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35Activity

Table Of Contents

AGRADECIMIENTOS
1.1. INTRODUCCIÓN
1.2. JUSTIFICACIÓN
1.3. HIPOTESIS
1.4. OBJETIVO GENERAL
1.5. OBJETIVOS ESPECIFICOS
2. MARCO DE REFERENCIA
2.1. EDUCACION AMBIENTAL (EA)
2.1.1. CONCEPTO DE EA
2.1.2. METAS DE LA
2.1.3. OBJETIVOS DE LA EA
2.1.4. PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA EA
2.1.5. CARACTERÍSTICAS ELEMENTALES DE LA EA
2.1.6. EL ORIGEN DE LA
2.1.7. EL ORIGEN DEL TÉRMINO DE EA
2.1.8. ACONTECIMIENTOS SIGNIFICATIVOS DE LA EA
2.1.9. PRINCIPALES FOROS MUNDIALES DE EA
2.1.9.1. ESTOCOLMO (SUECIA, 1972)
2.1.9.2. BELGRADO (YUGOSLAVIA, 1975)
2.1.9.3. TIBLISI (URSS, 1977)
2.1.9.4. MOSCÚ (URSS, 1987)
2.1.9.5. RÍO DE JANEIRO (BRASIL, 1992)
2.1.9.6. GUADALAJARA (MÉXICO, 1992)
2.1.9.9. ACTUALIDAD Y FUTURO
2.1.10. CALENDARIO AMBIENTAL
2.1.11. TIPOS DE EA
2.1.11.1. EA FORMAL
2.1.11.2. EA NO FORMAL
2.1.11.2.1. EA INFORMAL
2.1.12. EL SISTEMA EDUCATIVO TRADICIONAL Y LA EA
2.1.13. LA EA EN LA CURRICULA DE LOS EDUCADORES DE
2.1.14. LA EA EN LOS PROGRAMAS DE EDUCACION BASICA EN
2.1.16. LOS PROGRAMAS DE EA
2.1.17. PNUMA UN PROGRAMA DE EA INTERNACIONAL
2.2. PROBLEMAS AMBIENTALES
2.2.1. LA ATMÓSFERA
2.2.2. EL SUELO Y LA BASURA
2.2.3. EL AGUA (OSORIO, 2008)
2.2.4. EL CICLO DEL AGUA
2.2.5. LA ENERGÍA
2.2.5.1. ENERGÍAS RENOVABLES
2.2.5.2. LA ENERGÍA EÓLICA
2.2.5.3. LA ENERGÍA GEOTÉRMICA
2.2.5.4. LA ENERGÍA HIDRÁULICA
2.2.5.5. LA ENERGÍA DE LA BIOMASA
2.2.5.6. LA ENERGÍA SOLAR
2.2.6. LA BIODIVERSIDAD
2.2.7. POBLACIÓN
2.3. ACCIONES A FAVOR DEL MEDIO
2.3.1. INSTITUCIONES AMBIENTALES
2.3.1.1. INSTITUCIONES GUBERNAMENTALES
2.3.1.2. INSTITUCIONES NO GUBERNAMENTALES
2.3.2. HERRAMIENTAS AMBIENTALES
2.3.2.1. LA LEGEEPA
2.3.2.2. LOS POET (ORDENAMIENTOS)
2.3.2.3. AUDITORIAS AMBIENTALES
2.3.2.4. SISTEMAS DE GESTION AMBIENTAL
2.3.2.5. SELLOS DE CERTIFICADOS AMBIENTALES
2.4. DIDACTICA LUDICA: EL JUEGO
2.4.1. ORIGEN DEL JUEGO
2.4.2. FINALIDADES DEL JUEGO
2.4.3. EL JUEGO FUNCIONAL
2.4.4. EL JUEGO SIMBÓLICO
2.4.5. EL JUEGO EN LA EDUCACIÓN
2.4.6. CARACTERISTICAS DEL JUEGO
2.4.7. CLASIFICACIÓN DE LOS JUEGOS
2.4.7.1. JUEGOS SENSORIALES
2.4.7.2. JUEGOS MOTORES
2.4.7.3. JUEGOS ATLÉTICOS
2.4.7.4. JUEGOS DEPORTIVOS
2.4.7.5. JUEGOS INTELECTUALES
2.4.7.6. JUEGOS SOCIALES
2.4.7.7. JUEGOS RECREATIVOS
2.4.7.7.1. JUEGOS INFANTILES
2.4.7.7.2. JUEGOS ESCOLARES
3.1. METODOLOGIA UTILIZADA
3.1.1. INVESTIGACIÓN A TRAVÉS DE ENCUESTAS
3.1.1.1. DISEÑO DE LA ENCUESTA
3.1.1.2. APLICACIÓN DE LA ENCUESTA
3.1.2. INTERVENCIÓN (ESTUDIO DE CASO)
3.1.2.1. PROGRAMA LUDICO DE SEPARACION DE BASURA
3.1.2.2. ACTIVIDADES DEL PROGRAMA LUDICO DE SEPARACION
3.1.2.3. APLICACIÓN DE PROGRAMA LÚDICO DE SEPARACION DE
4. ANALISIS DE RESULTADOS
4.1. RESULTADOS OBTENIDOS DE LAS ENCUESTAS
4.2. RESULTADOS OBTENIDOS INTERVENCIÓN (ESTUDIO DE CASO)
5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1. CONCLUSIONES
5.2. RECOMENDACIONES
ANEXO 1
ANEXO 2
ANEXO 3
6. REFERENCIAS Y CITAS
6.1. REFERENCIAS
6.2. CITAS
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tesis final

tesis final

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Published by: Manuel Garza Hernandez on Feb 08, 2011
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04/10/2013

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