Memiliki file surat keputusan/edaran yang disusun Sangat tertib 5

1 Memiliki program supervisi PBM dan BK memuat hal: (1) tujuan, (2) Membuat lengkap 5 5
sasaran, (3) jadwal, (4) pemanfaatan hasil, (5) instrument (lima) hal
2 Memiliki program supervisi ekstra kurikuler memuat hal: (1) tujuan, Membuat lengkap 5 5
(2) sasaran, (3) jadwal, (4) pemanfaatan hasil, (5) instrument (lima) hal
3 Memiliki program supervisi yang lain memuat hal: (1) tujuan, (2) Membuat lengkap 5 5
sasaran, (3) jadwal, (4) pemanfaatan hasil, (5) instrument (lima) hal
1 Melaksanakan program supervisi kelas bagi guru mata pelajaran 90% - 100% 5
dan supervisi bimbingan konseling bagi guru bimbingan pada tahun
pelajaran yang lalu
2 Melaksanakan program supervisi ekstra kurikuler sekurang- 80% - 89% 4
kurangnya dua kali pada tahun pelajaran yang lalu
3 Melaksanakan program supervisi kegiatan lain: (1) perpustakaan, hanya 5 (lima) bidang 4
(2) laboratorium, (3) sarana, (4) keuangan, (5) ketenagaan, (6) PPD,
(7) UASBN/US, dan (8) administrasi sekolah tahun terakhir

1 Ada catatan pemanfaatan hasil supervisi untuk meningkatkan 4 (empat) temuan 4
2 kinerja guru/karyawan
Ada catatan duahasil
pemanfaatan tahun terakhir:untuk mengembangkan
supervisi 4 (empat) temuan 4
sekolah dua tahun terakhir:

1 Penampilan Kepala sekolah: Sederhana, pantas, 4
berwibawa
2 Sikap kepala sekolah dalam keteladanan dapat diteladani 4
3 Kemampuan Kepala Sekolah dalam mengendalikan emosi mampu 4
4 Sikap Kepala sekolah dalam mengambil keputusan amat tegas 5

1 Pelaksanaan sosialisasi visi, misi, dan tujuan sekolah dan kebijakan Melalui rapat saja dan 5
baru kepada stake holder. visualisasi
2 Ada catatan keterlibatan guru, karyawan, dan komite dalam Lengkap 4
menyusun program sekolah
3 Menyampaikan laporan penggunaan dana secara berkala kepada Setiap tahun 2
warga sekolah
4 Menyampaikan laporan pencapaian program secara berkala kepada Cukup rinci 4
stock holder
5 Ada kotak saran dan merespon saran yang masuk Ada, sering direspon 4
bila ada saran masuk
C. MEMAHAMI KONDISI WARGA SEKOLAH

1 Mempunyai program dan upaya untuk perbaikan kesejahteraan mempunyai 1 - 2 2
karyawan (usaha: kantin, wartel, foto copy, dll) usaha
2 Mengusahakan beasiswa bagi siswa yang kurang mampu 11% - 15% dari siswa 3
yang kurang mampu

1 Kepala Sekolah memiliki gagasan baru (inovasi) dalam bidang: lebih dari 3 bidang 5
akademik, non akademik, sarana-prasarana, ketenagaan,
2 keuangan, administrasi,
Gagasan baru budaya/lingkungan
yang dipilih untuk diterapkan sekolah
relevan strategis dan 5
merupakan utama
sekolah
3 Dalam mengimplementasikan gagasan baru, kepala sekolah Hanya 80 % langkah 5
melakukan langkah-langkah: sosialisasi, membuat petunjuk dilaksanakan
pelaksanaan, memonitor secara kontinu, melakukan evaluasi
pelaksanaan, dan perbaikan-perbaikan

1 Melaksanakan pembaharuan bidang akademik sehingga terdapat Terpenuhi antara 61% 4
peningkatan: kualitas pembelajaran, pelayanan kepada peserta - 80%
didik yang mengalami kesulitan belajar, program remidial
teaching/pengayaan, kegiatan KKG, dan rerata nilai ulangan harian,
ulangan akhir semester, ulangan kenaikan kelas, serta UASBN/US
2 Melaksananakan pembaharuan bidang ekstrakurikuler sehingga capaian lebih dari 4

terdapat peningkatan: jumlah program yang ditawarkan, minat 51% - 75%
peserta setiap program, kualitas pelaksanaan setiap program, dan
prestasi non akademik
3 Mampu memperoleh prestasi dalam kegiatan ekstrakurikuler (LPIR, tingkat kabupaten 2
IMO, IFO, ICO, IBO, mengarang, keagamaan, Pramuka, dll.)
1 Langkah-langkah Kepala Sekolah dalam upaya mencapai terpenuhi lebih dari 5
keberhasilan, dilandasi dengan percaya diri, jujur, disiplin, 80%
bertanggung jawab, dan dapat mengendalikan emosi
2 Dalam upaya mencapai keberhasilan, Kepala Sekolah menjaring lebih dari 75% 5
masukan usul dan saran, dari stake holder sekolah. (guru, tenaga
kependidikan, peserta didik, orang tua siswa, komite sekolah, dan
masyarakat

1 Kepala Sekolah mampu mengubah tantangan menjadi peluang Peluang 4
sebagai sumber belajar. (akademik dan non akademik) menguntungkan
2 Untuk mendapatkan solusi terbaik dalam menghadapi kendala di 3 komponen 4
sekolah, Kepala Sekolah berkomunikasi dengan berbagai lapisan masyarakat
masyarakat (Pejabat-pejabat pemerintah, Pejabat-pejabat
lingkungan, LSM, Organisasi Sosial Kemasyarakatan, Komite
Sekolah, Orangtua siswa)

1 Kepala Sekolah mampu mengidentifikasi keunggulan sekolah, membina 2 kelompok 3
membina secara khusus kelompok peserta didik dengan life skill
memberikan life skill. (kegiatan koperasi siswa, kantin kejujuran,
2 Kepala Sekolah mampu mempromosikan keunggulan sekolah, dukungan 2 sponsor 3
sehingga menarik minat investor/sponsor/masyarakat peduli
pendidikan mendukung kegiatan-kegiatan yang memberikan life
skill kepada peserta didik
VII.KEPALA
KOMPONEN
SEKOLAH
KS SEBAGAI
SEBAGAI
IKLIM
PENCIPTA
KERJA IKLIM KERJA
1 Mampu mengatur ruang kantor Kepala Sekolah yang kondusif untuk Sangat baik 4
bekerja
2 Mampu mengatur ruang guru yang kondusif untuk bekerja Baik 4

3 Mampu mengatur ruang Tata Usaha yang kondusif untuk bekerja Baik 4
4 Mampu mengatur ruang kelas yang kondusif untuk belajar Baik 4
5 Mampu mengatur ruang laboratorium yang kondusif untuk Baik 4
6 belajar/praktikum
Mampu mengatur ruang perpustakaan yang kondusif untuk Baik 4
7 belajar/membaca
Mampu mengatur halaman lingkungan yang kondusif dalam Baik 4
menunjang kegiatan belajar mengajar

1 Mampu menciptakan hubungan kerja yang harmonis sesama guru Harmonis 4
Hubungan kerja sesama guru di sekolah
2 Mampu menciptakan hubungan kerja yang harmonis sesama staf Harmonis 4
pegawai.
Hubungan kerja sesama staf pegawai di sekolah
2 Mampu menciptakan hubungan kerja yang harmonis guru dan staf Harmonis 4
pegawai.
3 Mampu menciptakan hubungan kerja yang harmonis antara guru Harmonis 4
dan staf pegawai. Hubungan kerja antara guru dan staf pegawai di
sekolah

1 Mampu menerapkan prinsip penghargaaan Terlaksana 5
2 Mampu menerapkan prinsip hukuman Terlaksana 5
3 Mampu menerapkan/mengembangkan motivasi internal/eksternal Sangat Adil 5
kepada warga sekolah dalam penugasan, penghargaan,/hukuman,
dan pemberian kesejahteraan
MEN PKS YANG YANG HARUS DIPERSIAPKAN
BUKTI FISIK KETERANGAN BOBOT SKOR INDSK. ASPSas X BasSK. KOMPKMP X BBT
Fotocopy ijazah terakhir TU 4 16 4.77 19.07 68.87 4.59 9.18
Fotocopy SK pengangkatan CPNS TU 3 15
pembagian tugas mengajar TU 3 12
pembagian tugas mengajar dan fc TU 4 20
ijazah terakhir
RPP lengkap Kurikulum 4 20
Buku nilai Kurikulum 4 20
Hasil analisis Kurikulum 4 20
Hasil remidi Kurikulum 4 20
30 143
Daftar hadir rapat, notulen, buku TU dan KS 4 16 4.45 17.80
agenda kepsek
Daftar hadir rapat, notulen, buku TU dan KS 4 16
agenda kepsek

agenda kepsek
Daftar hadir rapat, notulen, buku KS dan 3 15
agenda kepsek, bisa foto (laporan Pembina OSIS
pemilihan ketua OSIS)
Daftar hadir rapat, notulen, buku KS dan 3 12

agenda kepsek, bisa foto rapat Pembina OSIS
Materi pengarahan dan foto pelepasan KS dan Pemb. 3 15

OSIS/
PMR/Pramuka
20 89
Daftar hadir rapat, notulen, buku almari ruang 2 8 4.45 17.80
agenda kepsek guru
daftar hadir peserta MGMP, foto Kurikulum 4 16
pengarahan
Surat tugas, catatan keikutsertaan TU 4 20
Buku catatan penugasan, fotocopy TU 2 10

STTPL
proposal, program studi banding TU 2 8
dalam APBS, foto
surat ijin belajar p ali, kartu TU 3 15
mahasiswa
catatan kenaikan pangkat TU 3 12
20 89
buku referensi, rak buku, perangkat almari ruang 4 16 4.73 14.20
internet
fc Ijazah guru, ruang
TU dan KS 4 20
komputer
STTPL, Lokakarya, bukti pernah TU guru
dan KS 3 15
dikirim lokakaryasppd, hasil rapat
surat undangan, TU dan KS 2 10
catatan hasil studi banding, sppd, TU dan KS 2 10
15 71
Program Kerja Sekolah/RPS KS 4 16 4.8 14.4 66.47 4.43 8.86
Visi dan Misi Sekolah terpampang SARPRAS 3 15

jelas di tempat-tempat strategis
Tujuan, Sasaran / Target dan KS 2 10
Program Kerja Sekolah/RPS KS 4 20
Program Kerja Sekolah/RPS/Analisis KS 4 20

SWOT dsb
Program kerja KS 3 15
20 96
Struktur Organisasi Sekolah, Uraian TU dan KS 4 20 5.00 15.00
Tugas, SK Pembagian Tugas (Program
Tahunan)
Struktur Organisasi Tiap Unit, U SK Guru, TU dan KS 3 15
Pembagian Tugas (Program Tahunan)
SK Kepala Sekolah Tentang TU dan Guru 3 15

Pembentukan Panitia Pelaksanaan
Kegiatan dua tahun lalu, Uraian Tugas
Kepanitiaan
10 50
Tata Tertib Guru Dan Karyawan Urusan dan TU 4 20 5.00 20.00
SK Pembagian Tugas Guru Dan TU 4 20

Karyawan Dan Foto Copy Ijazah
Buku Merah, Konsep DP3, Buku TU 4 20

Catatan Kelebihan, Buku Catatan
Pelanggaran, dan. arsip Surat Teguran
Buku Catatan Pemberian TU 4 20

Penghargaan, SK Pemberian
Penghargaan, Fotokopi Piagam
Penghargaan.
Buku Catatan Pemberian Hukuman, TU 4 20

SK Pemberian Hukuman,
20 100
Buku Inventaris Bangunan Fisik, Sarpras 4 20 4.27 17.07
Perabot Dan Perlengkapan, termasuk
barang habis pakai
Observasi Lapangan, bersih, kotor, Sarpras 4 16
rapi, teratur dsb
Observasi Lapangan, teratur, bersih, Sarpras 4 16

rapi, terawat dsb
RPP, buku panduan penggunaan alat Kurikulum 3 12

peraga masing-masing mata pelajaran
15 64
Bukti pemeriksaan Administrasi PBM, Guru BK 4 20 4.53 18.13 94.83 4.74 4.74
Program Pembelajaran Dan Daftar
Nilai
Bukti pemeriksaan Administrasi PBM , Guru BK 4 20
Program Bimbingan Dan Layanan
Guru BK
Daftar Inventaris, Daftar Alat/Bahan, Laboran 4 16
Jadwal Penggunaan, Jadwal Kegiatan
Daftar Inventaris, buku pengunjung, Pustakawan 3 12

buku peminjam, dan daftar
penambahan koleksi perpustakaan
15 68
SK kepanitiaan, pengumuman syarat- Kesiswaan 4 20 4.85 14.55
syarat PPD dan daya tampung,
jumlah pendaftar, jumlah diterima,
Buku Induk, Buku Klaper, Buku Mutasi, TU/Kesiswaan 5 25
daftar nilai SKHUN/ tes, berkas
dan Buku Daftar Kelas
pendaftaran, jurnal PPD, dan
Data meliputi; peserta
pengumuman Strukturdidik
Organisasi
yang Pembina OSIS 4 20
OSIS, SK
diterima Kepengurusan, Program / Kesiswaan
Data
Notulameliputi: Daftar
Rapat, dan Jenis Ekstra
Dokumentasi Kesiswaan 4 20
Kurikuler, Program
kegiatan OSIS ekstrakurikuler,
SK Pengurus
Jurnal Komite,Dokumentasi
Pelaksanaan, Uraian Tugas, TU 3 12
Program Kerja, AD/ART, Notulen
Rapat, Dokumentasi
Kejuaraan, Foto CopyKegiatan
Piagam/Piala
20 97
Buku Induk Pegawai, DUK, File Tiap TU 4 20 5.00 15.00
Guru
Buku Induk Pegawai, Duk, File Tiap TU 3 15
Pegawai
Daftar Hadir Guru Dan Karyawan Dua TU 3 15
Tahun Terakhir, Rata-Rata Kehadiran
10 50
Terakhir
APBS dan RKA dua tahun terakhir Sarpras 4 20 5.00 20.00
Buku Tabungan, Buku Bank, Buku Kas,Bendaharawan 4 20

