|METODOLOGI MENGAJAR oleh: IWAN SNI, S.Pd 1
|METODOLOGI MENGAJAR oleh: IWAN SNI, S.Pd 2
METODOLOGI MENGAJAR
Oleh : IWAN SNI, S.Pd
Metodologi mengajar
adalah ilmu yang mempelajari cara-cara untuk melakukanaktivitasyang tersistem dari sebuah lingkungan yang terdiri dari pendidik dan pesertadidik untuk saling berinteraksi dalam melakukan suatu kegiatan sehingga proses belajar berjalan dengan baik dalam arti tujuan pengajaran tercapai. Agar tujuan pengajaran tercapai sesuai dengan yang telah dirumuskan olehpendidik, maka perlu mengetahui, mempelajari beberapa metode mengajar, sertadipraktekkan pada saat mengajar.Beberapa metode mengajar, antara lain :
1. Metode Ceramah (Preaching Method)
Metode ceramah yaitu sebuah metode mengajar dengan menyampaikaninformasi dan pengetahuan saecara lisan kepada sejumlah siswa yang padaumumnya mengikuti secara pasi
Muhibbin Syah, (2000)
. Metode ceramah dapatdikatakan sebagai satu-satunya metode yang paling ekonomis untukmenyampaikan informasi, dan paling efektif dalam mengatasi kelangkaan literatur atau rujukan yang sesuai dengan jangkauan daya beli dan paham siswa.Beberapa kelemahan metode ceramah adalah :a. Membuat siswa pasif b. Mengandung unsur paksaan kepada siswac. Mengandung daya kritis siswa ( Daradjat, 1985)d. Anak didik yang lebih tanggap dari visi visual akan menjadi rugi dan anak didik yanglebih tanggap auditifnya dapat lebih besar menerimanya.e. Sukar mengontrol sejauhmana pemerolehan belajar anak didik.f. Kegiatan pengajaran menjadi verbalisme (pengertian kata-kata).g. Bila terlalu lama membosankan.(Syaiful Bahri Djamarah, 2000)Beberapa kelebihan metode ceramah adalah :a. Guru mudah menguasai kelas.b. Guru mudah menerangkan bahan pelajaran berjumlah besar c. Dapat diikuti anak didik dalam jumlah besar.d. Mudah dilaksanakan
(Syaiful Bahri Djamarah, 2000)
2. Metode diskusi (
Discussion method
)Muhibbin Syah ( 2000 ),
mendefinisikan bahwa metode diskusi adalah metodemengajar yang sangat erat hubungannya dengan memecahkan masalah (
problemsolving
). Metode ini lazim juga disebut sebagai diskusi kelompok (
group discussion
) danresitasi bersama (
socialized recitation
).Metode diskusi diaplikasikan dalam proses belajar mengajar untuk :a. Mendorong siswa berpikir kritis.b. Mendorong siswa mengekspresikan pendapatnya secara bebas.c. Mendorong siswa menyumbangkan buah pikirnya untuk memcahkan masalahbersama.d. Mengambil satu alternatif jawaban atau beberapa alternatif jawaban untukmemecahkan masalah berdsarkan pertimbangan yang seksama.Kelebihan metode diskusi sebagai berikut :a. Menyadarkan anak didik bahwa masalah dapat dipecahkan dengan berbagai jalanb. Menyadarkan ank didik bahwa dengan berdiskusi mereka saling mengemukakan
|METODOLOGI MENGAJAR oleh: IWAN SNI, S.Pd 3
pendapat secara konstruktif sehingga dapat diperoleh keputusan yang lebih baik.c. Membiasakan anak didik untuk mendengarkan pendapat orang lain sekalipunberbedadengan pendapatnya dan membiasakan bersikap toleransi. (
Syaiful BahriDjamarah,2000)
.Kelemahan metode diskusi sebagai berikut :a. Tidak dapat dipakai dalam kelompok yang besar.b. Peserta diskusi mendapat informasi yang terbatas.c. Dapat dikuasai oleh orang-orang yang suka berbicara.d. Biasanya orang menghendaki pendekatan yang lebih formal
(Syaiful BahriDjamarah, 2000)
3. Metode demontrasi (
Demonstration method
)
Metode demonstrasi adalah metode mengajar dengan cara memperagakanbarang,kejadian, aturan, dan urutan melakukan suatu kegiatan, baik secaralangsung maupun melalui penggunaan media pengajaran yang relevan denganpokok bahasan atau materi yang sedang disajikan.
Muhibbin Syah ( 2000).
Metode demonstrasi adalah metode yang digunakan untuk memperlihatkansesuatu proses atau cara kerja suatu benda yang berkenaan dengan bahanpelajaran.
Syaiful Bahri Djamarah, ( 2000).
Manfaat psikologis pedagogis dari metode demonstrasi adalah :a. Perhatian siswa dapat lebih dipusatkan .b. Proses belajar siswa lebih terarah pada materi yang sedang dipelajari.c. Pengalaman dan kesan sebagai hasil pembelajaran lebih melekat dalam diri siswa
(Daradjat, 1985)
Kelebihan metode demonstrasi sebagai berikut :a. Membantu anak didik memahami dengan jelas jalannya suatu proses atu kerjasuatu benda.b. Memudahkan berbagai jenis penjelasan .c. Kesalahan-kesalahan yeng terjadi dari hasil ceramah dapat diperbaiki melauipengamatan dan contoh konkret, drngan menghadirkan obyek sebenarnya
(SyaifulBahri Djamarah, 2000)
.Kelemahan metode demonstrasi sebagai berikut :a. Anak didik terkadang sukar melihat dengan jelas benda yang akan dipertunjukkan.b. Tidak semua benda dapat didemonstrasikanc. Sukar dimengerti bila didemonstrasikan oleh guru yang kurang menguasai apayang didemonstrasikan
(Syaiful Bahri Djamarah, 2000).
4. Metode ceramah plus
Metode ceramah plus adalah metode mengajar yang menggunakan lebih darisatu metode, yakni metode ceramah gabung dengan metode lainnya.Tiga macam metode ceramah plus yaitu :
a. Metode ceramah plus tanya jawab dan tugas (CPTT).
Metode ini adalah metode mengajar gabungan antara ceramah dengan tanya jawab dan pemberian tugas.Metode campuran ini idealnya dilakukan secar tertib, yaitu :1). Penyampaian materi oleh guru.2). Pemberian peluang bertanya jawab antara guru dan siswa.3). Pemberian tugas kepada siswa.
Search History:
Result 00 of 00
00 results for result for
p.
