แบบทดสอบวัดจุดประสงค์ตามตัวชี้ 5.

ข้อใดแบ่งจังหวะกำรอ่ำนกำพย์ยำนี ได้
วัด ถูกต้อง
ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนด่านแม่ ก. วันวำน / ที่ผ่ำนพ้น / ชีวต ิ คนก็ / ผ่ำน
คำามัน
ไป
ตัวชี้วัดที่ 1 อ่านออกเสียงบทร้อย ข. ควำมสุข / หรือทุกข์ใจ ใช่จร ี ัง / และ
แก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้อง ยั่งยืน
เหมาะสมกับเรื่องทีอ ่ ่าน ค. ของเพียงแต่ / วันนี้ เรำทำำดี / เพื่อ
1. คำำอ่ำนในข้อใดไม่ถูก คนอื่น
ก. ทิฐิ อ่ำนว่ำ ทิด – ถิ ง.ไมตรี / ที่หยิบยื่น ช่วยโลกคืน / พื้น
ข. พลีชีพ อ่ำนว่ำ พลี – ชีบ สำำคัญ
ค. ผรุสวำท อ่ำนว่ำ ผะ- รุ- สะ – วำด ตัวชีวัดที่ 2 จับใจความสำาคัญจาก
ง. สมำนฉันท์ อ่ำนว่ำ สะ – หมำน – ฉัน เรื่องทีอ ่ ่าน
2. สิ่งที่ทำำให้กำรอ่ำนออกเสียงน่ ำสนใจ 6.ข้อใดเป็ นใจควำมสำำคัญที่สุดของกลอนที่
มำกที่สุดคือข้อใด ยกมำ
ก. กำรทรงตัว ข. เนื้ อหำ สำระ “บ้ำนเมืองอยู่ย้ังยืนนำน ลูกหลำนรุ่น
ค.นำ้ำเสียง จังหวะ ง. อำรมณ์ ควำม หลังรักษำ
รู้สึก ผู้ใหญ่รุ่นต่อมำ ล้วนกำำชะตำ
3. ข้อใดแบ่งวรรคตอนถูกต้อง เป็ นไป
ก. ในกำรดูตำ/สำำคัญที่สุดในกำรฟั งหู/ เยำวชนวันนี้ ไม่นำน ถึงกำลเข้ำสู่
สำำคัญที่สุด ผู้ใหญ่
ข. ในกำรดูตำสำำคัญที่สุด/ในกำรฟั งหู บ้ำนเมืองสำำคัญฉันใด เยำวชนนั้นไซร้
สำำคัญที่สุด เช่นกัน
ค. ในกำรดูตำ/สำำคัญที่สุด/ในกำรฟั งหู/ ก.เยำวชนเป็ นผู้รักษำบ้ำนเมือง
สำำคัญที่สุด ข.เยำวชนเป็ นผู้กำำชะตำบ้ำนเมือง
ง. ในกำรดู/ตำสำำคัญที่สุด/ในกำรฟั ง/หู ค. เยำวชนเป็ นผู้ท่ีจะเป็ นผู้ใหญ่ต่อๆไป
สำำคัญที่สุด ง.เยำวชนเป็ นผู้มค ี วำมสำำคัญต่อบ้ำนเมือง
4. “บอระเพ็ดมันเป็ นยำรักษำโรค 7. ข้อใดเป็ นประโยคใจควำมสำำคัญ
แต่ว่ำโลกเขำว่ำขมหำชมไม่ ก. อำหำรช่วยให้ร่ำงกำยมีอำำนำจต้ำนทำน
เหมือนคนซื่อพูดจำประสำใจ โรค
ไม่มีใครชมปำกมิอยำกยิน” ข.อำหำรช่วยซ่อมแซมส่วนที่สึกหรอของ
คำำประพันธ์ข้ำงต้นจะต้องอ่ำนแบ่งวรรค ร่ำงกำย
อย่ำงไร ค.อำหำรให้พลังงำนและควำมอบอุ่นแก่
ก.บอระเพ็ดมัน / เป็ นยำ / รักษำโรค ร่ำงกำย
แต่ว่ำโลกเขำ / ว่ำขม / หำชมไม่ ง.อำหำรที่รับประทำนมีประโยชน์แก่
ข.บอระเพ็ด / มันเป็ นยำ / รักษำโรค ร่ำงกำย
แต่ว่ำโลก / เขำว่ำขม / หำชมไม่ 8.”กำรที่สำรตะกั่วจะก่อให้เกิดอันตรำยแก่
ค. บอระเพ็ดมันเป็ น / ยำ / รักษำโรค มนุษย์เรำได้น้ันเมื่อเข้ำสู่ร่ำงกำยเรำทำง
แต่ว่ำ / โลกเขำว่ำ / ขมหำชมไม่ ใดทำงหนึ่ ง ได้แก่ กำรบริโภค กำร
ง. บอระเพ็ด / มันเป็ น / ยำรักษำโรค หำยใจ กำรสัมผัส ผู้ป่วยอำจได้รับจำก
แต่ว่ำโลก / เขำว่ำ / ขมหำชมไม่ ควันของตะกั่ว เช่น กำรหลอมตะกั่ว
ควันรถยนต์ ฯลฯ เมื่อมีปริมำณของตะกั่ว ข.แสดงควำมคำดคะเน
มำกขึ้นจะเกิดเป็ นพิษแก่ระบบต่ำงๆของ
ร่ำงกำย ถ้ำไม่ได้รบ ั กำรรักษำอย่ำงทัน ค.แสดงควำมคิดเห็นของผู้เขียนเอง
ท่วงทีก็อำจถึงแก่ชีวิตได้ซึ่งบำงรำยก็ป่วย
ง.แสดงควำมจริง
อย่ำงเรื้อรังอยู่เป็ นเวลำนำนๆ เหล่ำนี้
เป็ นต้น 13.ข้อใดไม่ใช่ข้อเท็จจริง
ใจควำมสำำคัญของข้อควำมนี้ คืออะไร
ก. ที่มำของสำรพิษ ข. อันตรำย ก.วันขึ้น 15 ค่่ำ และ แรม 1 ค่่ำ เป็ นวัน
จำกสำรตะกั่ว อำสำฬหบูชำ และวันเข้ำพรรษำ
ค.ทำงที่สำรตะกั่วจะเข้ำสู่ร่ำงกำย ง.
ปริมำณของสำรตะกั่วที่จะเป็ นพิษต่อ ข.พุทธศำสนิ กชนควรพำครอบครัวไปร่วม
ร่ำงกำย
ท่ำบุญอย่ำงพร้อมหน้ำพร้อมตำ
จำกข้อ 8 ข้อควำมนี้ มีจุดมุ่งหมำย
ค.วันอำสำฬหบูชำมีกำรเวียนเทียนในตอนค่่ำ
9.
อย่ำงไร
ก. ห่วงใยประชำชน ข.โฆษณำชวนเชื่อ ง.พระสงฆ์จ่ำพรรษำเป็ นเวลำประมำณ 3
ค. ต้องกำรสั่งสอน ง. ให้ข่ำวสำร
เดือน
ควำมรู้
14. ข้อใดเป็ นข้อคิดเห็น