SPJ Keuangan
tiap bulan Rutin
masing-masing dana Bendaharawan 4 20
dandari
SPJ kelengkapan lampirannya
sumber dana lain contoh: Bendaharawan 3 15
RSBI, SSN, Grand RKB,Grand
15 75
RPS Sarpras 4 20 4.05 12.15
Buku Pembelian Barang Sarpras 3 12
Barang dan Buku Penerimaan Barang Sarpras 3 12
Buku induk barang Sarpras 4 16
Buku catatan barang non inventaris Sarpras 3 12
20 81
Buku Agenda Surat Masuk TU 2 10 5.00 15.00
Buku Agenda Surat Keluar TU 2 10
File Surat Masuk TU 2 10
File Surat Keluar TU 2 10
File Surat Keputusan/Edaran TU 2 10
10 50
Program Supervisi PBM Dan Kurikulum 4 20 5.00 25.00 67.00 4.47 4.47
Bimbingan
Program Supervisi Kegiatan Ekstra Kesiswaan 3 15
Kurikuler
Program Supervisi Perpustakaan, TU 3 15
Laboratorium, Sarana Prasarana,
Keuangan, Ketenagaan, dll
10 50
Rekap Hasil Supervisi Guru Mata Kurikulum 4 20 4.40 22.00
Pelajaran Dan Bimbingan Tahun
pelajaran yang lalu
Rekap Hasil Supervisi Kegiatan Ekstra Kesiswaan 3 12
Kurikuler
Rekap Hasil Supervisi 8 (delapan) TU 3 12
bidang di atas
10 44
Temuan kekurangan kinerja guru Guru/Staf 5 20 4.00 20.00
Temuan kekurangan kinerja Guru/Staf 5 20
karyawan, staf, guru
10 40
Angket Yang Telah Diisi Oleh Guru 4 16 4.20 21.00 51.75 3.45 6.90
Angket Yang Telah Diisi Oleh Guru 5 20
15 63
Observasi Lapangan Dan Wawancara Foto, Papan, 3 15 3.65 18.25
Dengan Warga Sekolah Sarpras
Materi Dan Notulen Rapat Dalam TU 4 16
Menyusun Program
Kegiatan Laporan Dan Bukti Bendahara 5 10
Penggunaan Dana
Arsip Berkas Laporan Pencapaian TU 4 16
Program
Program
20 73
Tempat Usaha Rumah 5 10 2.50 12.50
Tangga (B
Tuniti)
Daftar Siswa Kurang Mampu, Daftar Kesiswaan 5 15
Siswa Yang Mendapat Beasiswa
10 25
Buku agenda Kepala Sekolah, notula KS dan TU 5 25 5.00 20.00 81.33 4.07 4.07
rapat,
analisis SWOT KS dan TU 5 25
Buku agenda Kepala Sekolah, notula KS dan TU 5 25
rapat, pedoman pelaksanaan, catatan
monitoring, evaluasi, dan perbaikan
program
15 75
AJARAN YANG EFEKTIF

Jadwal pelajaran, jurnal kelas, daftar Kurikulum, 5 20 3.33 13.33
hadir siswa, daftar hadir guru, TU dan KS
program remidial/pengayaan, notulen
KKG, statistik nilai prestasi belajar.
Administrasi kegiatan ekstra kurikuler, Kesiswaan 5 20

peningkatan jumlah sertifikat/piagam
hasil lomba
sertifikat/piagam, piala, medali, dari Kesiswaan 5 10
hasil lomba
15 50
GSINYA SEBAGAI PEMIMPIN SEKOLAH

Wawancara dengan guru, tenaga 5 25 5.00 20.00
kependidikan, dan peserta didik
Notula rapat TU 5 25
10 50
SEKOLAH
Buku agenda Kepala Sekolah, notula KS dan TU 5 20 4.00 16.00
rapat, sertifikat mou, foto kegiatan, dll
Buku agenda Kepala Sekolah, Surat KS dan TU 5 20
menyurat, undangan, notula rapat,
sertifikat mou, foto kegiatan, dll
10 40
PESERTA DIDIK
Program kegiatan life skill TU 5 15 3.00 12.00
Proposal kerjasama, Surat menyurat, TU 5 15

undangan,notula rapat, sertifikat mou,
foto kegiatan, dll
10 30
Ruang Kepsek : Keadaan tata ruang, TU 4 16 4 20.00 65.00 4.33 4.33
tata letak mebelair dan perlengkapan
kantor, pencahayaan, ventilasi, dan
kebersihan tembok, lantai dan langit-
langit (plafon)
Ruang guru : idem Guru 4 16
Ruang Kantor TU : idem TU 3 12
Ruang Kelas : idem Wali Kelas 4 16
Ruang laboratorium: idem Laboran 4 16
Ruang perpustakaan: idem Pustakawan 4 16
halaman/lingkungan sekolah: keadaan TU 2 8
tata halaman sehingga memenuhi
7K(keaman, kebersihan, ketertiban,
25 100
keindahan, kekeluargaan,
suasana hubungan: senyum, salam, Guru dan KS 5 20 4.00 20.00
sapa, piket guru, transparansi,
kerjasama.
suasana hubungan: senyum, salam, Guru, TU dan KS 5 20
kerjasama.
suasana
Dilakukanhubungan:
wawancara senyum,
dengansalam,
staf Guru, TU dan KS 5 20
sapa, piket
pegawai. guru, transparansi,
kerjasama.
suasana
Dilakukanhubungan:
wawancara senyum,
dengansalam,
staf TU dan Guru 5 20
sapa, transparansi,
pegawai. kerjasama.
dan staf pegawai. 20 80
peraturan penghargaan, penilaian KS 5 25 5.00 25.00
terukur,
peraturanpencatatan prestasi,
sanksi, penilaian terukur, Kurikulum 5 25
sosialisasi, realisasi
pencatatan pelanggaran,penghargaan
kepada: siswa, guru, dan staf
pegawai
SK pembagian tugas, realisasi TU 5 25
penghargaan/hukuman.
15 75
INSTRUMEN PKS YANG YANG HARUS DIPERSIAPKAN

NO INDIKATOR PILIHAN JAWABAN NILAI BOBOT SKOR IND
1 Pendidikan terakhir Kepala Sekolah S2 4 4 16
2 Pengalaman mengajar lebih dari 13 tahun 5 3 15
3 Mengajar 6 jam sesuai ketentuan 4 3 12
4 Mengajar/membimbing sesuai pendidikan Ya 5 4 20
5 Memiliki Silabus dan RPP lengkap (5 hal) Memiliki 5 hal 5 4 20

6 Memiliki buku nilai min 3 kali Memiliki 4 semester lengkap 5 4 20
7 Memiliki hasil analisis UH Memiliki 4 semester lengkap 5 4 20
8 Memiliki program remidi Memiliki 4 semester lengkap 5 4 20
30 143

1 Memiliki catatan pemberian arahan bimbingan, kepada guru mapel Memberi 4 kali/tahun 4 4 16
2 Melaksanakan pengawasan dan pembinaan dalam perencanaan dan Melaksanakan 4 kali/tahun 4 4 16
pelaksanaan program, penilaian dan upaya tindak lanjut pelayanan
BK
3 Memberikan bimbingan dan arahan kepada Ka Taus dalam Memberi lebih dari 3 kali/thn 5 3 15
melaksanakan tugas
4 Memberikan arahan dan bimbingan kepada siswa untuk memilih Memberi arahan kepada 5 3 15
pengurus OSIS secara demokratis pengurus OSIS dan MPK
lebih dari 1 kali/tahun
5 Memberi arahan dan bimbingan kepada pengurus OSIS dalam Arahan diberikan 3-4 kali/th 4 3 12
6 Memberi arahan dan bimbingan kepada siswa yang mengikuti lomba Frek 80% - 100% 5 3 15
20 89
1 Menyediakan bacaan untuk memperluas wawasan guru/karyawan disediakan di ruang guru 4 2 8
2 Memberikan bimbingan pada kegiatan MGMP sekolah Frekuensi membimbing 4 4 16
60% - 79%
3 Memiliki catatan keikutsertaan guru/TU dalam kegiatan memiliki, lengkap 5 4 20
4 Mendokumentasikan STTPL Mencapai 71% - 100% 5 2 10
5 Melaksanakan studi banding bagi guru tidak ada program, 4 2 8
melaksanakan
6 Memfasilitasi guru/karyawan yang melanjutkan pendidikan formal ya 5 3 15
7 Memfasilitasi kenaikan pangkat guru/karyawan, seleksi calon KS ya 4 3 12
20 89

1 Menyediakan buku-buku referensi dan internet di tempat yang layak disediakan di ruang guru 4 4 16
2 Telah atau sedang mengikuti pendidikan S2 ya 5 4 20
3 Memiliki sertifikasi diklat KS memiliki 5 3 15
4 Melaksanakan/aktif kegiatan MKKS ya 5 2 10
5 Melaksanakan/aktif kegiatan studi banding KS ya 5 2 10
15 71
1 Memiliki program kerja sekolah meliputi: program jangka panjang (8 Dua program saling 4 4 16
tahun), jangka menengah (4 tahun), jangka pendek (1 tahun) dan menunjang
ketiganya saling menunjang.
2 Visi dan misi sekolah Visi, Indikator dan Misi 5 3 15
jelas
3 Tujuan sekolah, sasaran/target, dan pentahapannya Jelas 5 2 10
4 Ada analisis materi program memuat kondisi yang ingin dicapai dan Dirumuskan sangat jelas 5 4 20
upaya pencapaiannya
5 Program peningkatan mutu akademik dan non akademik Dirumuskan sangat jelas 5 4 20
menyertakan target yang ingin dicapai beserta upaya
pencapaiannya
6 Jadwal pelaksanaan program disusun jelas dengan rincian: Minggu, bulan, smester 5 3 15
dan tahun
20 96

1 Organisasi sekolah Organisasi sekolah 5 4 20
lengkap unsurnya, ada
nama penang- gung jawab,
mencantumkan sumber
yang digunakan
2 Susunan organisasi unit Tata usaha, perpustakaan, laborat, Memenuhui semua 5 3 15
bimbingan dan konseling, OSIS, Pramuka dsb ada struktur organisasi ketentuan di atas dan
yang lengkap (unsur, nama dan rincian tugas) lengkap
3 Susunan panitia dan uraian tugasnya untuk kegiatan temporer: PPD, Memenuhui semua 5 3 15
MOS, ulangan semester, ujian, peringatan hari besar nasional, hari ketentuan di atas dan
anak dll lengkap
10 50

1 Memiliki tata tertib guru dan karyawan berisi tentang : aturan- Isi Tata Tertib lengkap 5 4 20
2 Memiliki dasar pembagian tugas guru dan karyawan yang sesuai Kesesuaian Pembagian 5 4 20
dengan keahliannya tugas 90 %
3 Kepala sekolah memiliki catatan kinerja guru dan karyawan: mengisi Terdapat semua jenis 5 4 20
buku merah tiap bulan, membuat konsep DP3, catatan kelebihan, catatan kinerja
catatan pelanggaran, teguran bagi guru dan karyawan,
4 Kepala sekolah memiliki catatan pemberian penghargaan kepada Format buku cacatan berisi 5 4 20
guru dan karyawan yang berprestasi, format Buku Catatan 5 hal
Pemberian Penghargaan memuat hal : nama, jabatan, jenis prestasi,
waktu pemberian penghargaan, dan bentuk penghargaan.
5 Ada buku catatan pemberian sanksi/hukuman kepada guru dan Format buku cacatan berisi 5 4 20
karyawan yang melanggar tata tertib/peraturan sekolah, format 5 hal
jenis pelanggaran, waktu pemberian hukuman, dan bentuk hukuman
20 100

1 Buku inventaris bangunan fisik, perabot dan perlengkapan hanya dua buku diisi 5 4 20
dengan benar
2 Semua bangunan fisik, perabot dan perlengkapan dirawat dengan dua dari Tiga hal tersebut 4 4 16
baik di atas dirawat dengan
baik
3 Bangunan fisik, perabot dan perlengkapan didayagunakan sesuai dua dari tiga buku 4 4 16
dengan fungsinya didayagunakan sesuai
fungsinya
4 Memiliki daftar pendayagunaan alat peraga 70% -79% alat peraga 4 3 12
diguna kan dalam
pembelajaran
15 64

1 Memeriksa program pembelajaran dan penilaian dengan Yang telah diperiksa 5 4 20
membubuhkan tanda tangan. Kepala Sekolah 90%-100%
2 Memeriksa administrasi layanan dan bimbingan dengan Yang telah diperiksa 5 4 20

membubuhkan tanda tangan Kepala Sekolah 90%-100%
3 Memeriksa data administrasi laboratorium dengan membubuhkan Seluruhnya 3(tiga) hal 4 4 16

tanda tangan antara lain pada: daftar inventaris, daftar alat/bahan, telah diperiksa
4 Memeriksa data administrasi perpustakaan dengan membubuhkan Seluruhnya 3(tiga) hal 4 3 12
tanda tangan antara lain pada daftar inventaris, buku pengunjung, telah diperiksa
15 68

1 Memiliki data administrasi penerimaan peserta didik (PPD) tahun Minimal 6 data 5 4 20
2 Memiliki data kesiswaan yang diadministrasikan dengan baik Empat Buku semua diisi 5 5 25
lengkap
3 Memiliki dataOrganisasi Siswa Intra Sekolah(OSIS) diadministrasikan Lengkap 5 data 5 4 20
dengan baik
4 Memiliki data kegiatan ekstra kurikuler yang diadministrasikan Lengkap 5 data 5 4 20

dengan baik
5 Memiliki kelengkapan data hubungan sekolah dengan orang tua, Lengkap 5 data 4 3 12
susunan Pengurus Komite (mempunyai catatan tentang pelaksanaan
kegiatan yang melibatkan orang tua siswa)
20 97

1 Memiliki data guru yang lengkap dan akurat Memiliki 3 data diisi 5 4 20
3 (tiga) data semua 5 3 15
rata-rata kehadiran / 5 3 15
dalam dua tahun terakhir: bulan di hitung 4 semester
10 50

1 Memiliki arsip APBS dua tahun terakhir dan Rencana Kegiatan Tersedia arsip lengkap 5 4 20
Anggaran (RKA) satu tahun terakhir selama 2 tahun
2 Administrasi keuangan rutin dibuat tepat waktu ya 5 4 20
3 Surat pertanggungjawaban (SPJ) dibuat lengkap dan sah SPJ dana rutin sangat baik 5 4 20
4 Memiliki administrasi sumber dana lainnya kecuali rutin. Administrasi sangat baik 5 3 15
15 75

1 Membuat rencana pengadaan barang dua tahun terakhir ya 5 4 20
2 Memiliki buku pembelian barang yg diisi dengan benar dalam 2 baik 4 3 12
3 tahun terakhir
Memiliki buku penerimaan barang yg diisi dengan benar dalam 2 baik 4 3 12
tahun terakhir
4 Memiliki buku induk barang yang diisi dengan bena baik 4 4 16
5 Memiliki buku catatan barang non inventaris ya 4 3 12
6 Memiliki kartu stok barang, kartu perawatan, dan daftar 1 (satu) data lengkap 2 3 3 9
penghapusan yang diisi dengan benar: (dua) data kurang lengkap
20 81

1 Memiliki buku agenda surat masuk yang diisi Sangat tertib 5 2 10
2 Memiliki buku agenda surat keluar yang diisi Sangat tertib 5 2 10
3 Memiliki file surat masuk yang disusun Sangat tertib 5 2 10
4 Memiliki file surat keluar yang disusun Sangat tertib 5 2 10
5 Memiliki file surat keputusan/edaran yang disusun Sangat tertib 5 2 10
10 50
1 Memiliki program supervisi PBM dan BK memuat hal: (1) tujuan, (2) Membuat lengkap 5 (lima) 5 4 20
sasaran, (3) jadwal, (4) pemanfaatan hasil, (5) instrument hal
2 Memiliki program supervisi ekstra kurikuler memuat hal: (1) tujuan, Membuat lengkap 5 (lima) 5 3 15
(2) sasaran, (3) jadwal, (4) pemanfaatan hasil, (5) instrument hal
3 Memiliki program supervisi yang lain memuat hal: (1) tujuan, (2) Membuat lengkap 5 (lima) 5 3 15
10 50

