PROSES PENGHASILAN WAU
PENDEKATAN SECARA LOGIK
1. Proses Memilih Buluh
 Buluh yang dipilih mestilah buluh yang kuat,
liut dan ringan.
 Buluh duri dan dikeringkan ialah buluh yang
baik untuk membuat wau.
2. Proses meraut buluh
 Proses yang memerlukan ketelitian.
 Bahagian kulit buluh tidak dibuang semasa
diraut.
 Bilah-bilah dilayur dengan api sebelum
dilentur.
 Bahagian tulang belakang diraut sehingga
1.0cm dengan kadar lembut dan sederhana
keras.
 Bahagian bilah sayap di kedua-dua bahagian
diraut sehingga 1.5cm dan semakin halus di
hujung bilah tersebut.
 Bahagian ekor diraut sehingga 0.5cm.
 Raut bilah-bilah buluh untuk bahagian
pinggang dan bulatan berbentuk bulan.
3. Membentuk rangka / membuat bingkai
 Biasanya buluh betung dijadikan tulang.
 Bingkai terdiri daripada 4 bahagian iaitu
tulang belakang, tulang rentas sayap, rangka
sayap dan rangka ekor.
 Buluh yang sudah diraut akan dipotong
mengikut ukuran wau yang dikehendaki.
 Kepingan buluh yang hendak dibuat sayap
perlulah diseimbangkan dengan
menandakan di tengah-tengah kepingan
buluh.
 Benang yang baik digunakan untuk mengikat
agar ianya tahan.
4. Proses Menampal Kertas dan Corak pada
Rangka
 Kertas ditampal pada rangka wau mengikut
guiz.
 Kertas adalah daripada jenis yang ringan.
 Kertas warna / kertas wau yang digunakan
untuk membuat hiasan.
 Corak untuk motif adalah berdasarkan flora
dan fauna.
5. Membuat Kemasan
 Memasang Jambul
Jambul / rambu dipasang dengan dililitkan
pada rangka ekor / sayap wau.
Diperbuat daripada benang yang dipotong
dengan gunting secara memanjang.
 Memasang Belalai
Dipasang pada kepala wau.
 Memasang Busur dan Memasang Tali
Teraju
Fungsinya mengeluarkan bunyi semasa wau
diterbangkan.
Pendekatan ini adalah berbentuk tradisional dan
memerlukan pemahaman intelek semata-mata
dan banyak berfaktakan kepada aspek andaian
dan munasabah pada yang melihat sesuatu
karya seni tersebut.
 Secara Penerangan:
Membaca, mengkaji, bila dihasilkan, tujuan /
teknik pelukis, media, proses, nilai-nilai
estetika dan pengaruh.
 Secara Pemerhatian:
Balai seni, pameran, filem, slaid, mengumpul
dan menyusun gambar-gambar.
 Secara Perbandingan:
Analisa, penilaian perbandingan antara satu
dengan yang lain serta menimbulkan
perasaan.
 Secara Penghasilan:
Membuat gaya artis / stail, menimbulkan
kefahaman masalah nilai, nilai khas,
kepuasan, menghubungkan diri konsep dan
zaman.
PENDEKATAN SECARA PSIKOLOGI
Pendekatan ini merangkumi perkara-perkara
yang lebih menjurus kepada perasaan peribadi,
lebih bersifat emosi dan perasaan dalaman
kepada penghasilan dan penghayatan sesuatu
karya seni.
Pendekatan ini akan dapat meninggalkan satu
pengalaman yang amat berkesan dan
mendalam.
Ini akan lebih realistik dan dapat memerima
response dan pendapat orang lain. Kesan tindak
balas akan lebih terserlah terhadap bahan serta
alat yang digunakan.
Cadangan aktiviti pendekatan secara
psikologi:
- Secara perbincangan dan perbandingan.
- Secara proses inkuiri atau penemuan.
- Secara kritikan mengenai lukisan / hasil kerja
seni.
- Secara menyediakan setting / set induksi.
- Secara membesarkan gambar.
- Secara mengolah bahan-bahan sebenar.
- Secara aktiviti permainan seni.
- Secara lawatan / pameran.
