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O Pirata das Ilhas da Bruma - Actividades de Compreensão

O Pirata das Ilhas da Bruma - Actividades de Compreensão

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O Pirata das Ilhas da Bruma (conto e peça de teatro)
2º Ano de escolaridade
Mariana Bradford e outros
Género(s): Infantil-Juvenil /  Álbuns Ilustrados  Ilustrador(es): Carlos MarquesIlustrações: CoresAcabamento: brochadoDimensão: 19,5x28 cmPáginas: 16Peso: 106 g Colecção: «Fora de Colecção - Infanto-Juvenil»,n.º 60 Código: 58.060ISBN: 972-21-1830-71.ª edição: Outubro 2006Preço:
4,50 €
 
Nas Ilhas dos Açores, o Pirata Laplace encontra na bruma misteriosa o refúgiopara uma vida de aventura. Encontra também Leonor, por quem se apaixona.Apesar dos receios do seu pai, os dois acabam por casar e partir mar adentro.Ainda hoje se diz que, em dias de nevoeiro, se vê um navio cheio de luz apassar ao largo destas Ilhas. Uma peça de teatro e um poema à espera demúsica completam este livro.
 
1ª Sessão
Antecipação ao género de texto baseada em vocábulos colados noquadro: cenas, perso
nagens, adereços…
 
Professor mostra capa: antecipação ao conteúdo baseada no título e nailustração;
Leitura silenciosa até à cena 4;
Diálogo sobre as diferenças gráficas deste texto relativamente a outros.Descoberta de marcas características: didascálias
 –
texto não dito e texto dito;
Compreensão na leitura (oral):
1.
Cena 1
 –
 Quais são as personagens?Onde se passa a acção?O que se passa?Como termina a acção?
2.
Cena 2 -Quais são as personagens?Onde se passa a acção?O que se passa?Como termina a acção?
3.
Cena 3 -Quais são as personagens?Onde se passa a acção?O que se passa?Como termina a acção?
4.
Cena 4
 –
 Quais são as personagens?Onde se passa a acção?O que se passa?Como termina a acção?
Preenchimento de uma grelha:Cenas Quais são aspersonagens?Onde se passa aacção?O que sepassa?Como terminaa acção?
 
 1234
Dramatização seguindo as indicações das didascálias.
2ª Sessão
Reconto oral das primeiras cenas;
Previsão escrita de acontecimentos: Será que Leonor vai casar com oPirata Laplace?
Leitura, pelos alunos, das suas previsões à turma;
Continuação com a leitura até ao final da obra;
Contornar com a mesma cor as mesmas personagens;
Leitura oral e dialogada;
Comparação das previsões dos alunos com a versão original;
Ilustração de uma cena: cada aluno/par de alunos selecciona da obra omomento que mais o marcou e desenha-o. Deve legendar a ilustração.
3ª Sessão
Reconto oral da obra por alguns alunos;
 
Compreensão na leitura (oral):
1.
Cena 5
 –
 Quais são as personagens?Onde se passa a acção?O que se passa?Como termina a acção?
2.
Cena 6 -Quais são as personagens?

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