1 Melaksanakan program supervisi kelas bagi guru mata pelajaran dan 90% - 100% 5 4 20
supervisi bimbingan konseling bagi guru bimbingan pada tahun
pelajaran yang lalu
2 Melaksanakan program supervisi ekstra kurikuler sekurang- 80% - 89% 4 3 12
3 Melaksanakan program supervisi kegiatan lain: (1) perpustakaan, (2) hanya 5 (lima) bidang 4 3 12
laboratorium, (3) sarana, (4) keuangan, (5) ketenagaan, (6) PPD, (7)
UASBN/US, dan (8) administrasi sekolah tahun terakhir
10 44

1 Ada catatan pemanfaatan hasil supervisi untuk meningkatkan 4 (empat) temuan 4 5 20
supervisi 4 (empat) temuan 4 5 20
10 40

1 Penampilan Kepala sekolah: Sederhana, pantas, 4 4 16
berwibawa
2 Sikap kepala sekolah dalam keteladanan dapat diteladani 4 5 20
3 Kemampuan Kepala Sekolah dalam mengendalikan emosi mampu 4 3 12
4 Sikap Kepala sekolah dalam mengambil keputusan amat tegas 5 3 15
15 63

1 Pelaksanaan sosialisasi visi, misi, dan tujuan sekolah dan kebijakan Melalui rapat saja dan 5 3 15
2 Ada catatan keterlibatan guru, karyawan, dan komite dalam Lengkap 4 4 16
3 Menyampaikan laporan penggunaan dana secara berkala kepada Setiap tahun 2 5 10
warga sekolah
4 Menyampaikan laporan pencapaian program secara berkala kepada Cukup rinci 4 4 16
stock holder
5 Ada kotak saran dan merespon saran yang masuk Ada, sering direspon bila 4 4 16
ada saran masuk
20 73

1 Mempunyai program dan upaya untuk perbaikan kesejahteraan mempunyai 1 - 2 usaha 2 5 10
karyawan (usaha: kantin, wartel, foto copy, dll)
2 Mengusahakan beasiswa bagi siswa yang kurang mampu 11% - 15% dari siswa yang 3 5 15
kurang mampu
10 25

1 Kepala Sekolah memiliki gagasan baru (inovasi) dalam bidang: lebih dari 3 bidang 5 5 25
akademik, non akademik, sarana-prasarana, ketenagaan, keuangan,
2 administrasi,
Gagasan barubudaya/lingkungan sekolah
yang dipilih untuk diterapkan relevan strategis dan merupakan 5 5 25
utama sekolah
3 Dalam mengimplementasikan gagasan baru, kepala sekolah Hanya 80 % langkah 5 5 25
15 75

1 Melaksanakan pembaharuan bidang akademik sehingga terdapat Terpenuhi antara 61% - 4 5 20
peningkatan: kualitas pembelajaran, pelayanan kepada peserta didik 80%
yang mengalami kesulitan belajar, program remidial
2 Melaksananakan pembaharuan bidang ekstrakurikuler sehingga capaian lebih dari 51% - 4 5 20

terdapat peningkatan: jumlah program yang ditawarkan, minat 75%
3 Mampu memperoleh prestasi dalam kegiatan ekstrakurikuler (LPIR, tingkat kabupaten 2 5 10
15 50
C. KEMAMPUAN UNTUK BERHASIL DALAM MELAKSANAKAN TUGAS POKOK DAN FUNGSINYA SEBAGAI
NO PEMIMPIN SEKOLAH INDIKATOR PILIHAN JAWABAN NILAI BOBOT SKOR IND
1 Langkah-langkah Kepala Sekolah dalam upaya mencapai terpenuhi lebih dari 80% 5 5 25
keberhasilan, dilandasi dengan percaya diri, jujur, disiplin,
2 Dalam upaya mencapai keberhasilan, Kepala Sekolah menjaring lebih dari 75% 5 5 25
masyarakat
10 50
1 Kepala Sekolah mampu mengubah tantangan menjadi peluang Peluang menguntungkan 4 5 20
sebagai sumber belajar. (akademik dan non akademik)
2 Untuk mendapatkan solusi terbaik dalam menghadapi kendala di 3 komponen masyarakat 4 5 20
sekolah, Kepala Sekolah berkomunikasi dengan berbagai lapisan
10 40
1 Kepala Sekolah mampu mengidentifikasi keunggulan sekolah, membina 2 kelompok life 3 5 15
membina secara khusus kelompok peserta didik dengan skill
2 Kepala Sekolah mampu mempromosikan keunggulan sekolah, dukungan 2 sponsor 3 5 15
10 30
VII.KEPALA
KOMPONEN SEKOLAH
KS SEBAGAI
SEBAGAI
IKLIM
PENCIPTA
KERJA IKLIM KERJA
1 Mampu mengatur ruang kantor Kepala Sekolah yang kondusif untuk Sangat baik 4 4 16
2 bekerja
Mampu mengatur ruang guru yang kondusif untuk bekerja Baik 4 4 16
3 Mampu mengatur ruang Tata Usaha yang kondusif untuk bekerja Baik 4 3 12
4 Mampu mengatur ruang kelas yang kondusif untuk belajar Baik 4 4 16
5 Mampu mengatur ruang laboratorium yang kondusif untuk Baik 4 4 16
belajar/praktikum
6 Mampu mengatur ruang perpustakaan yang kondusif untuk Baik 4 4 16
7 belajar/membaca
Mampu mengatur halaman lingkungan yang kondusif dalam Baik 4 2 8
25 100

1 Mampu menciptakan hubungan kerja yang harmonis sesama guru Harmonis 4 5 20
2 Mampu menciptakan hubungan kerja yang harmonis sesama staf Harmonis 4 5 20
pegawai.
2 Mampu menciptakan hubungan kerja yang harmonis guru dan staf Harmonis 4 5 20
pegawai.
3 Mampu menciptakan hubungan kerja yang harmonis antara guru Harmonis 4 5 20
sekolah
20 80

1 Mampu menerapkan prinsip penghargaaan Terlaksana 5 5 25
2 Mampu menerapkan prinsip hukuman Terlaksana 5 5 25
3 Mampu menerapkan/mengembangkan motivasi internal/eksternal Sangat Adil 5 5 25
15 75
NG YANG HARUS DIPERSIAPKAN
SK. ASPSas X BasSK. KOMPKMP X BBT

4.77 19.07 68.87 4.59 9.18

4.45 17.80
4.45 17.80

4.73 14.20
4.8 14.4 66.47 4.43 8.86

5.00 15.00
5.00 20.00

4.27 17.07
4.53 18.13 94.83 4.74 4.74

4.85 14.55
5.00 15.00

5.00 20.00

4.05 12.15

5.00 15.00

5.00 25.00 67.00 4.47 4.47

4.40 22.00
4.00 20.00

4.20 21.00 51.75 3.45 6.90

3.65 18.25

2.50 12.50

5.00 20.00 81.33 4.07 4.07
3.33 13.33

5.00 20.00

4.00 16.00
3.00 12.00

4 20.00 65.00 4.33 4.33
4.00 20.00

5.00 25.00
INSTRUMEN PKS YANG YANG HARUS DIPERSIA

1 Pendidikan terakhir Kepala Sekolah S2 4
2 Pengalaman mengajar lebih dari 13 tahun 5
3 Mengajar 6 jam sesuai ketentuan 4
4 Mengajar/membimbing sesuai pendidikan Ya 5
5 Memiliki Silabus dan RPP lengkap (5 hal) Memiliki 5 hal 5

6 Memiliki buku nilai min 3 kali Memiliki 4 semester lengkap 5
7 Memiliki hasil analisis UH Memiliki 4 semester lengkap 5
8 Memiliki program remidi Memiliki 4 semester lengkap 5

1 Memiliki catatan pemberian arahan bimbingan, kepada guru mapel Memberi 5 kali/tahun 5
2 Melaksanakan pengawasan dan pembinaan dalam perencanaan dan Melaksanakan 5 kali/tahun 5
BK
3 Memberikan bimbingan dan arahan kepada Ka Taus dalam Memberi lebih dari 3 kali/thn 5
melaksanakan tugas
4 Memberikan arahan dan bimbingan kepada siswa untuk memilih Memberi arahan kepada 5
pengurus OSIS secara demokratis pengurus OSIS dan MPK
lebih dari 1 kali/tahun
5 Memberi arahan dan bimbingan kepada pengurus OSIS dalam Arahan lebih dari 3 kali/th 5
6 Memberi arahan dan bimbingan kepada siswa yang mengikuti lomba Frek 80% - 100% 5
1 Menyediakan bacaan untuk memperluas wawasan guru/karyawan disediakan di ruang guru 5
2 Memberikan bimbingan pada kegiatan MGMP sekolah Frekuensi membimbing 5
80% - 100%
3 Memiliki catatan keikutsertaan guru/TU dalam kegiatan memiliki, lengkap 5
4 Mendokumentasikan STTPL Mencapai 71% - 100% 5
5 Melaksanakan studi banding bagi guru tidak ada program, 0
melaksanakan
6 Memfasilitasi guru/karyawan yang melanjutkan pendidikan formal ya 5
7 Memfasilitasi kenaikan pangkat guru/karyawan, seleksi calon KS ya 5

1 Menyediakan buku-buku referensi dan internet di tempat yang layak disediakan di ruang guru 5
2 Telah atau sedang mengikuti pendidikan S2 ya 5
3 Memiliki sertifikasi diklat KS memiliki 5
4 Melaksanakan/aktif kegiatan MKKS ya 5
5 Melaksanakan/aktif kegiatan studi banding KS ya 5
1 Memiliki program kerja sekolah meliputi: program jangka panjang (8 Dua program saling 4
tahun), jangka menengah (4 tahun), jangka pendek (1 tahun) dan menunjang
2 Visi dan misi sekolah Visi, Indikator dan Misi 5
jelas
3 Tujuan sekolah, sasaran/target, dan pentahapannya Jelas 5
4 Ada analisis materi program memuat kondisi yang ingin dicapai dan Dirumuskan sangat jelas 5
upaya pencapaiannya
5 Program peningkatan mutu akademik dan non akademik Dirumuskan sangat jelas 5
pencapaiannya
6 Jadwal pelaksanaan program disusun jelas dengan rincian: Minggu, bulan, smester 5
dan tahun

1 Organisasi sekolah Organisasi sekolah 5
lengkap unsurnya, ada
nama penang- gung jawab,
mencantumkan sumber
yang digunakan
2 Susunan organisasi unit Tata usaha, perpustakaan, laborat, Memenuhui semua 5
bimbingan dan konseling, OSIS, Pramuka dsb ada struktur organisasi ketentuan di atas dan
yang lengkap (unsur, nama dan rincian tugas) lengkap
3 Susunan panitia dan uraian tugasnya untuk kegiatan temporer: PPD, Memenuhui semua 5
MOS, ulangan semester, ujian, peringatan hari besar nasional, hari ketentuan di atas dan
anak dll lengkap

1 Memiliki tata tertib guru dan karyawan berisi tentang : aturan- Isi Tata Tertib lengkap 5
2 Memiliki dasar pembagian tugas guru dan karyawan yang sesuai Kesesuaian Pembagian 5
dengan keahliannya tugas 90 %
3 Kepala sekolah memiliki catatan kinerja guru dan karyawan: mengisi Terdapat semua jenis 5
buku merah tiap bulan, membuat konsep DP3, catatan kelebihan, catatan kinerja
4 Kepala sekolah memiliki catatan pemberian penghargaan kepada Format buku cacatan berisi 5
guru dan karyawan yang berprestasi, format Buku Catatan 5 hal
5 Ada buku catatan pemberian sanksi/hukuman kepada guru dan Format buku cacatan berisi 5
karyawan yang melanggar tata tertib/peraturan sekolah, format 5 hal

1 Buku inventaris bangunan fisik, perabot dan perlengkapan hanya dua buku diisi 5
dengan benar
2 Semua bangunan fisik, perabot dan perlengkapan dirawat dengan Tiga hal tersebut di atas 5
baik dirawat dengan baik
3 Bangunan fisik, perabot dan perlengkapan didayagunakan sesuai tiga buku didayagunakan 5
dengan fungsinya sesuai fungsinya
4 Memiliki daftar pendayagunaan alat peraga 70% -79% alat peraga 1

diguna kan dalam
pembelajaran

1 Memeriksa program pembelajaran dan penilaian dengan Yang telah diperiksa 5
membubuhkan tanda tangan. Kepala Sekolah 90%-100%
2 Memeriksa administrasi layanan dan bimbingan dengan Yang telah diperiksa 5

membubuhkan tanda tangan Kepala Sekolah 90%-100%
3 Memeriksa data administrasi laboratorium dengan membubuhkan Seluruh hal telah diperiksa 5
tanda tangan antara lain pada: daftar inventaris, daftar alat/bahan,
4 Memeriksa data administrasi perpustakaan dengan membubuhkan Seluruh hal telah diperiksa 5
tanda tangan antara lain pada daftar inventaris, buku pengunjung,

1 Memiliki data administrasi penerimaan peserta didik (PPD) tahun Minimal 6 data 5
2 Memiliki data kesiswaan yang diadministrasikan dengan baik Empat Buku semua diisi 5
lengkap
3 Memiliki dataOrganisasi Siswa Intra Sekolah(OSIS) diadministrasikan Lengkap 5 data 5
dengan baik
4 Memiliki data kegiatan ekstra kurikuler yang diadministrasikan Lengkap 5 data 5

dengan baik
5 Memiliki kelengkapan data hubungan sekolah dengan orang tua, Lengkap 5 data 5

1 Memiliki data guru yang lengkap dan akurat Memiliki 3 data diisi 5
3 (tiga) data semua 5
rata-rata kehadiran / 5
dalam dua tahun terakhir: bulan di hitung 4 semester

1 Memiliki arsip APBS dua tahun terakhir dan Rencana Kegiatan Tersedia arsip lengkap 5
2 Administrasi keuangan rutin dibuat tepat waktu ya 5
3 Surat pertanggungjawaban (SPJ) dibuat lengkap dan sah SPJ dana rutin sangat baik 5
4 Memiliki administrasi sumber dana lainnya kecuali rutin. Administrasi sangat baik 5

1 Membuat rencana pengadaan barang dua tahun terakhir ya 5
2 Memiliki buku pembelian barang yg diisi dengan benar dalam 2 amat baik 5
3 tahun terakhir
Memiliki buku penerimaan barang yg diisi dengan benar dalam 2 amat baik 5
4 tahun terakhir
Memiliki buku induk barang yang diisi dengan benar amat baik 5
5 Memiliki buku catatan barang non inventaris ya 5
6 Memiliki kartu stok barang, kartu perawatan, dan daftar 1 (satu) data lengkap 2 3
penghapusan yang diisi dengan benar (dua) data kurang lengkap

1 Memiliki buku agenda surat masuk yang diisi Sangat tertib 5
2 Memiliki buku agenda surat keluar yang diisi Sangat tertib 5
3 Memiliki file surat masuk yang disusun Sangat tertib 5
4 Memiliki file surat keluar yang disusun Sangat tertib 5
5 Memiliki file surat keputusan/edaran yang disusun Sangat tertib 5

