SILABUS

Sekolah : SMP Ignatius Slamet Riyadi Bandung

Kelas : IX (Sembilan)
Semester : 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Standar Kompetensi : 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia.

Penilaian
Materi Pokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen
Tatap muka
1.1 Mendeskripsikan Sistem Ekskresi  Mendeskripsikan bentuk atau Tes tertulis Tes PG Organ yang sering disebut penyaring 8 × 40’ Buku IPA Terpadu
sistem ekskresi  Mencari informasi tentang bangun organ-organ penyusun darah adalah .... , buku referensi yang relevan,
pada manusia dan karakteristik struktur dan fungsi organ sistem ekskresi pada manusia. a. otak c. ginjal lingkungan, alat dan bahan
hubungannya penyusun sistem ekskresi pada b. jantung d. paru-paru praktikum.
dengan kesehatan. manusia melalui studi pustaka.

 Mengamati torso atau gambar  Mendeskripsikan fungsi sistem Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen mengamati dan
karakteristik struktur organ penyusun ekskresi. kerja prosedur mempelajari alat-alat ekskresi pada
sistem ekskresi pada manusia. manusia (Kegiatan 1.1).

 Mencari informasi tentang kelainan
dan penyakit pada sistem ekskresi pada
manusia beserta cara mengatasinya
melalui studi pustaka.
 Mencari informasi tentang kelainan
dan penyakit pada sistem ekskresi pada
manusia beserta cara mengatasinya
dari pusat kesehatan
Penugasan
 Mendata contoh kelainan dan
penyakit pada sistem ekskresi yang
biasa dijumpai dalam kehidupan
sehari-hari dan upaya
mengatasinya.
Tes tertulis
 Menyadari pentingnya menjaga
kesehatan organ sistem ekskresi.
Proyek Buatlah artikel tentang contoh
penyakit pada sistem ekskresi yang
dijumpai dalam kehidupan sehari-
hari. Materi pada artikel dapat
diperoleh dari buku atau internet.
Artikel yang paling menarik dapat
ditempel di mading sekolah.
Jelaskan perbedaan diabetes melitus
Tes uraian dan diabetes insipidus.

Tatap muka
1.2 Mendeskripsikan Sistem Reproduksi  Menyebutkan macam organ Tes tertulis Tes PG Pembentukan sel sperma terjadi 8× 40’ Buku IPA Terpadu
sistem reproduksi  Mencari informasi tentang penyusun sistem reproduksi pada di .... buku referensi yang relevan,
pada manusia, hewan, karakteristik struktur dan fungsi organ manusia. a. testis c. ovarium lingkungan, alat dan bahan
dan tumbuhan serta penyusun sistem reproduksi pada b. vas deferens d. oviduk praktikum.
penyakit-penyakit manusia.
yang berhubungan
dengan sistem  Mendeskripsikan fungsi sistem Tes tertulis Tes uraian Sebutkan organ reproduksi

Silabus IPA Terpadu SMP 3ABy. Susanna 1

 Penilaian
Materi Pokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen
reproduksi pada  Mengamati torso atau gambar reproduksi. perempuan beserta fungsinya
manusia. karakteristik struktur organ penyusun masing-masing.
sistem reproduksi pada manusia.

 Mencari informasi tentang kelainan
dan penyakit pada sistem reproduksi
pada manusia beserta cara
mengatasinya melalui studi pustaka
dan pusat kesehatan.
 Mendata contoh kelainan dan
penyakit pada sistem reproduksi
yang biasa dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari dan upaya
mengatasinya.
Penugasan Tugas rumah Buatlah artikel tentang salah satu
contoh penyakit pada sistem
reproduksi yang dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari. Materi pada
artikel dapat diperoleh dari buku atau
internet.

 Menyadari pentingnya menjaga Bagaimana cara mencegah penularan

 Mencari informasi tentang kelainan kesehatan organ sistem reproduksi. Tes tertulis Tes uraian penyakit AIDS?
dan penyakit pada sistem reproduksi
pada manusia beserta cara
mengatasinya dari pusat kesehatan.
 Mendeskripsikan sistem
 Mencari informasi tentang reproduksi pada hewan. Sebutkan cara reproduksi aseksual
karakteristik struktur dan fungsi organ Tes tertulis Tes uraian pada hewan dan berikan masing-
penyusun sistem reproduksi pada masing contohnya.
hewan.
 Mendeskripsikan sistem Eksperimen mengetahui terjadinya
 Mencari informasi tentang reproduksi pada tumbuhan. penyerbukan dan proses pembuahan
karakteristik struktur dan fungsi organ Tes unjuk Uji petik pada tumbuhan (Kegiatan 2.3).
penyusun sistem reproduksi pada kerja kerja prosedur
tumbuhan.

