RANCANGAN MENGAJAR TAHUNAN KESUSASTERAAN MELAYU TINGKATAN 5

PANITIA KESUSASTERAAN MELAYU

SMK SRI AMAN, SRI AMAN, SARAWAK

Bahagian Bulan/ Minggu/ Tajuk Hasil Pembelajaran Utama Hasil Pembelajaran Khusus Aktiviti

Bahagian A Januari Minggu 2 1.0 Menghuraikan definisi 1.1 Menerangkan definisi kesusateraan  Merujuk sumber yang
Kesusasteraan Melayu kesusasteraan, ciri, bentuk, 1.2 Menerangkan definisi kesusasteraan pelbagai
Pengenalan  Definisi sejarah perkembangan, dan Melayu  Mengakses maklumat
 Ciri peranan kesusasteraan 1.3 Menyenaraikan ciri kesusasteraan dengan melayari laman
 Bentuk Melayu 1.4 Menerangkan bentuk kesusasteraan web
 Sejarah perkembangan 1.5 Menggalurkan sejarah perkembangan  Berdiskusi
 Peranan kesusasteraan Melayu secara ringkas  Mencari maklumat di
1.6 Menjelaskan peranan kesusasteraan pusat sumber
Melayu  Menggunakan
lembaran pengurusan
grafik (LPG)
 Main peranan
 Lawatan
Bahagian B Januari Minggu 4 1.0 Menghuraikan definisi, 1.1 Menjelaskan definisi prosa  Merujuk pelbagai
Madu Ilmu (Cerpen) jenis, ciri dan peranan 1.2 Menerangkan jenis prosa sumber
Prosa Tradisional dan  Seekor Manusia prosa 1.3 Membandingkan ciri prosa  Penggunaan OHP/
Moden Seorang Binatang 1.4 Menghuraikan peranan prosa dalam LCD
(Novel & Cerpen)  Warna Hati masyarakat  Main peranan
Seorang Datin 2.0 Menerangkan biodata 2.1 Menerangkan butir-butir peribadi  Menjelaskan maklumat
pengarang yang dikaji pengarang berdasarkan grafik
2.2 Menerangkan latar belakang  Melaporkan dapatan
kepengarangan, sumbangan, dan daripada wawancara
kejayaan pengarang yang diperdengarkan
3.0 Menghuraikan tema dan 3.1 Menerangkan definisi tema dan  Perbincangan kelas
Februari Minggu 8-9 persoalan dalam karya persoalan dengan melengkapkan
Dari Lembah Ke Puncak (Novel) prosa 3.2 Menghuraikan tema karya LPG Jadual Peranan
3.3 Menghuraikan persoalan dalam karya Prosa
3.4 Menghubungkaitkan antara  Mendengar rakaman
persoalan dengan tema karya audio tentang latar
April Minggu 16 4.0 Menganalisis watak dan 4.1 Menerangkan definisi watak dan belakang pengarang
Seuntai Kasih Secebis Harapan perwatakan dalam karya perwatakan  Projek buku skrap
(Prosa Tradisional) prosa 4.2 Menerangkan jenis watak dalam karya ‘Pengarang-pengarang
4.3 Menganalisis perwatakan luaran dan

Rosemidland Anak Manggie Muka surat 1

 RANCANGAN MENGAJAR TAHUNAN KESUSASTERAAN MELAYU TINGKATAN 5
PANITIA KESUSASTERAAN MELAYU
SMK SRI AMAN, SRI AMAN, SARAWAK

 Hikayat Nakhoda dalaman watak dalam karya Malaysia’