1 Memiliki program supervisi PBM dan BK memuat hal: (1) tujuan, (2) Membuat lengkap 5 (lima) 5
2 Memiliki program supervisi ekstra kurikuler memuat hal: (1) tujuan, Membuat lengkap 5 (lima) 5
(2) sasaran, (3) jadwal, (4) pemanfaatan hasil, (5) instrument hal
3 Memiliki program supervisi yang lain memuat hal: (1) tujuan, (2) Membuat lengkap 5 (lima) 5

1 Melaksanakan program supervisi kelas bagi guru mata pelajaran dan 90% - 100% 5
pelajaran yang lalu
2 Melaksanakan program supervisi ekstra kurikuler sekurang- 90% - 100% 5
3 Melaksanakan program supervisi kegiatan lain: (1) perpustakaan, (2) lebih dari 5 (lima) bidang 5

1 Ada catatan pemanfaatan hasil supervisi untuk meningkatkan 4 (empat) temuan 4
supervisi 4 (empat) temuan 4

1 Penampilan Kepala sekolah: Sederhana, pantas, 5
berwibawa
2 Sikap kepala sekolah dalam keteladanan dapat diteladani 5
3 Kemampuan Kepala Sekolah dalam mengendalikan emosi mampu 5
4 Sikap Kepala sekolah dalam mengambil keputusan amat tegas 5

1 Pelaksanaan sosialisasi visi, misi, dan tujuan sekolah dan kebijakan Melalui rapat saja dan 5
2 Ada catatan keterlibatan guru, karyawan, dan komite dalam Lengkap 5
3 Menyampaikan laporan penggunaan dana secara berkala kepada Setiap tahun 2
warga sekolah
4 Menyampaikan laporan pencapaian program secara berkala kepada Cukup rinci 5
stock holder
5 Ada kotak saran dan merespon saran yang masuk Ada, sering direspon bila 4
ada saran masuk

1 Mempunyai program dan upaya untuk perbaikan kesejahteraan mempunyai 1 - 2 usaha 2
2 Mengusahakan beasiswa bagi siswa yang kurang mampu 11% - 15% dari siswa yang 3
kurang mampu

1 Kepala Sekolah memiliki gagasan baru (inovasi) dalam bidang: lebih dari 3 bidang 5
2 administrasi,
yang dipilih untuk diterapkan relevan strategis dan merupakan 5
utama sekolah
3 Dalam mengimplementasikan gagasan baru, kepala sekolah Hanya 80 % langkah 5

1 Melaksanakan pembaharuan bidang akademik sehingga terdapat Terpenuhi antara 61% - 4
peningkatan: kualitas pembelajaran, pelayanan kepada peserta didik 80%
2 Melaksananakan pembaharuan bidang ekstrakurikuler sehingga capaian lebih dari 51% - 4

terdapat peningkatan: jumlah program yang ditawarkan, minat 75%
3 Mampu memperoleh prestasi dalam kegiatan ekstrakurikuler (LPIR, tingkat kabupaten 2
1 Langkah-langkah Kepala Sekolah dalam upaya mencapai terpenuhi lebih dari 80% 5
2 Dalam upaya mencapai keberhasilan, Kepala Sekolah menjaring lebih dari 75% 5
masyarakat

1 Kepala Sekolah mampu mengubah tantangan menjadi peluang Peluang menguntungkan 4
2 Untuk mendapatkan solusi terbaik dalam menghadapi kendala di 3 komponen masyarakat 5
1 Kepala Sekolah mampu mengidentifikasi keunggulan sekolah, membina 2 kelompok life 3
membina secara khusus kelompok peserta didik dengan skill
2 Kepala Sekolah mampu mempromosikan keunggulan sekolah, dukungan 2 sponsor 3
VII.KEPALA
KOMPONEN SEKOLAH
KS SEBAGAI
SEBAGAI
IKLIM
PENCIPTA
KERJA IKLIM KERJA
1 Mampu mengatur ruang kantor Kepala Sekolah yang kondusif untuk Sangat baik 4
2 bekerja
Mampu mengatur ruang guru yang kondusif untuk bekerja Baik 4
3 Mampu mengatur ruang Tata Usaha yang kondusif untuk bekerja Baik 4
4 Mampu mengatur ruang kelas yang kondusif untuk belajar Baik 4
5 Mampu mengatur ruang laboratorium yang kondusif untuk Baik 4
belajar/praktikum
6 Mampu mengatur ruang perpustakaan yang kondusif untuk Baik 4
7 belajar/membaca
Mampu mengatur halaman lingkungan yang kondusif dalam Baik 4

1 Mampu menciptakan hubungan kerja yang harmonis sesama guru Harmonis 4
2 Mampu menciptakan hubungan kerja yang harmonis sesama staf Harmonis 4
pegawai.
3 Mampu menciptakan hubungan kerja yang harmonis guru dan staf Harmonis 4
pegawai.
4 Mampu menciptakan hubungan kerja yang harmonis antara guru Harmonis 4
sekolah

1 Mampu menerapkan prinsip penghargaaan Terlaksana 5
2 Mampu menerapkan prinsip hukuman Terlaksana 5
3 Mampu menerapkan/mengembangkan motivasi internal/eksternal Sangat Adil 5
S YANG YANG HARUS DIPERSIAPKAN
Fotocopy ijazah terakhir TU 4 16 4.77 19.07 72.07 4.80 9.61 9.6
Fotocopy SK pengangkatan CPNS TU 3 15
pembagian tugas mengajar TU 3 12
pembagian tugas mengajar dan fc TU 4 20
ijazah terakhir
RPP lengkap Kurikulum 4 20
Buku nilai Kurikulum 4 20
Hasil analisis Kurikulum 4 20
Hasil remidi Kurikulum 4 20
30 143
Daftar hadir rapat, notulen, buku TU dan KS 4 20 5.00 20.00
agenda kepsek
agenda kepsek

agenda kepsek
Daftar hadir rapat, notulen, buku KS dan Pembina 3 15
agenda kepsek, bisa foto (laporan OSIS
pemilihan ketua OSIS)
Daftar hadir rapat, notulen, buku KS dan Pembina 3 15
agenda kepsek, bisa foto rapat OSIS
Materi pengarahan dan foto KS dan Pemb. 3 15

pelepasan OSIS/
PMR/Pramuka
20 100
Daftar hadir rapat, notulen, buku almari ruang guru 2 10 4.50 18.00
agenda kepsek
daftar hadir peserta MGMP, foto Kurikulum 4 20
pengarahan
Surat tugas, catatan keikutsertaan TU 4 20
Buku catatan penugasan, fotocopy TU 2 10

STTPL
proposal, program studi banding TU 2 0
dalam APBS, foto
surat ijin belajar p ali, kartu TU 3 15
mahasiswa
catatan kenaikan pangkat TU 3 15
20 90
buku referensi, rak buku, perangkat almari ruang 4 20 5.00 15.00
internet
fc Ijazah guru, ruang
TU dan KS 4 20
komputer guru
STTPL, Lokakarya, bukti pernah TU dan KS 3 15
dikirim lokakaryasppd, hasil rapat
surat undangan, TU dan KS 2 10
catatan hasil studi banding, sppd, TU dan KS 2 10
15 75
Program Kerja Sekolah/RPS KS 4 16 4.8 14.4 66.2 4.41 8.83 8.82
Visi dan Misi Sekolah terpampang SARPRAS 3 15

Tujuan, Sasaran / Target dan KS 2 10
Program Kerja Sekolah/RPS KS 4 20
Program Kerja Sekolah/RPS/Analisis KS 4 20

SWOT dsb
Program kerja KS 3 15
20 96
Struktur Organisasi Sekolah, Uraian TU dan KS 4 20 5.00 15.00
Tugas, SK Pembagian Tugas
(Program Tahunan)
Struktur Organisasi Tiap Unit, U SK Guru, TU dan KS 3 15

Pembagian Tugas (Program
Tahunan)
SK Kepala Sekolah Tentang TU dan Guru 3 15
Pembentukan Panitia Pelaksanaan
Kegiatan dua tahun lalu, Uraian
Tugas Kepanitiaan
10 50
Tata Tertib Guru Dan Karyawan Urusan dan TU 4 20 5.00 20.00
SK Pembagian Tugas Guru Dan TU 4 20

Karyawan Dan Foto Copy Ijazah
Buku Merah, Konsep DP3, Buku TU 4 20
Catatan Kelebihan, Buku Catatan
Pelanggaran, dan. arsip Surat
Teguran
Buku Catatan Pemberian TU 4 20
Penghargaan, SK Pemberian
Penghargaan, Fotokopi Piagam
Penghargaan.
Buku Catatan Pemberian Hukuman, TU 4 20

SK Pemberian Hukuman,
20 100
Buku Inventaris Bangunan Fisik, Sarpras 4 20 4.20 16.80
Perabot Dan Perlengkapan, termasuk
barang habis pakai
Observasi Lapangan, bersih, kotor, Sarpras 4 20
rapi, teratur dsb
Observasi Lapangan, teratur, bersih, Sarpras 4 20
rapi, terawat dsb
RPP, buku panduan penggunaan alat Kurikulum 3 3

peraga masing-masing mata
pelajaran
15 63
Bukti pemeriksaan Administrasi PBM, Guru BK 4 20 5.00 20.00 99.10 4.955 4.96 4.96
Program Pembelajaran Dan Daftar
Nilai
Bukti pemeriksaan Administrasi Guru BK 4 20
PBM , Program Bimbingan Dan
Layanan Guru BK
Daftar Inventaris, Daftar Alat/Bahan, Laboran 4 20
Jadwal Penggunaan, Jadwal Kegiatan
Daftar Inventaris, buku pengunjung, Pustakawan 3 15

buku peminjam, dan daftar
penambahan koleksi perpustakaan
15 75
SK kepanitiaan, pengumuman Kesiswaan 4 20 5.00 15.00
syarat-syarat PPD dan daya
tampung, jumlah pendaftar, jumlah
Buku Induk, Buku Klaper, Buku TU/Kesiswaan 5 25
diterima, daftar nilai SKHUN/ tes,
Mutasi, dan Buku Daftar Kelas
berkas pendaftaran, jurnal PPD, dan
diterima
Data meliputi; Struktur Organisasi Pembina OSIS / 4 20
OSIS, SK Kepengurusan, Program Kesiswaan
Data meliputi:
Notula Daftar
Rapat, dan Jenis Ekstra
Dokumentasi Kesiswaan 4 20
Kurikuler, Program
kegiatan OSIS ekstrakurikuler,
SK Pengurus
Jurnal Komite,Dokumentasi
Pelaksanaan, Uraian Tugas, TU 3 15
Program Kerja, AD/ART, Notulen
Rapat, Dokumentasi Kegiatan
20 100
Buku Induk Pegawai, DUK, File Tiap TU 4 20 5.00 15.00
Guru Induk Pegawai, Duk, File Tiap
Buku TU 3 15
Pegawai
Daftar Hadir Guru Dan Karyawan Dua TU 3 15
Tahun Terakhir, Rata-Rata Kehadiran
10 50
Terakhir
APBS dan RKA dua tahun terakhir Sarpras 4 20 5.00 20.00
Buku Tabungan, Buku Bank, Buku Bendaharawan 4 20

Kas, SPJ bulan
SPJ tiap Keuangan Rutin
masing-masing dana Bendaharawan 4 20
dandari
SPJ kelengkapan lampirannya
sumber dana lain contoh: Bendaharawan 3 15
RSBI, SSN, Grand RKB,Grand 15 75
RPS Sarpras 4 20 4.7 14.1
Buku Pembelian Barang Sarpras 3 15
Buku induk barang Sarpras 4 20
Buku catatan barang non inventaris Sarpras 3 15
20 94
Buku Agenda Surat Masuk TU 2 10 5.00 15.00
Buku Agenda Surat Keluar TU 2 10
File Surat Masuk TU 2 10
File Surat Keluar TU 2 10
File Surat Keputusan/Edaran TU 2 10
10 50
Program Supervisi PBM Dan Kurikulum 4 20 5.00 25.00 70.00 4.67 4.67 4.67
Bimbingan
Program Supervisi Kegiatan Ekstra Kesiswaan 3 15
Kurikuler
Program Supervisi Perpustakaan, TU 3 15
Laboratorium, Sarana Prasarana,
10 50
Rekap Hasil Supervisi Guru Mata Kurikulum 4 20 5.00 25.00
Pelajaran Dan Bimbingan Tahun
pelajaran yang lalu
Rekap Hasil Supervisi Kegiatan Kesiswaan 3 15
Ekstra Kurikuler
Rekap Hasil Supervisi 8 (delapan) TU 3 15
bidang di atas
10 50
Temuan kekurangan kinerja guru Guru/Staf 5 20 4.00 20.00
Temuan kekurangan kinerja Guru/Staf 5 20
karyawan, staf, guru
10 40
Angket Yang Telah Diisi Oleh Guru 4 20 5.00 25.00 57.75 3.85 7.70 7.70
15 75
Observasi Lapangan Dan Wawancara Foto, Papan 3 15 4.05 20.25
Dengan Warga Sekolah
Materi Dan Notulen Rapat Dalam TU 4 20
Menyusun Program
Kegiatan Laporan Dan Bukti Bendahara 5 10
Penggunaan Dana
Program
Program
20 81
Tempat Usaha 5 10 2.50 12.50
Daftar Siswa Kurang Mampu, Daftar 5 15

Siswa Yang Mendapat Beasiswa
10 25
Buku agenda Kepala Sekolah, notula 5 25 5.00 20.00 83.33 4.17 4.17 4.17
rapat,
analisis SWOT 5 25
Buku agenda Kepala Sekolah, notula 5 25

rapat, pedoman pelaksanaan,
catatan monitoring, evaluasi, dan
perbaikan program
15 75
EFEKTIF
Jadwal pelajaran, jurnal kelas, daftar 5 20 3.33 13.33
hadir siswa, daftar hadir guru,
program remidial/pengayaan,
notulen KKG, statistik nilai prestasi
belajar.
Administrasi kegiatan ekstra 5 20

kurikuler, peningkatan jumlah
sertifikat/piagam hasil lomba
sertifikat/piagam, piala, medali, dari 5 10
hasil lomba
15 50
GAI PEMIMPIN SEKOLAH