Tatap muka
1.3 Mendeskripsikan Sistem Koordinasi  Membandingkan bentuk organ Tes tertulis Tes PG Sel-sel saraf dinamakan .... 8× 40’ Buku IPA Terpadu
sistem koordinasi dan  Mencari informasi tentang penyusun sistem saraf pada a. neuron c. akson , buku referensi yang relevan,
alat indera pada karakteristik struktur dan fungsi organ manusia. b. neurit d. dendrit lingkungan, alat dan bahan
manusia dan penyusun sistem koordinasi dan alat praktikum.
hubungannya dengan indera pada manusia melalui studi
kesehatan. pustaka.
 Mendeskripsikan fungsi otak, Tes unjuk Uji petik Eksperimen mengetahui beberapa
 Mengamati torso atau gambar fungsi sumsum tulang belakang, kerja kerja gerak refleks yang dilakukan
karakteristik struktur organ penyusun dan sel saraf manusia (Kegiatan 3.1).
sistem koordinasi dan alat indera pada dalam sistem koordinasi.
manusia. Bagaimana proses terlihatnya suatu
 Menunjukkan bagian-bagian Tes tertulis Tes uraian benda oleh mata kita?
 Mencari informasi tentang kelainan alat indra dan fungsinya.
dan penyakit pada sistem koordinasi
dan alat indera pada manusia beserta
cara mengatasinya melalui studi

Silabus IPA Terpadu SMP 3ABy. Susanna 2

 Penilaian
Materi Pokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen
pustaka.
Buatlah artikel tentang salah satu
 Mencari informasi tentang kelainan  Mendata contoh kelainan dan Penugasan Proyek contoh penyakit pada sistem
dan penyakit pada sistem koordinasi penyakit pada alat indera yang reproduksi yang dijumpai dalam
dan alat indera pada manusia besrta biasa dijumpai dalam kehidupan kehidupan sehari-hari. Materi pada
cara mengatasinya dari pusat sehari-hari dan upaya mengatasinya artikel dapat diperoleh dari buku atau
kesehatan. internet.

 Mendeskripsikan struktur, Mengapa burung memiliki

 Mencari informasi tentang mekanisme, dan fungsi Tes tertulis Tes uraian penglihatan yang tajam dan
karakteristik struktur dan fungsi organ sistem koordinasi serta alat indera keseimbangan yang baik
penyusun sistem kordinasi dan alat pada hewan.
indera pada hewan melalui studi
pustaka.

Standar Kompetensi : 2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup.

Penilaian
Materi Pokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen
Tatap muka
2.1 Mengidentifikasi Kelangsungan  Mengaitkan perilaku adaptasi hewan Tes tertulis Tes PG Cacing tanah adalah jenis hewan 8× 40’ Buku IPA Terpadu
kelangsungan hidup Hidup Makhluk  Mencari informasi melalui studi tertentu di lingkungannya dengan yang dapat mudah ditemukan di .... , buku referensi yang relevan,
makhluk hidup Hidup pustaka tentang peran adaptasi, seleksi kelangsungan hidup. a. tempat teduh dan berair dan lingkungan.
melalui adaptasi, alam,dan perkembangbiakan b. tanah liat berongga
seleski alam, dan hubungannya dengan kelangsungan c. tanah berhumus
perkembangbiakan. hidup makhluk hidup. d. tanah kering berongga

 Memprediksikan punahnya Berikan suatu contoh terbentuknya

 Melihat peristiwa mekanisme adaptasi,
seleksi alam,dan perkembangbiakan
dalam hubungannya dengan
kelangsungan hidup makhluk hidup
melalui video atau film.
beberapa jenis makhluk hidup akibat Tes tertulis Tes uraian spesies baru dari suatu organisme.
seleksi alam hubungannya dengan
kemampuan yang dimiliki.