Muda 4.4 Membandingkan watak-watak dalam  Sesi soal jawab
 Hikayat Caya karya  Perbincangan
Langkara 4.5 Menghuraikan peranan watak dalam menggunakan Rajah
karya Piramid Persoalan
5.0 Menghuraikan plot dalam 5.1 Menerangkan definisi plot  Diskusi karya
karya prosa 5.2 Menerangkan jenis plot dalam karya  Forum
5.3 Menjelaskan binaan plot dalam karya  Membuat peta minda
5.4 Menghuraikan teknik plot dalam  Melakonkan watak
April Minggu 17 karya secara berpasangan
Madu Ilmu (Cerpen) 5.5 Menghuraikan peranan teknik plot  Melengkapkan LPG
 Benar Kata Ayah dalam karya cirri watak
 Gersang 6.0 Menghuraikan latar dalam 6.1 Menerangkan definisi latar tempat,  Melengkapkan LPG
karya prosa latar masa, dan latar masyarakat Rajah Venn
6.2 Menerangkan latar tempat, latar masa
 Melengkapkan LPG
dan latar masyarakat dengan peristiwa
Banding Beza
dalam karya
 Melakonkan aksi
6.3 Menghubungkaitkan latar tempat,
latar masa dan latar masyarakat  Mencipta dialog,
dengan peristiwa dalam karya monolog dan monolog
April Minggu 18 dalaman berdasarkan
Madu Ilmu (Cerpen) 7.0 Menganalisis gaya bahasa 7.1 Menerangkan definisi gaya bahasa
gambar
 Tagung dalam karya prosa 7.2 Menghuraikan aspek gaya bahasa
7.3 Menerangkan diksi, dialek, bahasa  Melengkapkan LPG
 Sidang Para Dukun Garisan Masa
dan Sindrom asing, bahasa arkaik, bahasa istana,
dan peribahasa dalam karya  Penggunaan bahan
7.4 Mengenal pasti ayat pendek dan ayat rangsangan untuk
panjang dalam karya mengecam latar
Julai Minggu 29
7.5 Menganalisis unsure bahasa dalam  Melengkapkan LPG
Madu Ilmu (Cerpen)
karya Jadual Latar
 Rindu Tanah Malaya
8.0 Menghuraikan sudut 8.1 Menerangkan definisi sudut  Melengkapkan LPG
 Di Bawah Langit jadual Unsur Bahasa
Takut-takut pandangan dalam prosa pandangan
8.2 Menyenaraikan jenis sudut pandangan  Permainan bahasa (teka
 Bagai Hembusan silang kata)
Bayu Senja 8.3 Menghuraikan jenis sudut pandangan
dalam karya  Melengkapkan LPG
9.0 Menganalisis nilai 9.1 Menerangkan definisi nilai Jadual Sudut
kemanusiaan, dan pengajaran kemanusiaan dan pengajaran Pandangan
dalam karya prosa 9.2 Menjelaskan nilai kemanusiaan dalam

