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Estrutura e Funcionamento do Ensino_Carlos da Fonseca Brandão

Estrutura e Funcionamento do Ensino_Carlos da Fonseca Brandão

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COPYRIGHT
©
2004
by
EDITORAAVERCAMPLTDA. Av.Ir,79-cj.35B-Indianópolis 04082-000-SãoPaulo-SP Tel./Fax.:(11)5042-0567 Tel.:(11)5092-3645 E-mail:avercamp@terra.com.br Site:www.avercamp.com.br ImpressonoBrasil.
Printedin8razil.
TODOSOSDIREITOSRESERVADOSNenhumapartedestelivropoderá serreproduzidasejamquaisforem osmeiosempregadossemaper- missão,porescrito,daEditora.Aos infratoresaplicam-seassanções previstasnosartigos102,104,106e107daLeinº9.610,de19de fevereirode1998.
i-
edição2004;,.reimpreso2006;
z-
reimpreso2009Capa:ERJComposiçãoEditorial Produção:LaércioBentoComposição:LUMMIProduçãoVisualeAssessoriaLtda.Revisão:GlauciaT.M.ThoméRosemeireCarbonariClP-BrasilCatalogação-na-FonteSindicato
Nacional
dosEditores
de
livros,
RJ
CDD-370.981B817eBrano,CarlosdaFonseca.Estruturaefuncionamentodoensino/CarlosdaFonsecaBrandão.-SãoPaulo:Avercamp,2004.IncluibibliografiaISBN85-89311-15-5;978-85-89311-15-11.Educação-Brasil.2.EducaçãoeEstado-Brasil.I.tulo.
Paraasminhasamadasmulheres.
LucyeBruna
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Estrutura
e
Funciotuimento
doEnsino-
dioregulares,oquedi,eno,garantircondõesadequadasdeEducãoEspecialparaoseducandosportadoresdenecessidadesespeciais.NoquetangeàEducãoEspecial,noconjuntodaorganização(estruturaefuncionamento)daEducãobrasileira,essapossibilidadedesubvençãoc-nicaefinanceirapelopoderblicoexplicitaumacontradição,ouseja,aomesmotempoemquesepropõeaincluodosalunosportadoresdenecessidadeses-peciaisnasclassescomunsdoensinoregular,sejamelassituadasemescolasblicasouprivadas,comosendoaconcepçãodeEducãoEspecialhege-nicaeoficial,tambémesprevistaapossibilidadedetransfenciaderecursospúblicosparainstituiçõesprivadas"especializadas".Assim,apropostadeinclusãodosalunosportadoresdenecessidadesespe-ciaisse,muitoprovavelmente,adotadasomentenaredeblicadeensino,aopassoquearedeprivadadeixaráparaasinstituições"especializadas"comatua-çãoexclusivaemEducãoEspecialatarefadeoferecê-Ia.Emoutraspalavras,qualquerpessoaquetenhaumfilhoportadordenecessidadesespeciaiste,emtermosdeEducãoEspecialeguardadasasrespectivasespecificidades,duasopções:aredeblicadeensinocomasuapropostadeinclusãoouaredeprivadaespecializada,queofereceaEducãoEspecialagruposespeficos.
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2.2AEducãoSuperior
AEducãoSuperiorbrasileirapossuidiversasfinalidades.Aprimeiraéadeestimularacriaçãoculturaleodesenvolvimentodoesritocienficoedopensamentoreflexivo.Tambémobjetivaformardiplomadosnasdiferentesáreasdeconhecimento,aptosparaainseãoemsetoresprofissionaiseparaapartici-paçãonodesenvolvimentodasociedadebrasileira,assimcomocolaborarnasuaformaçãocontínua.TambéméfinalidadedaEducãoSuperiorincentivarotrabalhodepes-quisaeinvestigãocienfica,visandoaodesenvolvimentodaciênciaetecno-logiaedacriaçãoedifuodacultura,desenvolvendodessemodooentendi-mentodohomemedomeioemquevive.CabeàEducaçãoSuperiorpromoveradivulgaçãodeconhecimentosculturais,científicosecnicosqueconstituempatrimôniodahumanidadeecomunicarosaberatrasdoensino,depublica-çõesououtrasformasdecomunicação.
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Cop.
2-
Estrutut»
e
FuncionamentodosNíveis
e
ModalidadesdeEducão
e
Ensino
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69
AEducãoSuperiorbrasileiratambémdevesuscitarodesejopermanen-tedeaperfeoamentoculturaleprofissionalepossibilitarsuacorrespondenteconcretizão,integrandoosconhecimentosqueosendoadquiridosnumaestruturaintelectualsistematizadoradoconhecimentodecadageração,assimcomoestimularoconhecimentodosproblemasdomundo
presente.em
particu-larosnacionaiseregionais,prestarservosespecializados
à
comunidadeeestabelecercomelaumarelaçãodereciprocidade.Porúltimo,aEducaçãoSu-periortemafinalidadedepromoversuaextensão,aberta
à
participãodapo-pulação,visandoàdifuodasconquistasebeneciosresultantesdacriaçãoculturaledapesquisacienficaetecnológicageradasnainstituição.EssasfinalidadesdaEducãoSuperiorbrasileiraabrangem,nonossoentendimento,todosospossíveisobjetivos(finalidades)quequalquerEduca-çãoSuperiordignadessenomedeveter.Adificuldadereside,comoemoutrostemaseducacionais,ematingirefetivamentetodosoupelomenosagrandemaioriadessesobjetivos(finalidades).AEducãoSuperioresclassificadanosseguintestiposdecursosepro-gramas:cursosseenciaisporcampodesaber,cursosdegraduação,cursosdes-graduaçãoecursosdeextensão.Oscursosseenciaisporcampodesaberdevemterdiferentesveisdeabrangência,sendoabertosacandidatosqueatendamaosrequisitosestabeleci-dospelasinstituiçõesdeensino.Essescursospodemserdedoistipos:comple-
mentação
deestudos,paraosalunosquepossuemumcursodegraduação,oudeformãoespecífica,quesignificaumtipodecursodevels-dio.Oprimeirotipo(complementaçãodeestudos)concedeaoalunoumcertificadodeconcluo;aopassoqueosegundotipo(formaçãoespefica)confereaoseualunoumdiplomadevelsuperior,ressaltando-sequeemnenhumdosdoiscasos(complementaçãodeestudosouformãoespefica)essesdocumentoslegais(certificadodeconcluooudiplomadevelsuperior)concedidosaofinaldosrespectivoscursosequivalemaumdiplomadegraduação.Concebidosparaatenderrapidamenteàs"exincias"domercadodetra-balho,oscursosseenciaisporcampodesaberpossuemapretensavantagemdeseremmaispidos,podendoterduraçãonimadeseismeseseximadedoisanos.Asuagrandedesvantageméqueessalimitaçãoemseutempodeduraçãorestringetambém,econseqüentemente,aquantidadedeconteúdosaseremoferecidosaosseusalunos,porissoafirmamosacimaquearapidezdesuarealizãoseconstituiemumapretensavantagem.

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