SCRIVEN

Mapa Conceptual: La Evaluación

Presentado por: Fabiola Bueso
son
INFORMAR
y ENSEÑAR AL e
SUMATIVA FORMATIVA SOBRE EL
ESTUDIANTE
según ESTUDIANTE

son
1967
COMPROBAR LOS fueron
RESULTADOS DEL LOS 60´S ROWNTREE
en para DETECTAR
APRENDIZAJE LO QUE SE
en DIAGNOSTICA CONOCIMIENTOS se
según PREVIOS DE refiere a: ESPERA DEL
FUNCIONES ESTUDIANTE
REALIZACION RUBRICA
sus
INDIVIDUAL RELACIONES
tipos emplea CRITERIOS DE para lo que se
EDUCATIVAS EVALUACION FORMATIVA los cuales
AUTOCRATICAS EVALUACION son: usa
AL FINAL es
evalúa sus
propicia se
RELACIONES son ACADEMICAS
tendencias DE refiere a:
TRADICIONAL EDUCATIVAS FUNCIONES y CALIDAD
RESULTADOS
DEMOCRATICAS
Se interesa
por ADMINISTRATIVAS
BUSCAR ATRIBUTOS propicia
ESTANDARIZABLES
RENDIMIENTO
ACADEMICO ALTERNATIVA es EVALUAR LOS
SUMATIVA
EVALUAR y RESULTADOS a través
asi RESULTADOS considera de
mismo EXAMEN
Se interesa CONOCIMIENTOS PERIODICO
por da lugar a
SEMANTICOS Y
PROCEDIMENTALES
LOGRAR LOS a su vez EVALUAR DESCUBRIMIENTO
OBJETIVOS
PROCESOS
PROGRAMADOS EVALUACION o
AUTENTICA surge
cuando por RECEPTIVO
y
requiere
BUSCAR EL ALUMNO CONSTRUYE NUEVOS EL PROFESOR FOCALIZA LA tambien VALORA EL GRADO DE
ATRIBUTOS CONOCIMIENTOS A PARTIR DE LOS ADQUIRIDOS ACT. EVALUATIVA DURANTE SIGNIFICATIVIDAD DE LOS
INDIVIDUALES METODOLOGIA ANTERIORMENTE caracteristicas TODO EL PROCESO APRENDIZAJES
ACTIVA
PARTICIPATIVA
y y obtiene
ENFOQUE CURRICULAR ademas
CONSTRUCTIVISTA
INFORMACION SOBRE LA SE DESARROLLA
EFICACIA DE LAS CAPACIDAD DE
ESTRATEGIAS DE AUTOEVALUACIONDE
ENSEÑANZA PROPUESTAS LOS ALUMNOS