Wawancara dengan guru, tenaga 5 25 5.00 20.00
kependidikan, dan peserta didik
Notula rapat 5 25
10 50
Buku agenda Kepala Sekolah, notula 5 20 4.50 18.00
rapat, sertifikat mou, foto kegiatan,
dll
Buku agenda Kepala Sekolah, Surat 5 25
menyurat, undangan, notula rapat,
sertifikat mou, foto kegiatan, dll
10 45
K
Program kegiatan life skill 5 15 3.00 12.00
Proposal kerjasama, Surat menyurat, 5 15

undangan,notula rapat, sertifikat
mou, foto kegiatan, dll
10 30
Ruang Kepsek : Keadaan tata ruang, TU 4 16 4 20.00 65.00 4.33 4.33 4.33
tata
Ruangletak mebelair
guru : idem dan Guru 4 16 44.25
perlengkapan
Ruang Kantor TU kantor, pencahayaan,
: idem TU 3 12
ventilasi, dan kebersihan tembok,
Ruang Kelas : idem Wali Kelas 4 16
lantai dan langit-langit (plafon)
Ruang laboratorium: idem Laboran 4 16
Ruang perpustakaan: idem Pustakawan 4 16
halaman/lingkungan sekolah: TU 2 8
keadaan tata halaman sehingga
memenuhi 7K(keaman, kebersihan,
25 100
ketertiban, keindahan, kekeluargaan,
suasana hubungan: senyum, salam, Guru dan KS 5 20 4.00 20.00
kerjasama.
suasana hubungan: senyum, salam, Guru, TU dan KS 5 20
kerjasama.
suasana
Dilakukanhubungan:
wawancara senyum,
dengansalam,
staf Guru, TU dan KS 5 20
pegawai.
kerjasama.
suasana
Dilakukanhubungan:
wawancara senyum,
dengansalam,
staf TU dan Guru 5 20
sapa, transparansi,
pegawai. kerjasama.
dan staf pegawai. 20 80
peraturan penghargaan, penilaian KS 5 25 5.00 25.00
terukur,
peraturanpencatatan prestasi,
sanksi, penilaian terukur, Kurikulum 5 25
sosialisasi,
pencatatan realisasi penghargaan
pelanggaran,
SK pembagian
kepada: siswa, tugas,
guru, realisasi
dan staf TU 5 25
pegawai
15 75

NO INDIKATOR NILAI BOBOT SKOR INDSK. ASPSas X BasSK. KOMPKMP X BBT
1 Pendidikan terakhir Kepala Sekolah 4 4 16 4.77 19.07 72.07 4.80
2 Pengalaman mengajar 5 3 15
3 Mengajar 6 jam 4 3 12
4 Mengajar/membimbing sesuai pendidikan 5 4 20
5 Memiliki Silabus dan RPP lengkap (5 hal) 5 4 20

6 Memiliki buku nilai min 3 kali 5 4 20
7 Memiliki hasil analisis UH 5 4 20
8 Memiliki program remidi 5 4 20
30 143

1 Memiliki catatan pemberian arahan bimbingan, kepada guru mapel 5 4 20 5.00 20.00
2 Melaksanakan pengawasan dan pembinaan dalam perencanaan dan 5 4 20

BK
3 Memberikan bimbingan dan arahan kepada Ka Taus dalam 5 3 15
melaksanakan tugas
4 Memberikan arahan dan bimbingan kepada siswa untuk memilih 5 3 15
pengurus OSIS secara demokratis
5 Memberi arahan dan bimbingan kepada pengurus OSIS dalam 5 3 15
6 Memberi arahan dan bimbingan kepada siswa yang mengikuti lomba 5 3 15
20 100
1 Menyediakan bacaan untuk memperluas wawasan guru/karyawan 5 2 10 4.50 18.00
2 Memberikan bimbingan pada kegiatan MGMP sekolah 5 4 20
3 Memiliki catatan keikutsertaan guru/TU dalam kegiatan 5 4 20

4 Mendokumentasikan STTPL 5 2 10
5 Melaksanakan studi banding bagi guru 0 2 0
6 Memfasilitasi guru/karyawan yang melanjutkan pendidikan formal 5 3 15

7 Memfasilitasi kenaikan pangkat guru/karyawan, seleksi calon KS 5 3 15
20 90

1 Menyediakan buku-buku referensi dan internet di tempat yang layak 5 4 20 5.00 15.00
2 Telah atau sedang mengikuti pendidikan S2 5 4 20
3 Memiliki sertifikasi diklat KS 5 3 15
4 Melaksanakan/aktif kegiatan MKKS 5 2 10
5 Melaksanakan/aktif kegiatan studi banding KS 5 2 10
15 75
1 Memiliki program kerja sekolah meliputi: program jangka panjang (8 4 4 16 4.8 14.4 69.4 4.63
tahun), jangka menengah (4 tahun), jangka pendek (1 tahun) dan
2 Visi dan misi sekolah 5 3 15
3 Tujuan sekolah, sasaran/target, dan pentahapannya 5 2 10
4 Ada analisis materi program memuat kondisi yang ingin dicapai dan 5 4 20
upaya pencapaiannya
5 Program peningkatan mutu akademik dan non akademik 5 4 20
pencapaiannya
6 Jadwal pelaksanaan program disusun jelas dengan rincian: 5 3 15
20 96
1 Organisasi sekolah 5 4 20 5.00 15.00
2 Susunan organisasi unit Tata usaha, perpustakaan, laborat, 5 3 15

bimbingan dan konseling, OSIS, Pramuka dsb ada struktur organisasi
yang lengkap (unsur, nama dan rincian tugas)
3 Susunan panitia dan uraian tugasnya untuk kegiatan temporer: PPD, 5 3 15

MOS, ulangan semester, ujian, peringatan hari besar nasional, hari
anak dll
10 50
1 Memiliki tata tertib guru dan karyawan berisi tentang : aturan- 5 4 20 5.00 20.00
2 Memiliki dasar pembagian tugas guru dan karyawan yang sesuai 5 4 20
dengan keahliannya
3 Kepala sekolah memiliki catatan kinerja guru dan karyawan: mengisi 5 4 20

buku merah tiap bulan, membuat konsep DP3, catatan kelebihan,
4 Kepala sekolah memiliki catatan pemberian penghargaan kepada 5 4 20

guru dan karyawan yang berprestasi, format Buku Catatan
5 Ada buku catatan pemberian sanksi/hukuman kepada guru dan 5 4 20

karyawan yang melanggar tata tertib/peraturan sekolah, format
20 100

1 Buku inventaris bangunan fisik, perabot dan perlengkapan 5 4 20 5.00 20.00
2 Semua bangunan fisik, perabot dan perlengkapan dirawat dengan 5 4 20

baik
3 Bangunan fisik, perabot dan perlengkapan didayagunakan sesuai 5 4 20

dengan fungsinya
4 Memiliki daftar pendayagunaan alat peraga 5 3 15
15 75
1 Memeriksa program pembelajaran dan penilaian dengan 5 4 20 5.00 20.00 99.10 4.96
membubuhkan tanda tangan.
2 Memeriksa administrasi layanan dan bimbingan dengan 5 4 20

membubuhkan tanda tangan
3 Memeriksa data administrasi laboratorium dengan membubuhkan 5 4 20

tanda tangan antara lain pada: daftar inventaris, daftar alat/bahan,
4 Memeriksa data administrasi perpustakaan dengan membubuhkan 5 3 15
tanda tangan antara lain pada daftar inventaris, buku pengunjung,
15 75

1 Memiliki data administrasi penerimaan peserta didik (PPD) tahun 5 4 20 5.00 15.00
terakhir
2 Memiliki data kesiswaan yang diadministrasikan dengan baik 5 5 25
3 Memiliki dataOrganisasi Siswa Intra Sekolah(OSIS) diadministrasikan 5 4 20

dengan baik
4 Memiliki data kegiatan ekstra kurikuler yang diadministrasikan 5 4 20

dengan baik
5 Memiliki kelengkapan data hubungan sekolah dengan orang tua, 5 3 15
20 100

1 Memiliki data guru yang lengkap dan akurat 5 4 20 5.00 15.00
2 Memiliki data karyawan yang lengkap dan akurat 5 3 15

3 Memiliki data rata-rata kehadiran guru dan karyawan setiap bulan 5 3 15
dalam dua tahun terakhir:
10 50
1 Memiliki arsip APBS dua tahun terakhir dan Rencana Kegiatan 5 4 20 5.00 20.00
Anggaran (RKA) satu tahun terakhir
2 Administrasi keuangan rutin dibuat tepat waktu 5 4 20
3 Surat pertanggungjawaban (SPJ) dibuat lengkap dan sah 5 4 20
4 Memiliki administrasi sumber dana lainnya kecuali rutin. 5 3 15
15 75
1 Membuat rencana pengadaan barang dua tahun terakhir 5 4 20 4.7 14.1
2 Memiliki buku pembelian barang yg diisi dengan benar dalam 2 5 3 15
3 tahun terakhir
Memiliki buku penerimaan barang yg diisi dengan benar dalam 2 5 3 15
4 tahun terakhir
Memiliki buku induk barang yang diisi dengan benar 5 4 20
5 Memiliki buku catatan barang non inventaris 5 3 15
6 Memiliki kartu stok barang, kartu perawatan, dan daftar 3 3 9

penghapusan yang diisi dengan benar
20 94
1 Memiliki buku agenda surat masuk yang diisi 5 2 10 5.00 15.00
2 Memiliki buku agenda surat keluar yang diisi 5 2 10
3 Memiliki file surat masuk yang disusun 5 2 10

4 Memiliki file surat keluar yang disusun 5 2 10
5 Memiliki file surat keputusan/edaran yang disusun 5 2 10
10 50
1 Memiliki program supervisi PBM dan BK memuat hal: (1) tujuan, (2) 5 4 20 5.00 25.00 70.00 4.67
sasaran, (3) jadwal, (4) pemanfaatan hasil, (5) instrument
2 Memiliki program supervisi ekstra kurikuler memuat hal: (1) tujuan, 5 3 15
(2) sasaran, (3) jadwal, (4) pemanfaatan hasil, (5) instrument
3 Memiliki program supervisi yang lain memuat hal: (1) tujuan, (2) 5 3 15
sasaran, (3) jadwal, (4) pemanfaatan hasil, (5) instrument
10 50

1 Melaksanakan program supervisi kelas bagi guru mata pelajaran dan 5 4 20 5.00 25.00
pelajaran yang lalu
2 Melaksanakan program supervisi ekstra kurikuler sekurang- 5 3 15

3 Melaksanakan program supervisi kegiatan lain: (1) perpustakaan, (2) 5 3 15

10 50

1 Ada catatan pemanfaatan hasil supervisi untuk meningkatkan 4 5 20 4.00 20.00
kinerja
2 Ada guru/karyawan
catatan duahasil
supervisi 4 5 20
10 40
1 Penampilan Kepala sekolah: 5 4 20 5.00 25.00 57.75 3.85
2 Sikap kepala sekolah dalam keteladanan 5 5 25

3 Kemampuan Kepala Sekolah dalam mengendalikan emosi 5 3 15
4 Sikap Kepala sekolah dalam mengambil keputusan 5 3 15
15 75

1 Pelaksanaan sosialisasi visi, misi, dan tujuan sekolah dan kebijakan 5 3 15 4.05 20.25
baru kepada stake holder.
2 Ada catatan keterlibatan guru, karyawan, dan komite dalam 5 4 20

3 Menyampaikan laporan penggunaan dana secara berkala kepada 2 5 10

warga sekolah
4 Menyampaikan laporan pencapaian program secara berkala kepada 5 4 20

stock holder
5 Ada kotak saran dan merespon saran yang masuk 4 4 16
20 81
1 Mempunyai program dan upaya untuk perbaikan kesejahteraan 2 5 10 2.50 12.50
2 Mengusahakan beasiswa bagi siswa yang kurang mampu 3 5 15
10 25

A. KEMAMPUAN MENCIPTAKAN INOVASI YANG BERGUNA BAGI
NO PENGEMBANGAN SEKOLAH' INDIKATOR NILAI BOBOT SKOR INDSK. ASPSas X BasSK. KOMPKMP X BBT
1 Kepala Sekolah memiliki gagasan baru (inovasi) dalam bidang: 5 5 25 5.00 20.00 83.33 4.17
2 administrasi,
yang dipilih untuk diterapkan relevan 5 5 25
3 Dalam mengimplementasikan gagasan baru, kepala sekolah 5 5 25

melakukan langkah-langkah: sosialisasi, membuat petunjuk
15 75
B. KEMAMPUAN MENCAPAI KEBERHASILAN SEKOLAH SEBAGAI ORGANISASI

NO PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF INDIKATOR NILAI BOBOT SKOR INDSK. ASPSas X BasSK. KOMPKMP X BBT
1 Melaksanakan pembaharuan bidang akademik sehingga terdapat 4 5 20 3.33 13.33
peningkatan: kualitas pembelajaran, pelayanan kepada peserta didik
2 Melaksananakan pembaharuan bidang ekstrakurikuler sehingga 4 5 20

terdapat peningkatan: jumlah program yang ditawarkan, minat
3 Mampu memperoleh prestasi dalam kegiatan ekstrakurikuler (LPIR, 2 5 10
15 50
1 Langkah-langkah Kepala Sekolah dalam upaya mencapai 5 5 25 5.00 20.00
2 Dalam upaya mencapai keberhasilan, Kepala Sekolah menjaring 5 5 25
masyarakat
10 50
1 Kepala Sekolah mampu mengubah tantangan menjadi peluang 4 5 20 4.50 18.00
2 Untuk mendapatkan solusi terbaik dalam menghadapi kendala di 5 5 25
10 45
E. KEMAMPUAN MENGELOLA KEGIATAN PRODUKSI/JASA SEBAGAI SUMBER

NO BELAJAR PESERTA DIDIK INDIKATOR NILAI BOBOT SKOR INDSK. ASPSas X BasSK. KOMPKMP X BBT
1 Kepala Sekolah mampu mengidentifikasi keunggulan sekolah, 3 5 15 3.00 12.00
membina secara khusus kelompok peserta didik dengan
2 Kepala Sekolah mampu mempromosikan keunggulan sekolah, 3 5 15
10 30
VII.KEPALA
KOMPONEN SEKOLAH
KS SEBAGAI
SEBAGAIIKLIM
PENCIPTA
KERJA IKLIM KERJA
1 Mampu mengatur ruang kantor Kepala Sekolah yang kondusif untuk 4 4 16 4 20.00 65.00 4.33
bekerja
2 Mampu mengatur ruang guru yang kondusif untuk bekerja 4 4 16
3 Mampu mengatur ruang Tata Usaha yang kondusif untuk bekerja 4 3 12
4 Mampu mengatur ruang kelas yang kondusif untuk belajar 4 4 16
5 Mampu mengatur ruang laboratorium yang kondusif untuk 4 4 16
belajar/praktikum
6 Mampu mengatur ruang perpustakaan yang kondusif untuk 4 4 16
belajar/membaca
7 Mampu mengatur halaman lingkungan yang kondusif dalam 4 2 8
25 100

1 Mampu menciptakan hubungan kerja yang harmonis sesama guru 4 5 20 4.00 20.00
2 Mampu menciptakan hubungan kerja yang harmonis sesama staf 4 5 20
pegawai.
2 Mampu menciptakan hubungan kerja yang harmonis guru dan staf 4 5 20
pegawai.
3 Mampu menciptakan hubungan kerja yang harmonis antara guru 4 5 20
sekolah
20 80

1 Mampu menerapkan prinsip penghargaaan 5 5 25 5.00 25.00
2 Mampu menerapkan prinsip hukuman 5 5 25
3 Mampu menerapkan/mengembangkan motivasi internal/eksternal 5 5 25
15 75
KMP X BBT
9.61
KMP X BBT
KMP X BBT
KMP X BBT
KMP X BBT
9.25
KMP X BBT
KMP X BBT
KMP X BBT
KMP X BBT
4.96
KMP X BBT
KMP X BBT
KMP X BBT
KMP X BBT
KMP X BBT
KMP X BBT
4.67
KMP X BBT
KMP X BBT
KMP X BBT
7.70
KMP X BBT
KMP X BBT
KMP X BBT
4.17
KMP X BBT
KMP X BBT
KMP X BBT
KMP X BBT
KMP X BBT
4.33
KMP X BBT
KMP X BBT