- Secara koleksi buku-buku skrap dan lakaran.
KREATIVITI
Pengenalan Kreativiti
- Bahasa Latin – bermaksud membuat
- Bahasa Greek – bermaksud memenuhi
- Kamus Dewan – kemapuan / kebolehan
mencipta / menghasilkan serta
mengembangkan sesuatu idea baru / asli.
Pengertian Lain Kreativiti
- Definisi ini memperlihatkan kreativiti itu
adalah kebolehan mewujudkan sesuatu yang
baru.
- Melambangkan suatu tingkah laku dan
pemikiran manusia yang hebat, dapat
melakukan apa saja yang diinginkan.
- Manusia masih dapat membuktikan
kemampuannya menyelesaikan sesuatu
masalah.
Ciri Individu Kreatif
- Melakukan sesuatu dengan cara yang unik.
- Seseorang itu dapat keluar daripada pola
yang sama / the pattern of sameness.
- Berfikir di luar kotak / thinking outside of the
box.
- Melihat sesuatu daripada perspektif baru.
- Menggabungkan idea yang sedia ada
kepada pembentukan idea baru.
- Membuka minda dengan idea-idea baru.
- Mencabar andaian.
- Mencipta sesuatu yang baru.
- Menghubungkan idea yang tidak berkaitan.
- Menerbitkan idea besar kepada idea-idea
kecil.
- Berfikir secara fleksibel.
- Penghasilan idea, penyelesaian, konsep dan
produk yang asli.
- Membuat sintesis, imaginasi dan visualisasi.
Cara Melihat Kreativiti Seseorang
- Boleh menghasilkan idea yang baru dan unik
/ asli.
- Boleh memberikan alternative di dalam
menyelesaikan masalah.
- Boleh memikirkan kemungkinan-
kemungkinan daripada sesuatu tindakan.
- Boleh menyesuaikan diri / sanggup
menghadapi cabaran yang positif.
- Bersikap aneh, kelakar, gila-gila
- Berfikir di luar kotak.
Kecergasan Kreatif Mengandungi 4 Gaya:
- Inovatif
- Imaginatif
- Intuitif
- Ilham
Rangsangan ke Arah Pemikiran Kreatif
- Krativiti tahap tinggi boleh membentuk
sesuatu yang baru dari yang lame.
- Memerlukan ketenangan dalam mencari idea
yang kreatif.
- Kreativiti dalam diri individu itu sentiasa
berkembang sekiranya individu itu
mahukannya berlaku dan menjadikannya
sebagai satu gaya hidup.
- Aplikasikan apa yang telah dipelajari dalam
aktiviti kita dan merupakan intipati dalam
pemikiran yang kreatif.
- Kemahiran boleh dipelajari dan dilatih.
Kreativiti Murid Diukur dengan 4 Komponen
Utama
- Kelancaran
- Keaslian
- Kepekaan
- Fleksibiliti
Kaedah Melihar Seni
- Hedonistik
Luahan spontan sama ada suka / tidak,
tertarik, pernyataan spontan.
- Kontekstualistik
Pemerhatian dibuat secara ilmiah, sistematik
serta kejelasan.
- Organistik
Melihat karya dari segi warna, jalinan, unsur-
unsur seni, imbangan, perulangan.
- Normistik
Sesuatu karya dinilai dari aspek nilai
masyarakat, agama dan budaya.
- Elektik, negatif dan positif
 OBJEKTIF APRESIASI
APRESIASI SENI
1.
Apresiasi boleh didefinisikan sebagai kajian
mengenai pelukis-pelukis atau pandai tukang 2.
mengenai hasil-hasil seni mereka, faktor yang
mempengaruhi mereka, cara mereka bekerja, 3.
bagaimana mereka memilih tema dan ‘subject 4.
matter’ serta gaya dan stail mereka. Semua ini 5.
berkait rapat dengan aspek pemahaman mereka
dari aspek-aspek kognitif.
Memahami dan bertindak terhadap aspek
seni
Mengetahui pentingnya nilai seni dalam
kehidupan
Menghasilkan karya (produk seni)
Memahami seni dan hubungannya
Membuat dan menggunakan pertimbangan
estetik dan kualiti karya seni

