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Escuela Oficial Rural Mixta Cantón Agua Tibia
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Comunicación y Lenguaje 
Segundo Y
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Hilda Leticia Barrera Pinto

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-   - Leer y escribir en letra - Dosificación de los "  
(Anticipación o predicción de mayúscula y minúscula el ab aprendizajes 2º. Grado. Y 
lo que pueda ocurrir, abecedario.
inferencia o suposición de - Libro de Orientaciones - Lista de Cotejo _____
ideas). - Emplear mayúsculas en para el Desarrollo
dictados y nombres propios. Curricular de 2ol. Grado. - Escala de rango _____
-  !
(Expresión de opiniones que - Subrayar en palabras y - Módulos de aprendizaje de - Rúbrica _____
reflejen análisis y evaluación oraciones las sílabas 2º. Grado.
con respecto al texto que se compuestas. - La Pregunta _____
lee o escucha. - Todos los materiales
- Formar oraciones con disponibles dentro del - El Portafolio _____
- Expresa oralmente, su - Utiliza estrategias del - Conversaciones y diálogos de palabras sueltas. establecimiento y
respuesta a mensajes lenguaje oral que le tipo social y personal. comunidad para realizar - Diario de Clase _____
emitidos por otras permiten obtener - Escribir carteles o afiches cada una de las
personas. información precisa. - Reproducción oral de lo con mensajes o actividades. - Debate _____
escuchado. instrucciones escritas que
- Utiliza diferentes identifiquen un buen - Libro de comunicación y - Ensayo _____
estrategias para - Emisión de opiniones comportamiento. Lenguaje.
responder oralmente personales. - Estudio de casos _____
los mensajes - Escuchar narraciones y
recibidos. - La narración. descripciones. - Mapa conceptual _____

- Demuestra seguridad - Juegos Verbales: dichos - Narrar cuentos, leyendas, - # $$$$$
al emitir, oralmente, populares, refranes. poemas y otros tipos de
sus opiniones ante texto que escucha. - Resolución de Problemas_
mensajes recibidos. - Organización lógica y
secuencia de la información. - Texto Paralelo _____

- %&  &'(  $$$$$


- La Descripción. - Descripción de personajes, - () ) )
lugares u otros objetos %( *%  $$$$$
utilizando los adjetivos
apropiados. - () ) )
%( *%  $$$$$





































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Escuela Oficial Rural Mixta Cantón Agua Tibia
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Matemática 
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Hilda Leticia Barrera Pinto

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- Construye patrones - Establece diferencias entre - Seguimiento de instrucciones. - Patrones en nuestros - Dosificación de los "  
clasificando los los patrones que se cascarones Pág. 38 aprendizajes 2º. Grado. Y 
elementos y encuentran en la - Propiedades topológicas: O.P.D.C.
determinando naturaleza y en las relaciones temporales: arriba, - Lista de Cotejo _____
relaciones y distancias actividades cotidianas o abajo, adentro, afuera, según - Juguemos con figuras
entre cada una de culturales. puntos cardinales: norte, sur, este, Pág. 34 O.P.D.C. - Escala de rango _____
ellas. oeste, salida y puesta del sol,
origen y ruta del viento, textura, - Trazar, recortar y pegar - Libro de Orientaciones - Rúbrica _____
color entre otros. figuras geométricas en para el Desarrollo
su cuaderno de trabajo. Curricular de 2ol. Grado. - La Pregunta _____
- Patrones de la naturaleza y sus Pág. 35 O.P.D.C.
secuencias. - El Portafolio _____
- Medir a cada uno de los
- Elabora patrones utilizando - Patrones de la naturaleza. alumnos y maestros. - Diario de Clase _____
objetos o figuras - Patrones geométricos.
geométricas. - Pictograma. - Elaboración de metros - Módulos de aprendizaje de - Debate _____
- Estimulación y medición de en diferentes 2º. Grado.
distancias. materiales. - Ensayo _____
- Semejanzas y diferencias, tamaño
y forma. - Estudio de casos _____

- Relaciona Ideas y - Establece relaciones entre - Cambios posicionales en relación - Mapa conceptual _____
Pensamientos elementos por la distancia, con el mismo punto de referencia. - Todos los materiales
referidos a diferentes posición y tiempo. - Eventos y sucesos en función del disponibles dentro del - # $$$$$
signos y gráficas, tiempo. establecimiento y
algoritmos y términos - Utiliza el primer cuadrante - Plano Cartesiano, ubicación y comunidad para realizar - Resolución de Problemas_
matemáticos de su del plano cartesiano para desplazamiento. cada una de las
entrono familiar, localizar puntos y mostrar - Desplazamiento en el primer actividades. - Texto Paralelo _____
escolar y cultural. el desplazamiento de cuadrante antecediendo a
dibujos. instrucciones que hagan referencia - %&  &'(  $$$$$
a los puntos cardinales.