NO INDIKATOR PILIHAN JAWABAN NILAI BUKTI FISIK
1 Pendidikan terakhir Kepala Sekolah S2 4 Fotocopy ijazah terakhir
2 Pengalaman mengajar lebih dari 13 tahun 5 Fotocopy SK pengangkatan CPNS
3 Mengajar 6 jam sesuai ketentuan 4 pembagian tugas mengajar
4 Mengajar/membimbing sesuai pendidikan Ya 5 pembagian tugas mengajar dan fc
ijazah terakhir
5 Memiliki Silabus dan RPP lengkap (5 hal) Memiliki 5 hal 5 RPP lengkap
6 Memiliki buku nilai min 3 kali Memiliki 4 semester lengkap 5 Buku nilai
7 Memiliki hasil analisis UH Memiliki 4 semester lengkap 5 Hasil analisis
8 Memiliki program remidi Memiliki 4 semester lengkap 5 Hasil remidi

1 Memiliki catatan pemberian arahan bimbingan, kepada guru mapel Memberi 5 kali/tahun 5 Daftar hadir rapat, notulen, buku
untuk meningkatkan proses dan hasil belajar agenda kepsek
2 Melaksanakan pengawasan dan pembinaan dalam perencanaan Melaksanakan 5 kali/tahun 5 Daftar hadir rapat, notulen, buku
dan pelaksanaan program, penilaian dan upaya tindak lanjut agenda kepsek
pelayanan BK
3 Memberikan bimbingan dan arahan kepada Ka Taus dalam Memberi lebih dari 3 kali/thn 5 Daftar hadir rapat, notulen, buku
menyusun program kerja dan mengarahkan karyawan agenda kepsek
melaksanakan tugas
4 Memberikan arahan dan bimbingan kepada siswa untuk memilih Memberi arahan kepada 5 Daftar hadir rapat, notulen, buku
pengurus OSIS secara demokratis pengurus OSIS dan MPK lebih agenda kepsek, bisa foto (laporan
dari 1 kali/tahun pemilihan ketua OSIS)
5 Memberi arahan dan bimbingan kepada pengurus OSIS dalam Arahan lebih dari 3 kali/th 5 Daftar hadir rapat, notulen, buku
menyusun program dan melaksanakan kegiatannya agenda kepsek, bisa foto rapat
6 Memberi arahan dan bimbingan kepada siswa yang mengikuti Frek 80% - 100% 5 Materi pengarahan dan foto pelepasan
lomba
1 Menyediakan bacaan untuk memperluas wawasan guru/karyawan disediakan di ruang guru 5 Daftar hadir rapat, notulen, buku
dan ditempatkan di tempat yang layak agenda kepsek
2 Memberikan bimbingan pada kegiatan MGMP sekolah Frekuensi membimbing 80% - 5 daftar hadir peserta MGMP, foto
100% pengarahan
3 Memiliki catatan keikutsertaan guru/TU dalam kegiatan memiliki, lengkap 5 Surat tugas, catatan keikutsertaan
4 Mendokumentasikan STTPL Mencapai 71% - 100% 5 Buku catatan penugasan, fotocopy
5 Melaksanakan studi banding bagi guru tidak ada program, 4 STTPL
proposal, program studi banding
melaksanakan dalam APBS, foto
6 Memfasilitasi guru/karyawan yang melanjutkan pendidikan formal ya 5 surat ijin belajar p ali, kartu
mahasiswa
7 Memfasilitasi kenaikan pangkat guru/karyawan, seleksi calon KS ya 5 catatan kenaikan pangkat

1 Menyediakan buku-buku referensi dan internet di tempat yang disediakan di ruang guru 5 buku referensi, rak buku, perangkat
layak internet
2 Telah atau sedang mengikuti pendidikan S2 ya 5 fc Ijazah
3 Memiliki sertifikasi diklat KS memiliki 5 STTPL, Lokakarya, bukti pernah
dikirim lokakarya
4 Melaksanakan/aktif kegiatan MKKS ya 5 surat undangan, sppd, hasil rapat
5 Melaksanakan/aktif kegiatan studi banding KS ya 5 catatan hasil studi banding, sppd,
1 Memiliki program kerja sekolah meliputi: program jangka panjang Dua program saling 4 Program Kerja Sekolah/RPS
(8 tahun), jangka menengah (4 tahun), jangka pendek (1 tahun) menunjang
dan ketiganya saling menunjang.
2 Visi dan misi sekolah Visi, Indikator dan Misi jelas 5 Visi dan Misi Sekolah terpampang
3 Tujuan sekolah, sasaran/target, dan pentahapannya Jelas 5 Tujuan, Sasaran / Target dan
4 Ada analisis materi program memuat kondisi yang ingin dicapai Dirumuskan sangat jelas 5 Program Kerja Sekolah/RPS
dan upaya pencapaiannya
5 Program peningkatan mutu akademik dan non akademik Dirumuskan sangat jelas 5 Program Kerja Sekolah/RPS/Analisis
menyertakan target yang ingin dicapai beserta upaya SWOT dsb
pencapaiannya
6 Jadwal pelaksanaan program disusun jelas dengan rincian: Minggu, bulan, smester dan 5 Program kerja
tahun

1 Organisasi sekolah Organisasi sekolah lengkap 5 Struktur Organisasi Sekolah, Uraian
unsurnya, ada nama penang- Tugas, SK Pembagian Tugas (Program
gung jawab, ada rincian Tahunan)
tugas, dan mencantumkan
sumber yang digunakan
2 Susunan organisasi unit Tata usaha, perpustakaan, laborat, Memenuhui semua ketentuan 5 Struktur Organisasi Tiap Unit, U SK
bimbingan dan konseling, OSIS, Pramuka dsb ada struktur di atas dan lengkap Pembagian Tugas (Program Tahunan)
organisasi yang lengkap (unsur, nama dan rincian tugas)
3 Susunan panitia dan uraian tugasnya untuk kegiatan temporer: Memenuhui semua ketentuan 5 SK Kepala Sekolah Tentang
PPD, MOS, ulangan semester, ujian, peringatan hari besar di atas dan lengkap Pembentukan Panitia Pelaksanaan
nasional, hari anak dll Kegiatan dua tahun lalu, Uraian Tugas
Kepanitiaan
1 Memiliki tata tertib guru dan karyawan berisi tentang : aturan- Isi Tata Tertib lengkap 5 Tata Tertib Guru Dan Karyawan
2 Memiliki dasar pembagian tugas guru dan karyawan yang sesuai Kesesuaian Pembagian tugas 5 SK Pembagian Tugas Guru Dan
dengan keahliannya 90 % Karyawan Dan Foto Copy Ijazah
3 Kepala sekolah memiliki catatan kinerja guru dan karyawan: Terdapat semua jenis catatan 5 Buku Merah, Konsep DP3, Buku
mengisi buku merah tiap bulan, membuat konsep DP3, catatan kinerja Catatan Kelebihan, Buku Catatan
kelebihan, catatan pelanggaran, teguran bagi guru dan karyawan, Pelanggaran, dan. arsip Surat Teguran
4 Kepala sekolah memiliki catatan pemberian penghargaan kepada Format buku cacatan berisi 5 5 Buku Catatan Pemberian
guru dan karyawan yang berprestasi, format Buku Catatan hal Penghargaan, SK Pemberian
Pemberian Penghargaan memuat hal : nama, jabatan, jenis Penghargaan, Fotokopi Piagam
prestasi, waktu pemberian penghargaan, dan bentuk Penghargaan.
penghargaan.
5 Ada buku catatan pemberian sanksi/hukuman kepada guru dan Format buku cacatan berisi 5 5 Buku Catatan Pemberian Hukuman,
karyawan yang melanggar tata tertib/peraturan sekolah, format hal SK Pemberian Hukuman,
jenis pelanggaran, waktu pemberian hukuman, dan bentuk
hukuman

1 Buku inventaris bangunan fisik, perabot dan perlengkapan hanya dua buku diisi dengan 5 Buku Inventaris Bangunan Fisik,
benar Perabot Dan Perlengkapan, termasuk
barang habis pakai
2 Semua bangunan fisik, perabot dan perlengkapan dirawat dengan Tiga hal tersebut di atas 5 Observasi Lapangan, bersih, kotor,
baik dirawat dengan baik rapi, teratur dsb
3 Bangunan fisik, perabot dan perlengkapan didayagunakan sesuai tiga buku didayagunakan 5 Observasi Lapangan, teratur, bersih,
dengan fungsinya sesuai fungsinya rapi, terawat dsb
4 Memiliki daftar pendayagunaan alat peraga 70% -79% alat peraga diguna 5 RPP, buku panduan penggunaan alat
kan dalam pembelajaran peraga masing-masing mata pelajaran

1 Memeriksa program pembelajaran dan penilaian dengan Yang telah diperiksa Kepala 5 Bukti pemeriksaan Administrasi PBM,
membubuhkan tanda tangan. Sekolah 90%-100% Program Pembelajaran Dan Daftar
Nilai
2 Memeriksa administrasi layanan dan bimbingan dengan Yang telah diperiksa Kepala 5 Bukti pemeriksaan Administrasi PBM ,
membubuhkan tanda tangan Sekolah 90%-100% Program Bimbingan Dan Layanan
Guru BK
3 Memeriksa data administrasi laboratorium dengan membubuhkan Seluruh hal telah diperiksa 5 Daftar Inventaris, Daftar Alat/Bahan,
tanda tangan antara lain pada: daftar inventaris, daftar alat/bahan, Jadwal Penggunaan, Jadwal Kegiatan
4 Memeriksa data administrasi perpustakaan dengan membubuhkan Seluruh hal telah diperiksa 5 Daftar Inventaris, buku pengunjung,
tanda tangan antara lain pada daftar inventaris, buku pengunjung, buku peminjam, dan daftar
buku peminjam, dan penambahan koleksi perpustakaan. penambahan koleksi perpustakaan

1 Memiliki data administrasi penerimaan peserta didik (PPD) tahun Minimal 6 data administrasi 5 SK kepanitiaan, pengumuman syarat-
terakhir PPD syarat PPD dan daya tampung,
jumlah pendaftar, jumlah diterima,
daftar nilai SKHUN/ tes, berkas
pendaftaran, jurnal PPD, dan
diterima
2 Memiliki data kesiswaan yang diadministrasikan dengan baik Empat Buku semua diisi 5 Buku Induk, Buku Klaper, Buku Mutasi,
lengkap dan Buku Daftar Kelas
3 Memiliki dataOrganisasi Siswa Intra Sekolah(OSIS) Lengkap 5 data 5 Data meliputi; Struktur Organisasi
diadministrasikan dengan baik OSIS, SK Kepengurusan, Program
Notula Rapat, dan Dokumentasi
kegiatan OSIS
4 Memiliki data kegiatan ekstra kurikuler yang diadministrasikan Lengkap 5 data 5 Data meliputi: Daftar Jenis Ekstra
dengan baik Kurikuler, Program ekstrakurikuler,
Jurnal Pelaksanaan, Dokumentasi
5 Memiliki kelengkapan data hubungan sekolah dengan orang tua, Lengkap 5 data 5 SK Pengurus Komite, Uraian Tugas,
susunan Pengurus Komite (mempunyai catatan tentang Program Kerja, AD/ART, Notulen
pelaksanaan kegiatan yang melibatkan orang tua siswa) Rapat, Dokumentasi Kegiatan

1 Memiliki data guru yang lengkap dan akurat Memiliki 3 data diisi lengkap 5 Buku Induk Pegawai, DUK, File Tiap
2 Memiliki data karyawan yang lengkap dan akurat 3 (tiga) data semua lengkap 5 Guru
Buku Induk Pegawai, Duk, File Tiap
Pegawai
3 Memiliki data rata-rata kehadiran guru dan karyawan setiap bulan rata-rata kehadiran / bulan di 5 Daftar Hadir Guru Dan Karyawan Dua
dalam dua tahun terakhir: hitung 4 semester Tahun Terakhir, Rata-Rata Kehadiran
Terakhir

1 Memiliki arsip APBS dua tahun terakhir dan Rencana Kegiatan Tersedia arsip lengkap 5 APBS dan RKA dua tahun terakhir
2 Administrasi keuangan rutin dibuat tepat waktu ya 5 Buku Tabungan, Buku Bank, Buku Kas,
SPJ Keuangan Rutin
3 Surat pertanggungjawaban (SPJ) dibuat lengkap dan sah SPJ dana rutin sangat baik 5 SPJ tiap bulan masing-masing dana
dan kelengkapan lampirannya
4 Memiliki administrasi sumber dana lainnya kecuali rutin. Administrasi sangat baik 5 SPJ dari sumber dana lain contoh:
RSBI, SSN, Grand RKB,Grand

1 Membuat rencana pengadaan barang dua tahun terakhir ya 5 RPS
2 Memiliki buku pembelian barang yg diisi dengan benar dalam 2 amat baik 5 Buku Pembelian Barang
tahun terakhir
3 Memiliki buku penerimaan barang yg diisi dengan benar dalam 2 amat baik 5 Barang dan Buku Penerimaan Barang
4 tahun terakhir
Memiliki buku induk barang yang diisi dengan benar amat baik 5 Buku induk barang
5 Memiliki buku catatan barang non inventaris ya 5 Buku catatan barang non inventaris
6 Memiliki kartu stok barang, kartu perawatan, dan daftar 1 (satu) data lengkap 2 (dua) 3 Barang dan Buku Penerimaan Barang
penghapusan yang diisi dengan benar data kurang lengkap

1 Memiliki buku agenda surat masuk yang diisi Sangat tertib 5 Buku Agenda Surat Masuk
2 Memiliki buku agenda surat keluar yang diisi Sangat tertib 5 Buku Agenda Surat Keluar
3 Memiliki file surat masuk yang disusun Sangat tertib 5 File Surat Masuk
4 Memiliki file surat keluar yang disusun Sangat tertib 5 File Surat Keluar
5 Memiliki file surat keputusan/edaran yang disusun Sangat tertib 5 File Surat Keputusan/Edaran

1 Memiliki program supervisi PBM dan BK memuat hal: (1) tujuan, Membuat lengkap 5 (lima) hal 5 Program Supervisi PBM Dan
(2) sasaran, (3) jadwal, (4) pemanfaatan hasil, (5) instrument Bimbingan
2 Memiliki program supervisi ekstra kurikuler memuat hal: (1) Membuat lengkap 5 (lima) hal 5 Program Supervisi Kegiatan Ekstra
tujuan, (2) sasaran, (3) jadwal, (4) pemanfaatan hasil, (5) Kurikuler
instrument
3 Memiliki program supervisi yang lain memuat hal: (1) tujuan, (2) Membuat lengkap 5 (lima) hal 5 Program Supervisi Perpustakaan,
sasaran, (3) jadwal, (4) pemanfaatan hasil, (5) instrument Laboratorium, Sarana Prasarana,