 Mencari informasi melalui studi
pustaka dan merumuskan cara-cara
perkembangbiakan tumbuhan dan
hewan sebagai mekanisme untuk
mendukung kelangsungan hidup.
 Mendeskripsikan hubungan Apakah yang dimaksud dengan
interspesifik (antar populasi) dengan seleksi alam? Jelaskan dan berikan
seleksi alam. Tes tertulis Tes uraian contohnya.
Untuk melestarikan jenisnya

Silabus IPA Terpadu SMP 3ABy. Susanna 3

 Penilaian
Materi Pokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen
 Menjelaskan peran makhluk hidup memiliki
perkembangbiakan bagi Tes tertulis Tes isian kemampuan untuk ....
kelangsungan hidup.
Buatlah tabel cara
 Mendeskripsikan cara perkembangbiakan beberapa jenis
perkembangbiakan pada tumbuhan Penugasan Tugas rumah tumbuhan dan hewan.
dan hewan.

Standar Kompetensi: 3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Penilaian
Materi Pokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen
Tatap muka
3.1 Mendeskripsikan muatan Listrik Statis  Menjelaskan benda dapat Tes tertulis Tes uraian Sebuah benda digosok pada benda 8 × 40’ Buku IPA Terpadu
listrik untuk memahami  Mencari informasi melalui studi bermuatan listrik bila dilakukan lain sehingga sebagian elektronnya , buku referensi yang relevan,
gejala-gejala listrik statis pustaka untuk menemukan teori dengan cara tertentu. berpindah ke benda yang digosok. alat dan bahan praktikum.
serta kaitannya dalam tentang munculnya muatan listrik Dalam peristiwa ini, benda yang
kehidupan sehari-hari. pada suatu benda dan benda-benda digosok menjadi bermuatan ....
yang dapat bermuatan listrik.
 Mengkaji variabel independen dan  Memberi contoh peristiwa Ebonit yang digosok dengan kain
variabel dependen serta prosedur yang yang menghasilkan benda Tes tertulis Tes PG wol akan bermuatan negatif
berkait dengan percobaan sederhana bermuatan listrik. karena ....
untuk menunjukkan sifat muatan a. elektron dari ebonit ke kain wol
listrik. b. proton dari ebonit ke kain wol
c. elektron dari wol ke ebonit
d. proton dari wol ke ebonit

Tes Eksperimen mengetahui jenis

 Merancang, melaksanakan, dan 
menyusun laporan hasil percobaan
sederhana untuk menunjukkan sifat
muatan listrik.
 Menjelaskan secara kualitatif
 Mencari informasi melalui
studi pustaka untuk menemukan teori
tentang hubungan antara besar gaya
listrik, besar muatan listrik dan jarak
antara benda bermuatan listrik.
Melakukan percobaan
sederhana untuk menunjukkan sifat unjuk kerja
muatan listrik.
hubungan antara besar gaya listrik, Tes tertulis
besar muatan listrik dan jarak
antara benda bermuatan listrik.
Uji petik kerja muatan dan membuat muatan
prosedur induksi dengan elektroskop
(Kegiatan 7.6 dan 7.8).
Dua buah benda masing-masing
bermuatan +Q dan terpisah sejauh
Uraian d menghasilkan gaya elektrostatis
sebesar F. Kemudian, salah satu
muatan itu diperbesar menjadi +2Q
dan yang lain menjadi -2Q. Jarak
kedua muatan sekarang didekatkan
menjadi ½ d. Berapakah gaya
elektrostatis kedua muatan
sekarang?

Silabus IPA Terpadu SMP 3ABy. Susanna 4

 Penilaian
Materi Pokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen

Tatap muka
3.2 Menganalisis percobaan Listrik Dinamis  Menjelaskan konsep arus listrik Tes tertulis Tes uraian Besaran yang menyatakan jumlah 10 × 40’ Buku IPA Terpadu
listrik dinamis dalam  Mencari informasi melalui studi dan beda potensial listrik. muatan listrik yang mengalir setiap , buku referensi yang relevan,
suatu rangkaian serta pustaka untuk menemukan teori detik disebut .... alat dan bahan praktikum.
penerapannya dalam tentang arus listrik dan beda potensial.
kehidupan sehari-hari.

