Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
2Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Indikator, Tujuan Pembelajaran Dan Soal Evaluasi KD : Memahami Dan Menggunakan Faktor Dan Kelipatan Dalam Pemecahan Masalah.

Indikator, Tujuan Pembelajaran Dan Soal Evaluasi KD : Memahami Dan Menggunakan Faktor Dan Kelipatan Dalam Pemecahan Masalah.

Ratings: (0)|Views: 979|Likes:
Published by Kurnia Septa

More info:

Published by: Kurnia Septa on Feb 05, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOC, TXT or read online from Scribd
See More
See less

11/29/2012

pdf

text

original

 
Indikator, Tujuan Pembelajaran Dan Soal EvaluasiKD : Memahami Dan Menggunakan Faktor Dan Kelipatan DalamPemecahan Masalah.Tugas Akhir
Disusun Untuk Memenuhi TugasMata Kuliah Teori BilanganYang dibina oleh Drs. Goenawan Roebyanto, M.Pd.
Andri Kurnia SeptaNIM : 209153421744UNIVERSITAS NEGERI MALANGFAKULTAS ILMU PENDIDIKANJURUSAN KSDPPROGRAM STUDI S 1 PGSDDesember 2010
http://sekolah-dasar.blogspot.com/
 
1.Standar Kompetensi
Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahanmasalah.
2.Kompetensi Dasar
Mendiskripsikan konsep faktor dan kelipatan
3.Materi Poko
Kelipatan dan Faktor 
4.Indikator
1.
Menulis kelipatan dari bilangan yang ditentukan2.Membuat kesimpulan tentang pengertian konsep kelipatan3.Menulis faktor dari bilangan ditentukan4.Membuat kesimpulan tentang pengertian konsep fakto
5.Tujuan pembelajaran dan Pengembangan
1.
Disediakan garis bilangan dengan nomor 1 sampai 20 siswa dimintauntuk meneruskan anak panah kelipatan dari 2 dengan 80% benar.
2.
Disediakan kartu bilangan 1 sampai 30 siswa diminta untuk menentukan kelipatan 5 dengan benar minimal 5 kartu bilangandengan urut.
3.
Disediakan kartu bilangan 1 sampai 40 siswa diminta untuk menentukan kelipatan 7 dengan benar minimal 5 kartu bilangandengan urut.
4.
Disediakan kartu bilangan 1 sampai 60 siswa diminta untuk menentukan kelipatan 10 dengan benar minimal 5 kartu bilangandengan urut.5.Disediakan suatu bilangan siswa diminta untuk menentukan faktornyaminimal 80% benar.
6.
Disediakan kartu bilangan dari 1 sampai 30 siswa diminta untuk menentukan faktor dari 28 minimal 5 kartu bilangan dengan urut.
7.
Disediakan kartu bilangan dari 1 sampai 32 siswa diminta untuk menentukan faktor dari 32 minimal 5 kartu bilangan dengan urut.
http://sekolah-dasar.blogspot.com/
 
8.
Disediakan kartu bilangan dari 1 sampai 45 siswa diminta untuk menentukan faktor dari 40 minimal 5 kartu bilangan dengan urut.
6.Soal Evaluasi
1.
123467891011
2.
Tunjukkan dengan kartu bilangan yang merupakan kelipatan dari 5 .... 
3.
Tunjukkan dengan kartu bilangan yang merupakan dari kelipatan 7 ....
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.39.40.
4.
Tunjukkan dengan kartu bilangan yang merupakan kelipatan dari 10 ....
http://sekolah-dasar.blogspot.com/
1 23 4
 
4
 
4 5 6 7 8 9 1 111 11 16 1 21 201

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->