1 Melaksanakan program supervisi kelas bagi guru mata pelajaran 90% - 100% 5 Rekap Hasil Supervisi Guru Mata
dan supervisi bimbingan konseling bagi guru bimbingan pada Pelajaran Dan Bimbingan Tahun
tahun pelajaran yang lalu pelajaran yang lalu
2 Melaksanakan program supervisi ekstra kurikuler sekurang- 90% - 100% 5 Rekap Hasil Supervisi Kegiatan Ekstra
kurangnya dua kali pada tahun pelajaran yang lalu Kurikuler
3 Melaksanakan program supervisi kegiatan lain: (1) perpustakaan, lebih dari 5 (lima) bidang 5 Rekap Hasil Supervisi 8 (delapan)
(2) laboratorium, (3) sarana, (4) keuangan, (5) ketenagaan, (6) bidang di atas
PPD, (7) UASBN/US, dan (8) administrasi sekolah tahun terakhir

1 Ada catatan pemanfaatan hasil supervisi untuk meningkatkan 4 (empat) temuan 4 Temuan kekurangan kinerja guru
supervisi 4 (empat) temuan 4 Temuan kekurangan kinerja
sekolah dua tahun terakhir: karyawan, staf, guru

1 Penampilan Kepala sekolah: Sederhana, pantas, 5 Angket Yang Telah Diisi Oleh Guru
berwibawa Dan Karyawan/Hasil Wawancara
2 Sikap kepala sekolah dalam keteladanan dapat diteladani 5 Angket Yang Telah Diisi Oleh Guru
3 Kemampuan Kepala Sekolah dalam mengendalikan emosi mampu 5 Angket Yang Telah Diisi Oleh Guru
4 Sikap Kepala sekolah dalam mengambil keputusan amat tegas 5 Angket Yang Telah Diisi Oleh Guru
1 Pelaksanaan sosialisasi visi, misi, dan tujuan sekolah dan Melalui rapat saja dan 5 Observasi Lapangan Dan Wawancara
kebijakan baru kepada stake holder. visualisasi Dengan Warga Sekolah
2 Ada catatan keterlibatan guru, karyawan, dan komite dalam Lengkap 5 Materi Dan Notulen Rapat Dalam
menyusun program sekolah Menyusun Program
3 Menyampaikan laporan penggunaan dana secara berkala kepada Setiap tahun 2 Kegiatan Laporan Dan Bukti
warga sekolah Penggunaan Dana
4 Menyampaikan laporan pencapaian program secara berkala Cukup rinci 5 Arsip Berkas Laporan Pencapaian
kepada stock holder Program
5 Ada kotak saran dan merespon saran yang masuk Ada, sering direspon bila ada 4 Arsip Berkas Laporan Pencapaian
saran masuk Program

1 Mempunyai program dan upaya untuk perbaikan kesejahteraan mempunyai 1 - 2 usaha 2 Tempat Usaha
2 Mengusahakan beasiswa bagi siswa yang kurang mampu 11% - 15% dari siswa yang 3 Daftar Siswa Kurang Mampu, Daftar
kurang mampu Siswa Yang Mendapat Beasiswa

1 Kepala Sekolah memiliki gagasan baru (inovasi) dalam bidang: lebih dari 3 bidang 5 Buku agenda Kepala Sekolah, notula
akademik, non akademik, sarana-prasarana, ketenagaan, rapat,
keuangan, administrasi, budaya/lingkungan sekolah
2 Gagasan baru yang dipilih untuk diterapkan relevan strategis dan merupakan 5 analisis SWOT
utama sekolah
3 Dalam mengimplementasikan gagasan baru, kepala sekolah Hanya 80 % langkah 5 Buku agenda Kepala Sekolah, notula
melakukan langkah-langkah: sosialisasi, membuat petunjuk dilaksanakan rapat, pedoman pelaksanaan, catatan
pelaksanaan, memonitor secara kontinu, melakukan evaluasi monitoring, evaluasi, dan perbaikan
pelaksanaan, dan perbaikan-perbaikan program

1 Melaksanakan pembaharuan bidang akademik sehingga terdapat Terpenuhi antara 61% - 80% 4 Jadwal pelajaran, jurnal kelas, daftar
peningkatan: kualitas pembelajaran, pelayanan kepada peserta hadir siswa, daftar hadir guru,
didik yang mengalami kesulitan belajar, program remidial program remidial/pengayaan, notulen
teaching/pengayaan, kegiatan KKG, dan rerata nilai ulangan KKG, statistik nilai prestasi belajar.
harian, ulangan akhir semester, ulangan kenaikan kelas, serta
UASBN/US
2 Melaksananakan pembaharuan bidang ekstrakurikuler sehingga capaian lebih dari 51% - 75% 4 Administrasi kegiatan ekstra kurikuler,
terdapat peningkatan: jumlah program yang ditawarkan, minat peningkatan jumlah sertifikat/piagam
peserta setiap program, kualitas pelaksanaan setiap program, dan hasil lomba
3 Mampu memperoleh prestasi dalam kegiatan ekstrakurikuler (LPIR, tingkat kabupaten 2 sertifikat/piagam, piala, medali, dari
IMO, IFO, ICO, IBO, mengarang, keagamaan, Pramuka, dll.) hasil lomba
1 Langkah-langkah Kepala Sekolah dalam upaya mencapai terpenuhi lebih dari 80% 5 Wawancara dengan guru, tenaga
keberhasilan, dilandasi dengan percaya diri, jujur, disiplin, kependidikan, dan peserta didik
2 Dalam upaya mencapai keberhasilan, Kepala Sekolah menjaring lebih dari 75% 5 Notula rapat
masyarakat

1 Kepala Sekolah mampu mengubah tantangan menjadi peluang Peluang menguntungkan 5 Buku agenda Kepala Sekolah, notula
sebagai sumber belajar. (akademik dan non akademik) rapat, sertifikat mou, foto kegiatan, dll
2 Untuk mendapatkan solusi terbaik dalam menghadapi kendala di 3 komponen masyarakat 4 Buku agenda Kepala Sekolah, Surat
sekolah, Kepala Sekolah berkomunikasi dengan berbagai lapisan menyurat, undangan, notula rapat,
masyarakat (Pejabat-pejabat pemerintah, Pejabat-pejabat sertifikat mou, foto kegiatan, dll

1 Kepala Sekolah mampu mengidentifikasi keunggulan sekolah, membina 2 kelompok life skill 3 Program kegiatan life skill
membina secara khusus kelompok peserta didik dengan
2 Kepala Sekolah mampu mempromosikan keunggulan sekolah, dukungan 2 sponsor 3 Proposal kerjasama, Surat menyurat,
sehingga menarik minat investor/sponsor/masyarakat peduli undangan,notula rapat, sertifikat mou,
pendidikan mendukung kegiatan-kegiatan yang memberikan life foto kegiatan, dll
VII. KEPALA
KOMPONENSEKOLAH
KS SEBAGAI
SEBAGAI
IKLIM
PENCIPTA
KERJA IKLIM KERJA
1 Mampu mengatur ruang kantor Kepala Sekolah yang kondusif Sangat baik 4 Ruang Kepsek : Keadaan tata ruang,
untuk bekerja tata letak mebelair dan perlengkapan
kantor, pencahayaan, ventilasi, dan
kebersihan tembok, lantai dan langit-
langit (plafon)
2 Mampu mengatur ruang guru yang kondusif untuk bekerja Baik 4 Ruang guru : idem
3 Mampu mengatur ruang Tata Usaha yang kondusif untuk bekerja Baik 4 Ruang Kantor TU : idem
4 Mampu mengatur ruang kelas yang kondusif untuk belajar Baik 4 Ruang Kelas : idem
5 Mampu mengatur ruang laboratorium yang kondusif untuk Baik 4 Ruang laboratorium: idem
6 belajar/praktikum
Mampu mengatur ruang perpustakaan yang kondusif untuk Baik 4 Ruang perpustakaan: idem
7 belajar/membaca
Mampu mengatur halaman lingkungan yang kondusif dalam Baik 4 halaman/lingkungan sekolah: keadaan
menunjang kegiatan belajar mengajar tata halaman sehingga memenuhi
7K(keaman, kebersihan, ketertiban,
keindahan, kekeluargaan,

1 Mampu menciptakan hubungan kerja yang harmonis sesama guru Harmonis 4 suasana hubungan: senyum, salam,
Hubungan kerja sesama guru di sekolah sapa, piket guru, transparansi,
kerjasama.
2 Mampu menciptakan hubungan kerja yang harmonis sesama staf Harmonis 4 suasana hubungan: idem
pegawai. Dilakukan wawancara dengan staf
Hubungan kerja sesama staf pegawai di sekolah pegawai.
3 Mampu menciptakan hubungan kerja yang harmonis guru dan staf Harmonis 4 suasana hubungan: idem
pegawai. Dilakukan wawancara dengan guru
Hubungan kerja guru dan staf pegawai di sekolah dan staf pegawai.
4 Mampu menciptakan rasa aman di lingkungan sekolah sehingga Harmonis 4 catatan kejadian: rasa memiliki,rasa
warga sekolah merasakan ada perlindungan atau rasa aman di tanggangjawab, tidak ada
lingkungan sekolah permusuhan, tidak terjadi
pertengkaran,tidak terjadi
perkelahian, tidak terjadi pencurian.
Dilakukan wawancara dengan siswa,
komite sekolah, guru, dan staf
pegawai.
1 Mampu menerapkan prinsip penghargaaan Terlaksana 5 peraturan penghargaan, penilaian
terukur, pencatatan prestasi,
2 Mampu menerapkan prinsip hukuman Terlaksana 5 peraturan sanksi, penilaian terukur,
sosialisasi, realisasi penghargaan
pencatatan pelanggaran,
3 Mampu menerapkan/mengembangkan motivasi internal/eksternal Sangat Adil 5 kepada:
SK siswa, tugas,
pembagian guru, realisasi
dan staf
kepada warga sekolah dalam penugasan, penghargaan,/hukuman, pegawai
YANG YANG HARUS DIPERSIAPKAN
BOBOT SKOR
4 IND
16
3 15
3 12
4 20
4 20
4 20
4 20
4 20
30 143
BOBOT SKOR
4 IND
20
4 20
3 15
3 15
3 15
3 15
20 100
BOBOT SKOR
2 IND
10
4 20
4 20
2 10
2 8
3 15
3 15
20 98
BOBOT SKOR
4 IND
20
4 20
3 15
2 10
2 10
15 75
BOBOT SKOR
4 IND
16
3 15
2 10
4 20
4 20
3 15
20 96
BOBOT SKOR
4 IND
20
3 15
3 15
10 50
BOBOT SKOR
4 IND
20
4 20
4 20
4 20
4 20
20 100
BOBOT SKOR
4 IND
20
4 20
4 20
3 15
15 75
BOBOT SKOR
4 IND
20
4 20
4 20
3 15
15 75
BOBOT SKOR
4 IND
20
5 25
4 20
4 20
3 15
20 100
BOBOT SKOR
4 IND
20
3 15
3 15
10 50
BOBOT SKOR
4 IND
20
4 20
4 20
3 15
15 75
BOBOT SKOR
4 IND
20
3 15
3 15
4 20
3 15
3 9
20 94
BOBOT SKOR
2 IND
10
2 10
2 10
2 10
2 10
10 50
BOBOT SKOR
4 IND
20
3 15
3 15
10 50
BOBOT SKOR
IND
4 20
3 15
3 15
10 50
BOBOT SKOR
5 IND
20
5 20
10 40
BOBOT SKOR
4 IND
20
5 25
3 15
3 15
15 75
BOBOT SKOR
3 IND
15
4 20
5 10
4 20
4 16
20 81
BOBOT SKOR
5 IND
10
5 15
10 25
BOBOT SKOR
5 IND
25
5 25
5 25
15 75
BOBOT SKOR
5 IND
20
5 20
5 10
15 50
BOBOT SKOR
5 IND
25
5 25
10 50
BOBOT SKOR
5 IND
25
5 20
10 45
BOBOT SKOR
5 IND
15
5 15
10 30
BOBOT SKOR
4 IND
16
4 16
3 12
4 16
4 16
4 16
2 8
25 100
BOBOT SKOR
5 IND
20
5 20
5 20
5 20
20 80
BOBOT SKOR
5 IND
25
5 25
5 25
15 75

A.
NO BOBOT SKOR INDSK. ASPSas X BasSK. KOMPKMP X BBT
1 4 16 4.77 19.07 73.67 4.91 9.82
1 4 20 5.00 20.00
1 2 10 4.90 19.60
1 4 20 5.00 15.00
1 4 16 4.8 14.4 69.4 4.63 9.25
1 4 20 5.00 15.00
1 4 20 5.00 20.00
1 4 20 5.00 20.00
1 4 20 5.00 20.00 99.10 4.96 4.96
1 4 20 5.00 15.00
1 4 20 5.00 15.00
1 4 20 5.00 20.00
1 4 20 4.7 14.1
1 2 10 5.00 15.00
1 4 20 5.00 25.00 70.00 4.67 4.67
1 4 20 5.00 25.00
1 5 20 4.00 20.00
1 4 20 5.00 25.00 57.75 3.85 7.70
1 3 15 4.05 20.25
1 5 10 2.50 12.50
1 5 25 5.00 20.00 83.33 4.17 4.17
1 5 20 3.33 13.33
1 5 25 5.00 20.00
1 5 25 4.50 18.00
1 5 15 3.00 12.00
1 4 16 4 20.00 65.00 4.33 4.33
1 5 20 4.00 20.00
1 5 25 5.00 25.00
BLANKO PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
NAMA : SURYANTO, S.Pd., MM.