 Membuat rangkaian komponen

 Mencari informasi melalui studi
pustaka untuk menemukan cara
membuat rangkaian listrik baik secara
seri maupun paralel.
 Mengamati berbagai gambar
rangkaian listrik baik seri maupun
paralel dan menemukan prinsip
perangkaiannya
 Melakukan percobaan sederhana
untuk menyelidiki hubungan antara
arus listrik dan beda potensial.
 Mencari informasi melalui studi
pustaka untuk menemukan teori
tentang hambatan dari beberapa jenis
bahan (konduktor, isolator, dan
semikonduktor).
 Mencari informasi melalui studi
pustaka mengenai prosedur penerapan 
hukum I Kirchoff.
 Memecahkan soal-soal yang
berkait dengan perhitungan hambatan
pengganti rangkaian listrik
listrik dengan berbagai variasi baik Tes unjuk
seri maupun paralel. kerja
 Menggambarkan arus listrik dan
beda potensial dalam bentuk tabel
dan grafik. Penugasan
 Menyelidiki hubungan antara arus
listrik dan beda potensial dalam
suatu rangkaian (hukum Ohm). Tes unjuk
kerja
 Menemukan perbedaan hambatan
beberapa jenis bahan (konduktor,
isolator, dan semi konduktor).
Tes unjuk
kerja
 Menggunakan hukum I Kirchoff
untuk menghitung tegangan dan
arus dalam rangkaian.
Tes unjuk
Menghitung hambatan pengganti
kerja
rangkaian listrik seri dan paralel
Tes tertulis
Uji petik kerja Buatlah bagan rangkaian seri dan
produk paralel dengan alat-alat yang
tersedia.
Tugas rumah Buatlah grafik yang menunjukkan
hubungan antara besarnya arus
listrik dan beda potensial.
Eksperimen menemukan hubungan
Uji petik antara kuat arus dengan beda
kerja produk potensial listrik (Kegiatan 7.5).
Tentukan bahan-bahan yang
termasuk konduktor, isolator, dan
Tes semikonduktor dari bahan-bahan
Identifikasi berikut: kertas, besi, karet, baja,
arsen, silikon, plastik, dan perak.
Eksperimen memahami hukum I
Kirchhoff (Kegiatan 8.19).
Uji petik
kerja produk
Tiga buah hambatan masing-masing
4 ohm, 6 ohm, dan 8 ohm dirangkai
secara pararel. Tentukan hambatan
Tes uraian totalnya.

Silabus IPA Terpadu SMP 3ABy. Susanna 5

 Penilaian
Materi Pokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen

Tatap muka
3.3 Mendeskripsikan prinsip Listrik Dinamis
kerja elemen dan arus  Mencari informasi melalui studi
listrik yang pustaka tentang konsep gaya gerak
ditimbulkannya serta listrik (ggl) sumber arus listrik.
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.  Mempraktikkan cara menentukan
tegangan antara kutub-kutub sumber
tegangan dan tegangan jepit (tegangan
terpakai).
 Mencari informasi melalui studi
pustaka untuk menemukan teori
tentang gajala gerak listrik, susunan
elemen listrik, dan cara kerja elemen
listrik.
 Menjelaskan konsep gaya gerak Tes tertulis Tes uraian Jelaskan apa yang dimaksud dengan 10× 40’ Buku IPA Terpadu
listrik (ggl) sumber arus listrik. gaya gerak listrik (ggl). buku referensi yang relevan,
alat dan bahan praktikum.
 Mengukur tegangan antara kutub-
kutub sumber tegangan dan Tes Uji petik Eksperimen mengukur beda
tegangan jepit (tegangan terpakai). unjuk kerja kerja potensial listrik (Kegiatan 8.4)
 Menjelaskan susunan dan cara
kerja elemen listrik primer dan
elemen listrik sekunder.
Tes tertulis Tes PG Sel yang prinsip kerjanya
berdasarkan keluarnya elektron-
elektron dari permukaan material
ketika material dikenai cahaya
adalah ....
a. sel natrium sulfida
b. sel foto
c. fuell cell
d. sel surya