10. ข้อใดเป็ นลักษณะของใจควำมสำำคัญ ก.กำรเพำะถัว่ งอกเป็ นศิลปะเช่นเดียวกับกำร

ก. ข้อควำมที่อยู่ส่วนต้นๆ
ข. ข้อควำมที่แสดงข้อเท็จจริง หุงข้ำว
ค. ข้อควำมที่ตัดตอนได้บำงส่วน ข.เรำใช้เมล็ดถัว่ เขียวมำท่ำอำหำรได้หลำย
ง. ข้อควำมที่เป็ นแก่นของสำรทั้งหมด
ตัวชี้วัดที่ 3 ระบุเหตุและผลและข้อ อย่ำง
เท็จจริงกับข้อคิดเห็นจากเรื่องทีอ ่ ่าน ค.ถัว่ งอกได้จำกกำรเพรำะเมล็ดถัว่
11. . "แม่วัวตัวหนึ่ งมีสำมขำ" เป็ นข้อเท็จ
ง.กำรเพำะถัว่ งอกขำยเป็ นอำชีพอย่ำงหนึ่ ง
จริงลักษณะใด
ตลอดมำจนถึงปั จจุบัน
ก. มีควำมเป็ นไปได้
15.ข้อใดเป็ นข้อเท็จจริง
ข. มีควำมสมจริง
ก.ยุงก้นปล่องเป็ นพำหะน่ำเชื้ อไข้มำเลเรียไป
ค.มีหลักฐำนพิสูจน์ได้
สู่คน
ง.มีควำมสมเหตุสมผล
ข.ขึ้นชื่อว่ำเงินแล้วทุกคนชอบ ยิ่งมำกยิ่งชอบ
12. "อยู่ใกล้คุณแล้วมีควำมสุข" เป็ นข้อคิด
ชอบไม่ส้ ินสุด
เห็นลักษณะใด
ค.ผ้ท
ู ่ีหลับง่ำยนั บว่ำโชคดีอย่ำงมำกเพรำะ
ก.แสดงควำมรู้สึก
ว่ำกำรนอนไม่หลับนั้ นทรมำนและมีผลเสียต่อ ก. นำ้ำขุ่นอยู่ใน นำ้ำใสอยู่นอก
ข.ข้ำงนอกสุกใส ข้ำงในเป็ นโพรง
สุขภำพอย่ำงยิ่ง ค. ช้ำงตำยทั้งตัว เอำใบบัวปิ ด
ง. คนบำงคนมองเรื่องเศรษฐกิจเป็ นเรื่องของ ง. ข้ำงนอกขรุขระ ข้ำงในต๊ะติ้งโหน่ง

