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El parrafo

El parrafo

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08/14/2013

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El párrafo
María Teresa Serafíni 
1
 
  El párrafo es una porción del texto encerrada entre dos puntos y aparte;puede contener varios períodos señalados por puntos o puntos y coma. La idea defondo de esta sección es que a cada párrafo le debe corresponder una única ideadel esbozo. Este planteamiento, típico del mundo anglosajón y americano, puedeparecer excesivamente mecanicista y simplista. En realidad, desde un punto de vistadidáctico está justificado sólo para aquellos estudiantes que encuentran muchasdificultades para escribir. Este método, además, sólo se asume como hipótesis detrabajo, ya que después se va verificando a medida que se avanza en la escritura;es posible, por ejemplo, agrupar en un único párrafo más ideas que las que seencuentran en el esbozo, o asociar más párrafos a la misma idea, cuando estasopciones dan lugar a una mejor organización del texto.  
Estructura de los párrafos
 Es posible determinar varias estructuras con las cuales se desarrolla unpárrafo. Entre ellas veremos el desarrollo por ejemplos, el desarrollo porconfrontación o contraste, y el desarrollo por encuadramiento.
a)
 
Desarrollo por ejemplos. En este caso, la idea o tesis del párrafo se muestracon ejemplos. SI tenemos que desarrollar la idea: «Julio Mendoza, muerto ala edad de 90 años, es una persona para recordar», se expresa diciendo queera un «padre afectuoso, marido fiel, trabajador serio y ciudadano empeñadoen hacer el bien a la colectividad».
 
b)
 
Desarrollo por confrontación o contraste. En este caso el párrafo subraya lasimilitud entre objetos, términos, ideas, o lo hace con sus diferencias. Sonposibles dos estructuraciones de los párrafos: por frases separadas o porpares. El primer caso consiste en tener separadas las dos descripciones; elsegundo, en pasar de una descripción a la otra. Es preferible el segundo casocuando son muchas las similitudes o diferencias que se analizan. Veamos dosejemplos de párrafos desarrollados por confrontación o contraste, el primeropor frases separadas, el segundo por pares.
 
En un primer impacto, Japón golpea y fascina
los americanos porqueverdaderamente parece un país diferente del de ellos. Todo lo quecaracteriza a Estados Unidos (la heterogeneidad racial, la amplitud delterritorio, el individualismo, el ser un país nuevo) está ausente en Japón.
 
Encambio se encuentra una población antigua y homogénea, con tradicionesque valoran la importancia del grupo y de las necesidades comunitarias.Mientras los americanos están orgullosos de ser informales y abiertos, losjaponeses son siempre muy formales y complejos; si el tiempo tiene un granvalor para los americanos, para los japoneses el espacio es lo másimportante.
  
 
1
 
En Serafín, M. Teresa. Cómo redactar un tema. México. Paidós.
 
c)
Desarrollo por encuadramiento. En este caso el párrafo tiene una estructuraclara que está indicada desde su comienzo, con el fin de guiar al lector. Porejemplo: 
Tengo tres razones para estar contento: la primera es....la segunda es...., latercera es...
 Después de haber analizado algunas posibles organizaciones de los párrafos,veamos ahora un modelo que indica cuáles son los elementos de un párrafo queayudan a defender la idea principal.
 
 
El modelo de Toulmin
 El modelo de Toulmin (Toulmin, 1958, Y Moore, 1981) examina en un párrafolas características que lo hacen «convincente», es decir, que hacen que un lectorcomparta una tesis. En el párrafo se reconocen tres elementos fundamentales: laafirmación, la información y la garantía. El desarrollo de una idea requiere el uso deestos tres elementos en diferente forma y en diferente orden:
a)
la afirmación presenta la idea principal del párrafo;
b)
la información contiene los datos de apoyo a la afirmación;
c)
la garantía constituye el vínculo entre la afirmación y la información ymuestra la importancia de la información como soporte de la afirmación.
 
El siguiente es un ejemplo de párrafo que presenta los tres elementos enforma clara: 
Seguramente Fido piensa que estamos locos deteniéndonos con el automóvil enmedio del campo. Corre y ladra con mucha agitación para preguntar si es unerror.
Subdividiendo este párrafo según el modelo de Toulmin se tiene:
Afirmación: Fido seguramente piensa que estamos locos.
Información: corre y ladra con gran agitación.
Garantía:   para preguntar sí es un error.
 
Así como la relación entre afirmación e información es fácilmentereconstruible por el lector, la garantía puede ser sobreentendida. Por ejemplo: 
Arturo está nervioso: suda y ríe sin parar.
 El análisis según las tres categorías propuestas es el siguiente: Afirmación:     Arturo está nerviosoInformación:    (Arturo) suda y ríe sin pararGarantía (sobreentendida): sudar y reír son signos típicos de nerviosismo.
 
El orden de las tres categorías en un párrafo puede variar: el párrafo anteriorpuede ser escrito también presentando primero la información y luego la afirmación: Arturo suda y ríe sin parar, está verdaderamente nervioso. Por comodidad establecemos tres tipos principales de párrafos concaracterísticas específicas, que analizamos separadamente: párrafo narrativo,párrafo descriptivo y párrafo expositivo-argumentativo. Esta clasificación estáintroducida por motivos didácticos, pero representa claramente una simplificación enrelación con la realidad. De hecho, analizando cualquier buen texto podemos darnoscuenta de que cada párrafo presenta generalmente características mixtas. Estos trestipos de párrafo están analizados basándonos en el modelo de Toulmin.
 
 
Párrafo narrativo
 El párrafo narrativo o cronológico está constituido por una secuencia deafirmaciones-informaciones que no requieren garantía. Es típico de un periódico ode un cuento el que se expongan hechos en orden cronológico, pueden aparecerconjunciones como «después», expresiones como «para comenzar, a continuación,finalmente», pero la exposición de la secuencia de hechos depende más a menudode su exposición en el texto. Por ejemplo:
 
Pérez de Ayala nace en Oviedo el 9 de agosto de 1880. Lo mismo afirmaReinink, después de haber consultado los registros oficiales y habérseloconfirmado el propio escritor. En cambio, García Mercadal afirma que nació el 8de agosto.
 
[..)De niño, Ramón vivió mucho con su ama de cría, Este recuerdo se diversificaen dos figuras entrañable de viejas criadas, Rufa y Teodora, que aparecen enA.M.D.G. y en La pata de la raposa.
 
A los ocho años fue enviado al colegio de jesuitas de San Zoilo, en Carrión de losCondes (Falencia). Después, pasé a completar el Bachillerato al Colegio de laInmaculada de Gijón.
  Un caso particular de presentación de una secuencia de hechos es el queincluye los
flash-back,
interrupciones en la secuencia cronológica que introducenhechos acaecidos con anterioridad, que son útiles para la comprensión. Esobviamente posible, aunque menos frecuente, interrumpir la secuencia natural parapresentar hechos que sucederán a continuación. Otro caso de párrafo narrativo o cronológico es el que presenta unprocedimiento. Procedimientos son todas aquellas secuencias de acciones que esnecesario cumplir para obtener un cierto resultado. Por ejemplo: hacer la lista de todo lo que una persona debe hacer enBarcelona para llegar a pie a la Merced partiendo de Plaza de San Jaime o hacer lalista de las operaciones para preparar un pastel de manzana o para realizar unafotografía. La descripción correcta de! procedimiento requiere no invertir el orden desus operaciones elementales; en el primer caso, por ejemplo, no podemos Invertir elorden de las calles a utilizar.

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