Tatap muka
3.4 Mendeskripsikan Energi dan Daya  Menjelaskan hubungan antara beda Tes unjuk Uji petik Eksperimen mengamati hubungan 10 × 40' Buku IPA Terpadu
hubungan energi dan Listrik  Melakukan percobaan sederhana potensial (V) dan kuat arus (I) kerja kerja prosedur antara kalor dengan beda potensial, , buku referensi yang relevan,
daya listrik serta untuk menyelidiki hubungan antara dengan energi listrik. kuat arus listrik, dan lama aliran arus lingkungan, alat dan bahan
pemanfaatannya dalam arus listrik dan beda potensial.dengan listrik (Kegiatan 9.2, Kegiatan 9.3, praktikum.
kehidupan sehari-hari. energi listrik. dan 9.4).

Jelaskan dan beri contoh perubahan

 Menunjukkan perubahan energi Tes tertulis Tes uraian energi listrik menjadi:
 Mencari informasi melalui studi listrik menjadi energi bentuk lain a. energi gerak
pustaka tentang alat-alat pengubah b. energi kalor
energi listrik.
Sebuah mesin pendingin 500 watt
dipasang selama 10 menit
 Menjelaskan hubungan antara daya Tes tertulis menimbulkan kalor .... kalori
listrik dan energi listrik. Tes PG a. 300.000 c. 5.000
b. 72.000 d. 1.200
 Mencari informasi melalui studi
pustaka tentang hubungan antara daya Penugasan Lihat kWh meter yang ada di
listrik dan energi listrik. rumahmu, kemudian hitung
 Menerapkan konsep energi dan

Silabus IPA Terpadu SMP 3ABy. Susanna 6

 Penilaian
Materi Pokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen
daya listrik dalam perhitungan Tugas rumah penggunaan energi listrik yang
penggunaan listrik di rumah terpakai selama 1 bulan.
 Mencari informasi melalui studi tangga.
pustaka tentang menentukan energi Penugasan Buatlah sebuah artikel mengenai
listrik dalam satuan kWh.  Mempraktikkan penghematan cara melakukan penghematan energi
energi dalam kehidupan sehari- Proyek listrik dalam kehidupan sehari-hari.
 Mengkaji cara-cara yang tepat hari dan mengemukakan
untuk melakukan penghematan energi alasannya.
dalam kehidupan sehari-hari.

Standar Kompetensi : 4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Penilaian
Materi Pokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen
Tatap muka
4.1 Menyelidiki gejala Kemagnetan  Menunjukkan sifat kutub magnet. Tes tertulis Tes PG Andaikan kutub utara dan kutub selatan 8× 40’ Buku IPA Terpadu
kemagnetan dan cara  Merumuskan karakteristik sifat bumi tepat berada di khatulistiwa, maka buku referensi yang
membuat magnet. kutub magnet, sifat medan magnet, .... relevan, lingkungan,
dan pengertian teori magnet bumi. a. sudut inklinasi selalu 00 alat dan bahan
b. sudut inklinasi selalu 900 praktikum.
c. sudut deklinasi selalu 00
d. sudut dekklinasi selalu 1800
 Menjelaskan cara membuat magnet
dan sebab-sebab hilangnya sifat Tes tertulis Tes uraian Mengapa bahan plastik tidak dapat
 Mengkaji pustaka untuk mencari kemagnetan suatu bahan. dijadikan magnet dengan cara apapun?
cara membuat magnet dan cara
menghilangkan sifat kemagnetan.  Memaparkan teori kemagnetan bumi.
Sudut yang dibentuk oleh
 Melakukan studi pustaka untuk Tes tertulis Tes isian penyimpangan arah utara-selatan kutub
mencari informasi tentang teori magnet jarum kompas terhadap arah
kemagnetan bumi. utara-selatan geografis bumi disebut ....
 Menunjukkan medan magnet di
sekitar penghantar berarus listrik. Eksperimen mengamati arah medan
magnet di sekitar kawat lurus berarus
Tes unjuk Uji petik kerja listrik dan mengamati medan magnet
 Merancang dan melaksanakan kerja produk kumparan berarus
percobaan untuk mengungkap (Kegiatan 10.12 dan Kegiatan 10.13).
hubungan antara arah arus, medan
magnet, dan kuat arus listrik