รัฐบำล ประชำชนคนธรรมดำแค่ขยันท่ำงำน

ปฏิบัติหน้ำที่ให้ดีท่ีสุดและเสียภำษีตำมหน้ำที่

พลเมืองดีก็พอแล้ว ตัวชี้วัดที่ 22 ประเมินความน่าเชื่อถือของสื่อ

ตัวชี้วัดที่ 4 ระบุและอธิบายคำาเปรียบ ทีม
่ ีเนื้ อหา โน้มน้าวใจ
เทียบและคำาทีห ่ ลากความหมายใน
บริบทต่างๆจากงานเขียน 21. ค่ำกล่ำวปฏิสันถำรข้อใดเหมำะสมที่สุด

16. “กิ้งก่ำได้ทอง” มีควำมหมำยเหมือน ก. สวัสดีค่ะ วันนี้ อำกำศดีนะคะ

สำำนวนใด
ก. คำงคกขึ้นวอ ข. ไก้ได้พลอย ข. สวัสดีค่ะ ท่ำไมหน้ำงอคะ
ค.นิ้ วด้วนได้แหวน ง. กระดี่ได้น้ ำำ ค. สวัสดีค่ะ อยู่ไม่ติดบ้ำนเลยนะคะ
17.สำำนวนใดเหมำะสมที่จะเติมลงในช่อง
ว่ำง ง. สวัสดีค่ะ จะไปเที่ยวอีกแล้วซิคะ
“ถ้ำเธอทำำขนมเป็ นจริงๆฉันคงไม่
22. ในกำรสนทนำควรปฏิบัติตำมข้อใด
ต้อง.........บอกวิธีทำำโดยละเอียดอย่ำงนี้ ”
ก. แจงสี่เบี้ย ข. ชัดแม่น้ ำำทั้งห้ำ ก. คมในฝั ก ข.
ค. สอนหนังสือสังฆรำช ง. สีซอให้ควำย
ชักแม่น้ ่ำทั้งห้ำ
ฟั ง
18.สำำนวนในข้อใดที่ควำมหมำยไม่ ค. บัวไม่ให้ช้ ่ำน่้ำไม่ให้ขุ่น ง. พูดคล่อง
คล้ำยคลึงกัน
เป็ นล่องน่้ำ
ก.คำบลูกคำบดอก-ลูกผีลูกคน
ข.เข็นครกขึ้นภูเขำ-งมเข็มในมหำสมุทร 23. ประโยคใดสำมำรถโน้มน้ำวใจผู้ฟังได้มำก
ค.ตีปลำหน้ำไซ-ตีวัวกระทบครำด
ที่สุด
ง.สมนำ้ำสมเนื้ อ-กิง ่ ทองใบหยก
ก. หำกทุกท่ำนให้ควำมร่วมมือ งำนนี้ คงจะ
19.ก้อยนำำถุงเท้ำของเก่งไปซ่อน
เก่งร้เู ข้ำ
จึงนำำรองเท้ำของก้อยไปกรีดจนขำดหมด ส่ำเร็จเป็ นแน่
พฤติกรรมของเก่งตรงกับข้อใด
ข. งำนนี้ จะส่ำเร็จไม่ได้หำกขำดควำมร่วมมือ
ก. แก้มือ ข. แก้แค้น
จำกทุกท่ำน
ค.แก้เผ็ด ง.แก้หน้ำ
20. “นำงเห็นรูปสุวรรณอยู่ช้ันใน เอำรูป ค. ผมมัน
่ ใจว่ำงำนนี้ คงจะส่ำเร็จหำกทุกท่ำนให้
เงำะสวมไว้ให้คนหลง” ควำมหมำยแฝง
ของข้อควำมข้ำงต้นตรงกับสำำนวนไทยข้อ ควำมร่วมมือ
ใด ง. ผมคำดว่ำงำนนี้ น่ำจะส่ำเร็จเป็ นแน่แท้ถ้ำทุก
ท่ำนให้ควำมร่วมมือ ก. อ้อ! รู้แล้ว ข. โอ๊ย! เจ็บ