Ianya juga sebagai satu penghargaan terhadap

penilaian dan perasaan terhadap sesuatu hasil
seni itu. Ia boleh dikatakan sebagai
pembentukan sikap, minat dan kebolehan
membuat pilihan dan hal ini berkait rapat dengan
aspek-aspek afektif.
Menurut Smith (1966), apresiasi seni ini
memerlukan “logical operation such as defining,
valuing and explaining”. Pendidikan seni harus
dilihat dalam skop yang lebih luas. Umumnya,
para pendidik seni beranggapan Pendidikan
Seni di sekolah bukan sekadar meningkatkan
kemahiran dan teknik menghasilkan karya seni
sahaja.
TUJUAN APRESIASI DAN KRITIKAN SENI
Apresiasi seni membolehkan pelajar memahami
aspek-aspek nilai estetika, pengertian unsur-
unsur seni dan nilai-nilai sosiobudaya yang
terkandung dalam hasil seni dan kraf. Ianya juga
dapat menghubungkairkan diri dan hasil-hasil
lain berdasarkan persepsi visual.
Begitu juga dengan aktiviti apresiasi seni, kita
dapat melihat perhubungan antara kerja sendiri
dengan kerja-kerja orang lain di mana kita dapat
membentuk keyakinan dan kefahaman
penghargaan terhadap bidang seni.

Menurut Chapman (1978), “If treat art if it were PENDEKATAN APRESIASI DAN KRITIKAN
only a matter of learning acts and mastering SENI
technique, we deny its value and character”.
Mengikut John A. Michael dalam bukunya “art
Kebanyakan pendidik seni percaya bahawa
and adolescence”, ada dua pendekatan
melalui apresiasi karya seni, pelajar-pelajar
apresiasi seni iaitu:
dapat memahami adat, tradisi dan nilai sesuatu
masyarakat. a) Pendekatan secara logik
b) Pendekatan secara psikologi
Macfee (1961) menegaskan bahawa, “…every
culture, differences in value and belief are
espressed through language and art forms such
as dress, architecture an decoration…” Apresiasi
seni melibatkan sepenuhnya denia rasa / sentuh
dan deria pandang. Karya seni seperti catan,
lukisan, cetakan dipandang sementara arca dan
binaan disentuh. Apresiasi seni secara aktif
melibatkan penggunaan bahasa untuk
berkomunikasi dengan orang lain apa yang
difikirkan dan dirasakan. Dalam konteks ini
pengetahuan mengenai seni serta
perbendaharaan kata yang cukup mengenai
seni yang diperlukan.