Silabus IPA Terpadu SMP 3ABy. Susanna 7


Materi Pokok/
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran
Pembelajaran
Tatap muka
4.2 Mendeskripsikan Kemagnetan
pemanfaatan  \Mengkaji pustaka untuk menggali
kemagnetan dalam informasi tentang prinsip dari
produk teknologi. kinerja elektromagnetik dan
penerapannya dalam beberapa
produk teknologi.
 Menyelidiki penggunaan gaya
Lorentz pada beberapa alat listrik
sehari-hari.
 Mengkaji pustaka untuk
menggali informasi tentang
pemanfaatan kemagnetan dalam
berbagai produk teknologi.
Tatap muka
4.3 Menerapkan Induksi Elektromagnet
konsep induksi  Merancang dan melaksanakan
elektromagnetik percobaan untuk mengungkap
untuk menjelaskan hubungan antara pergerakan garis
prinsip kerja beberapa medan magnetik dengan terjadinya
alat yang gaya gerak listrik induksi.
memanfaatkan prinsip
induksi  Mengkaji pustaka untuk menggali
elektromagnetik. informasi tentang prinsip kerja
dinamo dan generator secara
sederhana.
 Mengkaji pustaka untuk menggali
informasi tentang karakteristik
transformator serta penerapannya.
Penilaian
Alokasi
Indikator Bentuk Sumber Belajar
Teknik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen
 Menjelaskan cara kerja Tes tertulis Tes PG Di bawah ini adalah alat yang 6× 40’ Buku IPA Terpadu
elektromagnetik dan penerapannya memanfaatkan prinsip elektromagnet, buku referensi yang
dalam beberapa produk teknologi. kecuali .... relevan, dan
a. bel listrik lingkungan.
b. pesawat telepon
b.rice cooker
d. Relai
 Menemukan penggunaan gaya
Lorentz pada beberapa alat listrik Penugasan Tugas rumah Datalah alat-alat listrik yang ada
sehari-hari. dirumahmu dan kelompokkan yang
prinsip kerjanya menggunakan gaya
Lorenzt.
 Menyadari pentingnya pemanfaatan
kemagnetan dalam produk teknologi. Tes tertulis Tes uraian Sebutkan tiga macam alat dapur yang
menggunakan prinsip kerja motor
listrik. Jelaskan cara kerja masing-
masing alat itu.
 Menjelaskan hubungan antara Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen memahami GGL induksi 6 × 40’ Buku IPA Terpadu
pergerakan garis medan magnetik kerja produk dua kumparan buku referensi yang
dengan terjadinya gaya gerak listrik (Kegiatan 11.3) relevan, lingkungan,
induksi melalui percobaan. alat dan bahan
praktikum.
 Menjelaskan prinsip kerja generator
dan dinamo secara sederhana. Tes tertulis Tes PG Faktor berikut dapat memperbesar ggl
induksi yang dihasilkan generator atau
dinamo, kecuali ....
a. mempercepat putaran
b. menggunakan kumparan dengan
lilitan kawat yang lebih banyak
c. menggunakan magnet yang lebih
kuat
d. menggunakan kawat lilitan yang
berukuran penampang lebih besar
 Menjelaskan secara kualitatif prinsip
sederhana cara kerja transformator. a. Mengapa trafo berdaya rendah
Tes tertulis Tes uraian menggunakan lilitan kawat
berpenampang kecil sedangkan trafo
berdaya tinggi menggunakan lilitan
kawat berpenampang besar?

Silabus IPA Terpadu SMP 3ABy. Susanna 8

 Penilaian
Materi Pokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen
b. Mengapa trafo yang berarus listrik
rendah memiliki jumlah kawat yang
 Mengkaji pustaka untuk  Mendeskripsikan kegunaan trafo Penugasan Tugas rumah lebih banyak daripada trafo yang
menggali informasi tentang dalam kehidupan sehari-hari berarus listrik tinggi?
kegunaan trafo dalam kehidupan
sehari-hari Buatlah artikel tentang pemanfaatan
transformator pada peralatan
elektronika.

Mengetahui Bandung, Juli 2010

Kepala Sekolah SMP Ign. Slamet Riyadi Guru Mata Pelajaran

Lucia Maria Kusminah, SPd Susanna Sri Agneswati

Silabus IPA Terpadu SMP 3ABy. Susanna 9