24. ข้อใดเป็ นสำรที่ต้องใช้วิธีกำรพูดเพื่อโน้ม จริง

ค. โอ้โฮ! สวยจัง ง. เอ๊ะ! ท่ำไมไม่
น้ำวใจ
เห็น
ก. กิจกรรมหลักสูตรใหม่
29. “นิ ดไปตลำดซื้ อต่ำลึงให้คุณแม่สัก 3
ข. หน้ำที่ของเยำวชนในวัยเรียน
…….. นะจ๊ะ”
ค. ภำระหน้ำที่ของบุตรที่มีต่อบิดำมำรดำ ก. ต้น ข. กอ
ง. ให้นักเรียนช่วยกันรักษำควำมสะอำดของ ค. ก่ำ ง. ใบ
โรงเรียน 30. “บุหรี่ 1 ….มี 20…. ต้องใช้ลักษณ

์ ลในกำรพูด
25. กำรพูดในข้อใดจะสัมฤทธิผ นำมตำมข้อใด
ก. กล่อง หีบ ข. ซอง
มำกที่สุด
มวน
ก. ช่วยเปิ ดประตูหน่อยค่ะ มือไม่ว่ำง
ค. ซอง จีบ ง. หีบ
ข. รบกวนเปิ ดประตูให้ด้วยค่ะ เร็วๆหน่อยค่ะ
มวน
ค. โปรดเปิ ดประตูให้ด้วย คงยินดีช่วยนะคะ
ตัวชี้วัดที่ 29 แต่งกาพย์ยานี 11 ได้
ง. กรุณำเปิ ดประตูให้หน่อยค่ะ ขอบคุณค่ะ
31. ข้อใดมีจ่ำนวนพยำงค์เท่ำกับวรรคแรก
ตัวชี้วัดที่ 27 วิเคราะห์ชนิ ดและหน้าที่ของ และวรรคที่ 3 ของกำพย์ยำนี 11
คำาในประโยคได้ ก. ยำมเช้ำภูกระดึง
26. ค่ำใดใช้ลักษณะนำมเหมือนกัน ข.เสน่ห์ซ้ ึงห้วงหทัย
ก. ธนู รถยนต์ ข. บ้ำน ปำกกำ ค.เมฆหมอกยัว่ หยอกไม้ไหว ง.อยำกฝั น
ค. แคน แห ง. นำฬิกำ ใฝ่ ไปเยี่ยมเยียน
หนั งสือ 32.ข้อใดมีจ่ำนวนพยำงค์เท่ำกับวรรคที่ 2 และ
วรรคที่ 4 ของกำพย์ยำนี 11
27. “แห…..นี้ ช่ำรุดมำกแล้ว” ลักษณนำมข้อ
ก.หมี่พันเมืองลับแล ข. อร่อย
ใดถูกต้อง
แท้ยำกจักหำ
ก. ซี่ ข. หลัง
ข.ข้ำวแคบรสโอชำ ค. มีท่ี
ค. ปำก ง. ปื้ น
เมืองลับแล
33.เติมค่ำตอบใดจึงจะได้กำพย์ยำนี 11 ที่ถูก
28. ข้อใดเป็ นอุทำนแสดงควำมสงสัย ต้องสมบูรณ์ท่ีสุด
 ไม้เรียวเจียวนะหนู เมื่อคุณครูสอน ค. ท่ำนรักและเอ็นดู คอย
ไม่จ่ำ อุ้มชูมิจำกไกล
ไม้เรียวเชียวคอยย่้ำ เข็มทิศน่ำให้หนู ท่ำนคอยเอำใจใส่ คอย
ดี ............?........ .........?.............. ห่วงใยอยู่ทุกครำ
จงรู้ครำครูตี ครูก็ปวดรวดร้ำว ง. ฉะนั้ นต้องรักเขำ คอย
ใจ บรรเทำเมื่อเจ็บกำย
ยำมว่ำงไปเยี่ยมกรำย เมื่อ