Rosemidland Anak Manggie Muka surat 2

 RANCANGAN MENGAJAR TAHUNAN KESUSASTERAAN MELAYU TINGKATAN 5
PANITIA KESUSASTERAAN MELAYU
SMK SRI AMAN, SRI AMAN, SARAWAK

Julai Minggu 30-31
Dari Lembah Ke Puncak (Novel)
10.0 Menghasilkan dan
mempersembahkan
karya kreatif
Bahagian C April Minggu 15 1.0 Menghuraikan definisi,
Madu Ilmu (Drama) jenis, ciri, teknik, dan
Drama  Bendahara Tepok peranan drama
 Lima Perwira
2.0 Menerangkan biodata
pengarang drama yang dikaji
3.0 Menjelaskan pemikiran dan
persoalan dalam drama
4.0 Menganalisis watak dan
perwatakan dalam drama
karya
9.3 Menjelaskan pengajaran dalam karya
9.4 Menghubungkaitkan antara nilai
kemanusiaan dengan pengajaran
dalam karya
10.1 Menyenaraikan dan memilih idea
daripada sumber yang pelbagai
10.2 Mengemukakan idea dalam bentuk
lisan dan lakaran
10.3 Menyusun dan memilih peristiwa
yang sesuai dengan jalan cerita
10.4 Menulis cerita menggunakan bahasa
yang tepat, indah dan menarik
10.5 Menyunting dan menilai karya yang
telah dihasilkan
10.6 Mempersembahkan karya kreatif
1.1 Menyatakan definisi drama  Merujuk sumber yang
1.2 Menerangkan jenis drama pelbagai
1.3 Menerangkan ciri drama  Mempertontonkan dan
1.4 Menerangkan teknik drama memperdengarkan
1.5 Menghuraikan peranan drama dalam rakaman drama pentas,
masyarakat drama televisyen, dan
2.1 menerangkan butir-butir peribadi drama radio
pengarang  Melakonkan semula
2.2 Menjelaskan latar belakang adegan yang menarik
kepengarangan, sumbangan dan yang telah ditonton
kejayaan pengarang  Sesi soal jawab
3.1 Menerangkan definisi pemikiran dan  Membaca skrip drama
persoalan drama  Aktiviti main peranan
3.2 Menghuraikan pemikiran dalam  Menghasilkan buku
drama skrap tentang tokoh
3.3 Menghuraikan persoalan dalam drama drama
3.4 Menghubungkaitkan antara pemikiran  Mengakses maklumat
dan persoalan dalam drama yang tentang tokoh drama
dikaji dengan reality masyarakat daripada Internet
4.1 Menerangkan definisi watak dan  Berdiskusi
perwatakan

Rosemidland Anak Manggie Muka surat 3

 RANCANGAN MENGAJAR TAHUNAN KESUSASTERAAN MELAYU TINGKATAN 5
Rosemidland Anak Manggie
PANITIA KESUSASTERAAN MELAYU
SMK SRI AMAN, SRI AMAN, SARAWAK
5.0 Menghuraikan plot
dalam drama
6.0 Menghuraikan latar dalam
drama
7.0 Menganalisis gaya bahasa
dalam drama
Muka surat 4
4.2 Menerangkan jenis watak dalam  Bercerita tentang watak
drama dan perwatakan dalam
4.3 menghuraikan perwatakan luaran dan drama
dalaman watak dalam drama  Melengkapkan LPG
4.4 Membandingkan watak-watak dalam Jadual Watak dan
drama Perwatakan
5.1 Menerangkan definisi plot  Mengenalpasti
5.2 Menerangkan jenis plot persamaan dan
5.3 Menjelaskan binaan plot dalam drama perbezaan watak
yang dikaji dengan menggunakan
5.4 Menghuraikan teknik plot dalam LPG Banding Beza
drama yang dikaji  Membincangkan watak
5.5 Menerangkan definisi prolog, babak, dan perwatakan dengan
adegan, episod dan epilog. Teknik Kerusi Panas
5.6 Menghubungkaitkan babak, adegan dan Teknik Debat
dan episod dengan plot dalam drama  Main peranan
yang dikaji  Melengkapkan LPG
5.7 Menghuraikan peranan teknik plot Carta Aliran Peristiwa
dalam drama yang dikaji  Melengkapkan LPG
6.1 Menerangkan definisi latar tempat, Binaan Plot
latar masa, dan latar masyarakat  Melengkapkan LPG
dalam drama jadual Latar
6.2 Menerangkan latar tempat, latar masa,
 Melengkapkan LPG
dan latar masyarakat dalam drama
Jadual Gaya Bahasa
6.3 Menghubungkaitkan antara latar
 Melengkapkan LPG
tempat, latar masa, dan latar
Jadual Unsur Bahasa
masyarakat dengan peristiwa dalam
drama  Melakonkan dialog,
monolog dan monolog
7.1 Menerangkan definisi gaya bahasa
dalaman
7.2 Menghuraikan aspek gaya bahasa
7.3 Menerangkan diksi, dialek, bahasa  Melengkapkan LPG
asing, bahasa arkaik, bahasa istana, jadual Nilai
dan peribahasa dalam drama Kemanusiaan dan
7.4 Menjelaskan penggunaan dialog, Pengajaran
monolog, dan monolog dalaman
dalam drama
7.5 Menganalisis aspek unsur bahasa
dalam drama
 RANCANGAN MENGAJAR TAHUNAN KESUSASTERAAN MELAYU TINGKATAN 5
PANITIA KESUSASTERAAN MELAYU
SMK SRI AMAN, SRI AMAN, SARAWAK

