Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
7Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Alat Peraga Perkalian Matrik

Alat Peraga Perkalian Matrik

Ratings: (0)|Views: 804 |Likes:
Published by jumintenayu

More info:

Published by: jumintenayu on Feb 03, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/02/2012

pdf

text

original

 
1
ALAT PERAGA PERKALIAN MODEL MATRIKSEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKAYANG MENYENANGKANOleh:
Agus LithantaGuru SDN Mangunharjo VAbstrak
: Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang palingtidak disukai oleh anak-anak. Kenyataan di lapangan membuktikan cukupbanyak siswa yang tidak suka bahkan membenci mata pelajaranmatematika. Dalam benak mereka matematika merupakan mata pelajaranyang sangat sulit untuk dimengerti bahkan membosankan. Hal ini menjadidilema bagi para pendidik dan para ahli, karena matematika merupakansalah satu pengetahuan untuk sains dan teknologi yang sangat perlu bagikelanjutan pembangunan. Apalagi dalam memasuki abad ke -21 yangditandai dengan kemajuan dalam perkembangan IPTEK, pengetahuan siapdan kepiawaian berpikir logis yang dikembangakan dalam pelajaranmatematika sangat diperlukan. Berangkat dari keprihatinan tersebut,penulis mencoba menyumbangkan ide berupa penggunaan alat peragapekalian model matrik sebagai upaya untuk membuat siswa menyenangipembelajaran matematika.
Kata Kunci:
Alat peraga perkalian model matrik, media pembelajaran.
 
Dalam menghadapi era globalisasi yang diiringi dengan perkembanganIPTEK yang sangat pesat, maka peningkatan kualitas-kualitas sumber daya manusiamempunyai posisi yang strategis bagi keberhsilan dan kelanjutan pembangunannasional. Oleh sebab itu, upaya tersebut mutlak harus mendapat perhatian yangsungguh-sungguh dan harus dirancang secara sistematis dan seksama berdasarkanpemikiran yang matang. Wadah yang tepat bagi upaya peningkatan kualitas sumberdaya manussia adalah pendidikan. Ada beberapa indikator dalam peningkatan mutu
 
2pendidikan antara lain melalui peningkatan kinerja guru dan peningkatan mutupelajaran yang melibatkan MBS, Pakem, serta peran serta masyarakat (PSM).Dalam kaitannya dengan Pakem, guru dituntut untuk menciptakan situasipembelajaran yang kondusif, yaitu pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, danmenyenangkan. Situasi pakem tersebut harus diupayakan untuk semua matapelajaran. Dengan begitu, diharapkan peningkatan mutu pendidikan dapat tercapaisecara optimal.Selaras dengan apa yang dikatakan
Bobbi Deporter
dalam bukunya
Quantum learning
bahwa agar efektif belajar dapat dan harus menyenangkan. Untuk membuat siswa menyenangi suatu mata pelajaran yang diajarkan, guru dituntutkreatif menciptakan situasi pembelajaran yang inovatif dengan mengerahkan secaraoptimal sumber daya dan sumber dana yang ada. Di sinilah tantangan bagi guru agarbisa meramu pembelajaran menjadi menarik dan menyenangkan.Matematika yang merupakan salah satu mata pelajaran yang paling tidak disukai anak-anak menuntut seorang guru yang betul-betul kreatif dan inovatif dalammenciptakan situasi pembelajaran yang menyenangkan. Matematika yang
 notabene
 merupakan mata pelajaran yang berisi simbol-simbol dan sarat verbalisme merupakantantangan tersendiri bagi guru matematika. Terutama di sekolah dasar siswa harusbetul-betul didekatkan dengan hal-hal yang bersifat kongkret dalam penanamankonsep dasar. Siswa sekolah dasar secara psikologi empat puluh persennya masihsuka bermain. Guru harus masuk pada dunia anak untuk menemukan formulasipembelajaran dengan tingkat pencapaian yang optimal.
 
3Guru sebagai faktor penentu dan paling berpengaruh dalam hal menanamkankonsep terhadap siswa. Penguasaan guru terhadap materi pelajaran, kemampuan gurudalam memilih dan menggunakan metode pembelajaran serta kemampuan guru dalammenetapkan media pembelajaran sanagt menentukan terhadap keberhasilan prosespembelajaran, di samping adanya potensi dan kemauan siswa sendiri.Terilhami oleh suatu ungkapan “
 saya mendengar lalu saya lupa, saya melihat lalu saya ingat, saya berbuat lalu saya mengerti
”, maka penulis berasumsibahwa pemakaian media pembelajaran menjadikan anak bisa melihat dan berbuattidak hanya mendengar. Oleh karena itu, dalam tulisan ini penulis memperkenalkansebuah media pembelajaran yang berupa alat peraga perkalian model matrik. Denganalat peraga perkalian ini siswa bisa bermain dengan angka-angka untuk dicari hasilkalinya. Di sisi lain, dengan karya tulis ini penulis ingin meningkatkan minat belajaranak terhadap matematika serta menghilangkan asumsi anak bahwa pelajaranmatematika membosankan.

Activity (7)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
Nur Apriani liked this
Aji Poxco liked this
Puguh Arief liked this
asyariefah liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->