ก. เฟี้ ยวเฟี้ ยวเสียวหัวใจ ฟำดทีไรน่้ำตำปรี่ ท่ำนหำยคอยดูแล
ข. หนู รู้ว่ำครูตี ฟำดทุกทีเพรำะหวัง 35. ค่ำตอบใดเหมำะสมที่สุดส่ำหรับกำรเติม
ดี ในวรรคที่ 2
ค. ร้ไู หมว่ำหนู น้ ี เจ็บเหลือที่ครูตีมำ แสงทองส่องทำทำบ .........?...........
ง. ควับ
่ ควับ
่ จับฤดี แต่ละทีท่ีฟำดมำ บ้ำนด่ำนมีของดี คือปลำร้ำและผ้ำทอ
ก. ดุจฟ้ ำฉำบรัศมี ข. บนเกำะมี
34. บิดำและมำรดร เฝ้ ำอำวรณ์ห่วงใย พื้ นรำบ
เรำ ค.บนเกำะงำมวูบวำบ ง.รัศมีเป็ นสี
.............?............ ...........?............ ทอง
....
................?........ .............?................ ตัวชี้วัดที่ 30 สรุปเนื้ อหาวรรณคดีและ
. วรรณกรรมที่อ่านได้
แล้วไยเรำใจร้ำย มำแหนง
36.ข้อใดสอนว่ำ ท่ำสิ่งใดต้องท่ำอย่ำงตั้งใจ
หน่ำยหนี กำรเรียน
และเด็ดขำด
ก. ไม่เหมือนคนอื่นเขำ คอย
ก. ผิจะจับจับจงมัน
่ ผิจะคั้นคั้นจนตำย
จับเจ่ำแต่พวกเรำ
ข. อย่ำดูถูกว่ำน้อย หิ่งห้อยอย่ำแข่งไฟ
ทุกครั้งท่ำนขัดเกลำ เพื่อ
ค. อย่ำปองภัยต่อท้ำว อย่ำมักห้ำวพลันแตก
พวกเรำสุขสบำย
ง. อย่ำเข้ำแบกงำช้ำง อย่ำออกก้ำงขุนนำง
ข. เหนื่ อยยำกมำนำนเนำ เพื่อให้ลูก
37.ข้อใดสอนให้มีควำมรอบคอบ
สุขสบำย
ก. คิดทุกข์ในสงสำร ข. ผิดอย่ำเอำ
ท่ำนหวังให้เรำเรียน กำร
เอำแต่ชอบ
อ่ำนเขียนเร่งขวนขวำย
ค. ที่ทับจงมีไฟ ง. น้อมนบใจใส
บริสุทธิ์
38 ข้อใดคือควำมหมำยของคำำ
ว่ำ"นิ ราศ"
ก.กำรท่องเที่ยวตำมสถำนที่ต่ำงๆ
ข.กำรพรรณนำกำรจำกคนรักหรือจำกที่
อยู่
ค.กำรบันทึกสภำพควำมเป็ นอยู่ของคนใน
ชนบท
ง.กำรบันทึกประวัติของผู้ประพันธ์
39. นิ รำศเมืองแกลงแต่งด้วยค่ำประพันธ์ชนิ ด

ใด

ก.กำพย์ยำนี ข.กำพย์ฉบัง

ค.กลอนสุภำพ ง.กลอนนิ รำศ

40. ข้อควำมใดที่บ่งบอกว่ำสุนทรภู่คิดถึง
นำงอันเป็ นที่รก
ั ตลอดเวลำ
ก.โอ้ชะนี เวทนำเที่ยวหำผัว
ข.เหมือนตัวพี่จำกน้องให้หมองหมำง
ค.ชะนีเพรียกเรียกชำยอยู่ปลำยยำง
ง.พี่เรียกนำงน้องนุชอยู่ในใจ