- Relaciona ideas y - Establece relación de - Conjuntos. - El juego de los - Libro de Herramientas de - () ) )
pensamientos con pertenencia o no conjuntos Evaluación. %( *%  $$$$$
libertad y coherencia pertenencia entre - Pertenencia y no pertenencia.
utilizando diferentes elementos y un conjunto - () ) )
signos, símbolos determinado. - Subconjuntos de un conjunto. ( *%  $$$$$
gráficos, algoritmos y
términos matemáticos. - Identifica características - Conjuntos iguales y equivalentes.
comunes de elementos de
un conjunto para la - Libro de Guatematica.
formación de subconjuntos.

- Clasifica conjuntos que se
encuentran en su entorno.




























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Escuela Oficial Rural Mixta Cantón Agua Tibia
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Medio Social y Natural 
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Hilda Leticia Barrera Pinto

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- Identifica la estructura, - Describe las características - El cuerpo humano: Estructura y Actividad No. 1 - Dosificación de los "  
funciones y cuidados físicas, los cuidados e función que realizan sus sistemas. Órganos, aparatos y aprendizajes 2º. Grado. Y 
de los órganos, higiene de los seres Cuidados e higiene. sistemas Pág. 161
aparatos y sistemas humanos y los principales El Esqueleto. O.P.D.C. - Lista de Cotejo _____
que forman el cuerpo cambios en las diferentes Los Músculos.
humano, participando etapas de la vida. Los Sentidos. Actividad no. 2 - Escala de rango _____
en acciones para el Aparato digestivo. En Resumen . . .
mantenimiento Aparato Respiratorio. Pág. 163 O.P.D.C. - Libro de Orientaciones - Rúbrica _____
corporal. Aparato Circulatorio. para el Desarrollo
Cambios corporales en el niño (a). Actividad No. 3 Curricular de 2ol. Grado. - La Pregunta _____
Etapas de desarrollo del ser ¿Qué es lo que
humano: niño, joven, adulto, conocemos? Pág. 165 - El Portafolio _____
anciano. O.P.D.C.
- Normas de conservación de la - Diario de Clase _____
- Práctica medidas salud desde la ciencia y las Actividad No. 2
preventivas y nutricionales diferentes prácticas culturales Reproducción Pág. 164 - Módulos de aprendizaje de - Debate _____
para conservar la salud. (medicina química y medicina O.P.D.C. 2º. Grado.
natural). - Ensayo _____
- Medidas preventivas básicas para Actividad No. 6
evitar enfermedades Algo Más Pág. 169 - Estudio de casos _____
gastrointestinales, respiratorias y O.P.D.C.
de la piel. - Mapa conceptual _____
- Causas y efectos de las Actividades No. 7 - Todos los materiales
enfermedades más comunes de la ¿Sabían ustedes? disponibles dentro del - # $$$$$
comunidad. Pág. 169 O.P.D.C. establecimiento y
- Importancia y beneficios de la comunidad para realizar - Resolución de Problemas_
Lactancia materna. cada una de las
- Importancia de los alimentos de actividades. - Texto Paralelo _____
origen vegetal animal y mineral.
- Nutrición, crecimiento y desarrollo - %&  &'(  $$$$$
humano.

- Práctica hábitos de higiene - Hábitos de higiene que conservan Actividad No. 1 - Libro de Herramientas de - () ) )
para la conservación de la la salud corporal: antes, durante y Nuestro Zoológico Evaluación. %( *%  $$$$$
salud y valores para la después de comer, el baño diario, Pág. No. 239
convivencia armónica. corte y limpieza de unas, entre O.P.D.C.Ç - () ) )
otros. ( *%  $$$$$

- La contaminación.
Organizando y usando el
- Aplica normas de - Conservación de la salud en el Botiquín Escolar.
seguridad en su ambiente entorno inmediato.
para preservar la salud y la
vida. - Lugares que ofrecen seguridad en
el hogar, la escuela y la
comunidad.

- Hábitos y actitudes positivas en la
- Se desempeña en forma conservación de la vida.
equitativa y responsable en
la vida familiar, escolar y - Juegos que representan peligro
comunitaria. para la salud y la convivencia
armónica.

- Medidas de seguridad en el hogar,
la escuela y la comunidad.

- Derechos de la familia.

- Participación equitativa en tareas
del hogar, la escuela y la
comunidad.











