EDU 3101

FALSAFAH
PENDIDIKAN NEGARA

RABINDRANATH TAGORE
BIODATA TOKOH
NAMA: RABINDRANATH TAGORE
TEMPAT LAHIR: JORASANKO,KOLKATA,INDIA
TARIKH MENINGGAL: 7 OGOS 1941 (80
TAHUN)
GELARAN: GURUDEV
NAMA SAMARAN: BHANUSHINGHO
(SINGA MATAHARI)
USIA REMAJA (1861 – 1901)
 Setelah menjalani upacara Upanayanamdi pada usia sebelas tahun,
(suatu proses upacara yang menandai bagi seorang anak lelaki untuk
memasuki masa Brahmacari, masa menuntut ilmu.) 
  14 Februari 1873, mula mempelajari pelbagai jenis ilmu seperti ilmu
perbintangan (astronomi), ilmu pengetahuan moden, bahasa Sanskrit,
dan mendalami karya sastera klasik di seluruh pelosok India.
 1878- mendaftar di sekolah umum di Kota Brighton,England.
 1880- melanjutkan pelajaran di Universiti College London tetapi belum
sempat bergelar sarjana kerana pulang ke India untuk dikahwinkan
dengan Mrinalini Dewi.
 1890- mula mengelolakan perniagaan keluarga di bidang perkebunan
di Shelidah.
USIA DEWASA (1901- 1932)
 1901- Tagore meninggalkan Shelidah dan berpindah ke Shantiniketan serta
mendirikan sebuah sekolah percubaan (ruang terbuka di bawah pohon rendang)
 Menghasilkan karya-karya yang mempunyai ramai pengikut. Antaranya
"Naivedya" (1901) dan "Kheya" (1906) dan karya-karya puisi ia digubah
menjadi puisi bebas, yang tidak lagi mengikuti pakem dan irama, tanpa
menghilangkan ciri sebagai sebuah karya puisi.
 14 November 1913- memenangi Penghargaan Nobel di Bidang Sastera.
 1921- Tagore bersama Leonard Elmhirst mendirikan sekolah diberi nama
Shriniketan.
 Sekolah ini merekrut para sarjana, penyumbang dana serta pekerja dari
pelbagai negara untuk menjalankan sekolah ini serta membebaskan rakyat dari
kemiskinan dan kebodohan dengan cara memperkuat diri di sektor pendidikan.
USIA TUA (1932- 1941)
 Secara terbuka mengkritik Mahatma Gandhi yang menindas kaum Dalit.
 Mengungkapkan secara terperinci puisi tak berirama 100 baris dengan teknik versi
ganda.
 menyusun 15 jilid tulisan, termasuk karya-karya prosa liris Punashcha (1932), Shes
Saptak (1935), dan Patraput (1936).
 bereksperimen dengan mengembangkna lagu-lagu prosa dan sendratari, termasuk
Chitrangada (1914),Shyama (1939), dan Chandalika (1938).
 menulis novel-novel Dui Bon (1933), Malancha (1934), dan Char Adhyay (1934). 
 buku-buku seperti Se (1937), Tin Sangi (1940), dan Galpasalpa(1941), berunsur sains
biologi, fizikal, dan astronomi.
 4 tahun sebelum usianya berakhir, beliau mengalami sakit yang kronik, dan pada masa
ini lah puisi-puisi yang dihasilkan amat indah kerana menonjolkan aspek mendalam
terhadap kematian.
 Pengalaman yang luas dan mistis menyebabkan beliau dicap sebagai penyair moden.
SUMBANGAN- SUMBANGAN TAGORE TERHADAP
PENDIDIKAN MELALUI:
1) NOVEL
2) MUZIK DAN LUKISAN
3) DRAMA DAN TEATER
4) CERITA PENDEK
5) PUISI
Novel 

 Menulis 8 novel dan 4 novela,

termasuk Chaturanga, Shesher Kobita, Char
Odhaydan Noukadubi.
 karya novel ini ditutup dengan kesuraman, pertentangan
dan kekerasan antara sektarian Hindu-Islam.
 Karya-karya novel yang lainnya, menggambarkan
suasana yang lebih menggembirakan: Shesher Kobita
 Diantara karya novel yang diangkat ke film,
adalah Choker Bali dan Ghare Baire.
Muzik dan Lukisan
 mencipta dan menulis sekitar 2,230 lagu.
 terpengaruh oleh gaya thumbri, muzik klasik dari Hindustani,
mereka memainkan seluruh tangga nada dari emosi jiwa
manusia, dimulai dari lagu-lagu pujian yang bergaya Brahmo,
hingga komposisi yang bergaya erotis.
 satu-satunya orang di dunia yang menulis dan menciptakan
dua lagu kebangsaan bagi dua negara yang berbeza. Lagu
kebangsaan India (Jana Gana Mana) dan Bangladesh (Amar
Sonaar Baanglaa).
 Berumur 16 tahun, mula berminat seni lukis.
Drama dan Teater

 Dimulai 16 tahun, kara pertamanya  yang

berjudul Molière's Le Bourgeois Gentilhomme.
 menulis karya drama-opera yang pertama kali — Valmiki
Pratibha (Sang Genius, Walmiki)
 Karya-karyanya semata-mata hanya mengeluarkan pemikiran-
pemikiran , dalam bahasa Tagore, "bermain dengan perasaan,
yang tanpa aksi". Pada 1890 ia menulis Visarjan (Pengorbanan
Suci), yang dikenal sebagai karya drama terbaiknya.
 Terakhir, diantara karya dramanya yang paling terkenal
adalah, Raktakaravi (Oleander Merah), 
Cerita Pendek

 ceritanya merupakan cerminan Tagore atas

kehidupan dan lingkungannya, dituangkan dalam
idea-idea modern 
 karya "The Fruitseller from Kabul", Tagore
berbicara sebagai penduduk kota dan novelis yang
juga menjadi pedagang dari Afganistan.
Puisi

 bervariasi dalam gaya, dari gaya klasik formal hingga

gaya jenaka, penuh khayalan maupun riang gembira —
meneruskan aliran yang didirikan pujangga Vaiṣṇava (|
Bujangga Waisnawa) pada abad 15-16. 
 Contoh karyanya seperti: Africa and Camalia,
 Manasi, Sonar Tori (Golden Boat), Balaka (Wild Geese
—judulnya merupakan metafora untuk perpindahan
jiwa), dan Purobi.
 Sonar Tori merupakan karya puisi yang paling terkenal.