8.0 Menganalisis nilai 8.1 Menerangkan definisi nilai

kemanusiaan dan pengajaran kemanusiaan dan pengajaran
dalam drama 8.2 Menjelaskan nilai kemanusiaan dalam
drama
8.3 Menjelaskan pengajaran dalam drama
8.4 Menghubungkaitkan antara nilai
kemanusiaan dengan pengajaran
dalam drama
9.0 Menghasilkan skrip drama 9.1 Menyenaraikan dan memilih idea
dan mempersembahkan 9.2 Mengemukakan idea dalam bentuk
drama lisan dan lakaran
9.3 Menyusun dan memilih peristiwa
yang sesuai dengan jalan cerita
9.4 Menyesuaikan prolog, babak, adegan,
episod, dan epilog dengan jalan cerita
9.5 Menulis skrip drama
9.6 Menyunting dan menilai skrip drama
9.7 Mempersembahkan dan menilai
drama
Bahagian D Januari Minggu 3 1.0 Menerangkan definisi, jenis, 1.1 Menerangkan definisi puisi  Merujuk pelbagai
ciri, dan peranan puisi. 1.2 Menerangkan jenis puisi sumber
Puisi Tradisional Madu Ilmu (Sajak) 1.3 Membanding ciri pelbagai jenis puisi  Penggunaan OHP/
(Pantun, Syair,  Penggilap Rezeki 1.4 Menghuraikan peranan puisi LCD
Gurindam & Seloka)  Hari Tuanya Singgah dalam masyarakat  Main peranan
dan Puisi Moden  Narrator Dari Desir  Menjelaskan maklumat
(Sajak) Angin berdasarkan grafik
 Melaporkan dapatan
Januari Minggu 5 daripada puisi yang
Seuntai Kasih Secebis Harapan 2.0 Menerangkan biodata 2.1 Menerangkan butir-butir peribadi diperdengarkan
(Pantun) penyair penyair  Perbincangan kelas
 Pantun Lapan Kerat yang dikaji karyanya. 2.2 Menerangkan latar belakang dengan melengkapkan
Keagamaan kepenyairan, sumbangan dan LPG Jadual Peranan
 Pantun Lapan Kerat kejayaan penyair Puisi
Perpisahan 3.0 Menghuraikan maksud 3.1 Menerangkan maksud rangkap puisi  Sesi soal jawab
 Pantun Berkait puisi. yang dikaji  Perbincangan
3.2 Menjelaskan maksud keseluruhan menggunakan Rajah
Februari Minggu 7 puisi yang dikaji

