´A los tres meses de dejar un ordenador en una aldea

al sur de la India, los niños de diez jugaban a juegos

y me preguntaban si podía conseguir un navegador más
rápido y un mejor ratónµ.

´Un adulto, en cambio, ante una situación similar,

se hubiera limitado a quejarse de que no entendía el idioma
y no se hubiera molestado en aprenderloµ.
Sugata Mitra
ma calidad de la educación se ve afectada por el
aislamiento geográfico

ma tecnología educativa debería estar diseñada por y para

alcanzar las zonas remotas

Entre 200 y 300 niños pueden compartir un sólo ordenador

para aprender su uso en tres meses

mos niños son capaces de organizar su propio aprendizaje

en torno a un ordenador, además de aprender a
compartir y enseñarse los unos a los otros cualquier
materia educativa

El aprendizaje es un proceso de autoorganización

´Dejé a los niños solos durante una hora y el mejor
grupo contestó 10 preguntas en media hora.
Lo mejor es que a los dos meses se acordaban aún de
las contestaciones: hasta un 70% de aciertos esta vez
sin ordenadorµ.
Sugata Mitra
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´Al mundo desarrollado le toca ahora
Mejorar la educación en la
India y China rurales,
no por que sea una buena causa,
sino porque resulta vital para
su propia supervivenciaµ.

Sugata Mitra