SEKOLAH : SMP NEGERI 2 KAWUNGANTEN

NOMOR SKOR B. IND. S. IND. S. ASP B. ASP SAS X BAS
NO KET
INDIKATOR (1) (2) (1) X (2) (3) (4) (3) X (4)
1 1.1.1 4
2 1.1.2 3
3 1.1.3 3
4 1.1.4 4
5 1.1.5 4
6 1.1.6 4
7 1.1.7 4
8 1.1.8 4
30

NO KET
INDIKATOR (1) (2) (1) X (2) (3) (4) (3) X (4)
1 1.2.1 5 4 20 5.00 20.00
2 1.2.2 5 4 20
3 1.2.3 5 3 15
4 1.2.4 5 3 15
5 1.2.5 5 3 15
6 1.2.6 5 3 15
20 100
NO KET
INDIKATOR (1) (2) (1) X (2) (3) (4) (3) X (4)
1 1.3.1 5 2 10 4.50 18.00
2 1.3.2 5 4 20
3 1.3.3 5 4 20
4 1.3.4 5 2 10
5 1.3.5 0 2 0
6 1.3.6 5 3 15
7 1.3.7 5 3 15
20 90

NO KET
INDIKATOR (1) (2) (1) X (2) (3) (4) (3) X (4)
1 1.4.1 5 4 20 5.00 15.00
2 1.4.2 5 4 20
3 1.4.3 5 3 15
4 1.4.4 5 2 10
5 1.4.5 5 2 10
15 75
A. KEMAMPUAN
NO MENYUSUN
INDIKATOR NILAI BOBOTSKOR IND SK. ASPSas X BasSK. KOMP KMP X BBT
PROGRAM
1 2.1.1 4 4 16 4.8 14.4 66.2 4.41

2 2.1.2 5 3 15
3 2.1.3 5 2 10
4 2.1.4 5 4 20
5 2.1.5 5 4 20
6 2.1.6 5 3 15
20 96

NO INDIKATOR NILAI BOBOTSKOR IND
SK. ASPSas X BasSK. KOMP KMP X BBT
1 2.2.1 5 4 20 5.00 15.00

2 2.2.2 5 3 15
3 2.2.3 5 3 15
10 50

1 2.3.1 5 4 20 5.00 20.00

2 2.3.2 5 4 20
3 2.3.3 5 4 20
4 2.3.4 5 4 20
5 2.3.5 5 4 20
20 100

1 2.4.1 5 4 20 4.20 16.80

2 2.4.2 5 4 20
3 2.4.3 5 4 20
4 2.4.4 1 3 3
15 63

1 3.1.1 5 4 20 5.00 20.00 99.10 4.955

2 3.1.2 5 4 20
3 3.1.3 5 4 20
4 3.1.4 5 3 15
15 75

1 3.2.1 5 4 20 5.00 15.00

2 3.2.2 5 5 25
3 3.2.3 5 4 20
4 3.2.4 5 4 20
5 3.2.5 5 3 15
20 100

1 3.3.1 5 4 20 5.00 15.00

2 3.3.2 5 3 15
3 3.3.3 5 3 15
10 50

1 3.4.1 5 4 20 5.00 20.00

2 3.4.2 5 4 20
3 3.4.3 5 4 20
4 3.4.4 5 3 15
15 75

1 3.5.1 5 4 20 4.7 14.1

2 3.5.2 5 3 15
3 3.5.3 5 3 15
4 3.5.4 5 4 20
5 3.5.5 5 3 15
6 3.5.6 3 3 9
20 94

1 3.6.1 5 2 10 5.00 15.00

2 3.6.2 5 2 10
3 3.6.3 5 2 10
4 3.6.4 5 2 10
5 3.6.5 5 2 10
10 50

1 4.1.1 5 4 20 5.00 25.00 70.00 4.67

2 4.1.2 5 3 15
3 4.1.3 5 3 15
10 50

1 4.2.1 5 4 20 5.00 25.00

2 4.2.2 5 3 15
3 4.2.3 5 3 15
10 50

1 4.3.1 4 5 20 4.00 20.00

2 4.3.2 4 5 20
10 40
1 5.1.1 5 4 20 5.00 25.00 57.75 3.85

2 5.1.2 5 5 25
3 5.1.3 5 3 15
4 5.1.4 5 3 15
15 75

1 5.2.1 5 3 15 4.05 20.25

2 5.2.2 5 4 20
3 5.2.3 2 5 10
4 5.2.4 5 4 20
5 5.2.5 4 4 16
20 81

1 5.3.1 2 5 10 2.50 12.50

2 5.3.2 3 5 15
10 25
1 6.1.1 5 5 25 5.00 20.00 83.33 4.17

2 6.1.2 5 5 25
3 6.1.3 5 5 25
15 75
B. KEMAMPUAN MENCAPAI KEBERHASILAN SKLH SBG ORG. PEMBELAJARAN YG EFEKTIF

1 6.2.1 4 5 20 3.33 13.33

2 6.2.2 4 5 20
3 6.2.3 2 5 10
15 50
C. KEMAMPUAN UNTUK
NO BERHASIL
INDIKATOR DALAM NILAI BOBOTSKOR IND
MELAKSANAKAN
1 Langkah- 5 5 25 5.00 20.00
TUGAS POKOK DAN
2 langkah
Dalam
FUNGSINYA upaya
SEBAGAI5 5 25
Kepala
mencapai
PEMIMPIN SEKOLAH 10 50
Sekolah
keberhasilan,
D. KEMAMPUAN
dalam
Kepala upaya
NO MENDAPATKAN
INDIKATOR
mencapai
Sekolah NILAI BOBOTSKOR IND
SOLUSI TERBAIK
keberhasilan,
1 Kepala
menjaring 4 5 20 4.50 18.00
DALAM
dilandasiMENGHADAPI
Sekolah
masukan usul
2 Untuk 5 5 25
KENDALA
dengan DI SEKOLAH
mampu
dan saran,
mendapatkan
percaya diri, 10 45
mengubah
dari
solusi stake
terbaik
jujur, disiplin,
tantangan
holder
dalam
E. bertanggung
menjadi
KEMAMPUAN
sekolah.
menghadapi
jawab, dan
NO MENGELOLA
(guru,
peluang tenaga
INDIKATOR
kendala di NILAI BOBOTSKOR INDSK. ASPSas X BasSK. KOMP KMP X BBT
dapat
KEGIATAN
sebagai
kependidikan,
sekolah,
1 Kepala 3 5 15 3.00 12.00
mengendalika
PRODUKSI/JASA
sumber
peserta didik,
Kepala
Sekolah
n emosi SUMBER
SEBAGAI
belajar.
orang tua
Sekolah
mampu
BELAJAR
(akademik
siswa, PESERTA
komite
berkomunikas
mengidentifik
dan
DIDIK
sekolah, dan non
2 Kepala 3 5 15
Sekolah 10 30
mampu
mempromosik
an
keunggulan
sekolah,
sehingga
menarik
minat
investor/spon
sor/masyarak
at peduli
pendidikan
mendukung
kegiatan-
kegiatan yang
memberikan
life skill
kepada
peserta didik
VII.KEPALA
KOMPONEN KS SEBAGAI IKLIM KERJA
A. SEKOLAH
KEMAMPUAN
SEBAGAI
NO MENGATUR
INDIKATOR NILAI BOBOTSKOR IND SK. ASPSas X BasSK. KOMP KMP X BBT
PENCIPTA
LINGKUNGAN FISIK
1 Mampu
IKLIM KERJA 4 4 16 4 20.00 65.00 4.33
2 mengatur
Mampu mengatur 4ruang guru4 yang
16 kondusif untuk bekerja
ruang kantor
3 Mampu 4 3 12
Kepala
mengatur
4 Mampu 4 4 16
Sekolah yang
ruang Tata
5 mengatur
Mampu
kondusif 4 4 16
Usaha kelas
ruang yang
mengatur
untuk
6 Mampu bekerja 4 4 16
kondusif
yang kondusif
ruang
7 mengatur
untuk belajar
Mampu
untuk bekerja 4 2 8
laboratorium
ruang
mengatur 25 100
yang kondusif
perpustakaan
halaman
untuk
yang kondusif
lingkungan
belajar/praktik
untuk
yang kondusif
um
belajar/memb
dalam
aca
menunjang
B. KEMAMPUAN
NO MENGATUR
INDIKATORSUASANA
NILAI BOBOTSKOR IND
KERJA (NON FISIK)
1 Mampu 4 5 20 4.00 20.00
2 menciptakan
Mampu 4 5 20
hubungan
menciptakan
3 Mampu 4 5 20
kerja yang
hubungan
menciptakan
4 Mampu 4 5 20
harmonis
kerja yang
hubungan
menciptakan
sesama
harmonis guru 20 80
kerja yang
hubungan
Hubungan
sesama staf
harmonis
kerja
kerja yang
sesama
pegawai.
C. guru
KEMAMPUAN
dan staf MENERAPKAN PRINSIP PENGHARGAAN DAN HUKUMAN
harmonis
guru di
Hubungan
NO pegawai.
antara
INDIKATOR
sekolah guru NILAI BOBOTSKOR IND
kerja sesama
Hubungan
dan
1 Mampustaf 5 5 25 5.00 25.00
staf
kerjapegawai
sesama
pegawai.
menerapkan
2 Mampu
di sekolah
staf pegawai 5 5 25
Hubungan
prinsip
3 menerapkan
Mampu
di sekolah
kerja antara 5 5 25
penghargaaa
prinsip
menerapkan/
guru dan staf 15 75
n
hukuman
mengembang
pegawai di
kan
sekolahmotivasi
internal/ekste
rnal kepada
warga sekolah
dalam
penugasan,
penghargaan,
/hukuman,
dan
pemberian
kesejahteraan
SKORING AKHIR
NO KOMPONEN SKORE BOBOT SK X B

1 KEPALA SEKOLAHSEBAGAI EDUCATOR 4.59 2 9.18
2 KEPALA SEKOLAHSEBAGAI MANAGER 4.43 2 8.86
3 KEPALA SEKOLAHSEBAGAI MANAGER 4.74 1 4.74
4 KEPALA SEKOLAHSEBAGAI SUPERVISOR (PENYELIA) 4.47 1 4.47
5 KEPALA SEKOLAHSEBAGAI LEADER 3.45 2 6.90
6 KEPALA SEKOLAHSEBAGAI WIRAUSAHAWAN 4.07 1 4.07
7 KEPALA SEKOLAHSEBAGAI PENCIPTA IKLIM KERJA 4.33 1 4.33
30.08 10 42.55
4.26
SKORING AKHIR
AMAT BAIK
SKORING AKHIR
NO KOMPONEN JML BOBOT

SKOR IND.
SK.IND XBBT
B ASPK
1 2 3
1 KEPALA SEKOLAH SEBAGAI EDUCATOR 4.80 2 9.61 4
ASPEK KEMAMPUAN MENGAJAR/MEMBIMBING SISWA
2 KEPALA SEKOLAH SEBAGAI MANAGER 4.41 2 8.83

3 KEPALA SEKOLAH SEBAGAI MANAGER 4.96 1 4.96
4 KEPALA SEKOLAH SEBAGAI SUPERVISOR (PENYELIA) 4.67 1 4.67
5 KEPALA SEKOLAH SEBAGAI LEADER 3.85 2 7.70
6 KEPALA SEKOLAH SEBAGAI WIRAUSAHAWAN 4.17 1 4.17
7 KEPALA SEKOLAH SEBAGAI PENCIPTA IKLIM KERJA 4.33 1 4.33
31.19 10 44.26
4.4257
SKORING AKHIR
AMAT BAIK

KOMPONEN

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

KOMPONEN

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

INSTRUMEN ME YANG YANG HARUS DIPERSIAPKAN

I. KOMPONEN EDUCATOR (PENDIDIK)

B. KEMAMPUAN MEMBIMBING GURU, KARYAWAN DAN SISWA

D. KEMAMPUAN MENGIKUTI PERKEMBANGAN DI BIDANG PENDIDIKAN

2 Telah atau sedang mengikuti pendidikan S2 ya 5 fc Ijazah

B. KEMAMPUAN MENYUSUN ORGANISASI SEKOLAH

C. KEMAMPUAN MELAKSANAKAN ORGANISASI SEKOLAH

D. KEMAMPUAN MENGOPTIMALKAN SARANA PENDIDIKAN

III. KEPALA SEKOLAH SEBAGAI ADMINISTRATOR

D. KEMAMPUAN MENGELOLA ADMINISTRASI KEUANGAN

E. KEMAMPUAN MENGELOLA ADMINISTRASI SARANA PRASARANA

F. KEMAMPUAN MENGELOLA ADMINISTRASI PERSURATAN

IV. KEPALA SEKOLAH SEBAGAI SUPERVISOR (PENYELIA)

B. KEMAMPUAN MELAKSANAKAN SUPERVISI

C. KEMAMPUAN MEMANFAATKAN HASIL SUPERVISI

V. KEPALA SEKOLAH SEBAGAI LEADER

B. KEMAMPUAN MEMBERIKAN LAYANAN BERSIH, TRANSPARAN DAN PROFESIONAL

C. Memahami kondisi warga sekolah

VI. KEPALA SEKOLAH SEBAGAI WIRAUSAHAWAN

B. KEMAMPUAN MENCAPAI KEBERHASILAN SEKOLAH SEBAGAI ORGANISASI PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF

D. KEMAMPUAN MENDAPATKAN SOLUSI TERBAIK DALAM MENGHADAPI KENDALA DI SEKOLAH

E. KEMAMPUAN MENGELOLA KEGIATAN PRODUKSI/JASA SEBAGAI SUMBER BELAJAR PESERTA DIDIK

B. KEMAMPUAN MENGATUR SUASANA KERJA (NON FISIK)

C. KEMAMPUAN MENERAPKAN PRINSIP PENGHARGAAN DAN HUKUMAN

2 Mampu menerapkan prinsip hukuman Terlaksana 5 peraturan sanksi, penilaian terukur,

KETERANGAN BOBOT SKOR INDSK. ASPSas X BasSK. KOMPKMP X BBT

I. KOMPONEN EDUCATOR (PENDIDIK)

5 Memiliki Silabus dan RPP lengkap (5 hal) Memiliki 5 hal 5

B. KEMAMPUAN MEMBIMBING GURU, KARYAWAN DAN SISWA

D. KEMAMPUAN MENGIKUTI PERKEMBANGAN DI BIDANG PENDIDIKAN

B. KEMAMPUAN MENYUSUN ORGANISASI SEKOLAH

C. KEMAMPUAN MELAKSANAKAN ORGANISASI SEKOLAH

D. KEMAMPUAN MENGOPTIMALKAN SARANA PENDIDIKAN

III. KEPALA SEKOLAH SEBAGAI ADMINISTRATOR

B. KEMAMPUAN MENGELOLA ADMINISTRASI KESISWAAN

4 Memiliki data kegiatan ekstra kurikuler yang diadministrasikan Lengkap 5 data 5

C. KEMAMPUAN MENGELOLA ASMINISTRASI KETENAGAAN

D. KEMAMPUAN MENGELOLA ADMINISTRASI KEUANGAN

F. KEMAMPUAN MENGELOLA ADMINISTRASI PERSURATAN

IV. KEPALA SEKOLAH SEBAGAI SUPERVISOR (PENYELIA)

C. KEMAMPUAN MEMANFAATKAN HASIL SUPERVISI

V. KEPALA SEKOLAH SEBAGAI LEADER

3 Kemampuan Kepala Sekolah dalam mengendalikan emosi mampu 4

4 Sikap Kepala sekolah dalam mengambil keputusan amat tegas 5

C. MEMAHAMI KONDISI WARGA SEKOLAH

VI. KEPALA SEKOLAH SEBAGAI WIRAUSAHAWAN

B. KEMAMPUAN MENCAPAI KEBERHASILAN SEKOLAH SEBAGAI ORGANISASI PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF

2 Melaksananakan pembaharuan bidang ekstrakurikuler sehingga capaian lebih dari 4

D. KEMAMPUAN MENDAPATKAN SOLUSI TERBAIK DALAM MENGHADAPI KENDALA DI SEKOLAH

E. KEMAMPUAN MENGELOLA KEGIATAN PRODUKSI/JASA SEBAGAI SUMBER BELAJAR PESERTA DIDIK

2 Mampu mengatur ruang guru yang kondusif untuk bekerja Baik 4

B. KEMAMPUAN MENGATUR SUASANA KERJA (NON FISIK)

C. KEMAMPUAN MENERAPKAN PRINSIP PENGHARGAAN DAN HUKUMAN

Daftar hadir rapat, notulen, buku TU dan KS 3 15

Daftar hadir rapat, notulen, buku KS dan 3 12

Materi pengarahan dan foto pelepasan KS dan Pemb. 3 15

Surat tugas, catatan keikutsertaan TU 4 20

Buku catatan penugasan, fotocopy TU 2 10

Visi dan Misi Sekolah terpampang SARPRAS 3 15

Program Kerja Sekolah/RPS/Analisis KS 4 20

SK Kepala Sekolah Tentang TU dan Guru 3 15

SK Pembagian Tugas Guru Dan TU 4 20

Buku Merah, Konsep DP3, Buku TU 4 20

Buku Catatan Pemberian TU 4 20