Rosemidland Anak Manggie Muka surat 5

 RANCANGAN MENGAJAR TAHUNAN KESUSASTERAAN MELAYU TINGKATAN 5
PANITIA KESUSASTERAAN MELAYU
SMK SRI AMAN, SRI AMAN, SARAWAK

Seuntai Kasih Secebis Harapan 4.0 Menghuraikan tema dan 4.1 Menerangkan definisi tema dan Piramid Persoalan
(Syair & Seloka) persoalan dalam puisi. persoalan  Diskusi karya
 Syair Betapa 4.2 Menghuraikan persoalan dalam puisi  Forum
Pentingnya Menjaga yang dikaji  Membuat peta minda
Hubungan Keluarga 4.3 Menghubungkaitkan antara persoalan  Mendeklamasikan puisi
dan Persahabatan dengan tema dalam puisi yang dikaji secara berpasangan
 Seloka Mat Jenin 5.0 Menganalisis bentuk 5.1 Menghuraikan bentuk puisi yang  Melengkapkan LPG
 Seloka Sifat Pak Pandir puisi. dikaji jenis puisi
 Seloka Pak Kaduk 5.2 Membandingkan bentuk pelbagai  Melengkapkan LPG
jenis puisi yang dikaji Rajah Venn
Mac Minggu 13 6.0 Menganalisis bahasa 6.1 Menerangkan definisi gaya bahasa  Melengkapkan LPG
Madu Ilmu (Sajak) dalam puisi. dalam puisi Banding Beza
 Rumahku 6.2 Menerangkan diksi, dialek, bahasa  Melengkapkan LPG
 Keberangkatan Ayah asing, bahasa istana, bahasa arkaik Ciri-ciri Puisi
dan peribahasa dalam puisi Tradisional
Mac Minggu 14 6.3 Menganalisis unsur bunyi dalam
 Melengkapkan LPG
Madu Ilmu (Sajak) puisi yang dikaji
Ciri-ciri Pantun
 Aduhai Bapa 7.0 Menghuraikan nada 7.1 Menerangkan definisi nada
 Melengkapkan LPG
 Nyanyi Sunyi Di Desa Sepi dalam puisi. 7.2 Menerangkan jenis nada
Bentuk dan Struktur
 Akar 7.3 Menghuraikan nada dalam puisi yang
Pantun
dikaji
 Melengkapkan LPG
Jun Minggu 25 7.4 Menghubungkaitkan antara nada
Ciri-ciri Syair
Madu Ilmu (Sajak) dengan tema dalam puisi yang
dikaji  Melengkapkan LPG

Rosemidland Anak Manggie Muka surat 6

 RANCANGAN MENGAJAR TAHUNAN KESUSASTERAAN MELAYU TINGKATAN 5
PANITIA KESUSASTERAAN MELAYU
SMK SRI AMAN, SRI AMAN, SARAWAK

 Kalau Kita Menjadi Kayu 8.0 Menghuraikan nilai 8.1 Menerangkan definisi nilai Bentuk dan Struktur
 Daun-daun Kering Di kemanusiaan dan pengajaran. kemanusiaan dan pengajaran Syair
Halaman Rumah 8.2 Menghuraikan nilai kemanusiaan  Melengkapkan LPG
 Sketsa Pengemis Kecil Pada dan pengajaran dalam puisi yang Ciri-ciri Gurindam
Landskap Kota Raya dikaji  Melengkapkan LPG
8.3 Menghubungkaitkan antara nilai Bentuk dan Struktur
Jun Minggu 26 kemanusiaan dalam puisi yang Gurindam
Madu Ilmu (Sajak) dikaji  Melengkapkan LPG
 Madu Ilmu Ciri-ciri Seloka
 Kebaikan Yang Ranap  Melengkapkan LPG
 Sebatang Pena Bentuk dan Struktur
Seloka
Jun Minggu 27  Melengkapkan LPG
Madu Ilmu (Sajak) Ciri-ciri Puisi Moden
 Tangisan Langit Tatkala  Melengkapkan LPG
Sengsara Sungai 9.0 Menghasilkan dan 9.1 Menyenaraikan dan memilih idea Bentuk dan Struktur
 Anak Pulau mempersembahkan daripada sumber yang pelbagai Puisi Moden
 Pulang puisi. 9.2 Mengemukakan idea dalam bentuk
lakaran dan lisan
Julai Minggu 28 9.3 Menulis puisi menggunakan bahasa
Madu Ilmu (Sajak) puitis
 Di Mana Tangkai Nyawamu? 9.4 Menetapkan bentuk puisi
 Nafiri 9.5 Memurnikan puisi yang telah
 Sketsa Kerinduan dihasilkan
 Musim Itu 9.6 Mempersembahkan dan menilai puisi

Disediakan oleh,

Rosemidland Anak Manggie Muka surat 7

 RANCANGAN MENGAJAR TAHUNAN KESUSASTERAAN MELAYU TINGKATAN 5
PANITIA KESUSASTERAAN MELAYU
SMK SRI AMAN, SRI AMAN, SARAWAK

.................................................................
(ROSEMIDLAND ANAK MANGGIE)
Ketua Panitia Kesusasteraan Melayu
SMK Sri Aman

Rosemidland Anak Manggie Muka surat 8