ARCA
- Pengucapan hasil seni yang bersifat 3D.
- Hasil karya yang lebih diamati dalam ruang
realiti atau ruang sebenar.
- Menggunakan unsur seni reka dan prinsip
seni reka.
Jenis Arca:
- Arca Estetik
Bahan peragaan / tatapan
Hiasan dalam / luar bangunan
Makna yang mendalam dan pengetahuan
intelektual.
- Arca Berfungsi
Sebagai alat permainan / tempat permainan
kanak-kanak dan landskap
Sebagai alat ritual / penyembahan
Keperluan domestik
Media Penghasilan Arca
- Tanah liat (Tembikar, Tanah dibakar)
- Kayu (Media paling tua melalui proses ukiran
dan sapu minyak pada kayu)
- Batu (Batu lembut seperti pudlam @
alabaster, batu kapur dan batu sabun)
- Logam (Kurun ke-20)
- Gangsa (Tembaga zink dan timah)
(Gunakan alatan leburan yang
bersuhu tinggi)
Teknik Penghasilan Arca
- Arca Timbulan
Bentuk 3 Dimensi tersembul keluar dari
permukaan 2 Dimensi yang rata / dipahat
keluar yang akhirnya menonjolkan objek ke
permukaan.
Alat dan Media: Kepingan kayu, plaster of
Paris, batu, kayu, plastic, tanah liat, pahat,
penukul
Teknik: Acuan, tampalan, asemblaj, binaan.
- Arca Asemblaj
Komponen yang berlainan dicantum dan
menjadi satu kesatuan objek.
Alat dan Media: Kayu, logam, batu, simen,
besi, roda.
Teknik: Kimpalan, binaan, cantuman skru /
paku, ikatan
- Arca Mobail
Tidak static, boleh bergerak atau
berawangan pada kedudukan yang tetap.
Biasanya menggunakan bahan ringan.
Alat dan Media: Besi, dawai, kertas, tali
temali, kad bod, dawai besi, logam.
Teknik: Kimpalan, gam, skru, ikatan.
- Arca Stabail
Bahan kutipan dicantumkan untuk
membentuk satu kesatuan objek dan
dipasang tapak yang stabil.
Alat dan Media: Simen, kepingan logam,
plastic, besi, logam, papan.
Teknik: Kimpalan, skru, ikatan, acuan, binaan
Proses Membuat Arca
- Membuat arca kecil / prototaip
- Membuat kerangka / struktur
- Membuat arca yang sebenar
- Kemasan / Persembahan
MOBAIL
- Idea untuk mengapungkan atau
menggunakan ruang atas udara sebagai
kaedah untuk menampilkan dalam peragaan
arca yang seterusnya diterima sebagai karya
seni.
Teknik Penghasilan Mobail:
- Kimpalan
- Gam
- Skru
- Jahitan
- Tanggam
- Menggunakan skru, nad dan bol
Perkara-perkara dalam Menghasilkan Mobail
- Menentukan subjek dan tema
- Menentukan alat dan media
- Membuat thumbnail print
- Memilih salah satu lakaran terbaik
- Memperinci lakaran
- Membuat karya / mobail.
Proses Membentuk Mobail
- Membuat model kecil atau prototaip
- Membuat kerangka / struktur
- Membuat mobail yang sebenar
- Kemasan dan peragaan / persembahan
Klasifikasi Bahan Mobail
- Luar dan terdedah - Bahan-bahan daripada spare-part kereta
Keluli Tembikar
Besi Aloi Teknik Penghasilan Stabail
Timah Marmar - Kimpalan
- Dalam dan tertutup - Skru
Plastik Tembikar - Ikatan
Kayu Aluminium - Acuan
Kertas Bahan Terbuang - Binaan

Aplikasi Prinsip Rekaan Mobail Teknik cantuman yang digunakan

- Imbangan - Ribet
- Harmoni - Pateri
- Warna - Gam
- Kontra - Acuan
- Pergerakan - Tanggam
- Rentak
Proses Menghasilkan Stabail
Persembahan Hasil Kerja - Memerhati
- Bentuk mobail menepati tema dan tajuk Mengenali.
- Bahan binaan mobail sesuai dengan tujuan Memahami bentuk dan ruang stabail.
- Pastikan kuat, kukuh dan selamat - Melakar
- Kepelbagaian bahan dapat diadun atau Sketsa-sketsa untuk mendapatkan
dipasang dengan baik, membentuk penampilan imej baik dan terancang.
komposisi gubahan artistic - Memilih
- Mengaplikasikan prinsip-prinsip rekaan Sketsa baik dan relevan.
- Asli, unik dan berketrampilan Berkaitan dengan perancangan
menghasilkan stabail.
- Membuat prototaip
STABAIL Meneliti dan membuat tinjauan.
- Berasal daripada “stabile” yang bermakna Menyamai imej sebenar.
static, kukuh dan mantap. - Membuat kemasan
- Berdiri teguh berasaskan bahan binaan, Kemasan.
menguasai ruang dan menghidupkan Menentukan ruang untuk peragaan.
persekitaran.

Alat
- Playar pemotong / muncung
- Gunting dawai
- Gergaji besi / kayu
- Bahan pelekat (masking tape, gam, bahan
pematri)
- Pisau pemotong
- Gerudi elektrik / Pemotong logam

Media
- Kayu (Kayu keras, bongkah kayu)
- Batu marmar (Batu granit)
- Logam (Besi, Timah, Tembaga, Aluminium)
- Plastik (Kepingan plastic, bongkah plastic)
- Plaster of Paris (Simen, Simen Putih)