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Escuela Oficial Rural Mixta Cantón Agua Tibia
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Formación Ciudadana 
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Hilda Leticia Barrera Pinto

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- Manifiesta autonomía, - Emite juicios críticos de sus - Derecho a un nombre, - Quien soy yo entre los - Dosificación de los "  
solidaridad y respeto acciones y las de los nacionalidad y cultura. demás. Pág. 61 aprendizajes 2º. Grado. Y 
en sus relaciones en demás. - Reconocimiento del O.P.D.C.
el aula y en el hogar. comportamiento personal consigo - Lista de Cotejo _____
mismo y para con los demás. - ¿Cómo me comporto - Escala de rango _____
- Actitudes solidarias en el aula y la con los demás Pág. 59 - Libro de Orientaciones - Rúbrica _____
familia. O.P.D.C. para el Desarrollo - La Pregunta _____
Curricular de 2ol. Grado. - El Portafolio _____
- Manifiesta su autoestima - El autoestima. - Cumplo mis - Diario de Clase _____
en las relaciones sociales. compromisos pág. 60 - Debate _____
O.P.D.C. - Ensayo _____
- Módulos de aprendizaje de - Estudio de casos _____
- Manifiesta principios de - La identidad personal, familiar y - Lo que más me interesa 2º. Grado. - Mapa conceptual _____
autocontrol y local. pág. 62 O.P.D.C. - # $$$$$
autorregulación en sus - Responsabilidad, autocontrol y - Resolución de Problemas_
relaciones con los demás. autorregulación. - El compromiso del buen - Texto Paralelo _____
- El autocontrol en el afrontamiento trato a los demás - Todos los materiales - %&  &'(  $$$$$
de problemas. 62 O.P.D.C. disponibles dentro del
establecimiento y
- Demuestra principios de - La Autonomía. - De lo que se ocupa la comunidad para realizar - () ) )
autonomía en sus gente de mi comunidad. cada una de las %( *%  $$$$
relaciones. Pág. 65 O.P.D.C. actividades.
- () ) )
- Fija las metas que - Cumplimiento de horarios y metas. - Lo que quiero ser. Pág. ( *%  $$$$$
pretende alcanzar. - El buen trato en las relaciones 63 O.P.D.C. - Libro de Herramientas de
sociales. Evaluación.



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Escuela Oficial Rural Mixta Cantón Agua Tibia
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Expresión Artística 
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Hilda Leticia Barrera Díaz

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- Utiliza disciplinas - Escucha y reproduce - El entorno sonoro. - Producción de sonidos. - Dosificación de los "  
artísticas como un esquemas musicales - Clasificación de las fuentes aprendizajes 2º. Grado. Y 
medio de producidos con la voz. sonoras (viento, gente, máquinas, - Prácticas vocales.
comunicación con su entre otras). - Lista de Cotejo _____
entorno inmediato. - Sonidos, ruidos y silencios. - Entonación de cantos.
- Clasificación de los sonidos por su - Escala de rango _____
origen, volumen, timbre. - Elaboración de
- Estímulos musicales: ritmo, pequeños y sencillos - Libro de Orientaciones - Rúbrica _____
melodía y armonía. instrumentos musicales. para el Desarrollo
- Postura para la emisión de voz. Curricular de 2ol. Grado. - La Pregunta _____
- Práctica vocal. - Recortar imágenes de
- Asociación símbolo ± sonido, instrumentos - El Portafolio _____
tiempos y movimientos. autóctonos
guatemaltecos y hablar - Diario de Clase _____
- Escucha y reproduce - Exploración sonora libre: sobre ellos.
esquemas musicales Instrumental (usando cinco notas - Módulos de aprendizaje de - Debate _____
producidos con como máximo), - Practicar mímica y 2º. Grado.
instrumentos. - Instrumentos autóctonos movimientos de - Ensayo _____
guatemaltecos: marimba, tortuga, acuerdo a ritmos
tzijolaj y tambores. musicales. - Estudio de casos _____

- Reproduce esquemas - Movimientos corporales. - Elaboración de un - Mapa conceptual _____
musicales con su cuerpo. - Improvisación: movimientos mural Pág. 70 - Todos los materiales
espontáneos y creativo con O.P.D.C. disponibles dentro del - # $$$$$
recitados, retahílas, etc. establecimiento y
- Mímica. - Juego de colores. comunidad para realizar - Resolución de Problemas_
- Movimientos gesticulares. cada una de las
- Dibujos de ideas y actividades. - Texto Paralelo _____
pensamientos.
- %&  &'(  $$$$$


- Evidencia dominio de la - Coordinación ojo ± mano; rasgar, - Libro de Herramientas de - () ) )
estructura de la danza y del punzar, recortar. Evaluación. %( *%  $$$$$
movimiento. - Noción de punto, textura, área.
- Los colores. - () ) )
- Cualidades de los colores. ( *%  $$$$$
- División de los colores.
- Clasificación de las artes plásticas:
pintura, escultura, arquitectura.
- Expresión de ideas y emociones.
































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